在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 小學美術(shù)教案

      時間:2022-12-25 12:59:40 美術(shù)教案 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      【精品】小學美術(shù)教案合集5篇

        在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小學美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【精品】小學美術(shù)教案合集5篇

      小學美術(shù)教案 篇1

        教學目標:

        1.初步了解有關(guān)資源的知識,初步學習招貼設(shè)計的基本方法。

        2.通過小組合作學習、綜合應(yīng)用活動,提高對水資源的危機感的認識,知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

        3.初步學習利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,喚起以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識。

        重點、難點:

        重點:了解水資源知識,能設(shè)計保護水資源的宣傳招貼。

        難點:巧妙地設(shè)計并進行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動。

        教學課時:2課時

        教學過程:

        第一課時

        1.課前準備。

        2.引導學生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會,完成第一次練習:用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。

        3.展示學生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進行簡單的評價。

        4.引導學生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比,啟發(fā)學生關(guān)注身邊的水資源。

        5.引導學生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結(jié)保護水

        資源的方法,制定針對該辦法的宣傳活動方案。

        6.學生在進行小組作業(yè)時,教師巡視并進行個別輔導。

        7.引導學生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進行價。

        8.啟發(fā)學生觀察、研究中國國家節(jié)水標志的設(shè)計手法,教師介紹其他地區(qū)先進的水資源保護方法。

        9.拓展:要求學生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料。

        第二課時

        一、課前準備

        (學生)彩色水筆或油畫棒等。

        (教師)多媒體課件、招貼畫實物等。

        二、教學過程

        1.請學生展示第一課時學習后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。

        2.引導學生進行小組學習:根據(jù)課本的圖片欣賞,討論以下2個問題:

        (1)什么是招貼畫?

        (2)招貼畫的特點是什么?

        3.教師在學生小組代表匯報之后進行小結(jié):招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標題兩個部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn);標題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起。

        4.欣賞各種愛護水資源的招貼畫,學習招貼設(shè)計的多種方法。

        5.提出本課時作業(yè)要求:設(shè)計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫。

        6.學生完成招貼設(shè)計,教師巡視并進行個別輔導。

        7.引導學生展示完成的招貼畫,互相觀賞并進行評價。

        8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學習,鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,進行水資源保護的宣傳活動。

      小學美術(shù)教案 篇2

        一、教材分析

        (一)綜合分析

        《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合,最能給人帶來賞心悅目的審美享受,很容易培養(yǎng)起學生對生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花,作品設(shè)計打破俗套,別出心裁(學生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的以野趣漸長,質(zhì)樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。

        本課的教學重點是體驗插花情趣,練習插花設(shè)計,了解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。

        (二)教學目標

       、傧矏鄄寤ㄋ囆g(shù),體驗插花情趣。

       、诰毩暡寤ㄔO(shè)計,了解插花的一般方法。

        ③通過小組合作,完成一瓶插花練習。

        二、教學過程設(shè)計

        課前準備:

        ①前一課紙花作業(yè)。

       、谒鸭喾N枝葉。

       、蹨蕚涠喾N器皿。

        ●導入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導入插花。

        ●嘗試:教師一定量的花卉和三個不同器皿,指名若干學生分成三組,嘗試插花。

        ●評述:針對三組插花,師生評述,介紹插花的一般規(guī)則,如主次關(guān)系,高度比例,外輪廓線等。

        ●欣賞:打開教材,欣賞插花藝術(shù),對比學生插花與專業(yè)插花的不同,進一步感受藝術(shù)美。鼓勵學生自由評述,教師做生動、精當?shù)狞c評,突出創(chuàng)意設(shè)計。

        ●合作:分組合作,正式進行插花練習。教師巡視輔導,鼓勵創(chuàng)意設(shè)計。評述作業(yè)。

        ●欣賞:欣賞國外插花,開闊插花視野。

        三、學習建議:

        ●是否體驗到插花的樂趣。

        ●能否在插花設(shè)計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

        ●能否在插花習作中有意識地運用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統(tǒng)一等)。

      小學美術(shù)教案 篇3

        教材分析:

        本課是設(shè)計運用課。通過對運動會宣傳工作的策劃,加強學生對整體宣傳形象設(shè)計的認識,并能參與設(shè)計制作。

        奧林匹克運動會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動,是人類追求和平,友誼,進步的重大盛會,本課以北京申奧標志的欣賞為切入日,以學生策劃運動會的宣傳工作為線索,奧運會相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終,讓學生領(lǐng)略奧運精神,并對標志在宣傳中的作用肩感性認識,同時通過教材提供的歷屆奧運會會徽及五環(huán)標志制作方法的欣賞,讓學生能理解標志設(shè)計是形與意的結(jié)合,它講究視覺上的美感和制圖的規(guī)范,教師還可通過各種標志的欣賞啟發(fā)學生設(shè)計時應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學生分組活動,策劃校運動會的宣傳工作,嘗試自己來設(shè)計制作。

        教學目標:

        * 知識技能目標

        1.了解標志設(shè)計的基本方法,并學會設(shè)計制作。

        2.通過對運動會宣傳工作的策劃,加強對整體宣傳形象設(shè)計的認識。

        3.通過與同學的分工合作,提高集體合作的能力。

        *情感態(tài)度目標

        通過北京申奧標志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程,增強學生強烈的民族自豪感和民族凝聚力,同時學習用規(guī)范的方法制圖,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度;分工、合作武地進行校運動會的策劃,也增強了班集體的凝聚力。

        *過程與方法目標

        學生通過集體合作的方式參與校運動會的宣傳策劃,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,參與創(chuàng)意與設(shè)計,美化生活,形成初步的設(shè)計意識。

        教學思路:

        分三個課時,第一課時,安排學生分組交流討論課前收集的'奧運圖片或文字資料,談自己對奧運及奧運精神的理解,分析北京申奧標志形與意的特點及某校宣傳工作的策劃,啟發(fā)學生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作,讓學生做嘗試性的標志設(shè)計;第二課時,通過分析幾個突出的奧運會會徽,了解多樣的標志設(shè)計手法,豐富設(shè)計思路,對自己設(shè)計的草圖進行修改;第三課時,分工,合作式地進行校體育節(jié)的宣傳策劃,讓學生充分發(fā)表自己的見解,考慮合理化建議,選取最理想的標志設(shè)計進行系列視覺形象設(shè)計。

        教學方法:

        互動法、探究法、啟發(fā)式教學法、合作分工法。

        第一課時

        教學目的:通過對奧運會有關(guān)資料的交流與討論,讓學生領(lǐng)略奧運精神,同時分析北京申奧標志的特點及某校宣傳工作的策劃,讓學生理解標志的特點并能做嘗試性的設(shè)計。

        教學重、難點:領(lǐng)略奧運精神,理解標志的特點,認識標志在整體形象設(shè)計中的運用。

        教學準備:教具——CAI課件、問卷表。

        學具——課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料,尺、鉛筆,橡皮等。 教學過程:

        一、體驗、引人

        1、CAI課件播放(北京申奧成功片斷〕

        師問:這是什么日子?大家為什么這么激動?(學生自由暢談—激趣) 生答:20xx年7月N日,北京申奧終于取得成功。

        師:不錯,這一時刻是今億萬中國人興奮和激動的一刻,因為從第一次中奧失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待,為什么全世界的人們都如此看重奧運會呢?(學生踴躍回答、各抒己見——讓學生在爭辯中明白奧運的地位) 師:奧運會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動,是人類追求和平、友誼、進步的重大盛會,讓我們每個人都期待20xx年——我們的奧運!

       。ǔ鍪菊n題:我們的奧運)

        二、探討、賞析

        1.學生交流課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料。

        以組為單位,探討幾個問題(以問卷表的形式發(fā)下來)。

        奧運發(fā)源地

        已舉辦幾屆奧運

        申奧年代

        奧運精神

        印象最深的奧運

        申奧口號

        奧運口號

        最感興趣的運動

        申奧大使

        奧運會旗

        最喜歡的運動員

        申奧標志

       。▽W生在互相交流、探討的過程中加深對奧運的理解)

        師:北京申奧的歷程是非常艱辛的,花費了大量的人力。物力和財力,當然也得力于大量的宣傳造勢。

       。ㄍㄟ^宣傳片引人標志這一主題,循序漸進、層層深入,吸引了學生的注意力。) *欣賞申奧宣傳片(CAI 課件播放)

        師問:它的導演是準?看后有何感受?(學生思考回答)

        總結(jié):張藝謀,體現(xiàn)了奧運精神,展現(xiàn)了新北京、新奧運的理念。

        (欣賞申奧宣傳片,讓學生感受北京的人文地理,增強他們的愛國意識。)

        2.引入北京申奧標志,簡介作者陳紹華(CAI課件展示)。

        分析:a申奧標志的構(gòu)思:

        b.申奧標志的意義;

        c.什么是標志(學生思考回答)。

        總結(jié):首先,標志是由五環(huán)組成,象征著世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作。其次,這個標志是由五星基本構(gòu)成的,五星代表國家形象,圖中的五星輕松,活潑,代表我國美好的前景。第三,標志似一個打太極拳的人形,以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四,標志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形,相互環(huán)扣象征著吉祥如意。

        定義:一種視覺識別符號,有強烈的標識性,使人過目難忘。

       。ㄍㄟ^對申奧標志設(shè)計思路的分析,讓學生理解什么是標志)

        3.了解申奧標志的運用情況(課件展示)。

        師:申奧標志的廣泛運用給人帶來整體的視覺美感與震撼,為奧運會的順利承辦起到了不可忽視的作用。

        4.整體視覺形象設(shè)計欣賞(某市26中運動會宣傳工作的策劃)。

        “我們的賽場,競技的青春”

        討論分析:a.此標志的設(shè)計意圖

        b.此標志的運用情況

       。ㄓ尚蕾p申奧標志的廣泛運用到某校宣傳工作的策劃,讓學生對整體視覺形象設(shè)計有了感性的認識)

        5.交流、實踐

        師:學校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”,如果你作為校運動會宣傳工作的策劃員,你將如何設(shè)計體育節(jié)的標志?(學生相互交流回答)

        師:大家的想法真不錯,不過在設(shè)計時還須考慮奧林匹克精神、學校特色和體育節(jié)口號等。大家自己來嘗試設(shè)計一個草圖吧!

       。▽W生動手設(shè)計,教師巡回指導)

       。ㄔ诓恢v解方法的情況下,讓學生大膽進行創(chuàng)意設(shè)計,為下節(jié)課的學習埋下伏筆)

        三、課后整理

        a)網(wǎng)上收集奧運會標志等資料,找出它們的特色。

        b)探尋標志的表現(xiàn)手法。

        c)參考下表,對自己設(shè)計的標志進行評價。

        標志體現(xiàn)了個性化的設(shè)計

        標志宜于運用

        標志具有運動感

        第二課時

        教學目的:通過分析一些奧運會承辦國設(shè)計的會徽,讓學生了解多樣的標志設(shè)計手法和豐富設(shè)計思路,學習規(guī)范的制圖方法。

        教學重、難點:標志的設(shè)計思路和表現(xiàn)手法。

        課前準備:CAI課件,學生課前準備的圖片資料,尺、鉛筆,橡皮、彩色筆。

        教學過程:

        一、交流、探討

        1.根據(jù)上節(jié)課的自我評價表,學生互相交流自己設(shè)計的草圖。(活躍課堂氣氛)

        2.入學生談?wù)動∠笞钌畹膴W運或印象最深的奧運標志(學生暢所欲言,教師予以鼓勵,學生自主地參與到對標志的感性認識中)。

        3.課件展示歷次奧運標志,分析它們的風格特點。

       。▽W生積極參與討論,能用簡短的話語大膽表達自己的感受,說出其特色) 分析得出標志的特點:

      小學美術(shù)教案 篇4

        一、教材分析:

        (一)綜合分析

        本課是“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的教學,它與前面兩課一起構(gòu)成了本冊教材中的色彩雙基教學單元。學生在了解了冷暖色和色調(diào)的基礎(chǔ)上,體會暖色調(diào)帶來的特殊感受。上一課已畫了冷色調(diào)的風景畫,這節(jié)課再來創(chuàng)作暖色調(diào)的風景畫,會加深對于色彩的理解,也會加深對畫面豐富的色彩層次變化的感受。

       。ǘ┙虒W目標

        ①在充分感受與認識暖色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作暖色調(diào)風景畫。

       、诋嫵雠{(diào)中豐富的層次變化。

        二、教學過程設(shè)計:

        (一)課前準備:

        教具:范圖、音樂、調(diào)色工具和材料、白紙等。

        學具:調(diào)色工具和材料、白紙等。

        課時:1課時。

       。ǘ┰O(shè)計

        ●教學導入:

        出示一幅暖色調(diào)的范圖,請學生談感受,由此引出課題。

        ●教學新授:

        (1)嘗試調(diào)色,請學生把圖中的暖色調(diào)出來。

       。2)說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色,以哪些色為主。

       。3)老師可演示:在紅色里分別加入少量其他顏色,就會產(chǎn)生各種不同的紅。

        ●學生作業(yè):

        創(chuàng)作一幅暖色調(diào)的風景畫。

        ●作品展示:

        與上節(jié)課的冷色調(diào)作品合在一起,舉辦一次小小的畫展。

        三、學習建議:

        ●是否調(diào)出了豐富的暖色?

        ●你畫的暖色調(diào)風景是否表達了自己的感受?

        ●能否用語言來表達對作品的感受?

        ●能否大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見?

        四、教師教學隨筆:

      小學美術(shù)教案 篇5

        教學課時:

        1課時

        教材分析:

        汽車是學生非常熟悉的一種交通工具,兒童對汽車有濃厚的興趣,本節(jié)課通過引導學生對汽車的回憶、觀察,從而大膽想象,細心設(shè)計,使學生體會思考、設(shè)計的樂趣。

        教學目標:

        顯性目標:通過對汽車的觀察分析學習,學習表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點。

        隱性目標:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新,提高學生的學習興趣,發(fā)展個性。

        教學重、難點:

        不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課

        1.同學們請看,老師剛在黑板上設(shè)計了一幅山城交通圖(空立交橋),你們幫老師看看,還缺少些什么?

       。⒔粯蛏蠜]有汽車)

        2.老師正準備畫呢,畫什么樣的汽車好呢?我們一看?

       。ㄕ故酒噲D片,識別汽車種類)

        3.這么多汽車,老師都挑花眼了,不知道畫什么汽車好了?干脆請同學們幫老師設(shè)計汽車好嗎?

        (揭示課題:畫汽車)

        二、分析研究,探究學習

        1.反問:你們會畫汽車嗎?

        2.考一考:從汽車的外表看,汽車有哪些部分組成?

       。ㄜ囕啞④嚐、車廂、駕駛室等)

        3.演示畫法:車輪車身裝飾

        4.師生共同分析課本上的學生作業(yè):

        l那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車?

        l那些是學生自己創(chuàng)造的汽車,有什么本領(lǐng)?

        l你喜歡那輛汽車,為什么?

        三、引導學生,拓展創(chuàng)新

        1.我們山城的地形特別,什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢?

        2.你準備畫什么樣的汽車?

        3.老師將從同學們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。

        四、學生作業(yè),教師輔導

        1.及時糾正學生畫幅過小的問題;

        2.及時展示表現(xiàn)夸張的學生作品,引導學生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征;

        3.及時展示功能創(chuàng)新的學生作品,引導學生大膽創(chuàng)新設(shè)計;

        五、展示、欣賞與

        1.邀請創(chuàng)意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能;

        2.學生將畫的汽車作品剪下來,根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置,組成一幅完整的《山城交通圖》。

        六、課堂,課后延伸

        1.通過這節(jié)課的學習,同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》,而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計師”。

        2.不過,要當一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計師”,可不那么容易喲,你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。

       。ㄈ纾浩嚍槭裁茨茉诠飞闲旭?汽車里面主要有哪些機器?汽車是誰發(fā)明的?等)

        3.同學們,可以在課后查資料或和家長研究一下,再將你所知道的答案告訴老師。

      【小學美術(shù)教案】相關(guān)文章:

      小學美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25

      小學美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-13

      美術(shù)的節(jié)奏小學美術(shù)教案07-10

      小學美術(shù)教案:電腦美術(shù)09-05

      小學美術(shù)教案素材 美術(shù)小學教案大全12-16

      小學美術(shù)教案07-08

      小學美術(shù)的教案04-08

      小學美術(shù)教案06-18

      小學美術(shù)教案10-26

      小學美術(shù)教案07-04