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    1. 美術教案

      時間:2022-10-22 17:04:35 美術教案 我要投稿

      【精品】美術教案范文集錦5篇

        作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精品】美術教案范文集錦5篇

      美術教案 篇1

        一、教學目標

        1.觀察落日美景的色調(diào)特點,掌握暖色調(diào)的相關資料。

        2.欣賞落日美景,用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。

        3.學會觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)對生活的熱愛之情。

        二、教材分析

        夕陽西下,落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射,因此,日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時,形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空,帶給孩子們無盡的聯(lián)想。

        教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片:有水天一色的落日,有絢麗多彩的晚霞,還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同:一幅以紅色、橙色為主,一幅以紅色、紫色為主,還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩,大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因,幫助他們理解:在很多因素的作用下,不同地點、不同天氣、不同時段,落日都有很大的不同,促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩,感受到不同的日落之美,領略大自然無限的藝術魅力,從而激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感。對英國畫家透納的美術作品賞析,讓學生有了更多的感性認識,有助于學生感受用畫筆來表現(xiàn)美,表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品,引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外,教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品,這兩張作品都較好地運用了暖色調(diào),使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化,為學生的創(chuàng)作提供了參考。

        三、教學重點、難點。

        重點:了解日落時天空與景物色彩的特點與規(guī)律。

        難點:用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。

        四、教學設計

        課前準備

        (學生)畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。

        (教師)多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。

        教學過程

        1 、情境導入。

        (1)欣賞落日的圖片,說說帶給人怎樣的視覺感受。

        (2)揭示課題:落日。

        2.欣賞感知。

        (1)引導學生回憶交流印象最深的落日美景。

        (2)觀察日落圖片,找尋天空與景物色彩的特點與規(guī)律。

        (3)思考:你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時的色彩?

        (4)欣賞英國畫家透納的作品,找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。

        (5)小知識:一幅畫中,畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào),我們常稱之為暖色調(diào)。

        (6)學習水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。

        (7)學習用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。

        (8)欣賞同齡人作品,拓展創(chuàng)作思路。

        3.嘗試創(chuàng)作。

        (1)作業(yè)建議:觀察日落時的色彩變化,選擇喜愛的工具,用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。

        (2)學生創(chuàng)作,可按書中的步驟畫,也可跟著視頻的演示學畫。

        (3)教師巡視指導。

        4.展示評價。

        以“落日”繪畫作品展形式展示作品,圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對天空落日的獨特感受展開評價。

        5.課后拓展。

        五、教學反思:

      美術教案 篇2

        活動設計背景

        拿出各種顏色,看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

        活動目標

        1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

        2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

        5. 感受作品的美感。

        教學重點、難點

        指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包

        活動準備

        長方形的彩紙

        活動過程

        1. 引導:小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎?(想)

        拿一張彩紙問:這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的?(長方形)

        那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包,好嗎?(好)

        2. 折紙過程

        首先把彩紙發(fā)給小朋友

        取一張長方形的紙,從中間對折,變成兩個一樣的長方形。

        再從長方形的中間折疊。

        將紙面翻轉(zhuǎn)過來,背面朝上,將下邊向上折。

        將上邊下折。

        將左右兩邊向中間對折。

        翻過來看看,一個精致的錢包就做好了。

        3. 總結(jié):做每一個步驟都要輔導孩子,多演示幾遍 。

        教學反思

        1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

        2. 要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力,觀察能力

        3. 如果再上這一節(jié)課的話,自己多演示幾遍,活動一下手指,再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

      美術教案 篇3

        活動目標

        1。引導幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

        2。對繪畫產(chǎn)生興趣,體驗創(chuàng)作的快樂。

        活動準備

        1。課件:圖片—夏天的景色

        2。油畫棒,顏料,畫紙。

        活動過程

        一、導入

        談話引起幼兒興趣。

        教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

        讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)

        二、展開

        1。交流夏天的變化

        教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

        人們在夏天里穿什么衣服?怎樣才能涼快些?

        引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

        2。夏天的色彩

        教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

        那什么顏色看上去涼爽些呢?

        教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

        夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

        藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

        3。交代要求,引導作畫,教師指導。

        教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。

        先想畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

        4。幼兒作畫,教師巡回指導。

        鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

        三、結(jié)束

        展出幼兒作品。

        請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

        點畫:梅花(中班美術)

        教學目的:1。學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2。培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學過程:1。小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2。老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3。看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4。幼兒動手制作,教師巡回指導。5。成果展示。

      美術教案 篇4

        活動目標:

        1、認識蔬菜的顏色并進行分類,同時認識蔬菜的菜名。

        2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。

        3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        4、感受作品的美感。

        5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        活動準備:蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。

        活動過程:

        一、導入:

        1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認不認識。

       。1)出示蔬菜圖片師:當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!

        出示蔬菜(實物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?

        幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?

        幼:有觀察與演示。

        請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

        (2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

        師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。

       。3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

        小結(jié):新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

        2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。

        3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。

       。1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

       。2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

        二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

        小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!

        游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。

      美術教案 篇5

        教學目標:

        1、了解、掌握用幾何形方方圓圓進行概括事物的方法,并運用這一方法認識、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。

        2、初步體驗運用幾何形造型樂趣,用方形、圓形、三角形組成美好畫面,表達自己的感受,發(fā)展學生運用幾何形這一繪畫語言進行表現(xiàn)的能力,使學生從感受生活的樂趣中,發(fā)現(xiàn)圖形的美。

        3、學會更好的用繪畫語言表達自己的情感,拓展學生的開放性思維和創(chuàng)新意識。

        課業(yè)類型:造型表現(xiàn)。

        教學重點:

        學習用簡單的幾何形觀察事物,并用添加或減少的方法夸張、 概括地造型表現(xiàn)出來。

        教學難點:由幾何形展開的想象。

        教法學法:繪畫法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等 教學課時:一課時。

        教具準備:范畫、方方圓圓的幾何形、生活實物、彩筆等。 教學過程:

        一、故事激趣,啟發(fā)導入。

        1、故事引入:“從前有兩個小朋友,它們的名字叫方方和圓圓,有一天,它們發(fā)生了爭吵,都說自己的本領大、朋友多,圓圓說:“我的本領可大了,圓形的物體可多了:太陽是圓的,星球是圓的,皮球是圓的??”;方方說:“我的本領也不小,而且我的朋友也很多,你們看:電視機、房子、盒子??;方方和圓圓一直在爭辯誰的本領大??”到底它們誰的本領最大呢?

        2、請你說說生活中有哪些東西是方方的`,圓圓的?

        3、揭示板書課題。

        二、游戲體驗,理解感知。

        1、游戲感知——用兩個個袋子裝著兩種不同形狀:方形、

        圓形,請學生摸一摸,分辨形狀,并把自己的感受說出來。

        2、找朋友——出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片(可以是照片,

        也可以是圖畫),請學生從上面找出各種形狀。

        3:對比找不同——用實物照片和用幾何形概括了的圖畫

        進行對比,讓學生找出它的相同點和不同點。(讓學生學習用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀,便于掌握簡單、概括的繪畫語言)。

        4、說說你在生活中見過的動物,還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。(七星瓢蟲、刺猬的外形與圓形想死,牛、羊等動物的外形與方形相似,等等)

        5、用幾何形概括事物的外形,有助于我們把握事物的外形特征。

        三、欣賞評述,自主探究。

        1、欣賞大師繪畫作品和學生的繪畫作品,看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達思想的。

        A、欣賞黃永玉的國畫作品《羊》:

        B、欣賞黃永國的國畫作品《烏龜》,與真實烏龜圖片進行對比:你能找找畫與真實的動物的相同與不同之處?

        C、黃永玉的水墨畫《貓頭鷹》。

        2、了解動物特征:動物們都有自己的典型特征,請猜猜這些圖片分別是哪些動物的局部。

        3、仔細觀察圖中的動物,找出外形能用方形與它們近似的動物。畫動物時,在概括的外型上添加動物們的典型特征,有助于我們準確的描畫動物。

        四、嘗試概括,方法總結(jié)。

        1、嘗試小練習:選擇圖中的一種動物,快速的描繪出它的局部特征。描畫動物時,特征可以有所取舍。

        2、說說動物的哪些特征必須添畫,哪些部分可以省略?

        3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法(例如:建筑可以有方形、圓形、三角形等造型??進一步啟發(fā)學生思維、拓寬學生知識面。)

        4、教師示范,總結(jié)板書。

        板書設計:

       。1)用幾何形概括出事物的特征,夸張表現(xiàn)外形。

       。2)添加事物的典型特征。

       。3)調(diào)整構圖,添畫背景。

        五、大膽造型,創(chuàng)作表現(xiàn)

        1、作業(yè)要求:你見過哪些動物的外形近似圓形或者方形? 用減或添的方法,夸張、概括地將它們描畫下來!

        2、學生自主表現(xiàn),播放相關素材和優(yōu)秀范作。

        六、作業(yè)展示,交流評價。

        1、自主展示,生生互評。

        2、教師點評,表揚鼓勵。

        七、教學總結(jié),拓展延伸。

        仔細觀察生活中各類事物,用各種幾何形狀總結(jié)概括,

        并嘗試用減或添的方法,夸張、概括地將它們描畫下來!

        課后反思

        三年級上冊美術方方圓圓教案篇二:3年級上冊美術第三課《方方圓圓》教學設計

        宮里鎮(zhèn)中心小學

        課型:繪畫課

        授課教師:盧老師

        授課時間:1課時

        教學目標:

        1、知識目標:感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀,能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。

        2、能力目標:在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法;在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。

        3、情感目標:能學會事物的搭配,合作精神運用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學現(xiàn)象;在合作競賽中,嘗試交往與共同努力獲取

        成功的樂趣。 教學重點: 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

        教學難點: 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

        教具準備:教科書、課件、繪畫工具。

        教學方法:討論法、活動、總結(jié)、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵等。

        教學過程 :

        一組織教學導入課程:

        故事引入:從前有兩個好朋友,它們的名字分別是圓圓和方方。有一天,它們發(fā)生了爭吵,都說自己的本領大、朋友多。圓圓說:“我的本領可大了,圓形的物體可多了:太陽是圓的,星球是圓的,皮球是圓的·····”

        方方說:“我的本領也不小,而且我的朋友也很多,你們看:電視機、房子、盒子??”;兩個個好伙伴都生氣了,誰也不讓誰。

        引出課題方方圓圓

        二授新課:

        (一)創(chuàng)設情境,啟動主體

        1.請同學們分組討論,幫忙勸勸它們:

        想一想,圓圓、方方還有哪些朋友?

        2.看來這兩個個好伙伴朋友都很多,本領都很大,生活中少了那個形狀都不行。如果沒有了圓形,汽車變成方或尖的還能開動嗎?如果沒了方形,房子變成圓形怎么立得穩(wěn)?所以這兩種形狀,在生活中缺一不可。

        (二)發(fā)揮主體

        1.游戲、感受:這個袋子裝著兩種不同形狀:方形、圓形,請同學分別摸一摸,分辨形狀,并說出它們的形狀有什么特點?

        2.有什么是由圓圓、方方共同組成的?請學生從書上面找出各種形狀。

        3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢?你打算怎么畫?欣賞學生繪畫作品,看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達思想的。

        (三)創(chuàng)作:

        發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。

        四作業(yè)評價,小結(jié)

        1.比一比:誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多?誰用它們組成的畫面最美?

        2.自評:我畫了什么?里面那些物體用了圓圓、方方?

        他評:用美術學過的知識評價(如點線色美、畫面物體形狀美、組合美)

        師評。

        3.本課小結(jié):在生活中還有很多圓圓、方方的物品,同學們只要細心觀察

        就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

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