【必備】美術教案模板錦集6篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1． 知識與技能：

　　運用造型元素，描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。

　　2． 過程與方法：

　　① 在欣賞中激發(fā)聯(lián)想；

　�、� 在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。

　　3． 情感、態(tài)度與價值觀：

　　感受鮮花的形態(tài)美、色彩美，激發(fā)學生對生活美的追求。在愛護花草樹木的過程中提高環(huán)保意識。

　　教學重點：運用造型元素，大膽表現(xiàn)心中花的世界。

　　教學難點：能從花的形態(tài)、色彩特征進行創(chuàng)造性想象。

　　課時：一課時

　　教學過程：

　　一． 引入新課：

　　1． 猜一猜。

　　2． 說一說：你認識哪些花？

　　3． 出示課題：《8．想象的鮮花》

　　二． 欣賞與想象：

　　1． 講故事。

　　2． 欣賞花的圖片。（演示課件）

　�、� 說一說：花的形態(tài)，色彩是怎樣的？給你什么樣的感覺？

　�、� 引導學生展開聯(lián)想。（編一個簡短的花的小故事）

　　3． 對比欣賞書本的想象繪畫與制作圖例，（形態(tài)、色彩、想象內(nèi)容）講解不同的表現(xiàn)方法。

　　4． 欣賞課件的想象繪畫，引發(fā)想象。

　　三． 造型與表現(xiàn)：

　　1． 根據(jù)一幅你認為最美的花或花的特點、形態(tài)展開聯(lián)想，畫一幅想象中的鮮花世界。

　　2． 學生繪畫表現(xiàn)。（播放音樂和圖片）

　　四． 評一評：

　　1． 你學會了什么？你最喜歡什么？

　　2． 誰的想象力最豐富？誰畫的花故事最精彩？

　　3． 進行愛護花草樹木，愛護大自然的教育。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動態(tài)，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。

　　2、感受五顏六色的糖帶來的色彩美。

　　3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。

　　2、紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布。

　　3、“跳躍音樂”的CD，畫有瓶子的紙、展示板。

　　活動過程：

　　一、律動開汽車引入活動：

　　“森林里新開了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開著汽車出發(fā)吧！

　　二、聽一聽，猜一猜。

　　教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。

　　三、感知欣賞：五顏六色的彩虹糖。

　　1、教師拿出玻璃瓶。

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？

　　（2）這些糖什么樣子的？是什么味道的？

　　四、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。

　　1、師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學一學。像誰在跳啊？

　　2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進去，把瓶子跳滿——擦手。

　　3、幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂到座位上操作，鼓勵幼兒大膽動手進行。

　　4、老師巡回觀察個別指導，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫，不點到瓶外面，一種顏色用完再將手擦干凈。

　　五、欣賞評價：比一比——誰裝的糖顏色多。

　　1、以將糖送到超市去的形式，引導幼兒欣賞同伴作品，相互交流，看誰瓶里的糖顏色多。

　　2、糖的顏色都很多，寶寶真能干！跟彩虹糖再見！開汽車離開。

美術教案 篇3

　　教學目的：

　　1．引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2．學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

　　3．通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

　　教學重點：

　　學習紙版畫的制作方法。

　　教學難點：

　　紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

　　教具準備：

　　課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

　　教學過程：

　　第一節(jié)

　　一、引導階段：

　　讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！

　　二、發(fā)展階段：

　　欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導學生認識

　　紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學們在觀察的基礎上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。

　　技法學習：

　　⑴出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，

　　啟發(fā)學生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

　�、谱鳂I(yè)設置：

　　在制作好紙版的基礎上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

　　布置下節(jié)課工具材料。

　　課后反思：吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見，不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來制作，雖然比吹塑紙硬，但學生更好掌握。

　　施教時間：9月26日——9月28日

　　第二節(jié)

　　一、情感升華階段：

　　帶領學生欣賞大量版畫作品（課件）引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。

　　二、動手操作階段：

　　作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進行復制或者創(chuàng)作。

　　作業(yè)步驟：

　　啟發(fā)學生講解制作過程。

　�。�.設計。

　�。�.制版。

　�。�.添加背景

　�。�.剪、刻、品、貼。

　　三、學生作業(yè)：放輕音樂。

　　兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教師巡視指導。

　　四、講評作業(yè)：

　　選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。

　　五、教師總結：

　　本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

　　課后反思：有些學生選擇的是繪畫的方法，其實只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學生更多的開動腦筋，尋找運用更多的辦法來解決問題。

　　施教時間：10月8日——10月10日

美術教案 篇4

　　教學過程：

　　一、欣賞導入

　　1、引導學生欣賞有關的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）

　　（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；

　�。�2）心理學上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的.燈；

　　（3）美學上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

　�。ㄔO計意圖： 通過分類欣賞，讓學生了解黑白圖形應用比較廣泛，它們之間的轉換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）

　　2、引導學生小組交流，談談各自的看法。

　　二、探究新知：

　　1、學生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負形。

　�。�1）展示課件：引導學生觀察人像與杯的制作過程。

　�。�2）練習制作人像與杯圖。

　　[設計意圖： 通過學生動手操作，在嘗試過程中體驗黑白對稱圖形組合后會產(chǎn)生不同的效果。]

　　2、引導學生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點？

　　[設計意圖：在討論中學生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進行歸類，進一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。

　　3、歸納總結黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

　�。�1）不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

　　（2）對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

　�。�3）重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

　�。�4）二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。

　　[設計意圖：通過二次欣賞，讓學生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進一步認識黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]

　　三、欣賞評述：

　　引導學生討論、交流，準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

　　[設計意圖：在欣賞的基礎上學生根據(jù)自己的實際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負形。

　　要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

　　（2）線條流暢，涂色均勻。

　　2、學生進行臨摹或創(chuàng)作，教師進行個別輔導，及時處理學生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

　　五、評價小結：

　　1、作品展示與交流：

　　（1）學生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。

　�。�2）引導學生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

　　（3）引導學生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。

　�。�4）教師對學生作品進行點評，肯定學生成功之處，提出合理化的建議。

　　2、課堂小結：

　　學習后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？

　　六、課后拓展：

　　運用本節(jié)課所學的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。

　　教學反思:黑白圖形之間的相互轉換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。

美術教案 篇5

　　教學目的:

　　使學生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學的色彩知識,學習用色彩的深淺來表現(xiàn)畫面層次.

　　重點難點:

　　重點:學習色彩人物寫生的基本方法和步驟

　　難點:畫面色塊的深淺、冷暖對比，畫出每個學生自己的色彩個性

　　教學準備：

　　課件、水粉畫工具等

　　教學過程：

　　一：課件引入

　　1：出示學生人物速寫，引導欣賞。：這些平常的速寫，為色彩創(chuàng)作畫了極好的素材。

　　2：出示色彩人物創(chuàng)作畫，畫中人物形象生動，色彩層次分明

　　3：板書課題

　　二：新授

　　1：講解比例

　　請一位學生上臺來，教師引導學生進行觀察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律

　　2：教師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求

　�。�1）構圖設計

　　確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的大小。因為畫半身還是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應畫得小

　�。�2）肯定下筆

　　認真觀察，抓住人物主要動態(tài)和形象特征，膽大心細地用長線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運用取舍表現(xiàn)細部和主要衣紋.

　　(3)力爭不改,一氣呵成

　　三:學生練習

　　寫生:同座同學分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.

　　四:講評作業(yè),布置下次色彩用品,下課

　　第2課時

　　一:導入課題

　　1：前面我們學習了一些色彩知識,誰來講一講,運用冷暖對比色對畫面色彩主要有什么作用?

　　:能使畫面色彩更加活潑、生動

　　2：板書：冷暖對比

　　3：問：畫面色彩運用濃淡深淺變化又有何作用？

　�。耗苁巩嬅鎸哟畏置�，主體形象突出，并有一定的立體形

　　板書：濃淡深淺

　　這節(jié)課我們就來運用這些知識畫色彩人物

　　二：新授

　　1：欣賞、分析

　�。�1）這4幅畫哪些運用了色彩的冷暖對比？

　�。�2）哪些又運用了色彩的濃淡、深淺對比？（學生討論，教師）

　　2：著色方法與步驟

　�。�1）確定用色方法

　　如濃淡深淺變化的方法。人物色學濃，背景色則淡淺，反之，相反

　　（2）涂畫人物

　　先畫臉部再畫衣服

　�。�3）畫背景或周圍景物

　　三：輔導學生練習

　　強調(diào)：調(diào)色時注意掌握水分的多少

　　四：全課，展示作品，講評色彩。

美術教案 篇6

　　一、教材分析：

　　(一)綜合分析

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第二十四課：現(xiàn)代建筑

　　本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例，以新材料、新技術、新結構、新造型展示了宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑，展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的豐富性，同時也展現(xiàn)了現(xiàn)代人對美的多元化的追求，強調(diào)個性，強調(diào)簡潔、實用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現(xiàn)代的建筑材料。裝飾并不多，因為人們認為建筑物的目的，它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國際風格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第二十四課：現(xiàn)代建筑

　　指導學生欣賞現(xiàn)代建筑的過程中可根據(jù)兒童特點和興趣特點從現(xiàn)代建筑的多種多樣、風格各異的造型去分析，然后讓學生了解現(xiàn)代科學技術、新材料是現(xiàn)代建筑的必要條件，并通過現(xiàn)代建筑的分析了解現(xiàn)代建筑和環(huán)境的協(xié)調(diào)關系，學會從生活中的事物去聯(lián)想，去創(chuàng)造多種多樣的現(xiàn)代圖形，從而提高學生的欣賞能力。

　　(二)教學目標

　　情感領域：欣賞現(xiàn)代建筑藝術的形式美，體會建筑與人的關系。認識建筑所蘊含的人文精神。感受建筑藝術的個性美感。

　　認知領域：了解現(xiàn)代建筑的有關知識，提高對現(xiàn)代建筑的欣賞能力。

　　操作領域：調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對身邊的建筑進行簡單評價。

　　二、教學過程設計：

　　(一)課前準備：

　　實物投影儀、錄像機、現(xiàn)代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。

　　課時：1課時。

　　(二)設計方案

　　●教學導入：

　　教師帶來植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國際博物館設計了一個“球體網(wǎng)架”建筑來引入課題。

　　●教學新授。

　�、佻F(xiàn)代建筑http://www.anxue.com師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來源于生活。舉例悉尼歌劇院的設計背景。

　�、趫D片欣賞，了解現(xiàn)代建筑特點：使用舒適，造型多樣，技術先進，物景相融。

　　③播放錄像，展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學生對這些建筑進行一定的評價。

　　●練筆：

　　通過欣賞，請學生為學校設計藝術樓，外形要求奇特，能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)�，F(xiàn)代建筑

　　●學習小組進行相互評價。

　　課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關資料現(xiàn)代建筑。

　　三、學習評價建議：

　　●是否能主動地學習欣賞的方法，并具有初步的鑒別、評述能力。

　　●是否能通過查閱資料、個人體驗、集體討論、觀摩和評述等方式，領悟建筑藝術與生活的關系，了解現(xiàn)代建筑的風格特點。

　　四、教師教學隨筆

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