幼兒園中班美術《蝸牛》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷�理的幼兒園中班美術《蝸�！方贪�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征。

　　2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

　　3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強的人。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學習畫蝸牛并涂色

　　教學難點：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動形象

　　活動準備

　　活蝸牛數只，教師范畫一幅，畫紙，彩筆等

　　活動過程

　　一、開始部分

　　猜謎導入：小朋友們，老師認識一種動物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)

　　二、基本部分

　　1、今天，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么形狀的？它是什么顏色的`？你看到它的眼睛了嗎？長在什么地方？它們可愛嗎？）

　　師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？

　　2、請幼兒欣賞老師的范畫，引起幼兒做畫的興趣。

　　3、老師示范畫蝸牛

　　師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

　　4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。

　�。ɡL畫過程略）需要注意的地方：涂色時小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個主要的色調，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。

　　三、結束部分：

　　蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

　　活動延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸牛或用其它材料制作蝸牛。

　　活動反思：

　　問題一：觀察蝸牛時幼兒口語表達不完整，詞匯量不夠豐富。

　　原因：在日常生活中對幼兒口語表達能力的培養(yǎng)不夠。

　　解決方法：在語言活動中加強對幼兒口語表達能力的培養(yǎng)。加強家園配合，共同給幼兒創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

　　問題二：活動中，個別幼兒對畫面的結構設計不太合理。

　　原因：平時關于這方面的講解不多

　　解決方法：專門設計并開展一節(jié)關于畫面結構、布局的活動，讓幼兒產生初步的審美意識，學會設計自己的畫面。

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