在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 小班美術(shù)教案

      時間:2022-07-04 15:01:24 美術(shù)教案 我要投稿

      精選小班美術(shù)教案模板九篇

        作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      精選小班美術(shù)教案模板九篇

      小班美術(shù)教案 篇1

        活動目標:

        1、通過欣賞圖畫書,發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。

        2、通過設計連衣裙,創(chuàng)編繪本,學說“小白兔遇到了…,變成了…連衣裙”

        活動準備:

        1、ppt課件

        2、三角形紙、蠟筆

        3、小兔子形象

        活動過程:

        一、撕紙導入

        t:小朋友好啊,今天來看一看,老師給你們帶來了什么呢?

        t:哦~只是一張白紙嗎?看,老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】

        s:連衣裙。

        t:這是一條怎么樣的連衣裙呢?

        t:你想把這條連衣裙送給誰呢?

        t:看,我把它送給了誰?

        二、講述繪本

        1、遇到花田

        t:小兔子穿了老師送給她的連衣裙,可開心了。不停的在說,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的連衣裙,漂亮嗎?

        s:漂亮。

        t:穿上這樣的白裙子,要去散步啦。

        t:小白兔來到了一片花田里。咦,發(fā)生了什么事?

        s:小白兔的連衣裙變了。

        t:變得怎么樣了呢?

        t:小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。

        2、遇到雨點

        3、遇到彩虹

        4、師小結(jié)

        t:剛才小白兔遇到了這么多東西,變出了這么多漂亮的連衣裙,你還記得哪一條?

        t:為什么喜歡它呢?

        t:原來,一條白白的連衣裙,我們用圖案和顏色裝飾以后,就會變的很漂亮了。

        三、創(chuàng)作繪本

        t:小白兔還繼續(xù)走著,你覺得,她會遇到什么?會變出什么連衣裙呢?

        幼兒自由表達。

        t:那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看,老師給你們準備了很多蠟筆和三角形紙。

        交代作畫要求。

        四、續(xù)編繪本

        t:看,我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了,這是誰的畫呢?請你來說一說吧。

        t:小白兔還去了這么多地方呢啊,老師也讓小白兔去了一個地方,遇到了…,變成了…連衣裙,我們把這么多漂亮的畫連起來,就是一個好聽的故事了,故事的名字就叫《我的連衣裙》,讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。

      小班美術(shù)教案 篇2

        活動目標

        體驗嘗試新活動的樂趣。

        能手眼一致地進行粘貼。

        嘗試運用生活中的自然物料進行粘貼造型活動。

        活動準備

        黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等;范例。

        圖畫紙、蠟筆、白膠(倒在小盤里,放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠)。

        活動過程

        一、認識材料,引起活動的樂趣

        1.幼兒欣賞范例,了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

        2.教師出示共同收集的生活材料,讓幼兒認識不同的自然物料:它們是什么?都是什么樣的?

        二、引導幼兒學習自然物粘貼造型

        1.師生討論自然物造型的方法。

        2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型,然后選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。

        三、幼兒用自然物粘貼造型

        1.了解自然物粘貼造型的要求:選擇自然物粘貼,并在空白處適當?shù)靥懋嫛?/p>

        2.幼兒粘貼造型,教師指導。

        四、欣賞、分享作品

        幼兒和同伴互相欣賞交流作品;學習接納別人,尊重別人,提升自己。幼兒教育網(wǎng)()

      小班美術(shù)教案 篇3

        教材分析:

        對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動,讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式---手掌印畫,也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

        活動目標:

        1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

        2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。

        重點:用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

        難點:用語言描述熱帶魚。

        活動準備:

        1、一幅大的海洋背景圖

        2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布

        3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

        活動過程:

        一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

        師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

        師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣。

        二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

        觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

        分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

        三、學習手掌印畫

        1、了解手掌印畫師:我最近學了一個新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)師:仔細看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

        2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?幼兒:紅色、、、、、、

        師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

        師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

        師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?

        師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

        師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

        3、幼兒操作,教師巡回指導師巡回指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)

        四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"

        五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?

        幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

        活動反思:

        新《綱要》指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認識到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

      小班美術(shù)教案 篇4

        活動目標:

        1.學繪畫直線、曲線、蝸牛線等多種線條

        2.鍛煉手部力量和準確性

        3.提醒幼兒正確的坐姿和握筆姿勢

        4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

        5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

        活動準備:

        繪畫紙、記號筆、PPT課件、畫有光頭的紙每人一張。

        活動過程:

        1.欣賞與討論

        師:我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片,教師出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。

        師:請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。

        師:請小朋友之間互相看一看,說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

        孩子們你看看我,我看看你,都開始評論朋友的發(fā)型。

        2.探討頭發(fā)的畫法

        師:這張圖片缺什么?

        師:請幼兒看發(fā)型圖樣,共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫,卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

        3.教師示范線條的畫法。

        (1)教師示范直線的畫法。

        師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的`漂亮。

        (2)教師示范曲折線的畫法。

        師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

        (3)教師示范波浪線的畫法。

        師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

        (4)教師示范螺旋線的畫法

        師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

        4.幼兒設計發(fā)型。

        師:請幼兒說說自己要設計什么樣的發(fā)型,畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

        師:小朋友們畫時線條要一根一根緊挨著,直到將整個頭頂部畫滿,要畫的多,畫的緊密。

        師:老師給你們準備了油畫棒、禿頭的圖片,請小朋友們實際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時,教師巡回指導。

        5.展示評價:

        (1)將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。

        (2)請幼兒評出最佳"發(fā)型設計師"。

      小班美術(shù)教案 篇5

        一、活動目標:

        1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

        2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

        二、活動準備:

        每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

        三、活動過程:

        1、游戲找朋友

        師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?

        師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

        2、圓點找朋友

        師:小朋友你們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了。

        師:“圓點寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?

        師:“點點寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

        3、變“地毯”——分格涂色

        師:“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂。 涂顏色時要注意從上往下或從左往右。 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

        圓點寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

        4、幼兒作畫

        師:小朋友那邊還有很多圓點寶寶,它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們愿意嗎?

        幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

        教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

        5、欣賞作品

        展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

      小班美術(shù)教案 篇6

        設計意圖:

        《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié),極富想象力的構(gòu)思,深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及學習需要,我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標,設置了步步深入的四個環(huán)節(jié),來幫助幼兒達到活動目標。在第一環(huán)節(jié)中,我借助錄像引題,豐富了幼兒對小雞的外形和動態(tài)的認識。在第二環(huán)節(jié)中我通過投影,合作示范,幫助幼兒掌握印畫的方法。在第三環(huán)節(jié)中,幼兒印畫,老師指導使幼兒掌握的方法得到練習和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中,展示幼兒作品,讓幼兒體驗到了成功感。

        活動目標:

        1、學習用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

        2、在作畫過程中能細心操作,掌握印畫的方法、步驟。

        3、感受畫面的美,體驗手指印畫的樂趣。

        4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動重點:

        用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

        活動難點:

        掌握印畫的方法、步驟,能細心操作。

        活動準備:

        1、物質(zhì)準備:

        (1)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿,投影儀,小雞出殼錄像,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

        (2)黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆,畫紙,抹布,用KT板制作的"草地"展板一塊,母雞圖片一張。

        2、經(jīng)驗準備:觀察過小雞的外形和動態(tài)。

        活動課時:一課時

        活動過程:

        一、播放錄像,引出主題

        師(出示演示文稿):曖和的春天到了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的雞寶寶終于出殼了!(老師放小雞出殼錄像并配音;"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,最后用自己的力量破殼而出了!你們看,可愛的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來了。")

        師:小雞的樣子是怎樣的?(幼兒描述后,師幼共同歸納:圓圓頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,還有兩只腳,每只腳的三個腳趾朝前,一個腳趾朝后。)

        師:這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝上,有的頭朝下;有的靠在一起,有的面對面-----)

        師;多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?

       。ㄎ觯盒‰u出殼的錄像既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識,為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)

        二、通過投影,合作示范

        1、老師介紹作畫工具。

        2、師幼合作示范印畫。

       。1)教師示范印畫。

        師:今天,老師要請小朋友來印畫小雞,F(xiàn)在請小朋友先仔細觀察老師是怎樣在紙上印畫的。(老師用大拇指指腹印出一個大指印,用食指印出一個小指印,小的指印可作小雞的頭,大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手,保持畫面整潔。)

        師:老師是怎樣印出手指印的?(引導幼兒觀察老師的示范:用大拇指指腹蘸上顏料,在紙上輕輕的印下,印完后用抹布把手指擦干凈,再用食指指腹蘸上顏料,在大拇指印上面輕輕的印下食指印,再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。)

       。2)個別幼兒示范印畫。

       。ㄈ缬變菏痉冻晒α,老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不成功,老師可詢問大家他為什么印不出指?為什么印出的兩個指印離的遠-------從而引導幼兒歸納印畫的要點:用指腹均勻地蘸上顏料水,顏料水不能太多,多了紙張吸收不了;顏料水少了印不下來。)

       。3)幼兒集體練習印畫。(教師用兒歌提示:拿起大拇指,指腹蘸點水,往下抖一抖,輕輕按一按。)

        3、教師示范給指印添畫,變出各種形態(tài)的小雞。(教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀,表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗,提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面,三個腳趾向前,一個腳趾向后。)

        師:老師要把這些一大一小的圓變成小雞,請仔細看老師是怎么變的。

        (析:為了幫助幼兒掌握印畫的方法,教師采取了比較有效的策略,例如,師幼共同運用投影示范;讓幼兒通過探索操作,分析比較得出印畫的要點;通過練習和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點,等等。)

        三、幼兒印畫,教師指導

        1、教師提出操作要求和注意點。

        師:指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖,這樣顏料水就不會滴下來;指腹要均勻地按壓在紙上,這樣印出來的指印才會美。你們可以先在報紙上試著印一印,成功后再到白紙上印,印畫時小心顏料水弄到衣服上,印完后可以拿抹布擦一擦手。

        2、幼兒分組操作,教師指導。

        (析:印畫剛開始容易失敗,因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙,給了幼兒一個試驗的機會,幼兒的成功率明顯提高了。)

        四、展示作品,共同講評

        1、教師請幼兒將作品展示到"草坪"上。

        師:請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

        2、師幼共同欣賞。

        師:(出示母雞圖片):雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)

        師:這些小雞真可愛,讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來把。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。)

       。ㄎ觯航處熓孪戎谱鞯"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參于講評的積極性。)

        教學評析:

        美術(shù)活動"可愛的小雞"給人的感覺是靈動活潑,不乏童趣。

        印畫這種形式可能大家都不陌生,但是本次活動中的印畫對于小班來說不用于一般的印畫,它是用指腹在紙上印畫而不是整個手印畫出來的。在這一個個小指印上進行添畫嘴、眼睛、翅膀、腳,造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來了顯得很有童趣。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式,真正做到了在玩中學,在學中玩。

        教師在整個活動中非常關(guān)注細節(jié)設計。例如,在該活動中,教師設計了"小雞出殼"的情節(jié),有效調(diào)動了幼兒觀察小雞的興趣。印畫的游戲使幼兒樂于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景,這一系列的設計讓幼兒自始自終興趣盎然,樂在其中。為了便于幼兒印出指印,教師經(jīng)過多次嘗試,找到了準確的方法,保證了幼兒操作的有效性。在該活動中,教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度,而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點,將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來,及激發(fā)了孩子們參與活動的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然的掌握了吹畫的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法,教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況,引導幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻,按的力度等與印畫是否成功都有關(guān)系,并及時提醒,幫助幼兒掌握印畫的方法。

        教學反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

      小班美術(shù)教案 篇7

        活動目標:

        1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進行作畫,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

        2、通過泡泡畫活動培養(yǎng)幼兒對動手創(chuàng)作的興趣,體驗活動帶來的快樂。

        活動準備:

        有多種顏色的泡泡水數(shù)份(紅、黃、藍、綠、紫),抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。

        活動過程:

        一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡,和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

        1、教師:這是什么。颗菖菔鞘裁礃拥?(圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…)

        2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么辦法把泡泡留下來呢?(幼兒討論留下的方式,拍照片、剪一個圓、用橡皮泥做一個泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…)

        二、留住泡泡痕跡

        1、我們怎么樣能留住泡泡的痕跡呢?老師有一個好辦法,擁有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡,用白紙接住。

        出事有顏色的泡泡水,請幼兒說出他們的顏色。

        教師:泡泡都是透明的,他們都想有漂亮顏色的衣服,看看這些泡泡是什么顏色的?

        出示吹泡泡的工具

        2、教師邊說邊示范泡泡留下痕跡的方法。

        選擇自己喜歡的顏色。

        蘸顏色,在邊上輕輕刮一下(不要講顏色滴下來為好)。

        對準紙,輕輕地吹出一個泡泡。

        “啪”落下來,紙上就留下了一個彩色泡泡。

        三、出示工具材料,引導幼兒探索泡泡畫。

        1、教師:泡泡真的留下來了,它好開心。你們也來留下泡泡吧!

        2、教師與幼兒一起吹泡泡。

        提醒幼兒注意:用了那個顏色的工具就放在哪個顏色的杯子里,不要混淆顏色;畫面盡量整潔,泡泡不要太密,注意整潔(手、桌面、畫面)。

        四、介紹自己的泡泡畫。

        1、你吹了什么泡泡?像什么?

        2、你把什么顏色的泡泡留下來了?

        教師引導幼兒介紹自己的作品時,可以讓他們加以想象以促進他們語言能力的發(fā)展。

      小班美術(shù)教案 篇8

        一、活動名稱:

        美術(shù):繪畫小蝸牛

        二、活動目標:

        學習繪畫小蝸牛

        三、活動準備:

        春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

        四、活動過程:

        (一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

        師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

        (二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

        師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

        (三)了解蝸牛的外形特征

        師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

        提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上范畫)

        (四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導。

        師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

        活動反思:

        在前幾次的教學中我們學習了用螺旋線繪畫小花花朵的方法,所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

      小班美術(shù)教案 篇9

        【活動目標】

        嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈,并且拓印煙花,感受節(jié)日的氣氛。

        活動重點】樂意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈,感受節(jié)日的氣氛。

        【活動難點】手眼配合敲印彩燈。

        【活動準備】

        1、請家長帶領(lǐng)孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。

        2、前期有敲印的經(jīng)驗。

        3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。

        【活動過程】

        一、看看說說節(jié)日的夜晚:

        1、導入話題,師:在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?

        2、觀看一些節(jié)日的照片,師:過年的時候,老師到街上拍了些漂亮的照片。

        照片1:你看到了什么?這些房子怎么會這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?

        照片2:

        3、經(jīng)驗分享:過新年了,彩燈亮起來了,煙花也放起來了,可真熱鬧呀,節(jié)日的晚上真美啊!

        二、畫畫節(jié)日的夜晚:

        1、出示貼有房子的背景圖,引起幼兒操作的興趣。

        2、教師操作演示:

       。1)為房子“掛”彩燈:看看什么顏色的彩燈亮起來了。

        操作提示:什么顏色的燈亮起來了?老師演示涂染圓形彩燈。

        語言提示:看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點觀察彩燈在房子的邊緣。

        教師重點演示,彩燈涂染的位置。涂染過程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來了?

       。2)(出示自制水果網(wǎng)小印章)瞧:這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?

        操作提示:煙花要四處燃放,所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的,所以要調(diào)換顏色來敲印。

        提示敲印的力度:只要輕輕的敲一下,美麗的煙花就放出來了。

        3、幼兒參與操作,教師巡回指導。

        關(guān)注:哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋恚?/p>

        夜空中都放了煙花了嗎,有些什么顏色的煙花?

        三、活動延伸

        將幼兒的作品連成一個整體,看看,節(jié)日的夜空多美麗。ㄓ變鹤灾鞯亍⒒ハ嗫纯、說說)。

      【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

      小班美術(shù)教案11-27

      小班美術(shù)的教案04-06

      小班美術(shù)教案06-08

      小班美術(shù)教案06-03

      小班美術(shù)教案06-08

      小班教案小魚美術(shù)教案05-14

      小班美術(shù)教案下雨了教案04-18

      小班美術(shù)教案水果教案03-23

      小班美術(shù)教案扇子教案03-23

      小班美術(shù)教案月亮教案03-21