設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火：觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮谩Ｓ美L畫(huà)的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

　　針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫(huà)，也有了一定繪畫(huà)的基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施，所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料——棉簽，來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng)，擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解，并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。

　　2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà)，不弄臟手和紙。

　　3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)蝴蝶，并能畫(huà)出它的不同形態(tài)。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、棉簽 顏料 顏料盤(pán) 白紙 擦手巾 剪刀

　　2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 蝴蝶找花

　　——律動(dòng)導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美麗

　　1、師：美麗的春天來(lái)了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

　　2、游戲“蝴蝶找花”

　　（1）找朵紅花做朋友。問(wèn)：你們找到的是什么顏色的花？

　�。�2）找朵黃花做朋友（同上）。

　�。�3）找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見(jiàn)了什么顏色的花？

　�。�4）音樂(lè)起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

　　二、我來(lái)試一試

　　——介紹作畫(huà)工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’

　　1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

　　2、教師示范拓印

　　先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà)，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。

　　三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

　　幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的.蝴蝶剪下來(lái)。

　　1、個(gè)別交流

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色？

　　2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà)，不能均勻的涂色，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà)，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺(jué)他們的需要，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：

　　1.在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。

　　2.多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

大班美術(shù)教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　風(fēng)車(chē)，是民間傳統(tǒng)玩具，它借助風(fēng)力不停旋轉(zhuǎn)，以它特有的造型,獨(dú)到的玩法,深受孩子的喜愛(ài),易制好玩。生活中也經(jīng)常會(huì)看到風(fēng)車(chē),但這節(jié)課讓孩子們玩自己制作的風(fēng)車(chē),孩子們肯定會(huì)很興奮.通過(guò)紙風(fēng)車(chē)的設(shè)計(jì)與制作，感受對(duì)稱(chēng)的形式美感，培養(yǎng)科學(xué)探究精神、設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力；從知識(shí)、能力思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，讓孩子始終處于“探究”狀態(tài)，激活孩子思維和情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)裝飾風(fēng)車(chē)體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

　　2、提高動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。

　　3、學(xué)習(xí)用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風(fēng)車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、正方形紙、雙面膠。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單了解風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)動(dòng)的道理，并能為風(fēng)車(chē)進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾.

　　難點(diǎn)：能完成剪、折、粘貼制作漂亮的風(fēng)車(chē)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　我們先來(lái)放松一下，聽(tīng)一首歌曲《大風(fēng)車(chē)》

　　1、播放歌曲《大風(fēng)車(chē)》

　　2、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你聽(tīng)完這首歌想到到了什么？

　　3、你玩過(guò)風(fēng)車(chē)嗎？怎樣玩？

　　4、風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)？（因?yàn)轱L(fēng)車(chē)的葉片是扭過(guò)的，氣流流過(guò)使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差，因此風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。）

　　二、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)

　　1、 教師出示風(fēng)車(chē)

　　老師今天就帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)車(chē)，這是老師自己做的。你想不想也做一個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)？

　　2、講解制作步驟

　�。�1）準(zhǔn)備一張正方形的紙，對(duì)角折出中心點(diǎn)。

　�。�2）圍繞中心點(diǎn)畫(huà)一個(gè)圓圈，然后進(jìn)行裝飾。

　�。�3）用剪刀沿著折痕剪開(kāi)，每條線剪到圓圈的邊緣。

　�。�4）在每一片的同一個(gè)方向選擇一個(gè)角粘貼在中心位置。

　　3、教師出示做好的風(fēng)車(chē)，幼兒欣賞。

　　三、玩風(fēng)車(chē)：做好的幼兒讓老師把風(fēng)車(chē)用大頭針扎在鉛筆上。

　　四、欣賞風(fēng)車(chē)，拓展思維，請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作特殊的風(fēng)車(chē)。

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　2、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫(huà)一幅。

　　2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份。

　　3、蝴蝶圖片、音樂(lè)。

　　4、《美麗的蝴蝶》課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　老師（播放背景音樂(lè)，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗��！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？”（幼兒回答）

　　老師：“那好，下面我們就一起來(lái)涂漂亮的蝴蝶。”

　　二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)性。

　　老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

　　老師：“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方�！保ㄓ變夯卮穑�

　　老師：“對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的。小朋友們?cè)谕可�的時(shí)候就要注意這點(diǎn)�！�

　　三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

　　老師：“小朋友們覺(jué)得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）

　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運(yùn)用�！保ㄓ變和可�，老師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒相互欣賞作品。

　　五、延伸活動(dòng)：給畫(huà)面添畫(huà)

大班美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

　　2．樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想法。

　　3．體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫(huà)筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

　　1．聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：讓我們聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

　　2．看圖片，提問(wèn)：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛(ài)勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽(tīng)的詞語(yǔ)）它們會(huì)給我們帶來(lái)什么？

　　3．教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽(yáng)光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺(jué)得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、保護(hù)大自然呢？

　　4．幼兒相互討論，個(gè)別回答。

　　5．教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫(huà)下來(lái)并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂(lè)意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。

　　評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)的美的享受來(lái)激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的向往，同時(shí)通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然賦予了人類(lèi)及一切生物的生存根本，從細(xì)微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫(huà)。

　　1．出示材料，提出活動(dòng)要求。

　　師：看看老師帶來(lái)了什么？（傘）今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫(huà)出我們感謝大自然的行動(dòng)。

　　（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)合作繪畫(huà)。

　�。�2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

　�。�3）和同伴討論決定你們小組繪畫(huà)的主題。

　�。�4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫(huà)的一部分。

　　2．幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

　　評(píng)析：幼兒在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來(lái)完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)出發(fā)，以合作在傘面畫(huà)宣傳畫(huà)的集中繪畫(huà)方式，通過(guò)商量繪畫(huà)主題、確定分工，來(lái)達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

　　3．幼兒合作完成宣傳畫(huà)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

　　評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、知識(shí)、技能等方面的內(nèi)容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

　　三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

　　1．將幼兒完成的作品集中展示。

　　2．請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來(lái)介紹你們畫(huà)的主題是什么？想要宣傳什么？

　　評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師讓幼兒通過(guò)民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

　　四、向周?chē)�的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽(tīng)吧，讓我們一起出發(fā)吧！

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