精選小學美術(shù)教案模板六篇
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小學美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。
小學美術(shù)教案 篇1
課時：
一課時
目標：
1、進一步學習人物與動物的手的結(jié)構(gòu)知識。
2、學習黏土表現(xiàn)手的方法。
3、學會用黏土表現(xiàn)英俊的手。
4、感受用黏土表現(xiàn)英俊的手與畫面表現(xiàn)的不同美。
重點：學會用黏土表現(xiàn)英俊的手。
難點：做出力量感強，具有風采的手。
準備：黏土（也可用泥工）、范作、墊板、
過程：
一、組織教學
二、導(dǎo)入
形體復(fù)雜、姿勢多變的手，為我們了自由想象的天地，看了這些奇妙橫生的圖例，難道你不想也來個創(chuàng)意？。
三、欣賞、討論
欣賞黏土作品：《我們?nèi)业氖帧贰ⅰ冬F(xiàn)代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象們的手》。
討論：他們是用什么材料制成的？（具體舉例某個細節(jié)）
你最喜歡哪件作品？為什么？
四、討論、示范
泥片的做法？泥條的做法？如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？（具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法與制作）
五、學生作業(yè)
建議做一做不同性別、不同年齡的人的手。努力表現(xiàn)出手的結(jié)構(gòu)特征。也可制作動物的手。
六、巡回指導(dǎo)
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導(dǎo)部分學生的搓、捏、壓、卷等方法，結(jié)合使用著制作陶藝。
3、鼓勵學生制作的作品大膽、有趣味。
七、
展評作業(yè)。
建議：
作品放于教室展臺，布置教室的一角。
小學美術(shù)教案 篇2
一、教學目標：
1、認知目標：了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、技能目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運用各種方法進行繪畫、制作。
3、情感目標：滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
二、教學重難點：
重點：了解吃蟲草的知識，能用所學的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。
難點：畫面表達清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。
三、課時安排：2課時
四、德育滲透：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生大膽進行設(shè)計、繪畫、制作的能力。
五、材料準備：課件、吃蟲草圖片
六、教學過程
（一）、導(dǎo)入：
1.你見過吃蟲子的草嗎？生答
2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？（教師出示課件：放錄像學生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。）
�。ǘ�、新授：
1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學生了解吃蟲草的種類）
2.如果你是一株吃蟲草，你會怎樣吃掉小蟲子？請同學上臺表演。（用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學生發(fā)揮想象力并引起學生的學習興趣。）
3.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？（生答）
4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的（出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學生欣賞。）
學生總結(jié)并板書：形狀：奇特、顏色：鮮艷、氣味：芬芳
�。ㄕn件出示小朋友們的畫。讓學生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時開拓學生的視野。）
(三)、課堂制作：
1.教師示范：
這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準備好的吃蟲草畫中。）我將它種在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的.莊家多消滅害蟲。
2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢？
3.學生創(chuàng)作
看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。
作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景�？勺约罕憩F(xiàn)，也可以小組合作。
要求：
1.吃蟲器要新奇獨特，畫面要飽滿，有疏密變化。
2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。
3.色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲。
四、展示作業(yè)：
請各組將自己的作品拿到講臺上。
1.說一說自己是怎樣設(shè)計的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？
2.其他同學對他的設(shè)計有什么好的建議？
小學美術(shù)教案 篇3
教學目標：
1、認識、了解人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)立體造型能力。
2、掌握立體人物造型的基本方法和制作步驟。
3、養(yǎng)成團結(jié)、協(xié)作的集體意識。
教學設(shè)計：
活動：發(fā)揮想象，用泥巴捏幾個自己熟悉的人物形象。
一、“我變小了”想一想
1、課件（1）背景音樂，魔法師話外音。
2、學生蹲下聽音樂，想象情景。
二、“做個小人”試一試
1、師生一起隨意捏個外形。
2、指名展示，師生共同調(diào)整。
三、“捏捏泥人”動一動
1、課件（2）小泥人不同動作，配歡快的音樂。
2、師生同做“小泥人體操”。
3、師捏泥人動態(tài)的要求。
四、“美化泥人”樂一樂
1、課件（3）小泥人圖片欣賞。
2、師生共同美化自己的小泥人。
3、學生下位自由展示。
4、師：巧妙利用材料，運用各種泥塑方法進行美化。
五、“合做泥人”玩一玩
1、課件（4）組合泥人圖片欣賞。
2、分組討論。
3、小組合作表現(xiàn)。
六、自我展示評一評
1、學生下位自由觀賞交流。
2、指名介紹、作品。
3、師下課。
小學美術(shù)教案 篇4
教學目標：
1、讓學生了解運動的特點、本質(zhì)。
2、讓學生對藝術(shù)與科學的關(guān)系有一定的思考，培養(yǎng)學生語言、分析、解決問題的能力。
3、讓學生學習、感受、發(fā)現(xiàn)生活中的動態(tài)美，用藝術(shù)語言表述動態(tài)美，用運動的形態(tài)表達情感。
教學設(shè)計：
本課的教學過程由認識運動特點到具象表現(xiàn)，再到抽象表現(xiàn)。為了使學生對怎樣表現(xiàn)運動有一個整體認識，本課教案設(shè)計為一個課時完成，評價形式主要采用過程性評價方式，整個過程可分為兩大部分：第一部分通過賞析傳統(tǒng)的具象的作品，使學生認識運動的形態(tài)特點，初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運動的方法、角度、表現(xiàn)形式，并初步體會用動態(tài)表達情感；第二部分通過賞析現(xiàn)代派的抽象作品，使學生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式，擴大學生視野，激發(fā)學生表現(xiàn)沖動與創(chuàng)造力，從而能完成對動態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè)形式多樣，可表演，可運用繪畫、雕塑、剪紙等造形手段表現(xiàn)。本課的整個教學過程，特意營造一個輕松愉快的氛圍，使學生在整個教學活動中學得輕松愉快，充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。
教學重點：
學習、感受藝術(shù)中的動態(tài)美。
教學難點：
用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)人物動態(tài)，并能表達一定情感。
學具：
繪畫用具、剪刀、紙、塑泥、鐵絲、易拉罐、泡沫等可塑材料。
教學過程：
一、導(dǎo)入
播放音樂《金蛇狂舞》
師問：你們能說出這首樂曲的名字嗎 ?( 生：《金蛇狂舞》，可讓一學生用手表演蛇舞 )
師問：聽了這首音樂之后你有何感受 ?( 生討論回答：強烈的節(jié)奏感與動感 )
師小結(jié)：科學家們說，我們這個世界的一切事物，都處在不斷運動和變化之中的，藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動感，今天我們就來學習《運動》這一課吧 !( 板書課題《運動》 )
二、賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動態(tài)美，體會用動作表達情感
1 ．賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動態(tài)美。
師問：你們能證明一下，為什么說這個世界是不斷運動變化的呢 ?( 學生回答略 )
師小結(jié)：現(xiàn)在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動態(tài)來證明這個觀點。
幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者；②舞臺上的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩獵敦煌壁畫；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆羅多舞；⑦反抗。
2 ．認識運動特點、體味動態(tài)美，用動作表現(xiàn)情感。
師問：《反抗》中的夕 3 女的動作表現(xiàn)了她怎樣的心情 ?( 生：憤怒 )
師小結(jié)：人們在生活中往往用各種動作來表現(xiàn)自己的情感。比如足球運動員在進球后往往會興奮地現(xiàn)場作秀，你能模仿一下運動員進球的現(xiàn)場作秀的動作嗎 ?
可以請一個愛好體育的男生與老師合作表演。
師：這些都是模仿，你能創(chuàng)造一個動作表達“我健康，我很棒”嗎 ? 學生表演動作，并保持姿式，其余學生畫出這個動態(tài)。
展評作業(yè)，教師出示人體運動示意圖，并簡單講解如何概括人物動態(tài)。（1課時）
三、賞析現(xiàn)代派美術(shù)作品，學習表現(xiàn)人物動態(tài)另外的方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造力與想象力。
1 ．賞析現(xiàn)代派表現(xiàn)人物動態(tài)的作品。
師：我們再來欣賞幾幅表現(xiàn)人物動態(tài)的作品，看看現(xiàn)代派藝術(shù)家是如何表現(xiàn)人物動態(tài)的。
幻燈片展示作品：①風 ( 雕塑 ) ；②懷抱 ( 雕塑 ) ；③格爾尼卡；④塊狀組合人體；⑤吶喊 ( 蒙克 ) ；⑥舞 ( 馬蒂斯作品 ) ；⑦下臺階的女人 ( 杜桑 ) ；⑧舞蹈；⑨奔跑 ( 學生作品 ) ；⑩生日 ( 夏加爾 ) 。
問：這組作品與上組作品相比較有何不同 ?
生答：這組作品都比較抽象。
師小結(jié)：這組作品人物不再完全用寫實的手法表現(xiàn)，但他們都比寫實作品有時顯得更生動有趣，而且更便于夸張地表達作者的情感，如《生日》，你認為這個動態(tài)表達人怎樣的心情呢 ?( 答略 )
2 ．請一個擅長舞蹈的女生設(shè)計表演幾個舞蹈動作，表現(xiàn)“我快樂，我自由”。
四、學生練習，教師巡視輔導(dǎo)
作業(yè)要求：
1 ．以“我很棒，我健康”或“我快樂，我自由”為題，用美術(shù)語言表現(xiàn)人體動態(tài)；另，也可自擬題目表現(xiàn)人物動態(tài)。
2 ．方法可以是寫實的，也可以是現(xiàn)代派變形、夸張的，要求動態(tài)生動有趣。
3 ．所采用的美術(shù)語言不限，繪畫、雕塑、剪紙均可。 （1課時）
五、小結(jié)
1 ．展評學生作業(yè)。
2 ．結(jié)束語：
今天我們深入動感世界，感受、體味并創(chuàng)造了動態(tài)的美，最后，讓我們一起在運動中來結(jié)束這堂課，再次享受運動的快樂吧！
放音樂，跳兔子舞，結(jié)束。 （1課時）
六、教學反思
本課為三個部分，用三個課時完成，第一部分為傳統(tǒng)作品賞析，學習人物運動規(guī)律，并體味用動作表達情感；第二部分為現(xiàn)代作品學習，學習用多種方法、形式表現(xiàn)動態(tài)美，力求生動，激發(fā)學生創(chuàng)造力；第三部分為教學評價，可采取辦學生作品展覽形式，讓學生自己評說。
小學美術(shù)教案 篇5
教學目的：
1、培養(yǎng)熱愛版畫藝術(shù)的情感
2、了解版畫知識
教學重點及難點：
木版畫基本知識
電教、教具、學具準備：投影片、投影
教學過程：
一、揭示課題：木版畫
二、講授新課
1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進行刻畫，通過印刷可復(fù)印多份原作。后發(fā)展成獨立的藝術(shù)形式，即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。
2、版畫作品精煉、獨物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛。
3、版畫創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng)作出的版畫風格也各有不同。
4、版畫的種類
�。�1）木刻版畫
�。�2）銅版畫、石版畫
�。�3）紙版畫
5、木版畫
�。�1）木版畫知識
木版畫俗稱木刻，源于我國古代。雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。
�。�2）木版畫作品欣賞
A《風景》水印套色木刻
B《痛苦的呼號》黑白木刻
C《祖孫倆》黑白木刻
注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。
�。�3）學生制作
在較軟的木板上進行版畫作業(yè)。
教師指導(dǎo)
�。�4）作業(yè)
小學美術(shù)教案 篇6
教學目標：
1．感受乒乓球、蛋殼及各種圓形物體，并學習利用一些輔助材料如彩色卡紙進行小擺設(shè)、小玩具的制作。
2．培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對設(shè)計，制作活動的興趣。
教學重點：以乒乓球、蛋殼、為主要材料，進行人物，動物和靜物的造型設(shè)計制作。
教學難點：以乒乓球、蛋殼等材料進行造型的美感和創(chuàng)新。
教學準備：乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、圓形物體、白瓜子、黑豆、紅豆、黑圍棋子、彩色卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。
教學過程：
一．游戲?qū)耄?/strong>
1．師：同學們，我們先來做一個游戲，好嗎？
2．（活躍教學氣氛，激起學生好奇心）出示游戲規(guī)則：請一名同學到前面來，看小動物的特征，然后做出動作，臺下的同學來猜猜看，比一比，看誰先猜出來？師分別找兩名同學表演白兔和老虎的形象特征，（請同學猜）
師：剛才同學們表演的非常好！把動物的特征都表現(xiàn)出來了。
二．教學新課：
（一）師：現(xiàn)在老師請同學們思考：我們生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的？
生：我家有奶奶用縫紉機縫制的布老虎枕，虎的頭就是圓的！
生：媽媽的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！
生：我家有橢圓形的小貓鬧表，一到早上就叫我起床！
生：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！
師給予肯定：你們說的都不錯，你們真是善于觀察生活的好孩子
三、深入新課：
（一）：今天我們就利用一些生活中常見的圓形材料制作有趣的造型，好嗎？引出課題：板書《有趣的造型》板書
同學們：我們先來欣賞一些圖片，你們看了之后有什么感受呢？欣賞課件1
生：欣賞。談感受
師:同學們說的非常好，這些藝術(shù)品都非常有趣，現(xiàn)在我們再來欣賞幾組造型，然后回答問題。欣賞課件2
�。ǘ�、課件逐一演示小豬、老虎和兔子、魚四種動物的圖片，
第一組：
師：說一說豬有什么特點？師：蛋殼作品中的豬夸張了豬的哪些地方？
第二組：
師：說一說老虎有什么特點？蛋殼作品中夸張了老虎的哪些地方？
第三組：
師：1、說一說魚有什么特點？
2、從花紋顏色上看這兩條魚有什么不同？
第四組：
師1、說一說兔子有什么特點？2、蛋殼作品中的兔子顏色跟生活中的兔子有什么不同？
生：造型非常有趣
師：同學們說的非常好、有認真觀察的同學一定都注意到了，在制作這個造型的過程中用到了許多的廢舊物品，那大家來想想看還有哪些廢舊物品能夠用到制作這個蛋殼造型上呢？
四、教師示范
師：同學們，看看老師是怎樣表現(xiàn)的。師畫出小鳥和兔子的造型簡筆畫，現(xiàn)在請2名同學上黑板畫出圓形或橢圓形的造型，其他同學在卡紙上畫，看誰畫的又快又好。（可以是動物，水果等）找相同點：生：觀察，討論
五、欣賞學生作品：看了之后有什么啟發(fā)（欣賞課件3）
六、制作方法：現(xiàn)在我們來看看這些有趣的造型制作方法是怎樣的！（課件播放制作步驟4）
1、做底座：
2、在蛋殼或乒乓球、圓形物體剪貼五官和頭飾
3、添加裝飾物品
七、學生創(chuàng)作
師：以上的步驟你們都記住了嗎？現(xiàn)在老師給你們一分鐘4人小組進行討論，你們小組要設(shè)計怎樣有趣的造型呢？（學生討論發(fā)表設(shè)計意圖）根據(jù)你們所選擇的材料并根據(jù)自己的愛好設(shè)計造型
現(xiàn)在同學們就可以開始動手制作了，一會兒我們來開一個‘展覽會’，看誰的設(shè)計最獨特，作品完成的，可以放到展覽臺上，讓大家欣賞欣賞。
生：太好了！（眾說）
<學生制作老師巡視輔導(dǎo)>
八、作品交流、展示
師：一會兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺上，真不錯�。ǚQ贊的語氣）請小組代表來說說說，哪個小組設(shè)計的最好？
生：我覺得這個好，造型很有意思
師：對，這位同學設(shè)計的和生活聯(lián)系起來了。
七、學生制作、教師輔導(dǎo),同時播放樂曲：《月光下的鳳尾竹》
八、教學小結(jié)：同學們在這節(jié)課中做出了新穎有趣的造型，而且能發(fā)揚合作的精神，表現(xiàn)出色！只要我們平時認真觀察事物，我們就能做出好作品來的！
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