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    1. 中班美術教案

      時間:2022-05-09 14:30:31 美術教案 我要投稿

      【精華】中班美術教案模板8篇

        在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班美術教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精華】中班美術教案模板8篇

      中班美術教案 篇1

        活動目標:

        1、學習畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

        2、用繪畫的形式表達愛媽媽的情感。

        活動重難點:學習畫人物頭像,用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

        活動準備:

        1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片;

        2、幼兒活動材料《美術》p4油畫;教師為自己媽媽畫的像

        活動過程:

        一、我愛媽媽

        1、播放音樂《世上只有媽媽好》,幼兒與教師一起唱一遍;

        師:剛剛我們一起唱了媽媽的歌,我們每個人都有媽媽,媽媽辛苦的照顧我們的生活,關心學習,我們都愛自己的媽媽。

        2、(出示教師媽媽的相片):這是我媽媽的相片,我的媽媽漂亮,勤勞、善良、每天辛苦的照顧我,我愛我的媽媽,我給我的媽媽畫了一第畫,請小朋友一起來看看像不像?

        二、媽媽的畫像

        師:相片上我的媽媽有一雙大眼睛,耳朵小小的,頭發(fā)短短的,看我畫的畫,是不是和相片上一樣呢?

        引導幼兒從五官上大致比較

        師:現(xiàn)在請小朋友把自己媽媽的相片拿出來,給其他小朋友介紹你的媽媽長什么樣的?

        2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌

        三、我為媽媽畫像;

        師:我們剛剛一起介紹媽媽的外貌,你們愛不愛自己的媽媽?

        1、為媽媽畫像,送給媽媽。要求:把自己漂亮媽媽的畫在上面,一定要畫得大些(引導幼兒畫自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方)

        2、作品評價:選擇幾幅作品展示在黑板上。

      中班美術教案 篇2

        教學目的

        學習高矮對比的方法,畫出不同動物的特點。

        教學要點

        通過動物的高矮特征對比讓孩子深刻的體會什么是高矮,用動物來繪畫更形象生動易于發(fā)揮每個孩子的想象。以藍天和草地固有的色彩為背景,再讓孩子掌握深淺藍、深淺綠色混色更易于掌握。

        教學材料

        油畫棒、水溶炫彩棒、黑色馬克筆、各類動物圖片。

        教學過程

        1、比較與感受:

        ①拿出高矮有變化的實物,讓學生直觀感受高和矮之間的視覺差異。

       、趦和e例講述他們關注到的生活中高矮對比內容。

        2、觀察與討論:

       、賵D片欣賞,找出各種動物的特征(教師出示有高矮對比較大的動物對比照片,如長頸鹿和兔子或老虎與小貓等等)

        ②認識深淺色,進行混色練習。

        3、作畫提示:

       、偬嵝褍和L畫時可以穿插高矮進行繪畫,使畫面效果更靈活。

        ②可以適當添加一些線條和色塊,豐富畫面。

        ③涂色時,注意深淺色的搭配使用。

        4、作業(yè)評賞:

        本課作業(yè)圍繞高矮動物的排列進行繪畫,畫面充滿童趣,在色彩和構圖方面的大膽和稚拙,表現(xiàn)出了他們對色彩和構圖的個人感受。

      中班美術教案 篇3

        活動目標:

        1.學習用水墨畫方法畫蝌蚪。

        2.加深對蝌蚪形象的認識。

        3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

        4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

        活動準備:

        1.毛筆、宣紙、墨、調色盤(內有墨汁)人手一份。

        2.范畫一張。

        活動過程:

        一、教師出示范畫,請幼兒仔細觀察與以前的畫有什么不一樣。

        教師從作畫材料、工具及畫面效果等方面引導幼兒觀察。

        二、教師一一出示作畫工具,吸引幼兒的注意力。

        三、教師示范作畫步驟。

        1.用毛筆的側鋒畫出蝌蚪的身體。

        2.用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。

        3.添畫水草和小魚。

        四、幼兒作畫。

        1.提醒幼兒作畫時用墨適量。

        2.指導并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。

        五、展示作品,體驗成功的快樂。

        教學反思:

        孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

      中班美術教案 篇4

        活動設計背景

        激發(fā)或發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要,結合幼兒的年齡特點,課改綱要的自主學習,本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動設計

        活動目標

        1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。

        2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關愛小動物的情感。

        3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        教學重點、難點

        以線構圖

        活動準備

        沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

        活動過程

        一、導入活動激發(fā)興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》

        二、操作活動

        1、觀察小蝸牛老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態(tài)(頭藏在殼里,頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)

        2、老師講解蝸牛的畫法(一點繞圓構圖)右手拿筆、左手要勞動喲

        左手放在圖畫紙的中間、用手指頭(食指)點一點,在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰,跳的是圓圈舞,按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……

        3、自由涂畫

        老師巡視對需要幫助的孩子進行指導

        指導幼兒裝扮蝸牛的殼,給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

        三、作品評價1、作業(yè)交流2、作業(yè)點評:

        A、拿1/3的幼兒作品進行點評,從不同的角度予以肯定和表揚

        B、對個別有特點的作品請幼兒自己說說他的畫再點評

        四、拓展活動

        1、觸摸蝸牛感知蝸牛的自我保護意識,同時滲透孩子的自我保護意識

        2、放生蝸牛培養(yǎng)幼兒關愛小動物的情感,大自然才是蝸牛的家

        教學反思

        幼兒對筆墨較感興趣,能在玩中學,玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

        課后反思自然界中的昆蟲的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。

      中班美術教案 篇5

        活動目標:

        1、在與同伴玩變臉游戲的基礎上,仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。

        2、嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。

        3、能根據要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動重點難點:

        活動重點:在與同伴玩變臉游戲的基礎上,仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。

        活動難點:嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓

        活動準備:

        1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質娃娃頭

        2、記號筆、油畫棒等

        3、幼兒用書《變臉》

        活動過程:

        一、欣賞視頻川劇表演“變臉”,欣賞后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

        二、今天我們也來做變臉娃娃,教師出示軟質娃娃,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并體驗其臉型的變化。

        1、教師:這里有一個有趣的娃娃,他們什么地方有趣?我們一起來看一看。

        2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形,等待幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的變化。

        3、教師:娃娃有趣的地方在哪里?你都看到那些變化?像什么?鼓勵幼兒大膽探索,自由變現(xiàn)。

        三、引導幼兒討論,欣賞五官的各種的有趣變形。

        1、教師:除了臉型可以變,我們的臉上還有很多地方可以變?

        2、教師:試一試,怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩?

        3、幼兒嘗試變臉,進一步感受五官的變形。

        4、引導幼兒說出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形,并鼓勵幼兒想象變形的樣子。

        5、教師:看到各種各樣變形的臉后,你有什么感覺?

        四、教師交代活動要求,指導幼兒創(chuàng)作。

        把你覺得有趣的臉畫下來,提醒幼兒把臉畫得大一點,看誰的臉變得最好玩。

        五、幼兒互相交流并欣賞作品。

        你最喜歡誰變得臉,為什么?幼兒自由欣賞作品。

        活動反思:

        活動剛開始,我出示了川劇變臉的視頻,幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化,為活動打下了基礎。在與同伴玩變臉游戲的基礎上,仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

      中班美術教案 篇6

        活動目標:

        1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美,并嘗試動手制作。

        2、理解故事內容,體驗親手制作“蛋糕”的樂趣,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

        3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        4、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

        活動準備:

        1、材料:塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。

        2、課件:故事《好吃的蛋糕》視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。

        活動過程:

        一、欣賞故事《好吃的蛋糕》

        你覺得畫面上說了一件什么事情?

        1、怎么變呢?如果你是小老鼠你會怎么變?

        2、它們會成功嗎?我們繼續(xù)往下看——3、蛋糕做成功了嗎?它們是怎么做的?

        4、鼠媽媽輕輕地咬了一口,一下子就明白了,開心地笑了起來。這時候,小老鼠的媽媽,心里覺得怎么樣?

        二、制作蛋糕1、談話:導入自己制作蛋糕你們有沒有做過蛋糕?你想做一個蛋糕送給誰?那你們知道蛋糕是怎么做出來的嗎?我們一起來看看——2、播放“蛋糕制作”視頻片段,引導觀察裱花的方法。

        3、介紹材料及制作方法。(老師示范)在擠糨糊時要輕輕的擠,一邊擠一邊移動手,就可以畫出線條來了。特別要注意手腕一定要抬起來,想想為什么?

        A、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座,方便待會制作的時候可以轉動。

        B、制作不同的花紋:波浪線、折線、心型、花型、網狀等。請大家自己動腦筋大膽創(chuàng)作。

        4、幼兒制作。

        5、最佳創(chuàng)意蛋糕。

        你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?

        活動反思:

        整個活動的設計新穎有趣,積極創(chuàng)設教學情景,在相對寬松和自由的環(huán)境和氛圍中,充分調動了幼兒的各種感官,做做、玩玩,在玩樂中滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望,為本次活動的開展提供了環(huán)境的支撐。在整個活動中我把主動權放給孩子,充分體現(xiàn)了孩子的主體地位,堅持“活動在前,認識在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結論在后”、“嘗試在前、引導在后”的原則,讓幼兒看看、說說、試試,通過自己探索和掌握裱花的方法,讓幼兒在玩樂中制作好了漂亮的蛋糕。特別是在幼兒欣賞課件“蛋糕展”的過程中教師有意識幫助幼兒感受蛋糕圖案的美,直到最后完成蛋糕,一起欣賞、講評幼兒自己“蛋糕展”上蛋糕的圖案和花紋時一種快樂氣氛的調動,潛意識中讓他們感受蛋糕的造型美、色彩美,傳遞著共同制作,共同活動的快樂。孩子們獲得了強烈的視覺效果,體驗到了成功的快樂

        這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物利用,真正體現(xiàn)了我們張浦中心幼兒園的辦園特色“以科學的材料投放為突破口,培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)新精神和實踐能力” 。實踐證明幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕,比起純粹的用橡皮泥制作,更趨于真實,不僅讓他們能體驗創(chuàng)作的快樂,也有利培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。

      中班美術教案 篇7

        一、教學目標:

        1、引導幼兒了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

        2、幼兒愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。

        3、幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。

        二、教學重點:

        愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。

        三、教學難點:

        幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。

        四、教學方法:

        講授法、演示法

        五、教學對象:中班幼兒及家長

        六、教學準備:

        1、教師范例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)

        2、幼兒用紙、顏料、抹布、水彩筆、反穿衣。

       。ㄒ唬╅_始部分:

        1、以猜謎游戲,導入活動。

        教師:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師帶來了一個謎語,想不想猜一猜?

        教師:兩棵小樹十個叉,不長葉來不開花,能寫會算還會畫,天天勞動人人夸。(手)

        2、教師出示一只小手的圖片

        教師:這是我們的一只小手,看一看她有幾個手指寶寶?

        教師:你知道這幾個手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小拇指)

        教師:你最喜歡哪個手指寶寶?你能用它做什么?

       。ǘ┗A部分:

        1、展示手指印畫作品,教師講解內容。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

        2、出示準備材料

        白紙、顏料、調色盤、抹布、水彩筆、反穿衣。

        3、示范與講解:

        教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。

        步驟:

        (1)用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。按完后用抹布將手指頭擦干凈。

        (注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚)

        (2)待顏料干后,用筆在按出的形狀上進行添畫、創(chuàng)意。

       。3)小朋友們可以嘗試分別用五個手指進行印畫,注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。

        (鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創(chuàng)意。)

       。ㄈ┙Y束部分

        回顧手指印畫作品。

       。ㄋ模┭由旎顒:

        1、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中,將手印畫設計地更有情節(jié),然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽。

        2、在手指印畫的基礎上,合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式,讓畫面更豐富。

        3、制作賀卡,將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

      中班美術教案 篇8

        活動目標:

        1.啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時的情景。

        2.培養(yǎng)幼兒練習畫圓的技巧。

        活動重點:

        幼兒根據自己的想象添畫魚鱗。

        活動難點:

        魚鱗在輪廓里的安排。

        活動準備:

        知識經驗準備:幼兒有畫圓圈的經驗。

        物質資料準備:小魚的半成品若干,水彩筆,實物魚、魚缸,魚的圖片。

        活動過程:

        一、開始部分。

        1.談話引起幼兒的興趣。

        老師:大家看,我們墻上的折紙多漂亮,它是什么呀?有誰知道它喜歡吃什么?

        幼兒:在我們教室的墻上有小貓,小貓它喜歡吃魚。

        老師:仔細想想小貓喜歡吃什么?

        幼兒:小貓喜歡吃魚。

        2.出示用布遮蓋的魚缸,激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

        (1)老師神秘的打開魚缸,給幼兒一個驚喜。

        老師:魚缸里面有小魚在游,看!他們還在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿,你們愿意給他們畫上好看的衣服嗎?

        二、基礎部分。

        1.老師出示小魚的半成品范例,提問魚鱗長的位置。

        老師說:咱們給小魚穿上花衣服吧!花衣服穿在小魚的哪個部位呢?請小朋友用手圈出花衣服的位置。

        2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

       。1)邊畫邊唱。

        老師說:小魚是快樂的歌手,你們猜猜它在唱什么歌呀?小朋友說出一首歌,老師就在魚身上畫一個圓,如果小魚輕輕的唱歌就畫小圓,唱首很長的歌就畫大圓,換首歌就換個顏色繼續(xù)畫圓。

       。2)鼓勵幼兒邊唱歌邊畫圓圈,體會圓圈變成魚鱗的快樂。

        3.小朋友們添畫《會唱歌小魚》,教師巡回指導。

       。1)提示幼兒注意圓圈排列的順序。

       。2)鼓勵幼兒大膽繪畫,對不會畫的幼兒,教師可以把著幼兒的手畫,再讓幼兒自己畫。

        三、結束部分。

        1.展示作品。

        2.體驗繪畫的樂趣:小朋友們,小魚的衣服畫好了,讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上,讓他們在哪里唱歌,好不好呀?

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