——馬克思說，“如果一個(gè)人只是為自己而勞動(dòng)，他也許能成為有名的學(xué)者，絕頂?shù)穆斆魅�，出色的詩人，但他永遠(yuǎn)不能成為一個(gè)真正完善的偉人。”
一塊鋼坯要想成為棟梁，就得經(jīng)過一番淬火與鍛打;否則一塊好的鋼坯，如閑置路旁，終是免不了風(fēng)雨剝蝕最終成為廢物，實(shí)屬可惜!
說到“鋼”人們首先想到的人是保爾，《鋼鐵是怎樣煉成的》里面呈現(xiàn)的是保爾堅(jiān)毅的意志和剛強(qiáng)的性格，是值得我們學(xué)習(xí)的。想到達(dá)光輝的頂點(diǎn)：不是一帆風(fēng)順，而是荊棘叢生，沒有捷徑可走!所以說：一個(gè)有遠(yuǎn)大理想而沒有艱苦奮斗的人是絕不會(huì)成功的。
奮斗即是導(dǎo)致事業(yè)成功的橋梁，又是造就人才的搖籃。
那么人才與成功者之間，除了有天賦的素質(zhì)之外，還得有遠(yuǎn)大的理想的懸殊……
我國橋梁專家茅以升指出，在我們生活之中，有物質(zhì)的橋，還有精神的橋。對(duì)呀!沒有堅(jiān)實(shí)的“物質(zhì)橋”就不能跨過破濤洶涌的大河長江，沒有高尚的“精神橋”便不能攀登崎嶇險(xiǎn)峻的人生高峰。
人生中挫折是成功者必經(jīng)之路，在挫折里鍛造自己，就像神話故事西游記里的孫悟空一樣不經(jīng)歷煉丹爐里的淬火焚燒怎么能有火眼晶晶?!
沒錯(cuò)，挫折可以激勵(lì)你的斗志，挫折可以讓千里馬的你反思，如受挫后你突破障礙躍進(jìn)向前，讓你的人生有新的軌跡，新的面貌，新的開始……
一個(gè)故事，法國著名的化學(xué)家維多格利雅，年輕時(shí)是個(gè)不學(xué)無術(shù)的浪子，有一次在一次舞會(huì)上看見了一位漂亮姑娘，便上前邀她跳舞，豈料那姑娘對(duì)他說：請(qǐng)你站的遠(yuǎn)些，我頂討厭被你這樣的花花公子擋住了我的視線……
格利雅遭到姑娘的奚落后，非�；诤拮约�;最后他給家里留下了幾個(gè)字：“請(qǐng)不要追尋我的下落，我將努力創(chuàng)造出令人高興的成就來”。
離家后進(jìn)入學(xué)校，立志攻讀，8年后，他運(yùn)用鹵元素化合物與其它相關(guān)物質(zhì)綜合出許多有機(jī)化合物，1912年獲得了諾貝爾獎(jiǎng)金。
維多格利雅戰(zhàn)勝了自己，取得了成就。這也是那位漂亮姑娘的刺語功勞，想必維多格利雅在成功后也是會(huì)想念那姑娘的。這倆個(gè)多棒的年輕人的一次見面竟成就了一段別樣彩色的傳奇!
人生的路上就是這么的有趣和別出心裁!其實(shí)，你我他都會(huì)遇上對(duì)我們?nèi)松懈淖兊母鞣N人物，你一定清楚的知道哪些人改變了最初幼稚，懵懂的你，哪些人引領(lǐng)你走上了新的道路，我們應(yīng)該感謝一路上那些為難我們，嘲笑我們，刺激我們，打擊我們，挑戰(zhàn)我們的對(duì)手;沒有他(她)們就不會(huì)有更多像維多格利雅這樣或那樣的優(yōu)秀學(xué)者和成才者了……
沒錯(cuò)，每一個(gè)成功者都有高尚的理想，都有艱苦奮斗的過程;想要取得創(chuàng)造性的成果，就會(huì)遇到更大的困難。
對(duì)于“學(xué)習(xí)”越想有創(chuàng)見，則越深入越見越難;對(duì)于“技術(shù)”越想提高，則越革新越有矛盾;對(duì)于“科學(xué)”越想有突破，則攀登越高險(xiǎn)阻越多。對(duì)于以上“學(xué)習(xí)”，“技術(shù)”，“科學(xué)”只要有堅(jiān)忍不拔的意志，鍥而不舍的精神，不畏生死的博弈，拼命苦干的汗水，默默堅(jiān)守的原則就夠了……
只要有頑強(qiáng)奮斗，就會(huì)有卓越的成就。當(dāng)然，千萬不能對(duì)牛彈琴，那你再頑強(qiáng)，再奮斗，都不會(huì)有成就。所以，能干什么不能干什么也很重要。
“知道自己能干什么，知道自己不能干什么;知道自己能干什么，不知道自己不能干什么;不知道自己能干什么，知道自己不能干什么;不知道自己能干什么，不知道自己不能干什么。”這是一位智者給我最后一次談話的忠告。分享給大家一起認(rèn)識(shí)自己，分析自己，打理自己，管理自己，補(bǔ)充自己，增強(qiáng)自己，最后戰(zhàn)勝自己。
認(rèn)識(shí)自己后，就要有理想，有抱負(fù)，有擔(dān)當(dāng)，然后立志去做。分析自己后，就要知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，然后增強(qiáng)補(bǔ)弱。打理自己后，你一定是人們眼中心中的紳士人物。管理自己后，你的生活和事業(yè)一定是好上加好，美上添妙的闊界。補(bǔ)充自己后，一定會(huì)像超人一樣能飛檐走壁。增強(qiáng)自己后，你一定會(huì)有高度和深度，看見不一樣的風(fēng)景，有著不一樣的見解。戰(zhàn)勝自己后你成才了，如做出人類的貢獻(xiàn)，那人們一定會(huì)敬佩你，愛戴你直到永遠(yuǎn)……
戰(zhàn)勝自己：那么我們先談理想，人人都有理想，可大可小;總之有理想總比沒有理想的人好，大小沒關(guān)系，老鼠的理想是有個(gè)大米倉，獅子的理想是雄霸草原;等等各種人的理想和實(shí)現(xiàn)都需要自己的努力和堅(jiān)持的過程。只要有理想就去奮斗，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，一定會(huì)!說到理想，記得周恩來在學(xué)生時(shí)代就有“為中華之崛起”而讀書的愛國理想，他的抱負(fù)，他的擔(dān)當(dāng)，我們也看到了他做到了。小時(shí)候我有許多奇思妙想，一會(huì)兒在地上，一會(huì)兒在天上，一會(huì)兒飛起來了，一會(huì)兒落下來了，一會(huì)兒救這個(gè)，一會(huì)兒罰那個(gè)，很好玩;真的�，F(xiàn)在說出來才有趣喔!哈哈哈……所以我的那時(shí)候的理想是認(rèn)識(shí)自己。結(jié)果，今天我真的在解剖自己，看來我也會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
有崇高的理想，有欽佩的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有熱愛的巨大力量，有非凡的精神建樹;才是攀登高峰路上的陪伴者和擁有者，你怎能不成功呢?!
接下來就要武裝自己學(xué)習(xí)嘍!
首先“學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)”為了什么?
在學(xué)習(xí)上，有一種人是分?jǐn)?shù)的奴隸，或?yàn)榱藸幦∫粋�(gè)高分而學(xué)習(xí)，這種人學(xué)習(xí)起點(diǎn)不是為了掌握全面的知識(shí)而是為了拿到一個(gè)高分，分析老師的筆記，套問老師出題范圍，在學(xué)習(xí)上完全是一副投機(jī)生意人的嘴臉;奸商就是這么形成的。
還有一種人學(xué)習(xí)起來很認(rèn)真刻苦，給自己訂了各種上限，下限，為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)實(shí)在很渺小;小人就是這么形成的。
有的人學(xué)習(xí)起來是“六十分萬歲”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出發(fā)點(diǎn)不但很低，而且毫無自覺性可言，這樣一種被動(dòng)式學(xué)習(xí)的結(jié)果一定不會(huì)好的;木頭人就是這么形成的，東撥了東轉(zhuǎn)，西撥了了西轉(zhuǎn)，不撥了不轉(zhuǎn)。
總之，現(xiàn)在大多數(shù)的人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，眼睛只盯著一紙“文憑”;這些人是這個(gè)時(shí)代的投機(jī)倒把的繼承者，不被淘汰才怪。
把學(xué)習(xí)知識(shí)僅僅看成是“積累個(gè)人資本”，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不考慮社會(huì)需要，更談不上為國為民了;從小就是歪苗豈能長成參天大樹!實(shí)際上，離開了社會(huì)的需要，個(gè)人成才也就失去意義了。
其次，“學(xué)習(xí)的態(tài)度”學(xué)了會(huì)怎樣，不學(xué)會(huì)怎樣?
馬克思說;“不學(xué)無術(shù)在任何時(shí)候，對(duì)任何人都無所幫助，也不會(huì)帶來利益。”多學(xué)本領(lǐng)非常重要，虛心進(jìn)步的學(xué)，刻苦鉆研的問，學(xué)到真本領(lǐng)，問道真真理。
記得小學(xué)四年級(jí)我破了一次“刀片飛了”的小偷案，回家后就高興的給家人炫耀，結(jié)果媽媽聽完先是一笑，接著說;“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句話我是從媽媽那里學(xué)到的，我以為是媽媽的名言呢，后來才知是毛澤東改《尚書大禹謨》古語：“滿招損，謙受益”而得來!
契科夫說：“對(duì)自己不滿足，是任何真正有天才的人根本特征”。我不知道人們對(duì)天才怎么看，總之我是比一般的人懶的多，我要是勤奮，那學(xué)起來很難有人能跟上我的速度，記得四年級(jí)數(shù)學(xué)課上老師和同學(xué)們一道題解出了8道方法，我解出了9道，那老師說，你的這道是怎么解出來的，我還是第一次知道有這種解法。雖然，我的解出多出的一道老師表示驚訝!但并沒有鼓勵(lì)我對(duì)數(shù)學(xué)下功夫。實(shí)屬遺憾!