[通用]小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題15篇
在平平淡淡的日常中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。那么你知道什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題，歡迎大家分享。
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題1
1、有5個(gè)一盒3個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。
2、78后面的第三個(gè)數(shù)是（ ），39前面的.第三個(gè)數(shù)是（ ）。
3、比57多20的數(shù)是（ ），36比（ ）多10。
4、媽媽買回一些蘋果小明吃了一半，還剩下5個(gè)，媽媽買回（ ）個(gè)蘋果。
5、去年爸爸比媽媽大2歲，5年后爸爸比媽媽大（ ）歲。
6、一本書，小華從第16頁(yè)看到35頁(yè)，他看了（ ）頁(yè)。
7、小明和小軍釣了同樣多的魚，送給奶奶一些后小明還剩3條，小軍還剩2條，（ ） 送給奶奶的魚多。
8、明明家上面有4層樓，下面有3層樓，這棟樓一共有（ ）層。
9、有兩個(gè)數(shù)，它們相加的和是7,相減的差是1，它們分別是（ ）和（ ）。
10、15個(gè)同學(xué)站成一排報(bào)數(shù)，報(bào)雙數(shù)的同學(xué)去跳繩，隊(duì)伍里剩下（ ）個(gè)同學(xué)。
11、小麗在計(jì)算時(shí)，錯(cuò)把減數(shù)6看成了9，算出的結(jié)果比正確的結(jié)果（ ）。
12、小東數(shù)數(shù)，從8數(shù)到88，他數(shù)了（ ）個(gè)數(shù)。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題2
1、口算。（20分）
5+6=7+9=14-3=2+17=9-5=3+6=4+16=19-3=7+7=8+6=4+7=14+8=
4+5+7=19-4+3=4+8-1=3+9-11=13+3-5=5+6+6^=4+4+4=8+8+3=
2、填空。（每空2分，共40分）
�。�1）寫出三個(gè)比6大，比12小的數(shù)：（）、（）、（）。
�。�2）比5多4的數(shù)是（），12比10多（），7比9少（）。
�。�3）16里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。16里面有（）個(gè)一。
�。�4）由1個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是()，由2個(gè)十組成的數(shù)是（）。
�。�5）有9個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（）。20里面有（）一。
（6）從一個(gè)十和7個(gè)一里去掉5個(gè)一，還剩（）個(gè)十和（）個(gè)一，就是（）。
�。�7）時(shí)針走一大格是（），走兩大格是（）。
（8）分針走一大格是（），分針走一圈是（），也就是（）。
3、把下面的.算是從小到大排一排。（10分）
�。�1）5+8、19-4、2+8、、5+11、9+9、19-7
（2)10+9、17-3、16+2、4+13、20-10，3+12
4、紅紅有10支彩筆，芳芳有14支，紅紅比芳芳少幾支？（10分）
5、媽媽買回一些梨，明明吃了一半，吃了4個(gè)，媽媽買回多少個(gè)梨？（10分）
6、小動(dòng)物們排隊(duì)，從前數(shù)小狗排第8，從后數(shù)排第9，這隊(duì)一共有多少只小動(dòng)物？（10分）
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題3
一、口算。
13—9= 16—7= 12—3= 11—8= 17—9= 18—9= 15—8=
16—9= 14—5= 15—6= 11—7= 14—7= 12—5= 13—4=
11—2= 12—6= 11—9= 13—8= 11—3= 14—9= 15—7=
11—4= 15—5= 5+6= 4+9= 3+8= 11—5= 11—6=
12—4= 12—7= 12—8= 12—9= 13—5= 13—6= 13—7=
14—6= 14—8= 15—9= 16—8= 17—8 =4+7 =8+5=
14—9—2= 12—7+6= 7+6—8= 6+3+4= 11—9+8= 8+8—7=
二、在（）內(nèi)填上“>”“<”或“=”。
15—8（）10 11—3（）11—4 18—9（）12—2
13—9（）5 15—10（）14—9 13—7（）13—6
三、在（）里填上合適的數(shù)。
12—（）=6 4+（）=13 15—（）=8
7+（）=10 （）—6=12 11—（）=7
12+（）=13 14—（）=8 5+4=（）—6
12—4=（）—（）=（）—（）=（）—（）=（）—（）
13—7=（）—（）=（）—（）=（）—（）=（）—（）
四、連一連。
8+7 10 13—10
14—4 15 9—7
6+7 3 9+6
7—4 13 5+8
10—8 2 5+5
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題4
1、原有29個(gè)球，借出8個(gè)，還剩多少個(gè)?
2、借出8個(gè)球，還剩21個(gè)，原有多少個(gè)?
3、買來(lái)12個(gè)蘋果，吃了4個(gè)，還剩多少個(gè)?
4、吃了4個(gè)蘋果，還剩8個(gè)，原來(lái)有多少個(gè)?
5、車場(chǎng)里開(kāi)走了4輛車，還剩15輛。車場(chǎng)里原有多少輛車?
6、草地上的兔子跑了8只后，還剩下40只，原來(lái)有兔子多少只?
7、商店賣出汽水32箱，還剩20箱，原有汽水多少箱?
8、水果店賣出蘋果76筐，還剩3筐，原有蘋果多少筐?
9、小山剪了一些★，貼了31個(gè)，還剩下7個(gè)。小山剪了幾個(gè)★?
10、小華看書看了92頁(yè)，還剩下4頁(yè)沒(méi)有看。這本書有多少頁(yè)?
11、英語(yǔ)小組原來(lái)有12個(gè)人，今天上課缺席的有2個(gè)人，今天上課的有多少人?
12、學(xué)校里有8個(gè)足球，49個(gè)小皮球，小皮球比足球多多少個(gè)?
13、商店里有26個(gè)小汽球，5個(gè)大汽球，大汽球比小汽球少多少個(gè)?
14、合唱隊(duì)有38個(gè)女同學(xué)，6個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個(gè)?
15、小明養(yǎng)了36只兔，小紅養(yǎng)了24只兔，小明比小紅多養(yǎng)了多少只?
16、商店里有35盒紅汽球，20盒黃汽球，黃汽球比紅汽球少多少盒?
17、梨子有5個(gè)，蘋果有7個(gè)，蘋果比梨子多多少個(gè)?
18、草地上有白兔7只，黑兔4只，白兔比黑兔多多少只?
19、小花8歲，爸爸38歲，爸爸比小花大幾歲?
20、美術(shù)組有13人，數(shù)學(xué)組有9人，美術(shù)組比數(shù)學(xué)組多多少人?
21、草地有公雞7只，母雞39只，母雞比公雞多多少只?公雞比母雞少多少只?
22、食堂運(yùn)回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋?
23、體操隊(duì)有18人，游泳隊(duì)比體操隊(duì)多11人，游泳隊(duì)有多少人?
24、水果店賣出26筐蘋果后，剩下的比賣出的多9筐。剩下多少筐蘋果?
25、小華有25本故事書，小方比他多11本。小方有多少本?
26、六月賣出冰箱58臺(tái)，七月比六月多賣出22臺(tái)。七月賣出多少臺(tái)?
27、小花今年8歲，爸爸比她大29歲。爸爸今年多少歲?
28、有5個(gè)草莓，櫻桃比草莓多3個(gè)，櫻桃有幾個(gè)?
29、小花撿了25個(gè)貝殼，小明比小花多撿了4個(gè)，小明撿了多少個(gè)貝殼?
30、數(shù)學(xué)組有9人，美術(shù)組比數(shù)學(xué)組多8人，美術(shù)組有多少人?
31、食堂運(yùn)回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋?
32、小明養(yǎng)了36只兔，小紅比小明多養(yǎng)了3只，小紅養(yǎng)了多少只兔?
33、商店里有35盒紅汽球，黃汽球比紅汽球多10盒，黃汽球有多少盒?
34、 25比12多多少?
35、比32多20的數(shù)是多少?
36、一個(gè)加數(shù)是28，另一個(gè)加數(shù)比它大10，另一個(gè)加數(shù)是多少?
37、一個(gè)數(shù)比60多30，這個(gè)數(shù)是多少?
38、 38比8多多少?
39、一個(gè)數(shù)是26，另一個(gè)數(shù)是58，和是多少?
40、29比7多多少?
41、比49多20的數(shù)是多少?
42、一個(gè)數(shù)比26多8，這個(gè)數(shù)是多少?
43、第一個(gè)加數(shù)是58，第二個(gè)加數(shù)是89，第一個(gè)加數(shù)比第二個(gè)加數(shù)少多少?
44、被減數(shù)是69，減數(shù)是39，被減數(shù)比減數(shù)多多少?
45、比29多29的數(shù)是多少?
46、 54與67的差是多少?
47、 5與38的和是多少?
48、比最大的兩位數(shù)多1的數(shù)是多少?
49、一個(gè)數(shù)是5，另一個(gè)數(shù)是38，這兩個(gè)數(shù)相差多少?
50、一個(gè)加數(shù)是35，另一個(gè)加數(shù)比它多7，另一個(gè)加數(shù)是多少?
51、育英學(xué)校今年植樹(shù)楊樹(shù)46棵、柳樹(shù)40棵，楊樹(shù)比柳樹(shù)多多少棵?
52、幾個(gè)小朋友一起踢球，小明踢進(jìn)了12個(gè)球，小東踢進(jìn)了8個(gè)球，
(1)小明比小東多射進(jìn)幾個(gè)球?
(2)他們一共踢進(jìn)幾個(gè)球?
53、一所學(xué)校分別有足球16個(gè)，籃球20個(gè)，排球12個(gè)，
(1)籃球和足球一共有多少個(gè)?
(2)排球比足球少多少個(gè)?
54、小紅到圖書館買了一本《少兒百科》，他給了阿姨50元錢，阿姨找了他20元，一本《少兒百科》書多少錢?
55、一班有月季花40盆，菊花有44盆，
(1)月季比菊花少多少盆?
(2)菊花比月季多多少盆?
56、小芳和小清玩跳繩，小芳跳了40下，小清跳了46人，
(1)小清比小芳多跳了多少下?
(2)小芳比小清少跳了多少下?
57、小紅參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人握一次手。小紅一共握了39次手，參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?
58、校園里有10棵柳樹(shù)、30棵松樹(shù)、20棵楊樹(shù)，一共有多少棵樹(shù)?
59、 地上有50個(gè)花生，小東拿走20個(gè)，小華拿走10個(gè)，還剩多少個(gè)?
60、一共有14人站隊(duì)，小明前面有8人，他的后面有幾人?
61、商店里的練習(xí)本是4角錢，橡皮是5角錢，尺是6角，
(1)買一本練習(xí)本和一塊橡皮一共用多少錢?
(2)買上面3種物品，一共用多少錢?
(3)小剛買了上面3種物品，付給售貨員2元錢，應(yīng)找回多少錢?
62、商店里的油是每桶40元，糖是每包5元，龍須面是每包2元，每包大米是20元，
(1)買一袋糖和一桶油共要多少錢?
(2)面條比大米便宜多少錢?
(3)李阿姨想買一袋大米、一桶油和一包糖，她帶了60元，夠嗎?
63、麗麗放學(xué)站隊(duì)回家，從前數(shù)他排第8，從后面數(shù)他排第9，一共有多少人?
64、16只大雁排隊(duì)往南飛，受傷的大雁前面有5只，后面有幾只?
65、上操的時(shí)候，小紅的左面有9個(gè)人，右面有8個(gè)人，這一行一共有幾人?
66、鵝有36只，鴨子比鵝多9只，鴨子有多少只?
67、小熊家到蘿卜地52米，小兔家到蘿卜地9米，小兔家到蘿卜地比小熊家近多少米?
68、小熊采了3個(gè)蘑mó菇gū，小猴采了30個(gè)，小兔采了42個(gè)
(1)小兔比小熊多采了多少個(gè)?
(2 )你還能提出什么問(wèn)題，列式解答。
69、一支鉛筆6角，付給售貨員1元，應(yīng)找回多少錢?
70、猴媽媽和小猴一共摘了58個(gè)桃子，小猴摘了8個(gè)，猴媽媽摘了幾個(gè)?
71、有50個(gè)學(xué)生，4個(gè)老師，每人一瓶礦泉水，55瓶夠嗎?
72、14只鵝在水里游泳，6只上岸了，還有幾只鵝在游泳?
73、停車場(chǎng)原來(lái)有48輛車，開(kāi)走9輛，又開(kāi)來(lái)20輛，現(xiàn)在有多少輛車?
74、一本書小紅讀了78頁(yè)，還剩9頁(yè)沒(méi)讀，這本書有多少頁(yè)?
75、小明今年8歲，哥哥14歲，5年后，哥哥比小明大幾歲?
76、小明做了20道口算，小紅做了38道，小明再做多少道和小紅同樣多?
77、明明上午算了100道數(shù)學(xué)題，下午算了21道，上午比下午多算多少道題?
78、圖書室里有72個(gè)女同學(xué)，有18個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個(gè)?
79、動(dòng)物園里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只?
80、小佳讀一本故事書，先讀了17頁(yè)，剩下的頁(yè)數(shù)比已讀的'多4頁(yè)，這本書共有多少頁(yè)?
81、小明有連環(huán)畫15本，故事書27本，科技書的本數(shù)比連環(huán)畫和故事書的總數(shù)少18本，科技書有多少本?
82、某城市的外環(huán)線長(zhǎng)72千米，中環(huán)線比外環(huán)線少37千米，中環(huán)線長(zhǎng)多少千米?
83、商店運(yùn)進(jìn)肥皂24箱，香皂18箱，毛巾的箱數(shù)比肥皂和香皂的總和少3箱，運(yùn)進(jìn)毛巾多少箱?
84、廣場(chǎng)上空有紅氣球38個(gè)，黃氣球比紅氣球少13個(gè)，花氣球比黃氣球多36個(gè)，花氣球有多少個(gè)?
85、體育組有25個(gè)足球，12個(gè)籃球，排球的個(gè)數(shù)比足球和籃球的總和少17個(gè)，排球有多少個(gè)?
86、食堂運(yùn)來(lái)95斤黃瓜，比西紅柿多35斤，比土豆多80斤，西紅柿和土豆共多少斤?
87、同學(xué)們參加勞動(dòng)，摘黃瓜40筐，摘的白瓜比黃瓜少18筐，摘白瓜多少筐?
88、有75棵樹(shù)苗，25棵楊樹(shù)，36棵是柏樹(shù)，剩下的是柳樹(shù)，問(wèn)柳樹(shù)有多少棵?
89、跳繩比賽，王紅跳了66個(gè)，比李麗多跳了13個(gè)，比趙琳多跳了25個(gè)，李麗和趙琳共跳多少個(gè)?
90、一塊布長(zhǎng)80米，第一次用去25米，第二次用去15米，這塊布還剩多少米?
91、姐姐去上學(xué)，已經(jīng)走了38米，還離學(xué)校有62米，姐姐每天上學(xué)要走多少米?
92、冰箱里有30支冰棒，已經(jīng)吃了20支，還剩多少支?吃了的比剩下的多多少支?
93、小靜今年7歲，她媽媽今年34歲，再過(guò)8年后，媽媽比小靜大多少歲?
94、國(guó)風(fēng)電器行，上午賣出彩電28臺(tái)，黑白電視9臺(tái)，共賣出電視機(jī)多少臺(tái)?下午賣出20臺(tái)，比上午少賣了多少臺(tái)?
95、芳芳看一本書，第一天比第二天少看了16頁(yè)，第三天比第二天多看了20頁(yè)，第一天看了30頁(yè)，第三天看了多少頁(yè)?
96、糧食專柜有大米56包，賣走30包后，又運(yùn)來(lái)24包，現(xiàn)在有多少包大米?
97、爸爸給陽(yáng)陽(yáng)50元錢，陽(yáng)陽(yáng)買書和文具用去29元，媽媽又給他21元，現(xiàn)在陽(yáng)陽(yáng)有多少錢?
98、一本書有96頁(yè)，亮亮第一天看了28頁(yè)，第二天看了35頁(yè)，還有多少頁(yè)沒(méi)有看?
99、飼養(yǎng)場(chǎng)有牛58頭，羊25頭，賣走36頭后，還剩多少頭?
100、小明有12張賀卡，小平和小明同樣多，小紅的賀卡比小平少3張，小紅有幾張賀卡?三人共有多少?gòu)堎R卡?
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題5
一、捆小棒
通過(guò)自己捆小棒來(lái)體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十，并讓學(xué)生通過(guò)擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說(shuō)等環(huán)節(jié)來(lái)讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的含義，并通過(guò)對(duì)口令和快速撥數(shù)等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步使學(xué)生掌握11～20各數(shù)。通過(guò)填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的11～20各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。
二、搭積木
通過(guò)讓學(xué)生自己觀察動(dòng)手操作，使學(xué)生理解和掌握了20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程。采用多種表示數(shù)的方法（如：圖形、小木棒等），讓學(xué)生任意選擇，以達(dá)到理解和掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義為目的，打破了學(xué)生的思維定勢(shì)，發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中以聯(lián)系生活實(shí)際入手，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)以致用，把數(shù)學(xué)知識(shí)中數(shù)學(xué)問(wèn)題以問(wèn)題情境的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生在問(wèn)題情境中感受生活中數(shù)學(xué)的存在，以及發(fā)展數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)各種能力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、有幾瓶牛奶
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了全新的要求：數(shù)學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題以及情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展；要給學(xué)生提供有價(jià)值的數(shù)學(xué)，并在教學(xué)中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：幫助學(xué)生培養(yǎng)自主探索、猜測(cè)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生與他人進(jìn)行積極有效的合作交流。課堂教學(xué)的表現(xiàn)形式應(yīng)表現(xiàn)為：創(chuàng)設(shè)情境——建立模型（探索交流）——解釋應(yīng)用。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物采摘水果的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，適時(shí)組織學(xué)生在小組中交流各自的計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，理解湊十法的意義，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決問(wèn)題。最后，創(chuàng)設(shè)了購(gòu)買肯德基食品的生活情境，學(xué)生通過(guò)自己選套餐的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，實(shí)踐了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用過(guò)程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作與交流的習(xí)慣。從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值數(shù)學(xué)的目的。
四、有幾棵樹(shù)
本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡(jiǎn)便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，與生活實(shí)際相聯(lián)系。
五、買鉛筆
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。《新課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活實(shí)際和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供觀察和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)“過(guò)生日”的問(wèn)題情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)老師巧妙地設(shè)疑，把生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的.加減法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，理解問(wèn)題。
2、體現(xiàn)算法多樣化。教師給予學(xué)生充分的民主自由，鼓勵(lì)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，尋求解決問(wèn)題的途徑，課堂氣憤寬松、活躍。在計(jì)算過(guò)程中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)原則，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
六、跳傘表演
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲取學(xué)習(xí)資源。
入課時(shí)，通過(guò)觀察空中飛行表演，讓學(xué)生大膽猜想、想象。提出一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，列出相關(guān)算式。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了較大的思維空間，同時(shí)用事實(shí)印證了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，與日常生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。
2、探索解答策略，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維及推理能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)要注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本節(jié)課在解決11減幾的問(wèn)題上，給學(xué)生提供了廣闊的思考平臺(tái)，準(zhǔn)備了圖片、小棒等等。為學(xué)生提供了寬泛的學(xué)習(xí)材料和充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生利用手中的學(xué)具，通過(guò)畫一畫、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過(guò)多種方法解決了問(wèn)題。促進(jìn)了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
3、注重整理歸納，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性。
通過(guò)讓學(xué)生整理11減幾的算式，并討論從中發(fā)現(xiàn)了什么。既培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、思考的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的有序性。
4、變“書本”中的作業(yè)為“情境”中的作業(yè)，增強(qiáng)了學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。
興趣是的老師，喜歡數(shù)學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提條件。作為一名一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)。實(shí)踐證明：情境教學(xué)符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律。圖文并茂、富有趣味性的故事情節(jié)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課注重情境設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中的作用。課伊始，以精彩的飛行表演入課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課結(jié)尾，變“書本中”的作業(yè)為“情境中”的作業(yè)，使學(xué)生興趣濃厚，樂(lè)于探究。
七、美麗的田園
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，不僅僅是為了更好地幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更重要的是在聯(lián)系生活、理解數(shù)學(xué)的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生不斷尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷求異創(chuàng)新，不斷解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。因此在一入課時(shí)，我就鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
光看一張圖提問(wèn)題是一件很枯燥的事情，更何況一年級(jí)學(xué)生的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間地集中在一起，因此，我將一張圖變成了動(dòng)畫，由智慧老人前后貫穿，形成一個(gè)完整的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很樂(lè)意接受這種形式的教學(xué)，往往通過(guò)小動(dòng)物的言語(yǔ)幾多媒體的運(yùn)用給學(xué)生一個(gè)推動(dòng)力，吸引他的目光，同時(shí)也抓住學(xué)生樂(lè)于追求刺激，勇于挑戰(zhàn)的心理，能讓每個(gè)孩子都全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一點(diǎn)走神的機(jī)會(huì)都不給他。使每個(gè)孩子都感受到這堂課充滿神秘感，接下來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)是非常有意思的。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法練習(xí)題一
6—4= 17—7= 9+10 4—4+7= 2+8—4= 5+0+7=
2+8= 12—10= 10+9= 10—6—3= 3+6+1= 18—10+4=
8—4= 15—5= 19—10= 12—2—6= 1+1+8= 0+9+6=
5+5= 19—9= 19—9= 6—3—3= 4—1—2= 7—0+6=
8—6= 19—10= 7+10= 18—10—5= 5+2—5= 19—9—3=
3+6= 20—10= 10+7= 2+8+5= 8+2—6= 8+6+2=
2+6= 12—2= 13—10= 14—10+2= 3+4+3= 4+5+8=
9—4= 20—0= 16—10= 8—6—1= 10—6—4= 18—10+7=
10—9= 10—9= 6+10= 6—2+3= 9—4—4= 8—8+7=
6+2= 10—4= 10+5= 7—1—5= 1+7—6= 12—10+8=
8—2= 10—6= 12—10= 3+5+1= 9+1—7= 3+9—2=
6+9= 9+4= 5+9= 8+6= 7+9= 5+9=
6+6= 6+8= 3+9= 8+5= 9+7= 9+9=
8+8= 2+9= 9+8= 4+8= 7+6= 4+7=
3+9= 4+9= 4+8= 6+6= 9+6= 6+4=
7+8= 5+8= 6+9= 8+6= 4+8= 9—2=
4+8= 6+7= 9+4= 8+5= 5+6= 8—4=
4+6= 3+9= 5+8= 4+8= 6+8= 9+3=
5+4= 5+6= 6+6= 8+9= 5+8= 8+9=
5+7= 6+9= 9+1= 4+9= 7+8= 6+0=
6+8= 3+8= 7+8= 6+8= 6+5= 2+9=
3+9= 9+2= 10+7= 2+9= 9+4= 8+3=
9+9= 8+8= 9+4= 9+2= 9+5= 7+4=
2+7= 5+6= 5+7= 7+3= 8+8= 6+6=
7+6= 7+5= 8+6= 6+5= 7+7= 6—6=
9+5= 3+10= 9+7= 4+5= 8+7= 8+2=
4+7= 4+8= 5+6= 9+9= 9+2= 5+7=
8+5= 5+7= 4+7= 6+4= 6+4= 9+2=
9+8= 5+9= 8+5= 3+8= 6+7= 7+8=
6+5= 6+6= 6+7= 9+7= 7+8= 6+7=
9+4= 4+7= 3+8= 2+8= 8+6= 8—5=
9—5= 10—5= 10+8= 10—3—6= 1+6—4= 9+4—3=
8—6= 10—8= 11—1= 4+4—3= 4—4+3= 9—5—2=
5—1= 9—4= 3+10= 10—5—2= 4—3+6= 8+8—8=
5+4= 9—6= 17—10= 8—6+1= 7—5—1= 6+7—10
9—6= 8—8= 17—7= 3+3+4= 5—5+6= 9+7—6=
6+3= 8—3= 15—5= 8+1—4= 10—10+2= 13—3—5=
9—6= 6—2= 15—10= 4+1+5= 10—4—3= 16—10+8
7—7= 5—3= 15—15= 3+5—7= 9—2+1= 20—10+0=
3+7= 10—1= 8—8= 3—1+7= 2+5—3= 8+7—10=
3+2+4= 2+2+3= 1+6+4= 5+4+1= 2+4+0=
`5—5+2= 7—2—2= 4—3+8= 6—3+7= 8—5+5=
3+6—2= 10—5—3= 1+7—5= 3+7—4= 9—6—2=
2+7+3= 10—4—1= 5—4+8= 6+3+7= 7—7+5=
3+3+4= 6+2+3= 1+5+4= 7+4+1= 6+4+0=
`9—5+2= 8—2—4= 7—3+8= 6—5+7= 8—3+7=
5+6—2= 10—6—3= 8+7—5= 8+7—4= 9—6—2=
2+6+3= 10—5—1= 8—4+8= 5+3+7= 8—7+5=
3+3+4= 2+5+3= 4+6+4= 5+4+7= 5+4+7=
`7—5+2= 5—2—2= 5—3+8= 7—3+7= 8—5+1=
5+5—2= 10—5—3= 7+7—4= 4+7—1= 9—2—2=
4+7+3= 10—2—1= 5—2+8= 4+3+7= 9—7—5=
3+3+4= 2+6+3= 4+6+4= 5+5+1= 7+4+0=
8—5+2= 7—5—2= 7—3+8= 6—1+7= 7—5+6=
4+6—2= 10—3—1= 5+6—1= 4+9—3= 9—4—2=
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法練習(xí)題一
7＋8= 13－9= 11－9= 7＋4= 14－9=
17－9= 10－9= 3＋8= 7＋9= 15－9=
12－9= 8＋6= 18－9= 7＋7= 16－9=
12－2= 10－9= 17－9= 8＋4= 11－9=
15－9= 18－9= 9＋3= 7＋7= 14－9=
16－9= 13－9= 19－9= 2＋9= 6＋7=
8＋9= 8＋5= 8＋6= 8＋3= 8＋4=
17－8= 13－8= 14－8= 11－8= 12－8=
7＋5= 7＋9= 7＋4= 7＋6= 7＋8=
12－7= 16－7= 11－7= 13－7= 15－7=
6＋7= 11－8= 15－8= 14－8= 11－9=
17－7= 13－7= 14－7= 13－9= 16－7=
16－9= 12－4= 13－5= 13－4= 7＋8=
12－7= 13－6= 12－9= 15－7= 15－6=
15－6= 16－8= 11－3= 13－4= 7＋6=
12－3= 15－8= 10－8= 13－6= 11－7=
14－7= 17－8= 13－7= 11－6= 12－8=
16－7= 11－8= 17－7= 7＋8= 12－7=
12－9= 18－9= 13－9= 10－5= 14－8=
13－7= 17－9= 17－8= 8＋6= 12－5=
11－7= 11－4= 15－8= 5＋8= 5＋8=
5＋7= 18－9= 16－7= 14－6= 12－8=
16－9= 13－5= 12－7= 13－9= 13－4=
17－9= 11－3= 17－9= 13－6= 15－7=
13－6= 11－3= 3＋9= 14－6= 15－8=
13－5= 10＋9= 4＋8= 12－3= 12－6=
11－4= 14－5= 12－5= 16－9= 3＋8=
5＋30= 49－9= 50－30= 12－2= 3＋60=
37－7= 16－8= 40＋40= 26－6= 75－70=
85－5= 4＋50= 67－60= 89－9= 20＋80=
59－50= 23－3= 35－30= 4＋60= 86－6=
28－20= 55－50= 91－1= 74－70= 8＋40=
6＋60= 28―20= 40＋60= 60－60= 16―8=
90―70= 83―3= 99―9= 100－50= 14―5=
85－5= 92－90= 32－2= 45－40= 65－5=
80＋20= 100－60= 67－60= 84－80= 54－4=
63－3= 75－70= 48－8= 79－9= 90－20=
6＋8―5= 4＋5＋8= 20＋40―30= 62－2＋40=
14－7＋8= 10－8＋8= 10－8＋90= 44―4―10=
14－7＋6= 16－7－6= 3＋8－7= 9＋6－7=
12－4＋9= 11－5＋7= 2＋3＋7= 14－5－6=
16－8＋7= 14－6＋9= 17－9＋5= 13－5＋3=
6＋9－7= 11－6＋8= 10－1＋7= 15—7—2=
9＋3－6= 8＋8－7= 15－9＋5= 5＋9－7=
4＋5＋9= 9＋3－6= 16－9＋7= 15—7—8=
7＋5－4= 11－8＋9= 14—4—7= 8＋5－6=
11—2—5= 13—8＋7= 17—9＋6= 2＋6＋8=
12－3＋6= 13－5＋2= 7＋9－8= 2＋9－5=
5＋7－4= 13－7＋3= 12－6－6= 5＋10－6=
7＋4－5= 11－5＋7= 4＋8－7= 16－8＋9=
12－5－6= 5＋8－9= 11－2＋3= 5＋6－8=
12－7＋4= 5＋7－8= 6＋8－7= 14－8＋6=
5＋8－9= 15－7－6= 4＋7－8= 12－9－3=
12－9＋8= 16－9＋5= 6＋8－9= 7＋8－5=
15－9＋7= 5＋8－9= 8＋8－9= 4＋7－9=
2＋4＋9= 18－9＋4= 14－9＋6= 13－9＋8=
6＋6－9= 5＋4－9= 11－9＋8= 18－9－5=
9＋8－9= 10－1＋7= 15－9＋7= 6＋7－9=
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題6
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫出加法算式的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)加法的含義，認(rèn)識(shí)加號(hào)，會(huì)讀，寫加法算式，能根據(jù)具體情境寫加法算式。
2、使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索和相互交流，初步掌握得數(shù)在5以內(nèi)的加法的算法，并能正確地計(jì)算。
3、使學(xué)生結(jié)合具體情境，初步學(xué)會(huì)解釋自己的思考過(guò)程和計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的觀察，比較和推理能力。
4、使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊?用和小動(dòng)物捉迷藏的形式出示5以內(nèi)的數(shù)的分與合卡片，讓學(xué)生猜小動(dòng)物們身后藏的數(shù)字。（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生比較喜歡小動(dòng)物，用他們喜歡的小動(dòng)物復(fù)習(xí)舊知，既為本節(jié)課的學(xué)習(xí)輔墊，也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）
二、認(rèn)識(shí)加法、理解含義
1、創(chuàng)設(shè)情境：出示主題，讓學(xué)生觀察，提問(wèn)：圖中的小朋友們?cè)诟墒裁矗繋讉�(gè)小朋友在澆花？又來(lái)了幾個(gè)小朋友？一共有幾個(gè)小朋友？（學(xué)生交流觀察結(jié)果）師結(jié)：原來(lái)有3人在澆花，又來(lái)了2人，一共有5人。
2、認(rèn)識(shí)加法?提問(wèn)：你是怎么知道一共有5人的？（學(xué)生交流想法）?師：把3人和2人合起來(lái)，可以用加法計(jì)算（板書課題：加法）計(jì)算加法時(shí)要用到加號(hào)（板書：+）也就是3+2?一共有5人。寫成3+2=5（板書：3+2=5）認(rèn)識(shí)加號(hào)，學(xué)生讀算式。讓學(xué)生結(jié)合圖意，互相說(shuō)一說(shuō)“3+2=5”表示什么意圖
3、理解算法?提問(wèn)：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么知道一共有5人的？（學(xué)生各抒已見(jiàn)）
小結(jié)：3和2合成5，所有3+2=5
4、學(xué)寫算式?指導(dǎo)學(xué)生在田字格里寫算式（設(shè)計(jì)意圖：利用主題圖幫助學(xué)生理解加法的含義。掌握算法：并能說(shuō)出算式的含義，讓學(xué)生把計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)了，也是對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的滲透）
5、教學(xué)“試一試”
�。�1）讓學(xué)生觀察兩幅圖，說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么
（2）提問(wèn)：要算出一共多少人，就是把左邊1人和右邊2人怎樣呢？
�。�3）追問(wèn)：把1人和2合起來(lái)，可以寫出什么算式？?同桌互相說(shuō)一說(shuō)，在課本上填寫算式，算出得數(shù)。（設(shè)計(jì)意圖：有前一例題的基礎(chǔ)，這里可以簡(jiǎn)單一些，并且多進(jìn)行同桌交流，給每個(gè)人更多的`鍛煉機(jī)會(huì)）全班進(jìn)行交流、匯報(bào)。
6、小結(jié)?“3+2”表示把幾和幾合起來(lái)？“1+2”呢？可能怎樣算它們的得數(shù)？
三、實(shí)際應(yīng)用，深化新知。
1、看圖列式（“想想做做”第1題）?依次出示情境圖，讓學(xué)生說(shuō)出圖意，說(shuō)算式，算法。?獨(dú)立填寫課本上的算示并求出結(jié)果
2、先畫一畫，再填得數(shù)（“想想做做”第2題）?先讓學(xué)生看第1小題，弄清題目要求，畫后算出得數(shù)，再讓學(xué)生獨(dú)立完成其余兩個(gè)小題?
3、送信游戲（“想想做做”第5題）?動(dòng)物王國(guó)國(guó)王送來(lái)了許多獎(jiǎng)品，要想得到獎(jiǎng)品，必須把信送對(duì)（準(zhǔn)確計(jì)算出信封上的加法算式）（設(shè)計(jì)意圖：課將結(jié)束，學(xué)生注意力不太集中，把本題設(shè)計(jì)成答對(duì)題得獎(jiǎng)品，激發(fā)他們的積極性，同時(shí)，也把加法計(jì)算從看圖算到脫離圖進(jìn)行計(jì)算，從計(jì)算到課堂都達(dá)到了高潮）
四、全課小結(jié)?今天你學(xué)到了什么？?（設(shè)計(jì)意圖：再次帶學(xué)生回憶加法的含義、加號(hào)、等于號(hào)，算式的讀法，加法的作用）
《5以內(nèi)的減法》這一節(jié)課是主要的`基本減法運(yùn)算，要求學(xué)生在理解掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀、寫減法算式，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算。
對(duì)于減法，學(xué)生已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，只是不能完整的表達(dá)出減法的意義。這一課的教學(xué)，我先讓學(xué)生結(jié)合具體情境，體會(huì)減法的含義。先讓學(xué)生觀察動(dòng)畫情境圖，說(shuō)說(shuō)圖中表示什么意思。接著進(jìn)一步讓他們?nèi)ダ斫狻俺缘�、飛走、去掉、走掉“等等都要用減法計(jì)算，滲透減法的意義。可以發(fā)展學(xué)生初步的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作交流的意識(shí)。在練習(xí)的過(guò)程大部分學(xué)生對(duì)于5以內(nèi)的減法的計(jì)算都是比較熟練了，只是對(duì)于算理就有點(diǎn)說(shuō)不清了，需要教師著重引導(dǎo)他們理解減法計(jì)算的算法，我提倡算法多樣化，可以從分與合的思考出發(fā)，或者讓學(xué)根據(jù)自己從前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，在練習(xí)的時(shí)候，我通過(guò)運(yùn)用開(kāi)小火車等一些小戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高口算的速度。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題7
一、填空題
1、我國(guó)《 》法規(guī)定，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。
2、我國(guó)（ ）的圖案是：中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，她是偉大祖國(guó)的標(biāo)志。
3、我國(guó)國(guó)旗上那顆最大的五角星代表（ ）。
4、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)的（ ）�！�
5、我國(guó)《 》規(guī)定，殘疾兒童同其他正常兒童一樣，都享有平等的權(quán)利。
6、我國(guó)婚姻法規(guī)定，父母有（ ）和（ ）未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。
7、我國(guó)《道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定：“未滿（ ）歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。”
8、公民的通信自由受（ ）的保護(hù)。
9、我國(guó)《刑法》規(guī)定，為了使國(guó)家、公共利益、本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不侵害人造成損害的，屬于（ ），不負(fù)刑事責(zé)任。
10、我國(guó)《憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受（ ）權(quán)利和義務(wù)。
二、判斷題（對(duì)打“P”，錯(cuò)打“O”）
1、自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí)，不能隨便讓外人進(jìn)家門。（ ）
2、如果親友犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該盡量替他隱瞞。（ ）
3、我從不主動(dòng)欺負(fù)人，但如果誰(shuí)要欺負(fù)我，我就“以牙還牙”。（ ）
4、小剛趁爸爸媽媽不在家時(shí)，就偷拿了家里的.五十元錢，這不是違法行為。（ ）
5、因?yàn)楦改甘情L(zhǎng)輩，所以有權(quán)不經(jīng)過(guò)同意翻看孩子的信件。（ ）
三、連線題：
我國(guó)的國(guó)旗 北京 遇到火災(zāi)時(shí)撥打 119
我國(guó)的國(guó)歌 《義勇軍進(jìn)行曲》 需要急救時(shí)撥打 110
我國(guó)的首都 五星紅旗 需要報(bào)警時(shí)撥打 120
四、問(wèn)答題
1、如果遇到壞蛋，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？
2、拾到別人的東西應(yīng)當(dāng)怎么辦？
3、作為小學(xué)生哪些書不能看？
一、 填空（20分）、
1、 法制最重要的原則之一。
2、國(guó)家的根本大法是 。
3、我國(guó)最重要的機(jī)構(gòu) 。
4、中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志是 。
5、我國(guó)的國(guó)歌是 。
二、判斷下列案件哪些是民事案件，哪些是刑事案件？
1、甲偷了乙4000元錢。
2、歡歡的小狗咬傷了鄰居。
3、張李兩家不和，一天因?yàn)榉炕丶m紛，張某用棍子將李某打成腦震蕩。
4、小楊向小孫錯(cuò)了5000元錢，小楊寫了一張借條，答應(yīng)過(guò)半年還錢，但已經(jīng)過(guò)了8個(gè)月，小孫催了幾次，小楊還是賴著不還，于是小孫把小楊告到了法院。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題8
1、小青每年都和家長(zhǎng)一起參加植樹(shù)節(jié)勞動(dòng)。七歲那年，他種了第一棵樹(shù)，以后每年都比前一年多種一棵�，F(xiàn)在他已經(jīng)長(zhǎng)到15歲了，連續(xù)地種了九年樹(shù)。請(qǐng)你算一算，這九年中小青一共種了多少棵樹(shù)？
答案與解析：
先把小青每年種幾棵樹(shù)寫出來(lái)
再把每年種樹(shù)的棵樹(shù)加起來(lái)
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（棵）。
2、前十個(gè)自然數(shù)即1，2，3···10的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？
奇偶問(wèn)題答案：
先把十個(gè)數(shù)加起來(lái)，再看和數(shù)的奇偶性。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55；55是奇數(shù)，即前十個(gè)自然數(shù)之和是奇數(shù)。
3、排好隊(duì)，來(lái)報(bào)數(shù)，正著報(bào)數(shù)我報(bào)七，倒著報(bào)數(shù)我報(bào)九，一共多少小朋友？
答案與解析：
站成一排，如果規(guī)定“正著報(bào)”是從左手邊
報(bào)起，那么倒著報(bào)是從右邊報(bào)起。正著報(bào)數(shù)“我”報(bào)7，則“我”的`左手邊有6個(gè)人；倒著報(bào)數(shù)“我”報(bào)9，則“我”的右手邊有8個(gè)人，算上我，共有6+8+1=15（人）
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題9
一、計(jì)算，比比誰(shuí)最細(xì)心。(30分)
67+4=47+5=61-9=45-9=38+60=
45+6=64-30=58-6=68+5=78-8=
70-20=25-9=2+64=71-3=6+57=
29-9=53+4=39+6=80-2=16+8=
27+8=72-9=43+30=59+5=70+8=
60+28=50+34=63–50=24+60=50+5=
二、填空：(共23分，每空1分，其中第8小題2分)
1.5個(gè)十和8個(gè)一組成( )，100里面有( )個(gè)十，有( )個(gè)一。
2.42里面含有( )個(gè)十和( )個(gè)一。
3.從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位。
4.87讀作( )，五十寫作( )。
5.與80相鄰的.兩個(gè)數(shù)是( )和( )。
6.30比( )多1，比( )少1。
7.讀數(shù)和寫數(shù)都是從( )位起。
8.把46、37、84、53、58、17按一定順序排列：
( )>( )>( )>( )>( )>( )。
9.認(rèn)識(shí)鐘表。
大約( )時(shí)( )時(shí)( )時(shí)( )時(shí)半
10.找規(guī)律。45403530( )( )( )
三.我會(huì)填數(shù)!(在里填上合適的數(shù)。共6分)
11-=7+9=16-9=9
+3<9+19>20xx-12>
四.我會(huì)用豎式計(jì)算!(每題3分，共27分)
58+37=94-35=85+15=
98-89=100-34=6+49=
51-9=63+37=100-55=
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題10
1、0、1、3、6、10、( )、( )、( )。
2、59是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的
3、一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字比8大，個(gè)位數(shù)字比1小，這個(gè)兩位數(shù)是( ).
4、1個(gè)蘋果重量 = 2個(gè)梨的重量
1個(gè)梨重量 = 2個(gè)香蕉重量
1個(gè)蘋果重量 = ( )個(gè)香蕉重量
5、小明的爸爸比媽媽大5歲，再過(guò)5年，爸爸比媽媽大( )歲
6、小明家養(yǎng)了4只白兔，2只黑兔，每只小黑兔生了4只小兔，小明家一共有( )只兔。
7、把9面小旗排成一排，每?jī)擅嬷g空2米。第1面到第9面，共( )米。
8、一年級(jí)同學(xué)參加跳高比賽，小華比小明跳的`高，小明比小亮跳的高，小亮比小凱跳的高，( )是第一名，( )是第四名。
9、小候分桃樂(lè)呵呵，每只三個(gè)剩一個(gè)，每只四個(gè)差兩個(gè)，小候( )只，桃( )個(gè) 。
10、有四個(gè)人一起玩牌，一共玩了30分鐘，那么他們每人玩了( )分鐘。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題11
一、口算
2+9= 8+5= 4+9= 3+7= 5+6=
6+7= 9+6= 7+4= 3+9= 8+4=
11-3= 12-4= 11-9= 15-6= 14-8=
13-7= 16-8= 18-9= 12-5= 13-9=
6+30= 46-6= 30+40= 8+50= 23-3=
80-50= 89-80= 4+60= 5+20= 40+60=
45+20= 35+10= 26+2= 7+42= 85+5=
63+30= 40+15= 86+3= 6+93= 87+10=
二、讀一讀，寫一寫
36 54 97 68
�。ǎ� （） （） （）
一百八 十二 四十一 三十
（） （） （） （）
三、填空
1、7個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是（）。
2、36里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。
3、與50相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。
4、的'兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），它們的差是（）。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題12
12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4=
23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4=
18-2= 30+8= 43+1= 86+2= 70+3=
30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=
53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=
40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=
50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7=
32+4= 26-5= 84+4= 35-10= 71+9=
18-4= 66+10= 83-3= 71+5= 60-5=
36+3= 58+30= 28-7= 87-10= 80-6=
55+2= 57-4= 3+54= 10+78= 61-4=
5+10= 8+30= 50+4= 70+1= 60+1=
3+30= 1+80= 40+3= 6+20= 2+30=
8+60= 9+80= 6+40= 40+4= 80+8=
20+4= 40+7= 10+6= 2+40= 90+6=
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題13
一、口算
98-70= 22+7= 50+26= 31-8= 62+8=
45-3= 70-5= 32+30= 46+4= 32-20=
38-5= 29+3= 23+4= 58-40= 9+63=
47-4= 36-3= 90-6= 87+8= 84-40=
43+30= 7+78= 58-7= 46-8= 8+61=
6+49= 36-7= 36-5= 43+8= 89-8=
30+42= 2+74= 63-20= 65+5= 75-9=
70-4= 5+36= 46+6= 62-3= 85-7=
二、排一排
1、50、20、37、89、73、100
�。ǎ�<（）<（）<（）<（）<（）
2、46、78、18、84、25
�。ǎǎ�>（）>（）>（）
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題14
一、直接寫出得數(shù)
3+4= 7+8= 8+9= 13-10= 17-7+3= 5+6= 0+8= 6-6= 17-10= 4+4+4= 7+2= 7+7= 9-3= 15-5= 9-5-4= 5+9= 6-0=10-2= 5+2-3= 8-5+9=
二、認(rèn)真填
1、看圖寫數(shù)
(1)()
(2)()
(3)()
2、1個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù)是()。17里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
3、
()+5=10 8+()=15?7+3=()+4 9-2=3+()
4、13后面的兩個(gè)數(shù)是()和()。
5、10和18，()接近20。
6、17和19中間的.數(shù)是()。
7、按規(guī)律寫：4、5、、、、。
8、在()里填上“>”“<”或“=”。
5()9 18()7 4+7()11
9、在()里填“+”或“-”。
9()9=0 8()3=11 3()6=9
10、在得數(shù)小于14的算式后面畫“√”，不是的畫×。
(1)6+8()
(2)9+2()
(3)3+5()
(4)7+9()
三、畫一畫，填一填
1、畫△，比○多2個(gè)。
○○○○○
2、圈一圈，填一填。
有8個(gè)籃球每班分4個(gè)，夠分()個(gè)班。
3、
(1)一共有()個(gè)長(zhǎng)方體，()個(gè)正方體 ，()個(gè)圓柱體，()個(gè)球。
(2)從右邊數(shù)起，圓柱在第()個(gè);從左邊數(shù)起在第()個(gè)。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)題15
一、復(fù)習(xí)數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感。
1、第1 題。
你能估計(jì)有幾只蝴蝶嗎?你能想出一個(gè)好辦法直接看出有多少只嗎?
同桌討論。
先圈出10只，再寫出一共是多少只。
體會(huì)圈出10只后的好處。
蜜蜂圖讓學(xué)生自己先估一估，再圈一圈，最后再寫出一共有多少只。
2、拿出數(shù)字卡片，同桌合作排一排。
交流不同的排法。
3、第2題
請(qǐng)你按一定的順序來(lái)填數(shù)。
交流是按什么順序排的'?
4、填空。
(1)從右邊起，第一位是()位，第二位是()位。
(2)15里面有()個(gè)十和()個(gè)一;20里面有()個(gè)十。
(3)1個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是()，1個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是()，8個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是()，十位和個(gè)位都是1的數(shù)是()。
(4)13和18這兩個(gè)數(shù)，()接近10，()接近20.
(5)11比()多1， 比19多1的數(shù)是()。
(6)我是16，和我最接近的數(shù)是()和()。
(7)我比17大，比19小，我是()。
4、第3題
猜數(shù)游戲。
師拿出一張數(shù)字卡片，反面對(duì)著學(xué)生，學(xué)生猜 ，師只說(shuō)大了、小了或?qū)α恕?/p>
同桌活動(dòng)。
二、練習(xí)計(jì)算。
1、口算卡片
2、第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
3、第4題。不計(jì)算，在○里填上><或=
說(shuō)說(shuō)你是怎樣判斷的?
4、第6題
學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的?
三、解決問(wèn)題。
出示3束花分別是4朵、10朵、2朵。
問(wèn)：兩束花最多有多少朵?怎樣選?最少有多少朵?怎樣選?
四、全課小結(jié)。
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