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    1. 《詹天佑》讀寫練習(xí)題

      時(shí)間:2024-06-11 07:19:39 練習(xí)題 我要投稿
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      《詹天佑》讀寫練習(xí)題

        現(xiàn)如今,我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題,只有多做題,學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程,多做題。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習(xí)題吧?下面是小編收集整理的《詹天佑》讀寫練習(xí)題,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《詹天佑》讀寫練習(xí)題

        一. 寫段意。

        第一段(第1自然段):

        第二段(第2、3自然段):

        第三段(4—6自然段):

        第四段(第7自然段):

        二.根據(jù)課文填空。

        1.課文圍繞( )展開記敘,通過具體寫( )的事情,表現(xiàn)他的( )和( )。

        2.文章寫帝國主義的( )和( ),寫清政府任命詹天佑為總工程師后國內(nèi)外有什么反應(yīng)是為了( )。

        3.寫京張鐵路沿線的地理情況和氣候是為了( )。

        4. “詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開始勘測線路!边@句話在文中起了( )的作用。

        5.從( )可以看出他是愛國的工程師;從()可以看出他是杰出的工程師。

        6.“這件事給了藐視中國人的帝國主義者一個有力的回?fù)簟?這句和課文( )照應(yīng),第四段在全文中起( )的作用。

        7.本課是用( )當(dāng)題目的,同類的課文還有( )。

        三.總結(jié)本課在寫作方面可以學(xué)習(xí)的地方。

        四.閱讀同學(xué)習(xí)作,回答問題。

        訪島城小歌手

        青島堿廠子弟小學(xué)五年級一班 毛潔

        大家知道嗎,在青島人民廣播電臺舉辦的“金城卡拉OK”大賽中,青島堿廠子弟小學(xué)小歌手鄭文潔獲得了三等獎和“踴躍參與獎”。我呢,與她同校,于是,近水樓臺先得月,我去采訪了她。

        晚上,我敲開了她家的大門,文潔正在彈奏《小天鵝》舞曲。為了不打擾她,我先與文潔的爸爸進(jìn)行了交談。鄭叔叔遞給我一張照片,照片上方橫幅上有“金城卡拉OK大賽”八個大字,舞臺上是幾位叔叔、阿姨,還有鄭文潔。她矮矮的個子,穿著紅色的衣服。與其他獲獎歌手相比是那么的小,可是她的勇氣卻蠻大的呀,要不,怎么能獲得“踴躍參與獎”呢。

        我問起鄭文潔平時(shí)練琴唱歌的情況,鄭叔叔娓娓道來:文潔歷來非?炭,有時(shí),她生病了,不能唱歌,還堅(jiān)持彈琴。八月份她考入了小海燕藝術(shù)團(tuán),每個星期天要去練歌。她學(xué)習(xí)功課時(shí)間減少了,每天回家抓緊時(shí)間寫作業(yè),考試成績也很好。

        文潔彈琴告一段落,我招呼她,她跑了過來。我向她祝賀,又問:“你高興不高興?為什么能取得這樣好的成績?”她說:“高興,我要感謝老師和家長的幫助。我還要爭取,在下屆比賽上取得更好的成績!

        我想起毛阿敏的歌,“金燦燦的獎杯,光閃閃的獎牌,流過多少汗水,流過多少愛……”我想文潔的獎杯,也是用汗水鑄造的。我們祝愿她早日實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

       。ㄖ炀S山指導(dǎo) 發(fā)表于1994年1月30日《小記者》報(bào))

        1.文章是圍繞著什么展開記敘的?

        2.作者為什么描寫照片上的情景?

        3.作者寫與鄭文杰的父親談話一段有什么作用?

        4.鄭文潔的話說明了什么?

        5.結(jié)尾引用歌詞有什么作用?

        五.從下面題目中選一個寫作文(不少于300字)。

        1.為這條鐵路起一個新的名字,寫出這樣起名字的理由。

        2.想像當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐闹袊賳T、普通百姓、外賓、帝國主義者,在聽到京張鐵路竣工的消息后的表現(xiàn),寫下來。

        3.寫出你想對詹天佑說的話。

        4.寫你熟悉的一個人的事情,表現(xiàn)出他(她)的精神、品質(zhì)、性格。

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