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想別人沒(méi)想到的練習(xí)題
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的想別人沒(méi)想到的練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想別人沒(méi)想到的練習(xí)題1
一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
召集 駱駝 得意 稱贊 群山 連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恍然大悟
二、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
密密麻麻 ( ) ( ) ( ) 整理整理 ( ) ( ) ( )
三、拼一拼，組詞語(yǔ)。
shǔ( ) jin( ) 數(shù) 禁 shu( ) jin( )
四、不改變?cè)�，把下面句子換個(gè)說(shuō)法 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
畫(huà)師把三個(gè)徒弟召集在一起。 怎么能這樣做?
五、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
雖然……但 奇怪
六、把課文中對(duì)最感興趣的語(yǔ)句抄錄下來(lái)。
七、快樂(lè)閱讀。
螞蟻的趣聞 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎo le),又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。 螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸(chǔ chù)角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得(de dé děi)特別猛烈。 螞蟻認(rèn)路的'本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。
1.劃掉括號(hào)里不正確的讀音。
2.抄抄寫(xiě)寫(xiě)。同心協(xié)力 猛烈 辨別 消息 碰撞
3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞： 經(jīng)常 ( ) 特別 ( )反義詞： 經(jīng)常 ( ) 特別 ( )
4.第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?
5.短文分別從( )、( )和( )三方面介紹了螞蟻的趣聞。
八、能力拓展。
找一些著名的繪畫(huà)作品，仔細(xì)思考一下，作品中的妙處在哪里，與同學(xué)們進(jìn)行交流。
想別人沒(méi)想到的練習(xí)題2
12、想別人沒(méi)想到的
基礎(chǔ)鞏固(一顆星)
1、拼一拼，組詞語(yǔ)。
shǔ( ) jin( )
數(shù) 禁
shu( ) jin( )
2、拼拼寫(xiě)寫(xiě)，注意音同字不同。
dé ( )意 dài ( )表 yì ( )義 gǎn ( )覺(jué)
品( ) 腦( ) ( )術(shù) ( )路
能力發(fā)展(二顆星)
1、 不改變?cè)�，把下面句子換個(gè)說(shuō)法。
(1)、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
(2)、我們?cè)趺茨苓@樣做?
(3)、這難道還不能說(shuō)明他沒(méi)有做錯(cuò)嗎?
2、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
雖然……但——
奇怪——
培優(yōu)提高(三顆星)
快樂(lè)閱讀
螞蟻的趣聞
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎo le),
又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸(chǔ chù)角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得(de dé děi)特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的`時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。
1、劃掉括號(hào)里不正確的讀音。
2、抄抄寫(xiě)寫(xiě)
同心協(xié)力 猛烈 辨別 消息 碰撞
3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
近義詞： 經(jīng)常 ( ) 特別 ( )
反義詞： 經(jīng)常 ( ) 特別 ( )
4、第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?
5、短文分別從( )、( )和( )三方面介紹了螞蟻的趣聞。
想別人沒(méi)想到的練習(xí)題3
一、比一比，組成詞語(yǔ)。
露：lù()禁：jīn()
lòu()jìn()
稱：chēng()曲：qū()
chèn()qǔ()
答案：
露：lù(揭露、露珠)禁：jīn(不禁、情不自禁)
lòu(露底、露面)jìn(禁止)
稱：chēng(稱贊、稱號(hào))曲：qū(彎曲)
chèn(露底、露面)qǔ(樂(lè)曲、歌曲)
二、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
密密麻麻()()()
整理整理()()()
答案：
多多少少快快樂(lè)樂(lè)歡歡喜喜
打掃打掃高興高興學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
四、不改變?cè)�，把下面句子換個(gè)說(shuō)法
1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
2、畫(huà)師把三個(gè)徒弟召集在一起。
3、怎么能這樣做?
五、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
雖然……但
奇怪
想別人沒(méi)想到的.練習(xí)題4
一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
召集 駱駝 得意 稱贊 群山
連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恍然大悟
二、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
密密麻麻 ( ) ( ) ( )
整理整理 ( ) ( ) ( )
三、拼一拼，組詞語(yǔ)。
shǔ( ) jin( )
數(shù) 禁
shu( ) jin( )
四、不改變?cè)猓严旅婢渥訐Q個(gè)說(shuō)法
1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
2、畫(huà)師把三個(gè)徒弟召集在一起。
3、怎么能這樣做？
五、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
雖然……但
奇怪
六、把課文中對(duì)最感興趣的語(yǔ)句抄錄下來(lái)。
發(fā)展練習(xí)
快樂(lè)閱讀
螞蟻的趣聞
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸(chǔ chù)角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（de dé děi）特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。
積 累
1、劃掉括號(hào)里不正確的'讀音。
2、抄抄寫(xiě)寫(xiě)
同心協(xié)力 猛烈 辨別 消息 碰撞
3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
近義詞： 經(jīng)常 ( ) 特別 （ ）
反義詞： 經(jīng)常 （ ） 特別 （ ）
感 悟
4、第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？
5、短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。
能力拓展
找一些著名的繪畫(huà)作品，仔細(xì)思考一下，作品中的妙處在哪里，與同學(xué)們進(jìn)行交流。
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