《鹿和狼的故事》練習題

　　一、把下列詞語補充完整。

　　生機()()面目全( )一命( )呼

　　( )不留情自由自( )茍延( )喘

　　二、給下面的字加上偏旁組成新字再組詞。

　　參( )( )( )宗( )( )( )

　　( )( )( ) ( )( )( )

　　直( )( )( )肖( )( )( )

　　( )( )( ) ( )( )( )

　　三、在()里填上合適的詞。

　　堅持( ) ( )純樸優(yōu)良( )

　　維持( ) ( )純潔優(yōu)秀( )

　　保持( ) ( )純熟優(yōu)質(zhì)( )

　　四、排列句序。

　　( )環(huán)境惡化，動植物開始滅絕，這對人類生存將造成直接的威脅。

　　( )因此，有理由說，保護各種物種，就是保護人類自

　　( )最近，動物學家的發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬計的青蛙神秘失蹤，某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的。

　　( )由于人類與各種動植物在共同的家園--地球上共同進化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。

　　( )因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。

　　( )生命力很強的兩棲動物，對于環(huán)境的要求遠比人類要低，而對于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類要高。

　　五、根據(jù)課文填空。

　　1、( )中發(fā)生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的( )之間是( )、( )的。僅僅根據(jù)人類自身的( )，去判定動物的( )，有時會犯( )。森林中既需要( )，也需要( )。人們必須( )動物乃至整個生物界中的這種相互關(guān)系。

　　六、課內(nèi)閱讀分析。

　　羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的.保護者!盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。

　　1、結(jié)合上下文理解下列詞語：

　　糟蹋：

　　面目全非：

　　罪魁禍首：

　　2、讀了這段話，你想對羅斯福說什么?

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