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    1. 科學的小班教案

      時間:2023-03-30 08:58:20 科學教案 我要投稿

      科學的小班教案

        作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的科學的小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      科學的小班教案

      科學的小班教案1

        一、教學內(nèi)容:

        小班科學活動《可愛的蝸!

        二、教學目標:

        1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

        2、能和小蝸牛做好朋友,了解小蝸牛的一些生活習性。

        三、教學準備

        在種植植物的盆中放入蝸牛

        四、教學重點與難點:

        初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

        五、教學方法與手段:

        講述法、問答法等。

        六、教學過程:

       。ㄒ唬⿲耄匀唤堑闹参锱柚型斗盼伵。

        1、集體觀察蝸牛,引導幼兒主動去觀察蝸牛的活動,在觀察中了解蝸牛。

       。ǘ┗顒诱归_

        1、引導幼兒分不同的時間去觀察蝸牛的活動。

        師:“盆子里有許多可愛的小蝸牛,我們可以看一看!弊層變涸诟鱾時段去觀察,討論。在幼兒觀察的.過程中,讓孩子自由觀察,幾個人一起觀察,或獨自一個人觀察。幼兒的想象力豐富,把觀察到的想象成許多不同的情況。

        2、討論各自的想法。

        觀察后,師:你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?幼兒發(fā)揮自己的想象力。

        (幼兒甲:小蝸牛變成了蝸牛爺爺,本來是小蝸牛,因為它的觸角變得長長的,它就成了蝸牛爺爺,蝸牛爺爺長胡子了!

        幼兒乙:“蝸牛有背殼!

        幼兒丙:“蝸牛喜歡爬來爬去的!

        幼兒。骸坝械奈伵S斜硽ぃ械奈伵]有背殼。”

        “蝸牛的背殼很漂亮。”

        “蝸牛的背殼可以當當雨傘,淋不到雨的。”

        “沒有背殼的蝸牛是小蝸牛,有背殼的蝸牛是大蝸牛!

        3、引導幼兒繼續(xù)觀察,分時段進行觀察,充分發(fā)揮想象力。

        幼兒甲在觀察中,想到:“小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌!

        幼兒乙還念了兩句兒歌:小青蛙呱呱呱,小蝸牛慢慢爬!

        幼兒丙觀察到蝸牛鉆到泥土里,邊說:“小蝸牛在外面太冷了,到泥土里休息一下。”幼兒丁說:“蝸牛也喜歡喝水,喝干靜的水!

       。ㄈ┙處熜〗Y。

        教師小結:小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。

      科學的小班教案2

        一、主題產(chǎn)生

        天氣驟然變冷,小朋友們一早來到幼兒園,剛走進盥洗室,就大聲叫起來:

        “快來看呀,玻璃上有冰花,真漂亮!

        “玻璃上的冰花真像禮花!

        “我看像一朵朵的菊花!

        “我家的窗上也有冰花,還有馬路的地上也有冰花。”

        “我家的窗戶上沒有冰花!

        “哎,真奇怪,為什么教室玻璃上沒有冰花,而盥洗室玻璃上有冰花?”

        “玻璃上的冰花”引起幼兒的興趣,有關“玻璃上的冰花”主題產(chǎn)生了。

        二、主題實施

        1、了解幼兒對冰花的已有經(jīng)驗

        師:“你們知道冰花是從哪里來的嗎?”

        幼:“因為冬天天氣太冷了,所以有冰花!

        幼:“冬天到了就有冰花,還下雪呢?”

        師:“你們還在哪里見過冰花?”

        幼:“電視上有許多好看的冰,還能滑冰!

        幼:“我家的玻璃上也有冰花!

        幼:“冰箱里也有冰!

        幼:“媽媽說南極很冷,有很厚的冰。”

        幼:“我家沒有冰花!

        師:“為什么有的玻璃上有冰花,有的玻璃上沒有冰花!

        幼:“因為我家有暖氣,暖和,所以沒有冰花。”

        幼:“有太陽的地方?jīng)]有冰花,沒有太陽的地方有冰花!

        2、探索冰花的變化,激發(fā)幼兒深入探索欲望

        請幼兒及時關注盥洗室玻璃上冰花的變化?斓街形,玻璃上的冰花變淡了,有的地方?jīng)]有冰花;起床后,有的幼兒來報告他們的發(fā)現(xiàn):“玻璃上的冰花不見了”。

        請幼兒討論:“為什么冰花不見了?”“因為教室里開空調(diào),屋里暖和,所以玻璃上的冰花不見了!薄澳窃鯓硬拍苁贡ㄓ肋h在玻璃上不變呢?”給幼兒提出新的問題。孩子們開動小腦筋,大膽講述自己所想的辦法

        “天氣冷,不出太陽,玻璃上的冰花就不變!

        “冰花放在冰箱里就凍住了,不變了!

        ……我并沒有肯定或否定幼兒的答案,而是鼓勵他們通過各種方法去驗證自己的答案。

        3、實驗驗證

        針對幼兒對冰花的興趣,先請幼兒討論什么地方可以凍冰花?有的說:“冰箱里可以凍冰花!庇械恼f:“院子里可以凍冰花!庇械恼f:“教室里可以凍冰花。”他們討論的非常熱烈。于是我鼓勵幼兒自己動手制作冰花,有的幼兒選擇在室外,有的.幼兒選擇在室內(nèi),有的幼兒選擇放在家里的冰箱里。第二天,他們發(fā)現(xiàn),室外和冰箱里的冰花凍好了,而室內(nèi)的冰花還是水,我請幼兒分析原因,使幼兒知道水遇冷能結成冰的道理。接著,我又引導幼兒做實驗,把冰花放在不同的地方,看看冰花有什么變化,孩子們發(fā)現(xiàn)放在室內(nèi)的冰花很快化了,而放在室外的冰花沒有化,實驗結果告訴幼兒:冰遇熱會化成水。

        4、表征

        幼兒通過探索、實驗、交流,對冰花有了初步的感性認識。教師鼓勵幼兒用多種表征手段進行記錄,馬佳奕小朋友畫了兩塊玻璃,一塊玻璃上方畫了幾條斜線,代表北風爺爺,玻璃上畫有漂亮的冰花;一塊玻璃上方畫了太陽,玻璃上畫有一串串水珠……由于小班幼兒受繪畫技能的制約,他們將自己的表征圖講述出來,教師幫助他們一一記錄了下來,從而鞏固強化了幼兒對冰花的認知經(jīng)驗。

        三、反思

        幼兒對周圍的環(huán)境充滿好奇,冰花作為冬天的一個自然現(xiàn)象,深深地吸引了幼兒,幼兒對冰花也有一定的感性認識,在孩子探索活動的過程中,教師抓住幼兒的興趣及需求,組織幼兒討論實驗對比,讓幼兒在具體操作中獲得有關冰花的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的探索欲望。由于活動符合幼兒的興趣及需要,幼兒參與活動的主動性極高,在活動中思維活躍,積極探索,大膽表達自己的見解。通過探索,幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上又拓寬了新的認知經(jīng)驗,這正是落實了《綱要》提出的:教育內(nèi)容既要考慮幼兒已有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗,既貼近幼兒的生活,又有助于拓寬幼兒的社會經(jīng)驗。

      科學的小班教案3

        活動目標:

        1、知道春天到來的時候柳樹會發(fā)芽,培養(yǎng)幼兒細致觀察的好習慣。

        2、認識柳樹的主要外形特征,并說出自己的觀察結果。

        活動準備:

        ppt課件:認識柳樹

        活動過程:

        一、談話導入課題

        1、教師:小朋友,你們每天走在馬路上,街道上,都見過什么樣的大樹呀?

        2、鼓勵幼兒說一說自己見過的大樹。

        二、觀察柳樹

        1、課件演示

       。1)仔細看看這是什么樹?說說柳樹的樹干看上去是怎樣的?

       。2)請幼兒觀察柳樹的'顏色,

        提問:柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

        樹枝上面又是什么顏色的?

        (3)請幼兒仔細觀察柳樹枝上有什么?

        (柳樹發(fā)芽了,有嫩綠的小芽孢)

        請幼兒想一想小芽會變成什么?

       。鴺淙~)。

        2、討論:柳樹什么時候發(fā)芽?

        請幼兒自由發(fā)表自己的意見。

        3、請幼兒想象長長的柳樹枝在風中飄動象什么?

        學學柳樹枝飄動的樣子。

        三、了解各種柳樹

        1、小朋友,你們知道嗎?柳樹也有好多種呢,你們想看看還有什么樣的柳樹嗎?

        2、課件演示

        引導幼兒通過照片認識不同品種的幾種柳樹

        楊柳

        垂柳

        麻柳

        竹柳樹

        四、結束

        柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。

        柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。

      科學的小班教案4

        活動設計背景

        吹泡泡是孩子們比較喜歡的一項活動。大大小小的泡泡給孩子們帶來了無限的遐想,動動手做一做看誰最先制出好玩的泡泡水,在嘗試與探索中孩子們體驗到了科學的有趣,感受到了科學并不遙遠,科學就在身邊。

        活動目標

        1、喜歡吹泡泡活動,在吹泡泡過程中發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化。

        2、幼兒敢于大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴交流與分享。

        3、嘗試自制泡泡水,體驗動手操作的樂趣。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

        教學重點、難點

        重點:發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化

        難點:嘗試用不同的材料自制泡泡水

        活動準備

        泡槍每人一個,小紙杯每人一個,吸管每人一個配置泡泡水用的洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精

        活動過程

        一激趣

        師:小朋友,你們看今天美洋洋來我們班做客了,你們高興嗎?美洋洋還給我們小朋友帶來了禮物呢,你們想不想知道是什么?我們一起來看一看吧!

        二、體驗

        1、幼兒自由吹泡泡,發(fā)現(xiàn)泡泡的秘密

        師“小朋友,原來這是一個泡泡器,你們知道它有什么本領嗎?你們會吹泡泡嗎?誰來試一試?

        2、幼兒嘗試吹泡泡

        3、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)

        師:寶寶們你們玩得開心嗎?你能告訴老師你吹出的泡泡是什么樣的?(圓圓的、大大的、小小的、有顏色的、亮亮的……)寶寶們你們可真能干,吹出了這么多奇妙的.泡泡,還發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密,泡泡器有點累了我們讓他休息一下好嗎?(幼兒整理泡泡器)

        4、幼兒討論

        師:“寶寶們,你們還在哪里見過泡泡?”(用肥皂洗手時、媽媽洗衣服時洗頭時……)

        三、嘗試自制泡泡水

        1、師:寶寶們你們還想吹泡泡嗎?你們想不想用自己制出的泡泡水吹泡泡?,我們怎樣能自己制出泡泡水呢?今天我們就一起用洗潔精、洗衣粉和洗發(fā)劑來制泡泡水,比一比看哪組的小寶寶先制出泡泡水好嗎?

        2、幼兒分組操作

        3、幼兒嘗試用吹泡器來吹泡泡

        4、幼兒用吸管探索不同的吹泡方式,教師指導幼兒用吸管吹泡泡的正確方法,用力吹,不能吸

        5、幼兒之間互相交流分享

        討論(1)為什么小朋友用的材料一樣可泡泡卻不同

        (2)怎樣才能吹出大泡泡

        四、師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。

        師“今天我們自己制出了好玩的泡泡水,你們快樂嗎?”我們一起和泡泡們跳個舞吧!

        五、活動延伸

        1、帶領幼兒到戶外吹泡泡,進一步觀察泡泡在陽光下的變化

        2、想一想還可以用什么來制泡泡水

        活動反思:

        1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,在這節(jié)教學活動中,我以幼兒較喜愛的美羊羊做客為切入點通過玩泡泡—自制泡泡水-吹泡泡-和泡泡跳舞等一系列活動,讓幼兒在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決問題,體驗探索的樂趣和成功的喜悅。

        2、在教學方法上我采用了情景創(chuàng)設法、操作法、分組實驗法,調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒能夠運用多種感官、多種方式去進行探索。在玩泡泡水的活動中,孩子們自己動手探索嘗試、觀察、比較,忙的不一樂乎,特別是有的幼兒發(fā)現(xiàn)把吸管插進配置的泡泡水中一下就能出現(xiàn)許多泡泡時,孩子臉上洋溢的那種喜悅之情,把身邊的幼兒都感染了,他們也跟著歡呼雀躍起來。

        3、活動過程中我注重了孩子的相互交流,把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認為,小班的孩子年齡小,經(jīng)驗少,語言表達能力差,所以開展探究活動會比較困難。但今天的活動讓我重新審視自己,只要我們選取孩子感興趣的對象,又遵循他們探究事物的特點,一定能夠收到意想不到的效果。

      科學的小班教案5

        活動目標:

        1.激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

        2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土,鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

        3.幫助幼兒初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習性。

        活動準備:

        1.為幼兒提供有關蚯蚓的`多媒體課件,豐富有關蚯蚓的知識。

        2.給幼兒講述有關蚯蚓的故事,幫助幼兒了解蚯蚓的作用。

        活動過程:

       1、過幼兒觀看圖片,引導幼兒說說:自己看到的哪些東西需要泥土? 還知道泥土有什么?小結:泥土的用處真大,泥土是我們的好朋友。

        2、啟發(fā)幼兒交流:哪些東西離不開泥土?泥土里有什么?(泥土里有小蟲,有小石子,有蚯蚓,花、草、樹……離不開土。)

        3、組織談話:

       。1) 蚯蚓張的什么樣?它生活在什么地方?

       。2) 你在哪里見過蚯蚓?

        4、欣賞故事《誰松的土》,向幼兒介紹泥土對于動植物和人類的重要作用。

        5、聽音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓的生活習性。

       。1)引導幼兒大膽表現(xiàn),學小蚯蚓爬、吃東西、松土、曬太陽等動作。

       。2)如果你是一條小蚯蚓,你會做什么?

        6、學習兒歌《小蚯蚓》,激發(fā)幼兒愛護泥土、關愛泥土中的動植物的情感:

       。1) 如果沒有土,樹、花、草、小螞蟻、小蝴蝶會怎么樣呢?

       。2) 如果沒有這些動植物,泥土會高興嗎?

        活動延伸:

        啟發(fā)幼兒思考泥土有好朋友,自己也應給和好朋友歡樂相處。雨后,帶領幼兒在幼兒園的草地上邊尋找并觀察蚯蚓

      科學的小班教案6

        活動目標:

        1、認識腳的基本特征及用途。

        2、學習穿脫鞋子、襪子,體驗游戲的快樂。

        活動準備:

        大地毯一塊,幼兒熟悉的音樂。

        活動重難點:

        重點:認識腳趾、腳尖、腳跟、腳背,了解腳的用途。

        難點:學習自己穿脫鞋子、襪子。

        活動過程:

        1、讓幼兒練習脫鞋、脫襪:

        教師引出話題。

        “今天,我們來做一件有趣的'事情,認識自己的小腳。請你們將自己的鞋子、襪子脫去,然后坐在地毯上!

        2、引導幼兒認識腳的構造及用途:

        讓幼兒按照教師的問題,自由討論。

        “看看自己的小腳,有幾個腳趾?它們長得一樣嗎?聞一聞,它有氣味嗎?”

        讓幼兒獲得兩只腳是“一雙”的概念。

        讓幼兒初步了解腳的用途。

        “每個人的腳有什么用?”(認識腳趾、腳尖、腳跟、腳背。)

        教師在幼兒自由回答的基礎上進行小結。

        “腳是我們?nèi)梭w主要的組成部分,走路、跑步、跳躍等都需要腳的幫忙,所以要愛護我們的腳,保持腳的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成天天洗腳的好習慣!

        3、引導幼兒聽音樂做游戲:

        教師介紹游戲方法。

        教師發(fā)指令:腳尖、腳跟,走走走;腳尖、腳跟,走走走。引導幼兒聽音樂,做與教師指令相對應的動作。

      科學的小班教案7

        活動目標

        1、樂意探索雞蛋的秘密,激發(fā)探究的樂趣。

        2、嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋,體驗實驗的樂趣。

        3、初步了解挑選新鮮雞蛋的方法。

        4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準備

        蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點等),實物:生雞蛋、熟雞蛋。

        活動過程

        一、 激發(fā)興趣。

        ——師:小朋友,你們喜歡吃雞蛋嗎?

        ——師:雞蛋營養(yǎng)非常豐富,小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比較難消化,一天最好不要超過1個。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點等)

        ——師:你們見過雞蛋里面是怎么樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎?

        二、科學探究。

        ——教師取出生蛋和熟蛋各一枚,讓幼兒觀察、說說這兩枚蛋有什么不同。

        ——教師告訴幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋,問幼兒有什么辦法區(qū)分它們?這時,為了讓幼兒易于描述,教師用油性筆隨意給兩個蛋編 號。

        ——鼓勵幼兒大膽說出自己的猜猜和方法。

        ——教師進行實驗一:把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然后同時轉動兩個雞蛋,注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。雞蛋停止轉動后,請幼兒說一說哪個雞蛋轉得久,它們轉動的`時候是什么樣子的。

        ——教師和幼兒一起進行驗證:分別剝開兩個蛋,請幼兒觀察并說一說猜對了沒有,生蛋轉得久還是熟蛋轉得久?

        ——教師敲開生雞蛋裝透明碟子里,再用刀將熟蛋一分為二,讓幼兒觀察兩者的不同,了解雞蛋的結構。

        小結:雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃,經(jīng)過加熱處理,蛋清和蛋黃都會凝固,蛋清會變成白色。

        三、學習挑選新鮮雞蛋。

        ——師:雞蛋放久了會變不新鮮,甚至會變壞。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎?

        ——我想買一個蛋,賣蛋的人這里有兩個雞蛋,我不知道它們新不新鮮,哪個最新鮮,你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開,因為還沒付錢。

        ——教師鼓勵幼兒說說家人的做法和自己的想法。

        ——實驗操作:將兩個蛋編號,然后輪流拿到臺燈下照,能透光,顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那么新鮮,甚至可能是壞蛋。

        ——操作驗證:將兩個蛋敲開,看自己的猜測是否正確。

        四、活動小結。

        ——今天,通過實驗,我們了解了生蛋和熟蛋的不同,也初步學習了挑選新鮮蛋的方法,回家你們也試試,看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽,還有沒有更好的方法,有的話,記得跟大家一起分享。

        活動應變

        本次活動可以在幼兒園菜譜中有吃蛋的當天進行,效果可能更好。

        活動延伸

        1、教師和幼兒一起玩一個有挑戰(zhàn)性的游戲:“立雞蛋”,看誰先立起來。

        2、了解更多關于挑選、保持新鮮雞蛋的方法。

        區(qū)角活動:美工區(qū):在蛋殼上畫上圖案,陳列在區(qū)域角;蛴玫皻に檎迟N圖案,制作蛋殼畫。

        環(huán)境創(chuàng)設:將蛋的不同吃法的圖片貼在主題展示區(qū)。

        家園同步:請家長和幼兒一起探討蛋的各種吃法,有興趣的話,動手做做,讓幼兒切身感受雞蛋不同做法的不同美味。

        隨機教育:在幼兒用餐的時候,如果有蛋類的菜,請幼兒說一說它的味道、制作的材料和方法。

        活動反思

        幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的快樂。教學內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。

      科學的小班教案8

        活動目標

        1、認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

        2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

        3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

        4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準備

        紙制品:風車若干,燈籠。

        活動過程

        一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣1、出示風車教師:小朋友,看看這是什么?(風車)教師風車,讓風車轉動起來?梢哉堄變和嬉煌。

        2、出示燈籠、教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?

        你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?

        二、感知不同質(zhì)地的紙1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

        2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

        (讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?

        (寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

        請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

        四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結:小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

        2、幼兒玩風車。

        活動反思:

        本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的.;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

        一個好的教學過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。

        科學活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀律,而忽視了幼兒。

      科學的小班教案9

        【設計意圖】

        幼兒對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從認識毛豆開始,展開一次活動,這樣既能讓幼兒認識毛豆,又能對蔬菜產(chǎn)生探索興趣。

        【教案目的】

        1.認識毛豆的外形及內(nèi)部特征。

        2.能動手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。

        3.學會由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結果。

        4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

        【教案準備】

        帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)

        【教案流程】

        導入:直接呈現(xiàn)毛豆

        1.師:毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?

        2.師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會有什么?

        3.師:你們想不想知道,里面到底會是什么樣子的?

        4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?

        老師先示范,再請小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。

        師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

        總結:今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的`,小小的,長得圓圓的,每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。

        活動延伸:毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,下次把結果和大家一起分享。

        活動反思:老師要將孩子們感興趣的一個點,把它放大,從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

      科學的小班教案10

        活動目標:

        1. 感知輪子的作用。

        2. 體驗輪子自豪的情感。

        活動準備:

        1. 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。

        2. 圖片和磁帶。

        3. 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的.圖片。

        活動過程:

        一。了解輪子的作用。

        1. 蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它,烏龜走路很慢,滑板來幫助它。

        2. 你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>

        二.聽聽輪子的自述。

        1. 大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會怎樣幫助我們。

        2. 結合圖片講述《了不起的輪子》。

        3. 聽完后,請有說說輪子是真樣幫助我們。

        4. 你還知道哪些東西也有了了不起的輪子?

        三.分類活動。

        1. 請幼兒按有輪子和無輪子,將準備的圖片分成兩類。

        2. 請幼兒說說它們的不同,進一步感知輪子的作用。

        3. 請幼兒添畫輪子。

      科學的小班教案11

        活動目標

        1、讓幼兒感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。

        2、通過觀察冬天的花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

        3、學習詞匯:冷、暖和。

        活動準備

        1、趣味練習-冬天的衣服

        2、活動器械若干,每人一條皺紋紙。

        活動過程

        一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽的`地方進行談話。

        1. 提問:你站在這里感到怎么樣?(很冷)

        2. 教師:冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?

        (幼兒自由談論)

        3. 請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹,看看會怎么樣?

       。L會把皺紋紙吹得很高很高)

        4.讓幼兒感覺一下,冬天的風吹在臉上有什么感覺?

        5.教師小結:冬天來到了,冬天的風可厲害了,吹在身上很冷。

        二、讓幼兒回到教室自由談話。

        1、教師:冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?

        2、提問:想什么辦法,能使我們暖和起來?

       。ㄒ┖窈竦囊路,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;

        還要多運動,多鍛煉身體)

        3、教師:在幼兒園最好用哪種方法?

       。ǘ噙\動、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)

        三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

        四、戶外活動

        1、幼兒自選活動器械進行活動。

        教師提出活動安全要求。

        2、結束活動

        教師:現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?

        3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

      科學的小班教案12

        活動目標

        1、感受水的流動性。

        2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

        3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

        4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

        5、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

        活動準備

        一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

        活動過程一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的`興趣。

        2、提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?

        二、猜想、探索提問:你準備用什么工具來運?

        三、提出問題、進行解決1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

        2、提問:我們用什么方法可以知道?

        四、通過操作、進行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

        試驗后一同總結哪個工具成功了為什么?

        2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

        3、進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

        進一步感受水流動的特性。

        活動延伸水對我們有那些用處?

        教學反思:

        水是日常生活中隨處可見,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們?nèi)ト霂铱偰馨l(fā)現(xiàn)她們沒有擰緊水龍頭,為了讓孩子了解水的重要性,能夠節(jié)約用水,所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動。以下是我通過這次活動的幾點反思:

        首先在活動目標上,我制定三點:

        1、在游戲中感知水是透明的、會流動的特性及用途,知道節(jié)約用水。

        2、樂意用語言表達自己所看到的現(xiàn)象。

        3、對科學探索活動感興趣。在活動中這三點目標基本達到,感覺還是比較好。

        其次在活動準備上,我準備了裝水大臉盆1個,一次性塑料餐具若干、杯子若干,各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的,幼兒很感興趣。但事先本人只準備一個大臉盆,擔心多個看不過來,可只有一個大盆,全班幼兒太擁擠了,場面有點混亂,有的小朋友只顧自己看,所以這點沒有考慮好。

        最后在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點優(yōu)缺點:

        1、根據(jù)孩子的年齡特點和在日常生活中的觀察了解到,低幼的孩子大部分都喜歡玩水,對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學,幼兒興趣很高。

        2、我在讓孩子自由玩水探索的時候,有水灑在地上,而我沒有急于干涉,只是在觀察,給予孩子更多的探索時間,這樣才能使幼兒自主探索動性時欲得到滿足。

        3、在引導孩子感知水的流動性時,我把一個杯子里的水向空杯子里倒,讓孩子自己得出結論,孩子們都能很快的說出水是動的,他們不會說水是流動的。語言表達能力上還是不足,不能把自己的想法很好的表達出來。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

      科學的小班教案13

        設計意圖:

        本活動旨在利用本土資源中家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——三保臍橙為美育元素,讓幼兒運用多種感官感知觀察臍橙。活動以游戲的方式來引導幼兒觀察、感知臍橙的形狀、顏色、味道,并充分利用互動的時機,整合多元知識經(jīng)驗,豐富幼兒的認知和表達,讓幼兒感覺學習過程充滿快樂。

        活動目標:

        1、初步學習用各種感官感知臍橙的形狀、顏色、味道等特點。

        2、樂意參與活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的'情感。

        活動準備:

        1、幼兒與家長一起摘臍橙的照片。

        2、臍橙實物及幼兒摘臍橙圖片若干。

        活動過程:

        一、摸袋子,激發(fā)興趣。

        1、先將臍楂裝在一個袋子里面。

        教師:小朋友,今天老師帶來了一樣東西,我把這個東西裝在了盒子里面,小朋友想知道是什么嗎?

        2、教師:我要請幾個小朋友用小手來摸一摸,然后再來猜猜里面會是什么樣的東西。

        教師請幾個幼兒來摸一摸,并請他們說說自己可能摸到的是什么東西,它摸起來感覺怎么樣?形狀是什么?

        3、教師:我們一起來看一看袋子里面到底裝了什么?

        教師取出臍橙,并請幼兒說說它的名稱。

        二、引導幼兒觀察臍橙的特征

        1、提問:小朋友,請你們仔細看一看,這個臍橙它是什么樣的顏色呢?又是什么形狀的呢?摸上去感覺怎么樣?聞一聞,什么味?

        教師引導幼兒用完整的話來表述。(有的臍橙是圓圓的,有的是橢圓形,成熟的橙子穿著橙色的衣服。未成熟的橙子穿著綠色的衣服或綠中帯黃的衣服)

        三、教師出示幼兒摘臍橙的圖片。

        1、提問:圖片上的是什么呀?臍橙是長在哪里的呢?你們有沒有去摘過臍橙呢?現(xiàn)在是臍橙成熟的季節(jié)了,可以請你們的爸爸媽媽帶你們一起去摘臍橙,看看臍橙的樹是怎么樣的。

        2、誰吃過臍橙?請他來說說臍橙是什么味道的?

        四、幼兒品嘗臍橙。

        教師:現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的臍橙啦,臍橙皮會比較難剝開,我們一般都會用水果刀把它切開。幼兒吃了臍橙后請幼兒說說臍橙的味道。

        教師:小朋友們橘子好吃嗎,是什么味道呀。引導幼兒回答

        五、活動延伸

        1、美工區(qū):幼兒裝飾臍橙。

        2、家園共育:

       。1)幼兒與家長一起上山體驗摘臍橙。

        2)品嘗臍橙制品。

      科學的小班教案14

        活動目標:

        1、初步了解肥皂的外形特征及用途

        2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),并樂于與同伴進行交流

        3、喜歡動手操作,在操作中感受活動的樂趣

        4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準備:

        1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經(jīng)驗。

        2、請家長配合收集各種各樣的肥皂,泡泡制作的肥皂水;擦手的濕手巾若干條;盛水的大水盆若干;禮品袋1個;音樂《我愛洗澡》;

        活動過程:

        1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進入活動室。

        2、運用多種感官感知肥皂的外形特征,引導幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。

        (1)出示禮品袋,通過聞袋中氣味引出活動主題。

        老師:今天老師給你們帶來了許多的禮物,禮物都藏在這個袋子里了。你們聞一聞,猜一猜會是什么東西呢?

       。2)出示各種各樣的肥皂,引導幼兒觀察。

        教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察,請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。

        教師注意引導幼兒仔細觀察肥皂的形狀、顏色、氣味,鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

        教師小結:肥皂有各種各樣的顏色,它們形狀也不一樣,還有不同的氣味、肥皂真有趣。

        3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密,肥皂寶寶有一個朋友,你們知道是什么嗎?是水寶寶,他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢"

       。1)操作前提出要求:先將袖子挽起來,玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。

        (2)將幼兒分成若干組,每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化:肥皂在水中很滑,用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里,能使臟東西變干凈。

        (3)引導幼兒交流分享,用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。

        4、了解肥皂的用途

       。1)請幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的'變化。

       。2)了解肥皂的用途。

        5、幼兒自由吹泡泡。

        幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡,感受吹泡泡的樂趣。

        活動反思:

        肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

        而這次活動,我把認識肥皂的教學和洗手帕結合進行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

        其次,本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作,邊讓幼兒自己動手實踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。

        第三,次活動在讓幼兒認識事物時所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射,所獲得的知識便會記得牢,經(jīng)久不忘。

      科學的小班教案15

        活動目的:

        1.辨別幾種不同的聲音,使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

        2.培養(yǎng)幼兒的`操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

        活動重點:

        知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

        活動難點:

        將相同聲音的響罐配對。

        活動準備:

        1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

        2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

        3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

        活動過程:

        一、開始部分:

        直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。

        1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

        2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

        二、基本部分:

        操作活動引發(fā)幼兒探究。

        1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

        2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。

        3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

        三、結束部分:

        幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。

        活動結束:

        將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。

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