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    1. 大班科學(xué)教案油和水

      時間:2023-03-25 09:51:49 科學(xué)教案 我要投稿
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      大班科學(xué)教案油和水

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案油和水,歡迎閱讀與收藏。

      大班科學(xué)教案油和水

      大班科學(xué)教案油和水1

        活動目標(biāo):

        1.在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。

        2.大膽地探索讓油水融合的方法,初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

        3.樂于積極探索,細致觀察比較。

        4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

        活動過程:

        一、觀察油和水,運用各種感官初步感知其特點。

        引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

        1.你們面前都有2個杯子,杯子里裝的分別是什么?

        2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的`?

        3.小結(jié):對,這就是一杯水和一杯油。

        二、實驗:觀察油水分離現(xiàn)象。

        1.猜一猜把油倒進水里,會發(fā)生什么事情呢?

        2.幼兒實驗、觀察。

        把油倒進水里,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(注意事項:倒的時候小心點別倒到外面,如灑了及時用抹布擦掉。)

        3.小結(jié):油和水倒在一起后,是分成兩層的,油和水是分離,油總是在上面,水總是在下面。

        三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

        1.你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?

        2.出示三種材料進行集體猜測

        這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西,你們認為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進行記錄)

        3.幼兒實驗、觀察,并把實驗結(jié)果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個記錄一個以免忘記實驗結(jié)果)

        4.交流實驗結(jié)果

        小結(jié):原來,洗潔精可以幫助油和水融合在一起,變成了白色的液體。

        四、聯(lián)系生活實際

        1.除了洗潔精,還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

        2.觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)

        3.小結(jié):原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起,在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!

      大班科學(xué)教案油和水2

        活動目標(biāo):

        1.通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起后,油在上,水在下互相不溶的現(xiàn)象。

        2.嘗試用記錄、語言等方式表達自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

        3.培養(yǎng)幼兒探究合作能力和樂于猜想、交流的意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1.教具:大的記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫棒畫好的繪畫紙、藍色顏料、排刷

        2.學(xué)具:每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子

        活動過程:

        一、熟悉材料

        1.以猜謎語引出一杯水

        看看是透明的,聞聞是無味的,洗衣和煮飯,都要請它來。它是誰?

        你是怎么猜出來的?

        2.直接出示一杯油

        另一位朋友是誰呢?你認識嗎?油是怎樣的?

        二、預(yù)測猜想

        1.提出問題:如果這兩位朋友都住進一個杯子里,那么它們在一起的時候,會怎樣呢?

        2.出示記錄表

        那么它們分開,誰會在上面?誰會在下面呢?該怎么記錄?……

        你還有別的`想法嗎?又該怎樣記錄呢?

        三、操作探究

        1.第一次操作

        你們的猜想結(jié)果不一樣,那我們來親手試試看!水和油在同一個杯子,會是怎么樣的?

        介紹材料和操作方法:……

        交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣記錄的?

        小結(jié):……

        2.第二次操作

        出示筷子:……

        請你先來猜一猜,并記錄在第三個瓶子上。

        ……

        交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

        小結(jié):……

        3.第三次操作

        那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢?

        ……

        交流:你剛才加入什么?然后有什么變化?

        那你們知道為什么水和油混在一起了?

        小結(jié):……

        四、拓展延伸

        1.生活中還有很多洗滌用品,如:牙膏、肥皂、香皂、洗衣液,你們回家也去試試看。

        2.教師演示……

        3.現(xiàn)在過來看看,……

      大班科學(xué)教案油和水3

        活動目標(biāo)

        1、通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現(xiàn)象,對科學(xué)探索活動感興趣。

        2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗科學(xué)知識在生活中的運用。

        3、主動參與實驗探索。

        4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

        2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

        3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

        活動的重難點

        初步了解水和油的不相溶性。

        不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?(想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

        二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

        師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細觀察,它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

        1、提問:發(fā)現(xiàn)了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

        師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結(jié)果)

        小結(jié):你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水里,它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Uf明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)

        三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

        師:你們猜猜、想想,把油倒進已經(jīng)融化的水里,你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密?

        我也不知道,現(xiàn)在請你們把油倒進融化的水里,仔細觀察,它們之間發(fā)什么說呢么變化?

        提問:1、油和水它們能不能融化在一起?

        2、為什么?

        師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的'這樣。(教師再次驗證實驗結(jié)果)

        小結(jié):因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來的。

        四、延伸,請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

        結(jié)束語:你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

      大班科學(xué)教案油和水4

        活動目標(biāo):

        1.水和油的不相溶性

        2.培養(yǎng)幼兒動手操作的技能。

        3..通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

        4..培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

        5..通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        活動準(zhǔn)備:水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品:牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水活動過程:一、故事《包公審石頭》引出主題。

        師:你們表現(xiàn)這么棒,獎勵你們一個硬幣吧。今天,老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事!栋珜徥^》

        師:包公是怎么斷案的呢?為什么包公斷定銅錢是賣油條的`呢?

        幼:賣油條的手上有油,他摸過的銅錢有油,銅錢放入水里就會漂起一層油花。

        二、操作實驗,讓幼兒觀察水和油的不相溶性。

        師:沾油的銅板放入水中真的會起一層油花嗎?我們親自動手實驗一下吧。

        每組都有兩杯水,兩枚硬幣。(一個沾油,一個不沾油)把它們分別放到兩個杯子中,觀察兩杯水的不同)幼兒動手實驗幼:(通過操作實驗發(fā)現(xiàn))沾油的硬幣水面飄起一層油花,而不沾油的沒有。

        師:那別的東西會不會都像油這樣,也飄在水面上呢?

        每組把事先準(zhǔn)備好的醬油、醋、蜂蜜 、顏料放到?jīng)]有油的杯子中,攪拌、觀察。結(jié)果幼兒發(fā)現(xiàn)幼:醬油、醋、蜂蜜 、顏料都融化到水里不見了。

        師:為什么又不能融化到水里呢?

        這是因為油比水輕,水和油是不相溶的。

        三、操作實驗二:去油污師:那有沒有什么辦法把水和油溶到一起呢?

        幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品(和幼兒一起把洗滌用品認識一下)幼:洗發(fā)水、牙膏······師:哪個洗滌用品能幫我們的忙呢?我們一起來驗證一下吧。老師的手帕弄上了油漬,請大家?guī)屠蠋熛聪矗凑l洗得最干凈。

        每組請兩名幼兒來選自己認為洗得最干凈的洗劑用品,讓幼兒動手洗。

        小結(jié):實驗證明,洗潔精、堿面洗的最干凈,去油污最好。

        活動反思:

        在活動中,讓孩子直接自己操作,不需要老師操作示范,在幼兒操作的時候,我發(fā)現(xiàn)每個幼兒可以用到的油,不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現(xiàn)象,后來我馬上拿來備用的油,給每位孩子添加進去,讓他們更直觀的觀察到了這一現(xiàn)象,彌補了這個問題。

      大班科學(xué)教案油和水5

        設(shè)計意圖

        《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容和教育要求的表述使我們強烈認識到,科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重幼兒的情感態(tài)度、探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的能力。這一轉(zhuǎn)變,使幼兒科學(xué)教育更加立體化、生活化,幼兒要體會到科學(xué)來源于生活。水和油是我們生活中常見,但也很容易被忽視的東西,通過科學(xué)實驗讓幼兒把水和油融合在一起,在操作中滿足動手的欲望,引導(dǎo)幼兒思索生活中的油水分離現(xiàn)象,讓幼兒學(xué)會觀察生活。

        活動目標(biāo)

        1.感知水和油不相容的特征,知道洗潔精有乳化作用,能分解油

        2.能觀察油和水傾倒、攪拌靜止后的分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果

        3.樂意并積極參與科學(xué)實驗活動,體驗科學(xué)帶來的樂趣

        重點難點

        活動重點:能觀察油和水傾倒、攪拌靜止后的分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果,感知水和油不相容的特征

        活動難點:知道洗潔精有乳化作用,能分解油

        活動準(zhǔn)備

        油、水、紅色水、藍色水、一次性透明杯子、筷子、記錄卡、筆、洗潔精、鹽、白醋、透明大杯子、音樂兩段

        活動過程

        師:今天,園長媽媽請我們的小朋友來當(dāng)小小科學(xué)家,那首先我們來認識一下實驗室的這幾種東西,你們先看一看,猜一猜,這些都是什么東西呢?(油、水、紅藍色的水)

        一、基礎(chǔ)部分

       。ㄒ唬┙處熓痉度诤蠈嶒

        1.師:寶貝們,如果我把清水中加入紅色的水,你們猜一猜,水會變成什么顏色呢?

        2.師:現(xiàn)在我將藍色的水中加入清水,你們猜一猜水又會變成什么顏色呢?

        3.教師小結(jié):不管是水倒在顏色水里,還是顏色水倒在水里,它們都會融合在一起。

       。ǘ┯變禾剿鲀A倒油和水的'現(xiàn)象并記錄

        1.師:那如果把水和油倒在一起會是什么現(xiàn)象呢?請你們來猜一猜?

        2.為了證實小朋友們的猜想是否正確,現(xiàn)在請你們來做一個小實驗,請你們把油倒在水里或者水倒在油里,然后觀察會有什么現(xiàn)象并記錄下來

        規(guī)則:

        (1)每人一杯油一杯水一張記錄卡,先操作、再觀察,如果水油能融合在一起就在它們兩個上面打“”,不能就打“X”

        (2)操作時保持桌面的干凈

        (3)聽到音樂開始操作,音樂完畢,停止操作

        3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

        4.幼兒分享記錄結(jié)果,教師小結(jié):不管是油倒在水里還是水倒在油里,油都在上面,它們是分離不相融的。

       。ㄈ┩ㄟ^操作感知油、水?dāng)嚢桁o止后的分離現(xiàn)象

        1.師:那現(xiàn)在請你們用筷子攪拌,邊攪拌邊觀察,它們是什么現(xiàn)象,能不能融合?然后等油和水靜止后觀察又是什么現(xiàn)象,并把它們記錄下來。

        規(guī)則:

       。1)每人拿一根筷子,輕輕攪拌,然后在記錄卡像剛才一樣記錄。

       。2)聽到音樂開始操作,音樂完畢,停止操作

        2.幼兒分享操作結(jié)果,教師小結(jié)

       。ㄋ模┙處熤v解油水分離的原理

        師:寶貝們,那你們知道為什么油和水不會融合在一起嗎?是因為油的密度比水要小,也就是油要比水稍微要輕一些,所以油就會一直浮在我們的水上面。

        (五)小組合作用三種材料探索油水融合實驗

        1.師:用什么方法才能讓油和水像最開始的紅藍色水一樣融合在一起呢?

        2.今天老師也為你們準(zhǔn)備了三種材料,1號鹽、2號白醋、3號洗潔精,你們來實驗一下,那種材料能讓油水融合在一起,請在它的后面“”

        規(guī)則:

        (1)以小組為單位,三個小朋友操作,一人負責(zé)一種材料,一個小朋友記錄,一個小朋友實驗完了上臺分享,自行分工,不爭不搶

        (2)用筷子多攪拌一會兒再觀察

        (3)聽到音樂開始操作,音樂完畢,停止操作

        3.幼兒分享實驗結(jié)果,教師小結(jié):因為我們的洗潔精中活性劑和乳化劑,它們會把我們水中的油分散,所以我們看起來油水就融合在一起了。

        4.那你們想一想我們生活中還有那些油水分離的現(xiàn)象?

        三、結(jié)束部分

        那你們今天晚上回家?guī)桶职謰寢屜赐耄ジ惺芤幌挛覀兡懿荒苡孟礉嵕延拖锤蓛?/p>

        四、活動延伸:

        請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

        活動總結(jié)

        本次活動的目標(biāo)達成較好,幼兒的參與度比較高,覺得非常的有趣,有的幼兒還說回家了還要做這個實驗,非常有趣,回家后還要去用其他材料來探索水和油分離。但是在活動過程中,由于第一環(huán)節(jié)把筷子投入進去了,導(dǎo)致幼兒在把水油混合在一起時,沒到教師講解的部分,就直接用筷子在攪拌觀察了。所以如果在上本次課,我覺得可以直接讓幼兒先觀察水油混合,然后自主探索筷子攪拌、靜止后的狀態(tài)合為一部分,讓幼兒直接觀察完之后,在進行分享總結(jié)可能會更好一些。

      大班科學(xué)教案油和水6

        活動目標(biāo):

        1、通過實驗知道油不溶于水。

        2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動手操作及對科學(xué)活動的興趣。

        3、學(xué)習(xí)、認識、理解詞匯:融合、分離。

        4、探索各類繪畫材料的特性(水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等)。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        教具:

        1、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。

        2、圖片一張、一盆清水、一個空盆

        學(xué)具:1、桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯

        2、桌底:一盆清水、一個空盆

        3、每位幼兒兩個透明杯、一把小勺。

        4、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中,控制好有色顏料水的濃度,以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片,讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現(xiàn)出的影像。

        學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實驗工具,讓每位幼兒都可以自己動手操作,體會其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個,大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出。

        活動過程:

        一、鞏固已有知識經(jīng)驗

        1、出示水提問:水是什么顏色的?

        隔著玻璃杯,透過水,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

        請小朋友自己進行歸納總結(jié),說出水的特性,知道水是無色、透明、可以流動的。

        再出示牛奶提問:剛才水顏色是無色,那請小朋友說一說牛奶是什么顏色?

        幼兒歸納總結(jié)。

        設(shè)計意圖:對于水的了解,小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認識。所以這一系列的操作由老師進行,幼兒進行總結(jié)歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時也進一步加深了他們對于科學(xué)實驗所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進行總結(jié)的技能。

        2、練習(xí)盛水、倒水的方法師:請小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?纯凑l的本領(lǐng)最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

        設(shè)計意圖:玩水是大部分孩子的天性,當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時,早已按捺不住伸手一試的沖動。為了讓孩子能將注意力放在接下來的.科學(xué)實驗中,所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動的特性同時,也為了在接下來的活動中,所產(chǎn)生的一些操作上的需要,做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。

        二、融合小實驗。

        1、師:小朋友,清水中加入紅色水會變成什么顏色?幼兒進行猜測。

        幼兒進行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

        同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

        學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”

        2、幼兒動手操作,請個別幼兒展示。

        請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進行總結(jié)和歸納。

        設(shè)計意圖:通過水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時為下面的另一個新詞匯“分離”做好鋪墊。

        三、油水分離小實驗出示花生油師:請小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的?

        通過觀察知道花生油是黃色、透明的。

        師:如果讓它和水放在一起會有怎么樣的變化?

        幼兒進行預(yù)測、探索。

        師:為了證實小朋友們的設(shè)想是否正確,現(xiàn)在還是請你們進行小實驗。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會發(fā)生怎么的結(jié)果。

        幼兒動手操作、攪拌。

        由幼兒進行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

        學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”

        教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

        設(shè)計意圖:油水分離的實驗是本節(jié)活動設(shè)計的重點,所以在活動中所占時間長一些。首先由幼兒進行觀察油的特征,其次進行猜測混合后的變化,再次進行操作得出正確結(jié)果,最后由幼兒總結(jié),老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進行,符合大班幼兒的年齡特點,充分展示了他們愛動腦、愛動手的能力體現(xiàn)。

        四、活動延伸

        師:今天我們要畫一幅有趣的畫,工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的畫。在吹干以后,用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上,看一看完成后的作品會有怎樣的奇妙之處。

        設(shè)計意圖:利用油水分離的方法,通過繪畫作品的展示,更為直接的體會到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣。

        五、探索活動尋找我們在日常生活中關(guān)于油和水的一些工具,給我們生活所帶來的便利。

      大班科學(xué)教案油和水7

        活動目標(biāo)

        認知目標(biāo) :幼兒通過實驗操作,感知油和水混合在一起后出現(xiàn)的分離現(xiàn)象。

        情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參與科學(xué)實驗活動,從中體驗到科學(xué)探索的樂趣,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

        重點難點

        1、幼兒通過動手操作,懂得油和水的比重不同,能用正確的方式記錄下來;

        2、幼兒能正確地操作實驗,并明白其中的科學(xué)道理。

        活動準(zhǔn)備

        1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布,白板筆、貼有黃藍兩種標(biāo)記的透明杯子若干、

        2、實驗記錄單、記錄筆、

        活動過程

        一、魔術(shù)導(dǎo)入。

        觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        教師:小朋友們,今天老師給小朋友變個魔術(shù),一定要睜大眼睛仔細看哦!

        首先拿出了瓷碟子,老師用一支“神奇的筆”在碟子上作畫,老師邊作畫邊說(小小黑豆水中游,細長尾巴圓圓頭)幼兒猜出什么。教師繼續(xù)添畫兩到三個蝌蚪。畫好后往碟子中倒水,小蝌蚪從碟子中分離漂游起來。小朋友們想不想知道小蝌蚪為什么會從水中漂游起來呢?老師帶著小朋友一起去揭秘吧!

        二、實驗操作。

        一、出示實驗材料和教具,幼兒大膽猜測。

        1、出示水和油,幼兒通過仔細的觀察和猜測之后,從顏色和氣味中得出結(jié)論:

        水是無色、無味、透明、流動的液體。

        油是有色、有味、流動的液體。

        2、出示油和水,讓幼兒自由猜想。如果把這兩種流動的液體混合在一起后,會發(fā)生什么現(xiàn)象,油在水的什么位置?教師出示教具,幼兒大膽猜測,教師記錄幼兒猜測結(jié)果。

        油在水面上 油在水的下面 油在水的中間

       。ǘ⒂變旱谝淮尾僮鲗嶒。

        1、教師介紹操作材料,提出操作要求。

        (貼有藍色標(biāo)記的杯中盛有水,貼有黃色標(biāo)記的杯中盛有油)

        教師邊操作邊講要求:

       。1)、在貼有藍色標(biāo)記的透明水杯中加入油。

       。2)、用小木棒使勁的攪拌,在停止后仔細觀察現(xiàn)象。

        (3)、如果不小心把油滴到操作盤上或不小心打翻操作材料,請用桌上的抹布擦干凈。

        2、幼兒自主操作實驗,教師巡回指導(dǎo)。

       。ㄓ變和ㄟ^操作后,發(fā)現(xiàn)油在水的上面)。

        3、教師小結(jié):通過操作后,我們發(fā)現(xiàn)把油加入水后,油在水的上面。

        (三)、幼兒第二次實驗,展示記錄結(jié)果。

        剛才我們是給水中加入油,這次我們又進行一次實驗,給油中加入水,攪拌后再仔細觀察油在水的什么位置?這次我們要用記錄單記錄下來。

        1、教幼兒認識實驗記錄單,講清記錄規(guī)則。

        (藍色代表是水,黃色代表油,實驗后仔細觀察,看油在水的什么位置,并在圖上用√標(biāo)記出來。

        2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

        3、展示記錄結(jié)果并小結(jié)。

        教師小結(jié):因為油和水的比重不同。油比水輕,所以不論往油里倒水還是往水里倒油,油都是浮在水上面,水在油的下面。

        附實驗記錄單:

        4、揭密:這下小朋友知道了為什么老師畫的.小蝌蚪會在水面上漂游起來。因為老師這支“神奇的筆”是白板筆。(白板筆中含有一種剝離劑,剝離劑是一些“油乎乎”的物質(zhì),這些“油乎乎”的剝離劑遇到水就會分離,油比水輕,所以小蝌蚪就會在水面上游起來了。)

        三、拓展延伸

        1、教師引導(dǎo)幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分離”畫,并觀察其中的奇妙之處。

        2、幼兒回家后和家長一起在做一做“油水分離”的實驗,鞏固已有經(jīng)驗。

        活動總結(jié)

        這節(jié)課孩子們表現(xiàn)太出色了,一個個通過自己的小手做了實驗,并從實驗中初步懂得了油和水分離的原理,科學(xué)探索是無限的,在以后的活動中,老師會帶著大家一起來探索科學(xué)的奧秘,大家可要繼續(xù)加油哦!