【實(shí)用】科學(xué)教案模板集錦五篇

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　● 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。

　　過程與方法

　　● 根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　● 認(rèn)識到邊實(shí)驗邊思考，對不斷深入研究的重要性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　為小組準(zhǔn)備：做拱形的紙，鐵墊圈若干。

　　教師自己準(zhǔn)備：相關(guān)的圖片資料。

　　學(xué)生自己準(zhǔn)備：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。

　　教學(xué)過程：

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　讓學(xué)生看一些拱橋的圖片。問為什么橋要做成拱形，特別是在古代，材料還不是很多，強(qiáng)度也不是很好的年代。其原因在那里？同學(xué)們原意和老師一起來解開這個千古之謎嗎？

　　二、 拱形承受壓測試。

　　1、實(shí)驗：做一個紙拱，試試它能承受壓力嗎？

　　2、學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(要求學(xué)生做好分工與記錄)

　　3、要求：測試紙拱能承受多大壓力。

　　觀察紙拱隨著壓力的增強(qiáng)，形狀有什么變化。

　　4、分組表述自己的實(shí)驗結(jié)果。

　　三、 讓拱形承受更大的壓力。

　　提出問題讓學(xué)生自主解決：

　　1、怎樣使紙拱能承受更大的壓力。

　　2、提示：根據(jù)拱形受壓變形的現(xiàn)象，尋找克服變形的方法。

　　3、學(xué)生組實(shí)驗：要求學(xué)生做好工，并注意哪些量是要求不變的。

　　四、 長壽的石拱橋

　　通過資料讓學(xué)生感受我國歷史上豐富多彩和發(fā)達(dá)的造橋工藝。

　　板書設(shè)計：

　　【信息反饋】：

　　這課教學(xué)，對于拱形為什么抗彎曲能力會增強(qiáng)的原因是教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在教學(xué)中，我之前提出了一些漸進(jìn)的教學(xué)預(yù)設(shè)，感覺還比較順利，我將4枚墊片壓在拱形上，讓學(xué)生觀察，與沒壓之前，在形狀上發(fā)現(xiàn)了哪些變化？學(xué)生都能找到一些，如：放墊片的地方塌下去了；與它相鄰的區(qū)域鼓起來了；拱形的腳彈開去了或者伸攏來了等等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解為什么拱形的抗彎曲能力會增強(qiáng)，學(xué)生理解起來相對比較順利與自然。

　　研究西瓜皮搭一個拱形來研究西瓜皮是如何實(shí)現(xiàn)力的傳遞的，無疑是比較形象和直觀的。

科學(xué)教案 篇2

　　三年級科學(xué)上冊教案身邊的植物

　　教學(xué)目的：

　　（一）科學(xué)探究目標(biāo)：

　　1、在觀察活動中，能夠調(diào)動各種感官識別常見植物，描述常見植物的特 征，會依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對不同植物進(jìn)行簡單的分類和比較。

　　2、能做一份植物的觀察記錄。

　�。ǘ�）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　1、在具體的實(shí)踐活動中運(yùn)用多種感官多角度觀察植物，激發(fā)學(xué)生參與科 學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

　　2、想了解與植物有關(guān)的事情。

　　（三）科學(xué)知識目標(biāo)：

　　1、能說出周圍常見植物的名字。

　　2、知道植物的特征，包括顏色、氣味、外形等內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 識別常見植物，描述常見植物的特征

　　教學(xué)難點(diǎn)： 會依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對不同植物進(jìn)行簡單的分類和比較

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察記錄表、放大鏡、植物卡片、各種奇異植物的資料

　　教學(xué)時間： 二課時

　　教學(xué)過程： 第一課時 l

　　教學(xué)導(dǎo)入 提問：同學(xué)們，你們知道地球上有多少種植物？那你知道咱們校園里 有多少種植物嗎？ l

　　教學(xué)新課

　　一、認(rèn)識周圍的植物

　　1、誰能說說我們周圍有哪些植物？向同學(xué)們介紹它的名字及其特征。

　　2、看教材活動圖例，讓學(xué)生了解可以通過手摸、鼻聞、眼看來掌握植 物特征，認(rèn)識植物。

　　3、提出課外觀察的任務(wù)及注意事項，并填寫好觀察記錄表。

　　4、分小組進(jìn)行課外觀察活動，教師巡視。

　　5、學(xué)生匯報，檢查觀察記錄表的記載情況。

　　5、教師小結(jié)。 l 拓展延伸 繼續(xù)了解認(rèn)識本地的一些植物。 第二課時 l

　　教學(xué)導(dǎo)入

　　1、介紹我國明代醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時珍。

　　2、李時珍認(rèn)識了上千種植物，在《本草綱目》里還給植物進(jìn)行了分類。 l

　　教學(xué)新課

　　一、給身邊的植物分類

　　1、請同學(xué)們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，試著給下面這些植物分類，將同一類植 物做上相同的記號。

　　2、與同學(xué)們交流自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、把自己上節(jié)課觀察到的植物按照自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　4、學(xué)生匯報，教師記錄。

　　5、教師小結(jié)。

　　二、有趣的植物

　　1、學(xué)生了解書中介紹的四種有趣的植物。

　　2、學(xué)生展示搜集的有趣植物的資料并相互交流。

　　3、教師補(bǔ)充、小結(jié)。 拓展延伸 課后繼續(xù)搜集了解植物的有關(guān)資料。

　　板書設(shè)計： 略

科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆.彩筆.油畫棒），對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認(rèn)識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途.種類還不是很了解，本次活動我讓孩子通過操作，觀察及講述等方法，讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解工具的名稱以及它們的用處；

　　2.幼兒能夠正常的使用工具；

　　3.幼兒能夠積極參與活動，在活動中體驗，觀察和探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課前收集各種工具，如漏斗.漏勺.鑷子等；

　　2.準(zhǔn)備所需材料米.沙子.石子.棉花；

　　活動過程：

　　一.先向幼兒布置本節(jié)課的任務(wù)；

　　1.師：“老師今天非常開心，因為老師收到了一個大禮盒，先讓幼兒猜下禮盒中會是什么樣的禮物，然后打開禮盒一起看下都有什么，從而引出本節(jié)課的四項任務(wù)；

　　2.先讓幼兒在沒有工具的情況下，試著去完成這四項任務(wù)（放音樂，音樂開始，幼兒開始動手操作，音樂停，幼兒停止操作）；

　　3.讓幼兒說說在完成這四項任務(wù)時，遇到了什么樣的困難，然后讓幼兒想下有沒有什么好辦法來解決，從而引出所需要的工具，并讓幼兒初步認(rèn)識這些工具的名稱；

　　4.發(fā)放工具，讓幼兒重新去完成這四項任務(wù)（放音樂，音樂開始，幼兒開始動手操作，音樂停，幼兒停止操作）；

　　5.幼兒在工具的幫助下完成任務(wù)后，再提問幼兒在使用工具完成任務(wù)時，有什么樣的感受，從而讓幼兒了解工具的用處；

　　6.展示禮盒中剩下的其它工具及其用處。

　　活動小結(jié)：

　　1.本次活動我們最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性，讓他們充分討論與實(shí)踐并在探索中獲得快樂與成長，通過這一部分，孩子們不僅能識別各種工具的材料，體驗大膽猜想和認(rèn)真驗證的科學(xué)探究過程，在組織活動的過程中，我注意貫徹“做中學(xué)”的思想，引導(dǎo)孩子們親科學(xué)探究的過程并且互相交流，取得的效果還不錯。

　　2.全班幼兒對這次活動很感興趣，而且可以聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗積極地動手操作，當(dāng)說到自己用了什么工具的時候，孩子們興趣更高了，說出了自己想到的各種各樣的方法，提高了幼兒口語表達(dá)能力及解決問題的能力。

科學(xué)教案 篇4

　　1通過討論知道我們的生活中那些是浪費(fèi)能源的行為

　　2.知道節(jié)約能源的和利用新能源的方法。

　　3.了解新能源有哪些。

　　課前準(zhǔn)備：相關(guān)圖片多媒體課件

　　學(xué)習(xí)過程：

　　活動一找一找生活中有哪些浪費(fèi)能源的現(xiàn)象和行為？

　　學(xué)生活動

　　教師指導(dǎo)

　　1、自主學(xué)習(xí)：自主觀察課本圖，結(jié)合日常生活找一找“在我們?nèi)粘Ｉ�活中，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？”

　　2、小組討論：組內(nèi)交流各自的想法，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，討論后統(tǒng)一意見；

　　3、展示分享：一組交流展示，并請其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑、評價；

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從日常生活入手，找出浪費(fèi)能源的現(xiàn)象和行為。

　　2、評價、補(bǔ)充和總結(jié)

　　活動二討論怎樣節(jié)約電和燃?xì)?/strong>

　　學(xué)生活動

　　教師指導(dǎo)

　　1、自主學(xué)習(xí)：自主觀察課本圖，結(jié)合日常生活找一找“在我們?nèi)粘Ｉ�活中，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？”

　　2、小組討論：組內(nèi)交流各自的想法，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，討論后統(tǒng)一意見；

　　3、展示分享：一組交流展示，并請其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑、評價；

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，從節(jié)約能源的角度進(jìn)行判斷，并可以聯(lián)系自己的生活。

　　2、可以先進(jìn)行小組討論，然后進(jìn)行各組交流，訓(xùn)練小組討論和合作學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合本單元的評價單進(jìn)行記錄。

　　3、評價、補(bǔ)充和總結(jié)

　　活動三:怎樣利用新能源？

　　學(xué)生活動

　　教師指導(dǎo)

　　1、自主學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察課本圖“未來的住宅”思考它在哪些方面利用了自然資源？

　　2、小組討論：組內(nèi)交流各自的想法，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，討論后統(tǒng)一意見；

　　3、展示分享：一組交流展示，并請其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑、評價；

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，從利用能源的角度進(jìn)行分析，“未來住宅”上的標(biāo)號名稱，并說說未來住宅是從哪些方面利用新能源的

　　2、評價、補(bǔ)充和總結(jié)

　　活動四;開發(fā)新能源

　　學(xué)生活動

　　教師指導(dǎo)

　　1、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本62頁，思考為什么要開發(fā)新能源？新能源有哪些？

　　2、小組討論：組內(nèi)交流各自的想法，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，討論后統(tǒng)一意見；

　　3、展示分享：一組交流展示，并請其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑、評價；

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課件圖片，了解新能源有哪些？

　　2、評價、補(bǔ)充和總結(jié)

科學(xué)教案 篇5