小班科學(xué)教案?jìng)髀曂?/title> <meta name="keywords" content="小班科學(xué)教案?jìng)髀曂?> <meta name="description" content="作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班科學(xué)教案?jìng)髀曂玻Ｍ麑?duì)大家有所幫助。小班科學(xué)教案?jìng)髀曂?> <link rel="canonical" href="http://www.changewe.com.cn/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <link href="http://www.changewe.com.cn/static/css/article.6.css" type="text/css" rel="stylesheet"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://www.changewe.com.cn/">在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><abbr id="qpqhz"></abbr><em id="qpqhz"></em><form id="qpqhz"></form><optgroup 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<p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、空心傳聲筒人手1個(gè)。</p><p>　　2、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　（一）激發(fā)幼兒玩紙筒的興趣。</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒觀察紙筒的外形特征。</p><p>　　師：王老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，它叫紙筒。</p><p>　　師：你們看一看，它是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的）</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒任意玩紙筒游戲。</p><p>　　師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿一根紙筒玩一玩，等會(huì)告訴老師和小朋友你是怎樣玩的？</p><p>　　3、總結(jié)幼兒游戲的玩法。</p><p>　　師：寶寶們你們玩得開(kāi)心嗎？現(xiàn)在王老師要請(qǐng)幾位寶寶來(lái)玩給大家看一看了。</p><p>　　（二）引導(dǎo)幼兒把紙筒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。</p><p>　　1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲。</p><p>　　師：你們都很聰明，會(huì)玩許多紙筒的游戲，王老師這里還有一個(gè)游戲，你們想學(xué)嗎？</p><p>　　師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)和老師一起來(lái)做這個(gè)游戲。老師用紙筒的一端對(duì)準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙筒輕輕說(shuō)一句話。</p><p>　　師：請(qǐng)××寶寶把剛才老師對(duì)你說(shuō)的話告訴大家。</p><p>　　2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲。</p><p>　　師：寶寶們，你們想做這個(gè)游戲嗎？</p><p>　　師：請(qǐng)你們每人拿一根紙筒，去找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙筒輕輕說(shuō)話，另一個(gè)用小耳朵聽(tīng)，然后再交換，聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了什么話？</p><p>　　師：你聽(tīng)到好朋友說(shuō)什么了嗎？</p><p>　�。ㄈ⿲髀曂矒Q成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探索。</p><p>　　1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂病?/p><p>　　師：剛才玩的游戲，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？用剛才的方法我們?cè)賮?lái)玩一次。</p><p>　　師：你聽(tīng)到好朋友說(shuō)的話嗎？</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒尋找原因。</p><p>　　師：為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮，而這次傳話的聲音不清楚呢？（鼓勵(lì)幼兒觀察兩根紙筒的不同之處）</p><p>　　師：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙筒里有紙團(tuán)，有的紙筒是空心的。那我們拿著兩根紙筒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙筒傳出聲音的不同。</p><p>　　3、總結(jié)。</p><p>　　師：你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎？</p><p>　　師：小朋友們真能干，原來(lái)空心的紙筒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團(tuán)的紙筒傳出的聲音不清楚，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。老師給紙筒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。</p><p>　　4、拓展延伸。</p><p>　　師：小紙筒能變成“傳聲筒”，但它還有許多神奇的玩法，你們想去發(fā)現(xiàn)嗎？老師把我們的紙筒放在我們的區(qū)域中，寶寶們可以到區(qū)域中再去找一找其它的玩法。</p><h2>小班科學(xué)教案?jìng)髀曂?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不向亮。</p><p>　　2.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。</p><p>　　<strong>物質(zhì)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.空心傳聲筒人手1個(gè)。</p><p>　　2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。</p><p>　　3.音樂(lè)樂(lè)曲。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒玩紙棒的興趣</p><p>　　1.引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征（出示紙棒）</p><p>　　師：老師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看看，它是什么樣子的？</p><p>　　幼A：它是長(zhǎng)長(zhǎng)的。（引起興趣）</p><p>　　幼B：它是圓圓的。</p><p>　　2.鼓勵(lì)幼兒任意玩紙棒游戲（自由游戲中探索紙棒，觀察幼兒玩紙棒的狀態(tài)）</p><p>　　師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的？</p><p>　　幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當(dāng)馬騎著跑；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡：有的把它放在地上滾。</p><p>　　3.總結(jié)幼兒游戲的玩法（共同探索）</p><p>　　師：你們玩得開(kāi)心嗎？請(qǐng)幾位小朋友來(lái)玩給大家看。</p><p>　　幼A：放在地上滾。</p><p>　　幼B：當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩。</p><p>　　幼C：拿在手里拍。</p><p>　�。ㄔu(píng)析：幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。通過(guò)觀察紙棒的外形特征，并讓幼兒根據(jù)自己的意愿和興趣來(lái)玩紙棒，既體現(xiàn)了自主選擇、主動(dòng)參與，又為每個(gè)幼兒提供了探索的空間，使幼兒以自己的探索方式產(chǎn)生對(duì)紙棒游戲的興趣，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。）</p><p>　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲</p><p>　　1.啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲（重點(diǎn)引導(dǎo)傳聲筒的玩法）</p><p>　　師：小朋友很聰明，會(huì)玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個(gè)游戲，你們想學(xué)會(huì)玩嗎？</p><p>　　幼：想！（齊聲高呼）</p><p>　　師：請(qǐng)xx小朋友上來(lái)和老師一起來(lái)做這個(gè)游戲。老師用紙棒的一端對(duì)準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒輕輕說(shuō)一句話，你聽(tīng)到了嗎？</p><p>　　幼x：聽(tīng)到了。</p><p>　　師：其他小朋友聽(tīng)到了嗎？</p><p>　　幼：沒(méi)有。（齊聲說(shuō)）</p><p>　　師：請(qǐng)xx小朋友把剛オ老師對(duì)你說(shuō)的話告訴大家。</p><p>　　幼x：老師叫了我的名字xx。</p><p>　　2.幼兒自由結(jié)伴玩游戲</p><p>　　師：小朋友，你們想做這個(gè)游戲嗎？</p><p>　　幼：想。（齊聲說(shuō)）</p><p>　　師：請(qǐng)你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒輕輕說(shuō)話，另一個(gè)用小耳朵聽(tīng)，然后再交換，聽(tīng)聽(tīng)你的'好朋友說(shuō)了什么話？活動(dòng)時(shí)要互相謙讓?zhuān)嗷ズ献鳎ń淮?xí)慣和要求）</p><p>　　幼：自由結(jié)伴開(kāi)始活動(dòng)，有的幼兒在邊聽(tīng)邊笑，有的幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭</p><p>　　師：你聽(tīng)到好朋友說(shuō)什么了嗎？</p><p>　　幼B：xx說(shuō)媽媽給他買(mǎi)了新玩具。</p><p>　　（評(píng)析：開(kāi)始部分幼兒對(duì)紙棒已充滿了興趣，經(jīng)過(guò)老師的示范，而且對(duì)著紙棒說(shuō)些“神奇”的悄悄話，幼兒的好奇心倍增，致使幼兒能在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探索新的玩法。而且，在活動(dòng)中自由選擇同伴共同游戲，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使其分享探索的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。</p><p>　�。ㄈ⿲髀曂矒Q成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探索（更換材料，再次探索）</p><p>　　1.幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p><p>　　師：剛才玩的游戲，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？用剛才的方法我們?cè)賮?lái)玩一次。</p><p>　　幼：有的幼兒在搖頭，有的幼兒在大聲說(shuō)：聽(tīng)不清，聽(tīng)不清</p><p>　　師：你聽(tīng)到好朋友說(shuō)的話嗎？</p><p>　　幼A：聽(tīng)不清楚。</p><p>　　幼B：不知道她在說(shuō)什么</p><p>　　2.鼓勵(lì)幼兒尋找原因</p><p>　　師：為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮，而這次傳話的聲音不清楚呢？（鼓勵(lì)幼兒觀察兩根紙棒的不同之處）</p><p>　　幼A：哎呀，這根里有紙團(tuán)。</p><p>　　幼B：剛オ那一根是空的。</p><p>　　師：剛オ，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。</p><p>　　幼：自由結(jié)伴游戲，有的幼兒不時(shí)把兩根紙棒當(dāng)望遠(yuǎn)鏡看</p><p>　　3.總結(jié)師：你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎？</p><p>　　幼A：空心的傳出的聲音清楚</p><p>　　幼B：有紙團(tuán)的傳不出聲音。</p><p>　　幼C：有紙團(tuán)的傳出的聲音不清楚。</p><p>　　師：小朋友們真能干，原來(lái)空心的紙棒傳出的聲音響亮</p><p>　　師：小朋友們真能干，原來(lái)空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清楚，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。老師給紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”</p><p>　　幼：傳聲筒。（齊聲說(shuō)）</p><p>　�。ㄔu(píng)析：這一部分是本課的重點(diǎn)，在活動(dòng)中有的幼兒用眼觀察，有的幼兒用手拍打，有的幼兒用嘴吹紙棒，他們能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，并在探索中解決問(wèn)題，尤其再次玩空心和實(shí)心的紙棒時(shí)，幼兒情趣高漲，雖然有的幼兒較活躍，但他們都體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。）</p><p>　　4.拓展延伸</p><p>　　師：小紙棒能變成“傳聲筒”，但它還有許多神奇的玩法，你們想去發(fā)現(xiàn)嗎？（播放音樂(lè)）</p><p>　　幼：自由探索交流。</p><h2>小班科學(xué)教案?jìng)髀曂?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“小問(wèn)號(hào)”的符號(hào)(?)，并愿意和小問(wèn)號(hào)做朋友。</p><p>　　3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　自制傳聲筒30根(空心、實(shí)心各半)，“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)卡片15張。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。</p><p>　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。</p><p>　　教師：今天老師給小朋友們做了一個(gè)玩具，你們拿起來(lái)看一看，它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的，中間是空心的)。</p><p>　　(2)幼兒玩紙棒。</p><p>　　教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來(lái)，有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn)；有的把它當(dāng)馬騎著跑；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用；還有一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用……)2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。</p><p>　　(1)教師饒有興趣地對(duì)幼兒說(shuō)：“剛才老師看見(jiàn)王爍小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說(shuō)話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒說(shuō)話，另一個(gè)用小耳朵聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了些什么?”</p><p>　　(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來(lái)，有的在點(diǎn)頭，有的在笑，似乎聽(tīng)到了什么。</p><p>　　(3)提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)(4)教師小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說(shuō)的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。</p><p>　　3、認(rèn)識(shí)“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)。</p><p>　　(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識(shí)地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán)，討論時(shí)，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說(shuō)聽(tīng)不清，于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說(shuō)是一樣的)。</p><p>　　(2)出示小問(wèn)號(hào)(?)教師接著問(wèn)：“既然是一樣的，那為什么。傳出來(lái)的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示“小問(wèn)號(hào)”卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?(小問(wèn)號(hào))這根“傳聲筒”我們提出了一個(gè)問(wèn)題。</p><p>　　(3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂?注：傳聲筒換成實(shí)心的)。</p><p>　　幼兒都發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音也不清晰了，這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問(wèn)，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“小號(hào)”卡片。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問(wèn)號(hào)的傳聲筒和沒(méi)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒有什么不同，讓他們發(fā)現(xiàn)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。</p><p>　　5、小結(jié)。</p><p>　　剛才我們小朋友真能干，已經(jīng)找到了帶小問(wèn)號(hào)的傳聲筒。為什么傳的聲音聽(tīng)不清呢?原來(lái)是里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過(guò)來(lái)的聲音就不清楚了。</p><p>　　小問(wèn)號(hào)是我們的好朋友，它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密，以后我們小朋友碰到了小問(wèn)號(hào)，就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問(wèn)大人。</p><h2>小班科學(xué)教案?jìng)髀曂?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過(guò)操作感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒的求知欲望，好奇心。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)名稱(chēng)：</strong></p><p>　　科學(xué)《傳聲筒》</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　自制傳聲筒（實(shí)心、空心）每位幼兒各一根。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>一：幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒（每個(gè)幼兒一根）</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。</p><p>　　2、幼兒玩紙棒。</p><p>　　<strong>二：引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”自由結(jié)伴玩游戲。</strong></p><p>　　1、教師有興趣的對(duì)幼兒說(shuō)……..</p><p>　　2、幼兒兩人一組玩“傳聲筒”</p><p>　　3、提問(wèn)：“小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)話了嗎？”（幼兒紛紛搶著回答）教師小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地，圓圓的，空心的紙棒，能把我們說(shuō)的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。</p><p>　　<strong>三：塞進(jìn)紙團(tuán)的傳聲筒幼兒都發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音也不清晰，這是為什么？</strong></p><p>　　<strong>四：引導(dǎo)幼兒比較；兩根傳聲筒。</strong></p><p>　　<strong>五：小結(jié)</strong> 剛才我們的小朋友真能干，已經(jīng)知道了為什么塞了紙團(tuán)傳聲筒的聲音不清楚？原來(lái)是里面的紙團(tuán)堵住了聲音，所以從這樣的傳聲筒里傳過(guò)來(lái)的聲音就不清楚了。沒(méi)有塞紙團(tuán)的傳聲筒傳出的聲音就清楚了。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　在這節(jié)課中，幼兒表現(xiàn)的很好，他們對(duì)于傳聲筒很好奇，在幼兒自由一組玩游戲的時(shí)候，我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)“這個(gè)東西好像孫悟空的金龔棒”，還有的說(shuō)像……他們說(shuō)出了很多的想法，我很高興，但是在我告訴他們這是什么的時(shí)候，他們一下安靜下來(lái)，他們很好奇，在我說(shuō)出這個(gè)東西怎么玩的時(shí)候，講述了怎么玩怎樣玩，他們又高興的玩了起來(lái)，總而言之，在一節(jié)課下來(lái)，孩子們的注意力都很集中地聽(tīng)老師認(rèn)真的講述。</p><p>【小班科學(xué)教案?jìng)髀曂病肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" title="小班科學(xué)教案：傳聲筒">小班科學(xué)教案：傳聲筒</a><span>03-30</span></p><p><a target="_blank" title="小班科學(xué)教案?jìng)髀曂?>小班科學(xué)教案?jìng)髀曂?/a><span>07-19</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.changewe.com.cn/jiaoan/4001505.html" title="幼兒小班科學(xué)教案：傳聲筒">幼兒小班科學(xué)教案：傳聲筒</a><span>08-25</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.changewe.com.cn/jiaoan/3985461.html" 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