語文第4課《鶴群》課件 教案

　　《鶴群》教案

　　課題

　　復(fù)習(xí)教案4 ——《鶴群》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識

　　能力

　　教育

　　1.反復(fù)誦讀課文,從中體會情感.

　　2.領(lǐng)悟文章思想感情,學(xué)習(xí)本文生動的描寫.

　　3.體會本文擬人句的特色,積累文學(xué)語言.

　　教學(xué)重點 難點

　　1.理解鶴群所表現(xiàn)出的精神美.

　　2.理解本文通過哪些場面來表現(xiàn)鶴群的精神美.

　　因材施教

　　對策

　　較好學(xué)生：完成教學(xué)重點及難點。

　　一般學(xué)生：在老師的輔導(dǎo)下完成。

　　教法

　　練習(xí)法

　　課型

　　復(fù)習(xí)課

　　教具及

　　電教手段

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教師互動

　　1.填空：

　　本文作者____________,____國_________家、_________家。

　　本文選自《________》。

　　2.復(fù)習(xí)生字

　　? 排除閱讀障礙，把不理解、不熟悉的字詞句標(biāo)出來，必要時查查工具書。

　�、俳o下列加點的字注音。

　　佇(zhù)立? 綺(qǐ)麗 湮(yān)沒

　　剽悍(piāohàn)? 盤旋(xuán)

　�、诮Y(jié)合課文，理解下列詞語的意義：

　　佇立：長時間的站立。

　　綺麗：鮮艷美麗。

　　輕盈：形容女子身材苗條

　　剽悍：敏捷而勇猛。動作輕快。

　　寡不敵眾：人數(shù)少的抵擋不住多的。本文形容—只鷹抵擋不住眾多鶴的攻擊。

　　無濟于事：濟，幫助。對事情沒有幫助，指解決不了問題

　　盤旋：環(huán)繞著飛或走。本文指鶴群環(huán)繞著飛。

　　3.復(fù)習(xí)課文的重要語段

　�。�1）這篇文章是用第幾人稱寫的（2）復(fù)述文章主要內(nèi)容。

　�。�3）梳理文章寫作思路，劃分結(jié)構(gòu)層次

　�。�4）找出文章表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的'細節(jié)。

　�。�5）找出文章表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細節(jié)。

　　（6）找出表現(xiàn)鶴群救護同伴的細節(jié)。

　　學(xué)生填空，復(fù)習(xí)文學(xué)常識

　　聽寫生字、詞語

　　學(xué)生互批，找到不足之處，課下

　　及時補充

　　提出思考問題

　　學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容

　　鞏固練習(xí)

　　聽寫生字、解詞

　　課堂小結(jié)

　　摘抄文中優(yōu)美詞句，細心體會，學(xué)會運用

　　作業(yè)

　　練習(xí)冊

　　板書設(shè)計

　　鶴群

　　江口渙

　　第一部分：談?wù)擔(dān)Q群。

　　第二部分：觀看鶴群。

　　第一層：鶴群翔空。

　　第二層：鶴鷹大戰(zhàn)。

　　第三層: 救助傷鶴。

　　課后反思

　　收集可以引征團隊精神的重要性的格言若干條，交給語文科代表。

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