小學(xué)音樂(lè)小鳥小鳥課件

　　音樂(lè)進(jìn)入到學(xué)生時(shí)代的每個(gè)階段，大家不妨來(lái)看看小編推送的小學(xué)音樂(lè)小鳥小鳥課件，希望給大家?guī)��?lái)幫助！

　　【小學(xué)音樂(lè)小鳥小鳥教案】

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《小鳥小鳥》

　　2、欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》

　　二、課 時(shí)：第一課時(shí)

　　三、課 型：綜合課

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　德育目標(biāo)：通過(guò)不同的音樂(lè)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)保護(hù)鳥類，維護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物對(duì)生命的更深層次的感悟。

　　技能目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲演唱，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和發(fā)明力，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解，提高同學(xué)審美能力和演唱能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《小鳥小鳥》，了解－拍的強(qiáng)弱規(guī)律和其韻律；八分休止符的作用。啟發(fā)同學(xué)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地表示歌曲。達(dá)到聲部準(zhǔn)確，和諧統(tǒng)一。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　a)感受歌曲中八分休止符對(duì)于表示歌曲情緒所起的作用；－拍的強(qiáng)弱規(guī)律和其韻律。

　　b)有感情的演唱歌曲，達(dá)到聲部準(zhǔn)確，和諧統(tǒng)一。

　　c)讓同學(xué)聽辨《百鳥朝鳳》中嗩吶所表示的動(dòng)物形象。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn)、聲部的和諧統(tǒng)一

　　七、教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)（三角鐵、碰鈴、木魚等）

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　模唱與聽辨

　　1、聽辨節(jié)奏①教師彈奏歌曲《小鳥小鳥》合唱局部第二聲部的旋律，進(jìn)行聽辨。

　�、诖蚬�(jié)奏，（二）節(jié)奏練習(xí)：

　　1、練習(xí)基本節(jié)奏型： xx x x— xxxx

　　練習(xí)方法：（1）生集中練習(xí)基本節(jié)奏型；（2）分組練習(xí)；（3）師找掌握比較慢的同學(xué)讀。

　　2、師出示節(jié)奏：

　　xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—

　　練習(xí)方法：（1）師指導(dǎo)較難小結(jié)的節(jié)奏；（2）師指名示范讀節(jié)奏；（3）集體讀節(jié)奏。

　　感受強(qiáng)弱規(guī)律。通過(guò)聽辨節(jié)奏，讓同學(xué)了解歌曲的節(jié)拍（－）以和強(qiáng)弱規(guī)律，解決重點(diǎn)。

　　2、模唱旋律用“l(fā)a”進(jìn)行模唱。要求同學(xué)注意歌唱狀態(tài)：打開口腔，輕聲高位置演唱。（教師作示范） 在模唱的過(guò)程中，同學(xué)熟悉了合唱局部第二聲部的旋律，為后面的合唱環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。解決難點(diǎn)。

　　學(xué)與唱

　�。�1）聽范唱。帶問(wèn)題：①歌曲表示的情緒是怎樣的？② 能聽出剛才模唱的旋律嗎？

　�。�2）填唱歌詞：①同學(xué)隨琴唱第二聲部歌詞。②同學(xué)隨琴唱第二聲部歌詞。（3）二聲部合唱。引導(dǎo)同學(xué)達(dá)到聲部準(zhǔn)確、和諧統(tǒng)一

　　師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（生你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（生回答）下面就請(qǐng)大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么？

　　3、生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽(yáng)光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……

　　4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　師：這樣一首歡快的歌曲，這樣一幅美麗的圖畫，你們能用什么方式把它表達(dá)出來(lái)呀？

　　5、生討論表示方式并展示給大家。（擊掌、律動(dòng)）

　　6、生選擇較好的方式跟錄音表示音樂(lè)。

　　3、處置歌曲：（1）運(yùn)用對(duì)比法讓同學(xué)體驗(yàn)有無(wú)休止符的異同。（師示范） 同學(xué)討論：談?wù)勑葜狗�在表示歌曲情緒時(shí)所起的作用。（2）生齊唱歌曲,體會(huì)休止符的作用。（3）同學(xué)討論：ａ、歌曲通過(guò)流暢起伏的旋律、活潑輕快的節(jié)奏描寫了什么？ｂ、歌曲展現(xiàn)了一種什么精神面貌？（4）教師引導(dǎo)同學(xué)怎樣用聲音掌握歌曲情感、表示歌曲形象，啟發(fā)同學(xué)用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

　　４、鞏固練習(xí)：邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

　　聽析二聲部旋律，加深對(duì)第二聲部的印象。通過(guò)演唱和歌曲處置，提高同學(xué)音準(zhǔn)和合唱水平。解決難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)充沛體現(xiàn)了同學(xué)主體、教師主導(dǎo)的地位。對(duì)比鑒賞和討論，讓同學(xué)注意八分休止符的重要性和所起作用。提高同學(xué)的分析能力和鑒賞能力。解決重點(diǎn)

　　5、編配與伴奏

　�。�1）、打擊樂(lè)介紹教師告訴簡(jiǎn)單的編配方法。

　�。�2）、分組創(chuàng)編教師引導(dǎo)同學(xué)選擇喜歡的`打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏和舞蹈。教師運(yùn)用激勵(lì)法評(píng)價(jià)同學(xué)，增強(qiáng)同學(xué)自信心。充沛發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)表示和發(fā)明能力。將同學(xué)情緒推向一個(gè)高潮。

　　6、欣賞與活動(dòng)

　　導(dǎo)入：剛才同學(xué)們用歌聲、舞姿表示了小鳥的形象，那么用樂(lè)器來(lái)表示鳥的形象又會(huì)發(fā)生什么效果呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。通過(guò)不同的音樂(lè)表示形式表示“小鳥”的形象，開闊音樂(lè)視野，提高音樂(lè)審美能力。

　　7、欣賞

　　初聽全曲：回答問(wèn)題：讓我們數(shù)一數(shù)，曲中模仿多少種鳥的叫聲？并告訴同學(xué)這是我們山東的民間樂(lè)曲。加深同學(xué)的音樂(lè)記憶，提高同學(xué)的音樂(lè)想象力。解決重點(diǎn)。

　　活動(dòng)：再次欣賞模擬音調(diào)局部。

　　同學(xué)活動(dòng)：小組討論聽辨鳥的叫聲。

　　8、總結(jié)升華

　　教師小結(jié)，啟發(fā)同學(xué)保護(hù)鳥類，維護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。全班共唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本課。

　　9、引申主題。激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物、對(duì)生命更深層次的感悟。

　　【小學(xué)音樂(lè)小鳥小鳥課件】：

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