中學(xué)美術(shù)免費(fèi)課件

　　中學(xué)美術(shù)免費(fèi)課件一

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體會(huì)美術(shù)作品的立意與表現(xiàn).

　　過程與方法：學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品,理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的，以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。

　　難點(diǎn)：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。

　　【教學(xué)方法】

　　欣賞法、講授法、討論法

　　【教具準(zhǔn)備】

　　不同肌理的石頭、課本、課件

　　【教學(xué)過程】

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　（一）引導(dǎo)階段：

　　1、教師活動(dòng)：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實(shí)景圖片，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春·雪》。

　　2、教師活動(dòng)：快速畫出中國版畫的輪廓線。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點(diǎn)。

　　3、教師總結(jié)：美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號(hào)化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發(fā)觀者的情感，想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點(diǎn)明課題。

　　（二）發(fā)展階段：

　　1、教師和學(xué)生欣賞教材中的.繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸、繪畫技巧，組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察分析：

　�。�1）從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么？

　　（2）從色彩角度分析：畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時(shí)間段的？

　�。�3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義？

　�。�4）畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場景的，換種表現(xiàn)視角行不行？

　　學(xué)生積極思考，回答問題。

　　2、用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對(duì)其質(zhì)感進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好的理解畫家對(duì)山石肌理感的表現(xiàn)。

　�。�1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。

　�。�2）紅日的霞光對(duì)畫面整體氣氛的烘托作用。

　　學(xué)生思考、體驗(yàn)“肌理”的含義。

　　3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》

　　教師講解，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，在文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)，深化對(duì)作品的理解。

　　【作業(yè)布置】

　　結(jié)合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩?duì)美術(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解。

　　中學(xué)美術(shù)免費(fèi)課件二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：了解美術(shù)學(xué)科特征及美術(shù)的主要門類。

　　過程與方法：掌握美術(shù)作品中不同門類所涵蓋的種類和代表種類的風(fēng)格特征。了解美術(shù)作品除了能滿足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門類。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品正以形象化、直觀化的特征證明著人類社會(huì)和文明的進(jìn)步，提升著人們的生活品味，促進(jìn)著世界多元化的傳承與交流。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解不同美術(shù)作品的特點(diǎn)及區(qū)別，拓展學(xué)生的人文視野。

　　難點(diǎn)：掌握學(xué)生的類別及不同角度的分類。

　　【教學(xué)方法】

　　欣賞法、講授法、討論法

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課本、課件

　　【教學(xué)過程】

　　教學(xué)內(nèi)容

　　（一）引導(dǎo)階段

　　1、給你一個(gè)機(jī)會(huì)裝飾你自己的房間,你會(huì)選擇哪些物品?

　　學(xué)生思考,并回答問題。

　　感受美術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，而且生活處處離不開美術(shù)，并總結(jié)出美術(shù)的四大門類，引出課題——美術(shù)是個(gè)大家族。

　　（二）發(fā)展階段

　　1、學(xué)生討論:什么是繪畫？你能說出幾種繪畫形式？

　　2、教師在解釋繪畫概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過視頻來感受一下不同繪畫種類。學(xué)生思考、認(rèn)真觀察。

　　3、以小故事形式分別向?qū)W生介紹梵高的《向日葵》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》。學(xué)生欣賞與思考。

　　4、讓學(xué)生介紹一下自己喜歡的一張畫。學(xué)生討論并回答。

　　5、讓學(xué)生以企業(yè)家的身份在短時(shí)間內(nèi)為自己公司設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo)。展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生做簡單說明。

　　6、借助多媒體課件，進(jìn)一步講解藝術(shù)設(shè)計(jì)所包含的種類。

　　7、結(jié)合多媒體資料讓學(xué)生區(qū)分浮雕、圓雕與透雕，說說他們都有什么功能學(xué)生思考，認(rèn)真參與。

　　8、播放秦始皇陵與四大石窟的視頻。

　　9、播放不同地區(qū)的建筑在外形、材料、建筑風(fēng)格上的區(qū)別。

　　讓學(xué)生嘗試著述說不同建筑的風(fēng)格。

　　10、對(duì)于剛剛所學(xué)的門類你更喜歡哪種？

　　學(xué)生討論并回答。

　　教師做課后總結(jié)。

　　【作業(yè)布置】

　　通過本課學(xué)習(xí)，列舉美術(shù)四大門類及其代表作品。

　　【教學(xué)反思】

　　1、美術(shù)作品產(chǎn)生的來源是什么？

　　2、今后欣賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼？