我的小學生活課件

　　歲月悠悠，時光荏苒，心中浮起一段無法忘記的美好時光。小編收集了我的小學生活課件，歡迎閱讀。

　　一、教學目標

　　1.回憶和觀察自己的小學生活，感受小學生活的快樂。

　　2.嘗試用繪本的形式表達自己對小學生活的美好記憶，并學習簡單的冊頁、繪本制作。

　　3.通過本課學習，讓學生了解小學生活中的快樂與傷心都是自己人生的精彩歷程，培養(yǎng)學生關(guān)注生活、珍惜小學生活的美好情感。

　　二、重點、難點。

　　重點：描繪小學生活的內(nèi)容和自己的感受。

　　難點：了解繪本的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并用這一形式來表現(xiàn)自己的小學生活。

　　三、教學過程

　　第一課時

　　1.激起回憶。

　　(1)教師提問：美好的小學生活即將結(jié)束，嶄新的中學時代就要來臨�；仡^看看六年的小學生活，你還記得哪些難忘的事?

　　(學生回答：老鷹捉小雞、跳房子、運動會、拔河比賽……)

　　(2)教師展示學生的'照片

　　選擇照片時要選擇一些表情生動、具有代表性的畫面鏡頭。

　　師：請學生說說當時的情景和自己的心情。

　　(3)教師提問：

　　教師小結(jié)：這些都是小學生活中的精彩片段，巧妙選擇題材，就能表現(xiàn)出那一刻你的快樂心情。

　　2.欣賞感受。

　　教師提問：怎樣將精彩的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來呢?下面就是欣賞名家作品

　　(1) 欣賞徐啟雄的作品《雨后雨花開》

　　師：畫面給你什么感受?每個人的動作一樣嗎?

　　(引導學生怎樣表現(xiàn)整體的畫面，包括構(gòu)圖的安排)

　　徐啟雄的這幅工筆畫，畫面的布局是數(shù)以千計的雨花石，千奇百怪，千變?nèi)f化，由近及遠地布滿畫面，讓5位純情少女站在遠處撿拾雨花石把玩。畫家將每一塊雨花石都畫得十分精彩，仿佛引人進入了一個奇妙的“抽象畫”的色彩世界。

　　(2)馮遠的作品《大業(yè)》

　　師：畫面描繪的是哪個時期的小學生活?當時的條件怎樣?請你感受一下當時小學生的心情怎樣?(引導學生觀察人物神態(tài)和情感)

　　馮遠的中國畫創(chuàng)作以現(xiàn)實主義具象寫實風格為主，作品中的人物造型謹嚴傳神，畫風追求拙樸渾厚，筆墨蒼澀酉勁。偏愛歷史題材創(chuàng)作，善于營造組織浩大場面，力求傳達出宏大精神的寫照。

　　3.學生作品欣賞

　　讓學生談談這些作品的優(yōu)點或缺點

　　4.出示創(chuàng)作要求

　　5.學生作畫，教師巡視指導

　　第二課時

　　1.欣賞上節(jié)課的優(yōu)秀學生

　　教師小結(jié)：這些精彩的畫面組合起來，那將是一本充滿快樂回憶的繪本!這節(jié)課我們就來制作繪本。

　　2.了解繪本。

　　(1)欣賞繪本，小組討論，分析繪本的結(jié)構(gòu)。

　　繪本分為封面和內(nèi)頁。

　　(2) 怎樣設計繪本的封面與內(nèi)頁?

　　封面的設計：書名、有與主題相關(guān)的插圖、出版社、作者

　　封面由組內(nèi)的一位同學完成，以自己的作品作為封面插圖(作品可以小一些)，題上醒目的書名，也可以注上出版社和作者。

　　內(nèi)頁：生動豐滿的畫面，怎樣將我們的畫組合成冊?

　　3.學生回答后，教師出示圖示

　　欣賞最簡單的方式，膠水粘

　　(教師示范一種簡單靈活的冊頁制作方法)

　　圖1：將紙(完成的作品)對折，陰影部分涂上膠水;

　　圖2：將第二張對折好的作品往上粘;

　　圖3：將整個大組的所有作品粘合成一本厚厚的書，繪本的雛形就基本完成了。

　　其他制作方式的欣賞(折頁等)

　　4.學生創(chuàng)作。

　　你還有什么更好的主意?

　　對于制作還有什么疑問?

　　創(chuàng)意空間：小組合作制作一本《我們的小學生活》繪本。

　　5.展示講評。

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