小學生綠化校園課件
春風吹進了校園，校園里的樹葉像一個個小精靈一樣從樹枝上鉆出來，一場春雨過后，小草偷偷地從土里探出頭來，校園里像鋪了一層綠色的地毯。
小學生綠化校園課件
設計理念：
在新形勢下，綜合實踐課的基本理念是回歸生活，提倡活動化教學。根據(jù)這一理念，在教學《校園綠化》時，讓學生動手操作、親身調(diào)查、匯報自己所了解本校校園綠色植物的資料。同時在課堂教學中創(chuàng)設生活情境，引發(fā)學生內(nèi)心的真實體驗，進而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使學生懂得花草樹木對于環(huán)保的重大意義。充分利用教材的開放性、生動性和參與性的特點，提高學生的實踐能力。
教學課時：1課時
一、教學目標
�。ㄒ唬�知識目標
1、根據(jù)實際情況應用已有的知識和技能解決實際問題，了解學校的綠化面積，獲取原始數(shù)據(jù)。
2、認識校園里的花草樹木，能叫出它們的名稱。能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習性、特點及生長情況。
�。ǘ�能力目標
1、培養(yǎng)學生學會收集處理信息、合作、語言表達的能力。
2、提高學生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
�。ㄈ�情感目標
1、使學生獲得參與探索活動的體驗。
2激發(fā)學生熱愛學校、保護花草樹木的情感。
3、培養(yǎng)學生積極參與實踐活動活動，體驗團結協(xié)作獲得成功的情感。
二、教學重、難點
（一）、教學重點：
1、應用已有的知識和技能收集處理本校校園的綠化信息，獲取原始數(shù)據(jù)。
2、使學生明白花草樹木與環(huán)境、人與自然的關系，懂得花草樹木對于環(huán)保的重大意義。
（二）、教學難點：
1、學會收集處理信息、合作、語言表達的能力
2、讓學生植樹造林有緊迫感和責任感，號召學生愛護花草樹木，保護環(huán)境，人與自然和諧相處。
三、課前準備：
1、多媒體課件。
2、收集本校校園的綠化相關信息，獲取原始數(shù)據(jù)。
3、學生準備好實踐工具：計算器、紙、筆
附兆龍小學校園綠化情況記錄表：
學生總人數(shù)校園總面積校園綠化面積綠化率
�。ňG化面積÷建筑面積）
四、教學過程
（一）、談話引入，激發(fā)學習興趣
師：隨著時代的發(fā)展與進步，特別是進入二十一世紀后，各級政府對義務教育階段校園建設的投入，我們的校園正變得越來越美，綠化、香化、美化已然成為校園建設的主旋律。為了讓我們認識、了解校園綠化常識，明白花草樹木與環(huán)境、人與自然的關系，讓我們一起走進美麗的兆龍小學校園！
生（齊說）：好！
（二）、播放多媒體課件，板書課題
1、播放多媒體課件（兆龍小學校園綠化圖片欣賞）。
師：同學們，看完了這圖片，覺得我們的校園美麗嗎？
生（齊說）：美！
師：你們喜歡學校植物園里的花草樹木嗎？
生（齊說）：喜歡！
師：那誰能用一個詞語來夸一夸我們的校園？
生1：綠草如茵。（掌聲）
生2：鳥語花香。（掌聲）
生3：四季如春。（掌聲）
……
師：同學們的詞匯真豐富，說得太好了，老師為你們感到高興！
師：我們的學校就像個大花園，是個綠色世界！本節(jié)課，就讓我們就一起走進這個綠色世界，走進綠色校園，了解校園綠化，了解學校樹木狀況。（板書課題：校園綠化）
2、交流匯報校園綠化情況。
師：同學們，課前老師讓你們以小組為單位收集校園綠化的相關信息，并完成兆龍小學校園綠化情況記錄表，大家完成了嗎？
生（大聲說）：完成了！
師：很好！看來你們的學習熱情很高漲��！誰愿意把你們收集到的信息與伙伴們一起分享呢？
生爭先恐后
師：真棒！
師：隨意挑選幾個小組收集到的數(shù)據(jù)投影。
師：這些數(shù)據(jù)你們是通過什么途徑收集到的呢？
生1：我去請教李校長。
生2：我去詢問科學老師。
生3：我是從學校的網(wǎng)站上查到的。
……
師：同學們真行！能通過不同的途徑收集資料，獲取有用的信息。
師：各小組利用計算器計算出我們學校的綠化率，填表匯報。
生計算匯報交流。
師小結：綠色代表著生命與希望，置身于綠的校園，我們會發(fā)現(xiàn)生命的鮮活、生活的美妙，看，如今的兆龍小學，綠草如茵、綠蔭如林、鳥語花香、風景如畫，是一所名符其實的綠色學校。
3、認識學校樹木狀況。
師：下面請各小組匯報了解校園樹木的情況。
投影各小組調(diào)查校園樹木狀況的調(diào)查表，并由各小組代表對調(diào)查結果作簡要說明。
師：真好！每個小組的調(diào)查都做得很認真、細致！掌聲鼓勵自己。
生：鼓掌。
師：剛才，我們從樹名、樹的數(shù)量、樹的特點、樹的生長狀況來了解校園樹木的狀況。通過調(diào)查了解，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：我發(fā)現(xiàn)了我們的校園綠化充分考慮了花草樹木的生理特性和生長周期，使校園：春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠景。
生2：我發(fā)現(xiàn)了我們的校園綠化做到了疏密相間、協(xié)調(diào)自然，既要有平面綠化也應當兼顧垂直綠化。
生3：我發(fā)現(xiàn)了我們的校園綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上注意了高低、大小和色彩的搭配。
生4：我發(fā)現(xiàn)了我們學校人均綠化面積偏少。
生5：我發(fā)現(xiàn)了個別同學不愛護學校的花草樹木，隨意采摘、踩踏花草樹木。
……
師：你們都是個有心人，有那么多的發(fā)現(xiàn)，真了不起！
4、交流與討論。
師：綠化校園，我們能做什么？請以小組的'形式交流討論，并把討論結果寫下來。
學生交流討論并匯報討論結果。
生1：我們學校人均綠化面積偏少，可以在樓頂上進行綠化。
生2：我們應多種樹、花來綠化校園。
生3：用自己的智慧裝扮了我們的校園，相信在不久的將來，我們的學校一定會成為一座花園式的學校。
生4：我們自己也應愛護校園的一草一木，不攀折樹木。發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，應馬上制止。
生5：校園內(nèi)的一些設施擺放、造型與著色也要符合美的要求。
生6：同學們都要樹立主人翁的責任感，自覺地保護環(huán)境，愛護花草，不隨意攀折樹木和踐踏花草，保護校園的清潔和美麗。
生7：在草地上，在花壇里豎警告牌，提醒同學們要保護花草樹木。
生8：對！從小事做起，從自已做起，從身邊做起。
生9：加強宣傳教育，讓更多的師生參與到保護綠色的行動中。
……
師：大家的辦法真多，真好。我希望大家能把自己的想法落實到行動，老師感謝你們對環(huán)保工作的支持和積極參與。
師：近年來，我們學校在上級領導的高度重視和大力支持下，學校的綠化工作成績顯著，被評為了中山市綠色學校（投影鎮(zhèn)村領導到我校植樹的圖片）�，F(xiàn)在，學校正準備申報廣東省綠色學校。同學們，這是一項艱巨而又偉大任務，需要廣大師生的積極參與，有沒有信心完成這項光榮的任務？
生（齊說）：有！
師：謝謝！謝謝同學們強有力答案！
五、感受綠色，播撒綠色
師：綠色代表希望，代表和平，代表環(huán)保，代表生機……每天我們漫步在綠色的校園，映入眼簾的如果滿是綠色，心情就會無比舒暢，豁然開朗�？梢�，綠色在我們多么重要。接下來，讓我們再一次走進綠色，感受綠色。（播放綠色植物視頻）
師：通過本節(jié)課的學習，你們有何收獲、感受？
生：暢談本節(jié)課的收獲、感受。
師小結：同學們，綠色是大自然的顏色，孕育著生命和希望。我們要愛護環(huán)境，愛護綠化。我們從自己做起，從身邊的小事做起，愛護身邊的一草一木。讓我們行動起來，爭**綠護綠小衛(wèi)士，為保護環(huán)境作出一份貢獻！
六、課后延伸
結合本校的實際情況，組織一次綠化校園行動。
七、布置作業(yè)
1、進行家居綠化。
2、利用周六、日和家長起調(diào)查社區(qū)、街道、公園的綠化情況，為學習《社區(qū)綠化》和《街道和公園的綠化》作準備。
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