小學(xué)生閱讀與寫作課件

　　小學(xué)生閱讀與寫作課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）知識目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三組詞匯（名稱、事物、動態(tài)）以及怎樣運用詞匯來表達(dá)。

　�。�2）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個愛搜集、愛記錄、愛閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識、觀察、分析事物的綜合能力。

　　（3）情感目標(biāo)：寫作在于平時的點滴積累。通過積累讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，留心生活，品味生活，用心體會人和事，培養(yǎng)感恩自然萬物的心態(tài)。

　　教學(xué)重點：詞匯的積累

　　教學(xué)難點：描繪人與事物間詞匯的區(qū)分

　　教學(xué)課時：2課時

　　A、導(dǎo)言:

　　同學(xué)們，大家好！從我們開始學(xué)習(xí)拼音字母到簡單的漢字，然后到詞組，用詞組造句，最后到寫日記、寫短文、寫大作文。這是一個循序漸進(jìn)的過程。為什么很多同學(xué)一聽到寫作文，有的才思敏捷，下筆成文，很多的寫作素材馬上涌現(xiàn)。但也有很多同學(xué)抓耳撈腮，難以下筆，不知從何處著手。歸根結(jié)底是沒有在平時養(yǎng)成一個積累觀察的習(xí)慣，要想提高自己的寫作能力，必須從簡單的詞匯開始學(xué)習(xí)積累，提高閱讀量，擴展知識面，多說，多交流，多練筆。接下來我們開始按照上述的方法進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。（要求每位同學(xué)先做自我介紹）

　　B、每課一詩積累賞析：

　　游子吟

　　作者:【孟郊】 年代：【唐】 體裁：【樂府】

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　【注解】：

　　1、寸草：比喻非常微小。

　　2、三春暉：三春，指春天的孟仲季春；暉，陽光；形容母愛如春天和煦的陽光。

　　【韻譯】：

　　慈祥的母親手里把著針線。為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實實，是擔(dān)心孩子此去難得回歸。誰能說像小草的那點孝心可報答春暉般的慈母恩惠？

　　【評析】：

　　這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。

　　詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于萬一呢？全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。

　　C、主題講授

　　文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。怎樣積累詞匯呢？

　　帶有鳥名的：

　�、賰蓚�黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。②孔雀東南飛，五里一徘徊。

　　③故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。④泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　帶有花名的：①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

　�、诖荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。③待到重陽日，還來就菊花。

　�、苋碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

　　帶有山名的：

　�、俨蛔R廬山真面目，只緣身在此山中。②采菊東籬下，悠然見南山。

　�、劬┛诠现抟凰�間，鐘山只隔數(shù)重山。④未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。

　　帶有江河名的`：

　�、侔兹找郎奖M，黃河入海流。②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

　�、蹮o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾流。④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

　　帶有地名的：

　　①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。②長安一片月，萬戶搗衣聲。

　�、矍镲L(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。④云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。

　　想一想，練一練：

　�。�1）按要求寫出動植物的名稱。

　�、�5種樹的名稱②5種花的名稱③5種蔬菜的名稱④5種水果的名稱

　�、�5種鳥的名稱⑥5種獸的名稱⑦5種魚的名稱⑧5種昆蟲的名稱

　�。�2）我國有著名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ柪�。它們是：東岳：南岳：西岳：北岳：中岳：

　　（3）你家里有哪些電器設(shè)備？把它們的名稱寫下來：

　　2．多觀察事物，注意積累描繪事物的詞語。

　　描寫自然景色的：山清水秀萬物爭春 青山綠水春暖花開萬紫千紅鳥語花香

　　描寫天象氣象的：晴空萬里一輪圓月傾盆大雨紅日高照紅霞滿天繁星點點

　　描寫歡樂場面的：人潮如海彩旗招展轟轟烈烈 五光十色鞭炮齊鳴熱鬧非凡

　　描寫勞動熱情的：斗志昂揚埋頭苦干 日夜奮戰(zhàn)爭先恐后大汗淋漓巧奪天工

　　描寫愉快心情的：笑容滿面喜上眉梢神采飛揚喜笑顏開喜出望外放聲歌唱

　　描寫人物外貌的：英俊瀟灑紅光滿面睡眼蒙眬 身材魁梧滿臉笑容淚眼通紅

　　描寫工作學(xué)習(xí)態(tài)度的：全心全意專心致志廢寢忘食一心一意全神貫注如饑似渴專心專意一絲不茍再接再厲持之以恒勤勤懇懇愚公移山

　　D、課后總結(jié)：

　　通過今天課的學(xué)習(xí)，我們欣賞積累了古詩《游子吟》。體會到母子之間的難舍親情，描寫了人物的心理特征。我們學(xué)習(xí)掌握了三組詞匯，分別是表示名稱、描繪事物、表示事物動態(tài)。同時也給每個詞組進(jìn)行了歸類，課后可以整理建立自己的《分類積詞表》。這項活動無論是對我們語文的學(xué)習(xí)、作文的寫作、語言的表達(dá)、與人的溝通都有很大的益處。這樣的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們充分的感受到詞匯積累的重要性。下次課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯積累的后三組，分別是摹擬聲音的詞語、寓意深刻的成語、疊詞和同義詞反義詞。希望課后同學(xué)們多看、多思、多記。

　　E、布置作業(yè)：

　　1、每天和爸爸媽媽說一件自己所見或所聞的事，并且記錄下時間、地點、人物、事件。如果內(nèi)心感觸比較深刻的可以寫出自己的感想或提出對事情的看法。

　　2、每周要求爸爸或媽媽至少帶自己逛一次書店，

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