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    1. 荷葉圓圓說課課件

      時間:2021-06-10 14:56:00 課件 我要投稿

      荷葉圓圓說課課件

        《荷葉圓圓》是人教版小學(xué)語文一年級下冊(2017版)第六單元第13課的課文[1-2],這篇課文是一篇散文詩,作者是胡木仁。

      荷葉圓圓說課課件

        荷葉圓圓說課課件

        〖指導(dǎo)思想

        根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,努力建設(shè)開放而又有活力的語文課程。

        〖教學(xué)目標(biāo)

        1、感知課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,感受語言的優(yōu)美。

        2、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語,在閱讀中有自己獨特的感受。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

        3、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生受到美的熏陶,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

        〖教學(xué)思路

        1、激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        開課時講故事引入,初步感知課文:小動物幫助正音,為正確朗讀課文打好基礎(chǔ)。

        2、理解課文內(nèi)容,引入探究性的合作學(xué)習(xí)、討論,鼓勵在閱讀中有自己的獨特的'體會。

       、僖龑(dǎo)孩子們自由分組(即“蜻蜓組”、“青蛙組”……),合作學(xué)習(xí),討論“為什么各個小伙伴把荷葉比作了不同的事物?”

       、谠凇靶“堤枴钡膸椭,嘗試變成不同的角色,進(jìn)行朗讀。

        3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造潛能。

       、僦v自己的故事。

       、趯⑦@里發(fā)生的故事變成一幅畫,一段小作文等。

        〖教學(xué)過程

        一、整體感知

        1、激趣引入

        黑板上,你看見了什么?

        2、邊聽邊想:故事講了荷葉和哪些小伙伴之間的事?

        出示課件,師范讀課文。

        生回答(師貼圖)

        3、生字正音

        故事中的小伙伴要帶著我們一起讀準(zhǔn)字音、讀好詞語

       、伲ǔ鍪菊n件)生示范,全班齊讀生詞

       、邶R讀生字卡片

       、坶_火車讀卡片

        二、講讀課文,探究學(xué)習(xí)

        1、看黑板。荷葉是什么樣的?

        看見這么多圓圓的、綠綠的荷葉,你一定非常喜歡,課文雖然只用了一句話來說這樣的景色,但從中,你也可以體會出作者和我們一樣的心情。

        出示1段

        指導(dǎo)朗讀(重點指導(dǎo)“圓圓的”、“綠綠的”)

        2、圓圓的、綠綠的荷葉多美呀,小伙伴們都來了……

        首先出場的是——小水珠

       、俪鍪尽靶∷椤倍危ㄎ淖终n件)

        小聲自讀,你知道了什么?

        ●小搖籃是用來做什么的?

        ●小水珠說什么是它的搖籃?

        ●一陣風(fēng)兒吹來,荷葉微微擺動,小水珠躺在這“搖籃”里,輕輕地晃動著身子,可舒服了!指導(dǎo)朗讀“搖籃”。

        ●聰明的小水珠一邊晃動著身子,一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛,好奇地四處瞧著,他一定看見了許多許多,有什么?

        ●為什么把荷葉說成小水珠的搖籃?

       、谶@么舒服的搖籃,讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧!其讀和試背第二自然段。

        3、了小水珠,其它的小伙伴也有話要說,我們把小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話,用“——”在書上勾出來。

        生答,師課件展示

       、偎膫大組分角色讀

       、谟^察這四句話,都說的是誰?

        都說的是荷葉,為什么小伙伴說的確不一樣呢?小水珠,你們說荷葉是你們的?小蜻蜓/小魚兒?

        師勾出。

        4、小水珠的秘密,老師剛才和孩子們通過認(rèn)真讀課文,想想自己生活中看,已經(jīng)找到答案。

        剩下的三個選擇一個自己喜歡的進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。

        5、自由分組。(蜻蜓組、青蛙組、小魚組)

        布置任務(wù):你們?yōu)槭裁凑f荷葉是你們的停機(jī)坪?(歌臺、涼傘)

        匯報形式:⑴我是誰?

       、茷槭裁矗

       、亲x好它!

        生匯報。

        聽眾要求:聽了同學(xué)們的發(fā)言,如果你覺得他說的好,就用掌聲表示贊成,也可以向同學(xué)提問,給同學(xué)補(bǔ)充。

        6、分組朗讀比賽,想:可加上什么動作?(大暗號)

        7、引櫥課題《荷葉圓圓》齊讀

        三、分角色講故事

        選擇自己喜歡的角色

        建議:我是誰?我是什么樣?我最喜歡干什么,愿望?

        四、擴(kuò)展:

        池邊一群小朋友來了(他、她或許就是你),你聽見了、看見了這里的故事,會怎么說、怎么做?你可以把這些寫成一段話、一個故事,或者畫成一副畫。

        我們下節(jié)課再向小伙伴們展示吧!

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