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    1. 北伐戰(zhàn)爭說課課件

      時間:2021-06-09 14:57:04 課件 我要投稿

      北伐戰(zhàn)爭說課課件

        下面是小編整理的北伐戰(zhàn)爭說課課件,歡迎閱讀。

      北伐戰(zhàn)爭說課課件

        一、說課標

        就本課而言,直接落實的內(nèi)容標準是兩項,即 “知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍;了解南京國民政府成立的主要史實”。同時,依據(jù)教材編寫實際情況,本課需要間接落實的內(nèi)容標準是“了解孫中山的主要革命活動”。

        分析以上所涉及的三點內(nèi)容標準,都屬于“識記層次”的要求,是歷史知識學(xué)習(xí)中最基本的要求,學(xué)生能掌握本課的基本內(nèi)容和史實就可以了。

        二、說教材

        從單元教學(xué)的角度看,本課以第一次大革命高潮的涌動、國共兩黨的合作與破裂為主要內(nèi)容,是中國新民主主義革命從開端到發(fā)展再到興盛的過程中兩個重要的歷史時期。本課的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生進一步認識到中國共產(chǎn)黨是經(jīng)過無數(shù)次的挫折之后,才獨立自主地肩負起領(lǐng)導(dǎo)中國革命的重任,所以,在單元教學(xué)中,本課起承上啟下的作用。

        從歷史聯(lián)系生活的角度看,本課涉及的“黃埔軍!、“孫中山”等知識點都具有很大的鮮活性。

        可以充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展相關(guān)知識,補充相關(guān)信息,對學(xué)生進行維護祖國統(tǒng)一的愛國主義教育。

        三、說重點、難點

        本課分為三部分內(nèi)容:黃埔軍校的建立、北伐勝利進軍和南京國民政府的成立。黃埔軍校的建立為推動北伐的勝利進軍奠定了基礎(chǔ);南京國民政府的成立是北伐戰(zhàn)爭結(jié)束后國內(nèi)形勢的發(fā)展,所以教學(xué)重點是北伐勝利進軍;而難點則是北伐勝利進軍的原因。

        四、說教法

        基于對課標和教材的分析,本課給學(xué)生帶來的“興趣點”較多而且學(xué)生興趣點的未知性較強,所以采取多媒體手段落實資料的呈現(xiàn)與教學(xué)活動的組織。尤其是教學(xué)活動組織,通過多媒體手段,圍繞“興趣點”設(shè)計教學(xué)流程,捕捉學(xué)生因興趣所爆發(fā)的思想火花,選擇符合教學(xué)實際的進程完成教學(xué)。

        五、說學(xué)法:

        理念:以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力為主。

        學(xué)生學(xué)習(xí)主要采取知識遷移法、總結(jié)歸納法.

        六、說設(shè)計

        首先展示以下音樂、圖片資料:

        (1)說明《兩只老虎》與《國民革命軍軍歌》的淵源,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

        (2)呈現(xiàn)歌詞,然后師生合著旋律進行演唱。既烘托了課堂氛圍,還為以后的課堂活動奠定了基礎(chǔ)。

        演唱完后,引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞來分析國民革命的目的',并說明國民革命開始于1924年的國共合作,而黃埔軍校為創(chuàng)建國民革命軍奠定了基礎(chǔ),由此導(dǎo)入新課。

        (3)在主體部分的學(xué)習(xí)過程中,主要采用了以下多媒體手段:

        圖片展示:如黃埔軍校及其對聯(lián)等,通過這些圖片的展示給學(xué)生以生動直觀的印象,有利于進一步掌握知識,理解黃埔軍校的辦學(xué)宗旨及其在中國革命中發(fā)揮的重要作用。

        視頻資料:通過播放《北伐戰(zhàn)爭》的紀錄片掌握相關(guān)知識。這一部分是教學(xué)的重點內(nèi)容。主要通過提出問題、觀看視頻資料、回答問題三個步驟來完成。視頻資料的運用很容易吸引學(xué)生的注意力,問題的提出,可以讓學(xué)生有針對性地觀看,增強其注意的集中性,充分發(fā)揮了多媒體形象直觀的作用,訓(xùn)練了學(xué)生的整理、提煉歷史信息的能力。

        動態(tài)地圖:通過播放《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》的動態(tài)地圖,使學(xué)生認識到正確的戰(zhàn)爭策略也是戰(zhàn)爭能夠取得勝利的關(guān)鍵因素,同時也鍛煉讀圖能力。

        資料呈現(xiàn):通過呈現(xiàn)資料,培養(yǎng)學(xué)生分析提煉資料的能力和史論結(jié)合的能力,同時結(jié)合動態(tài)地圖的運用突破“北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因”這一難點。體現(xiàn)多媒體信息量大、呈現(xiàn)速度快、形象直觀的特點。

        知識框架:展示國共合作破裂,南京國民政府成立.

        (4)課堂小結(jié):出示本課的整體框架,讓學(xué)生可以整體把握.


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