搭石原文課件
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)等詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文理解理所當(dāng)然。
2．培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)的能力。
3．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文探究體驗(yàn)方法，體會(huì)鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好品德。
4．學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀察，用心感受的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石，走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)其中的人性美。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
有一個(gè)地方,那兒有山有水,風(fēng)景優(yōu)美,那兒的人更美,淳樸善良。同學(xué)們，你們想去參觀一下嗎？好，今天，我們一起走進(jìn)第21課《搭石》，去參觀參觀。學(xué)生齊讀課題。
二、學(xué)生初讀課文。
學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用筆在文中勾出生字詞。
三、生字詞檢測(cè)。
孩子們，生字詞都會(huì)讀了嗎？好，我們來(lái)檢測(cè)一下。
（大屏幕顯示生字詞語(yǔ)）指名兩個(gè)學(xué)生讀，學(xué)生齊讀。先讀生字，再讀詞語(yǔ)。
四、了解搭石。
什么是搭石？是怎樣搭的？在文中第一段中找出來(lái)。
學(xué)生自由朗讀第一段，把相關(guān)語(yǔ)句勾出來(lái)，然后用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。指名學(xué)生回答。
五、欣賞搭石風(fēng)景。
大家現(xiàn)在知道什么是搭石了嗎？這就是搭石。就是這一塊塊搭石，它構(gòu)成了一種獨(dú)特的風(fēng)景。(板書(shū)：風(fēng)景)
�。ù笃聊怀鍪荆┐钍瑯�(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。
這一道風(fēng)景是非常美的，它既有看得見(jiàn)的具體的美，也有看不見(jiàn)的心靈的美�，F(xiàn)在，我們走近這道風(fēng)景，去欣賞那獨(dú)特的美吧！請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，說(shuō)說(shuō)你所欣賞到的美景。
指名學(xué)生回答。
預(yù)設(shè)：
1．搭搭石：
�、賹W(xué)生朗讀。
�、跒槭裁葱蕾p？
表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的無(wú)私奉獻(xiàn)。
這就是那道美麗的風(fēng)景。學(xué)生齊讀。
（大屏幕出示）上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。
�。ò鍟�(shū)：奉獻(xiàn)）
�、勰隳苷页隼先舜钍�'動(dòng)詞嗎？學(xué)生勾畫(huà)。
指名學(xué)生回答。
明確：放、找、搭、踏
�、苓@些詞語(yǔ)表現(xiàn)了老人怎樣的態(tài)度？
指名學(xué)生回答。
明確：認(rèn)真，一絲不茍
⑤你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)重讀才能讀出那種奉獻(xiàn)精神？
無(wú)論、只要、一定、再、直到、才
好，現(xiàn)在就讓我們一起再來(lái)欣賞家鄉(xiāng)人的奉獻(xiàn)之美。學(xué)生齊讀。
2．一行人走搭石：
�、賹W(xué)生朗讀。
②為什么欣賞？
表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的協(xié)調(diào)。（板書(shū)：協(xié)調(diào)）
是�。〈钍刹缓米�，要緊走搭石慢過(guò)橋。因?yàn)榇钍揪褪翘烊皇瘔K，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。我們一起來(lái)看看村里的人是怎么走和。學(xué)生齊讀。
�。ù笃聊怀鍪荆┟慨�(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。
�、勰隳苷页霰憩F(xiàn)家鄉(xiāng)人走搭石時(shí)協(xié)調(diào)的語(yǔ)句嗎？學(xué)生勾畫(huà)。
前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。
�、苓@一處風(fēng)景不但有協(xié)調(diào)美，還有一種畫(huà)面美，你能讀出來(lái)嗎？美的地方要讀得舒緩一些，聲調(diào)低一點(diǎn)。老師范讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生齊讀。
3．對(duì)面過(guò)搭石：
①學(xué)生朗讀。
�、跒槭裁葱蕾p？
表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的謙讓之美。
這又是一道風(fēng)景。（板書(shū)：謙讓?zhuān)?/p>
我們一同來(lái)感受一下。
�。ù笃聊怀鍪荆┤绻袃蓚�(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，對(duì)方先走，對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。
�、勰男┰~語(yǔ)最能體現(xiàn)出謙讓呢？學(xué)生勾畫(huà)。
總、讓?zhuān)?/p>
我們?cè)賮?lái)欣賞一下這一道風(fēng)景。學(xué)生齊讀。
4．老人過(guò)搭石
�、賹W(xué)生朗讀。
�、跒槭裁葱蕾p？
表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人尊敬老人。（板書(shū)：尊老）這又是一道亮麗的風(fēng)景!我們一起來(lái)欣賞欣賞。學(xué)生齊讀。
�。ù笃聊怀鍪荆┘偃缬錾侠先藖�(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
�、勰男┰~語(yǔ)最能體現(xiàn)出尊敬老人呢？學(xué)生勾畫(huà)。
總要、理所當(dāng)然
④年輕人背老年人過(guò)搭石，老年人要感謝年輕人嗎？
不用，因?yàn)橐磺卸际抢硭?dāng)然的。
學(xué)生齊讀。
四、小結(jié)。
剛才我們欣賞到了鄉(xiāng)村之美，它美在奉獻(xiàn)，美在協(xié)調(diào)，美在謙讓?zhuān)涝谧鹄�。就是這一塊塊搭石，它構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。
（大屏幕出示）一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
學(xué)生齊讀。
家鄉(xiāng)的搭石是平凡的，但卻體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們美好的心靈。
五、延伸。
搭石是平凡的，但卻體現(xiàn)出了不平凡的美。美，無(wú)處不在。在我們身邊，在我們校園，都能發(fā)現(xiàn)美的身影。讓我們用全新的眼光去發(fā)現(xiàn)那些蘊(yùn)含在平凡事物中的美吧。
六、布置作業(yè)。
抄寫(xiě)自己喜歡的句子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：21．搭石
風(fēng)景
奉獻(xiàn)協(xié)調(diào)謙讓尊老
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