星星和哨兵課件
星星和哨兵課件1
教學(xué)要求：
★正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
★了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。
★正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備：
師生共同搜集與哨兵有關(guān)的文字、圖片資料，師搜集哨兵站崗時(shí)的影音資料。課文朗讀錄音帶，錄音機(jī)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，第一個(gè)說(shuō)出謎底。
出示謎語(yǔ)：青石板，石板青， 青石板上釘銀釘， 銀釘白天看不見(jiàn)， 到了晚上亮晶晶。
誰(shuí)來(lái)猜一猜這是什么，對(duì)這是星星，同學(xué)們喜歡星星嗎？誰(shuí)來(lái)描述一下你所看到的星星。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文。文章的題目是《星星和哨兵》�！保ò鍟�(shū)課題）
你知道哨兵是干什么的嗎？
二、初讀課文。
1、你想不想讀一讀文章？（想）那就借助拼音的幫助，讀一讀吧。讀得不熟的地方多讀幾遍。（學(xué)生讀課文）
2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)還愿試試？（生讀課文，師生互評(píng)互議，適當(dāng)肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。）
3、同桌讀課文，比一比誰(shuí)讀得又正確又流利。
4、同學(xué)們讀的真好，但不知道去掉拼音你們還會(huì)不會(huì)讀，試試看。（利用多媒體出示不帶拼音的課文，學(xué)生試讀）。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)再來(lái)試試？
5、在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比，看誰(shuí)讀得好。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎(chǔ)。）
6、老師把本課的生字、詞語(yǔ)也打出來(lái)了，看看你會(huì)讀嗎？（投影出示生字、詞，指名讀、跟讀、齊讀、打亂順序讀等）
三、理解課文：
放課文錄音，思考：文中的“我”為什么不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵？（設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中理解語(yǔ)言。）
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)�。ㄕ覍W(xué)生發(fā)言）那你是從哪句話感覺(jué)出來(lái)的？跟他有相同感受的同學(xué)請(qǐng)舉手，那讓我們帶上感情讀一讀這句話。
2、除了這些，誰(shuí)還能說(shuō)出理由，為什么“我”不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵？（找同學(xué)發(fā)言）你是從哪句話感覺(jué)出來(lái)的？能帶上感情讀給大家聽(tīng)嗎？同學(xué)們?cè)敢庾x嗎？
3、是啊，我們的哨兵不怕累，日夜注視著周?chē)?動(dòng)靜！我們的哨兵不怕苦，不管天氣多么不好，一直守衛(wèi)著祖國(guó)的邊境！讓我們帶著對(duì)哨兵的敬意讀一讀吧！
四、情感升華
同學(xué)們想不想對(duì)哨兵多一些了解？老師這里準(zhǔn)備了幾張哨兵值班時(shí)的圖片，咱們一起來(lái)看一看。（利用多媒體演示課件）看了這些圖片，你想對(duì)遠(yuǎn)方的哨兵叔叔說(shuō)些什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）
五、拓展延伸
看得出來(lái)，同學(xué)們敬佩哨兵，愿意向哨兵學(xué)習(xí)，那就把我們的想法和心里話寫(xiě)在自制的賀卡上，寄給遠(yuǎn)方的哨兵叔叔，好嗎？
星星和哨兵課件2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。
2、能主動(dòng)、大膽的講述詩(shī)歌，表達(dá)自己的想法。
3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（星空、哨兵、雨雪天）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事，引出主題。
1、今天，老師要給你們講一個(gè)故事，聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候呢，我請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái)，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像，聽(tīng)起來(lái)啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個(gè)晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周?chē)悄敲吹陌察o，丁丁和奶奶還沒(méi)有睡，奶奶說(shuō)：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！”丁丁高興地說(shuō)：“讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十…。太多了太多了，數(shù)不清了…�！边^(guò)了一會(huì)兒，丁丁問(wèn)奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺(jué)呢？”奶奶笑著說(shuō)：“星星不怕累，你要學(xué)星星�！�
2、你喜歡星星嗎？你想學(xué)習(xí)星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請(qǐng)你們聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
二、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
提問(wèn)：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱，幼兒學(xué)說(shuō)）
三、利用圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌
再聽(tīng)一遍，（帶著問(wèn)題：是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話？哨兵是怎么保衛(wèi)國(guó)家的）
1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問(wèn)。
什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵？
聽(tīng)到誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話，說(shuō)了什？？話？
丁丁是怎么想的？
幼兒回答（教師解釋“瞪”這個(gè)詞）
2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星，要學(xué)哨兵？還有什么原因（用文中的話）
3、提問(wèn)：你們知道哨兵是干什么的？
4、請(qǐng)幼兒舉手回答，師補(bǔ)充（站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國(guó)）
5、提問(wèn)：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國(guó)家？怎么保衛(wèi)國(guó)家的？
解釋邊疆
6、分角色朗誦詩(shī)歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶，第二遍，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁。
7、完整朗誦數(shù)遍。
四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國(guó)。
附：
晴朗的夜空布滿星星，
祖國(guó)的邊疆站著哨兵，
奶奶說(shuō)：“星星不怕累，你要學(xué)星星�！�
我說(shuō)：“不，我要學(xué)哨兵。
如果星星不怕累，
為啥連連眨眼睛？
只有哨兵不怕累，
瞪大著眼睛，
注意敵人的動(dòng)靜。
遇到下雨下雪天，
星星就躲進(jìn)云層里。
不管天氣多么不好，
勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂�！�
星星和哨兵課件3
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
2、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、識(shí)字方面：低年級(jí)識(shí)字是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會(huì)寫(xiě)生字。
2、閱讀方面：閱讀教學(xué)低年級(jí)段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)興趣，不宜過(guò)多進(jìn)行技術(shù)性的指導(dǎo)。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、使學(xué)生了解哨兵崗位的神圣和艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍的美好情感。
2、喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，樂(lè)于與人合作、交流，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字。了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師搜集與哨兵有關(guān)的圖片資料。錄音機(jī)。生詞卡片。
教學(xué)思路：
1、從低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中采用多種形式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生用真情實(shí)感讀書(shū)，用心讀書(shū)。
3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)想象，在想象中理解作品，達(dá)到與作品、作者的共鳴，尊重學(xué)生對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一張漂亮的圖片。（播放幻燈片）
師述：這是一張漂亮的星空?qǐng)D，看著這美麗的畫(huà)面，我想起了一首歌叫《閃爍的小星》你們會(huì)唱這首歌嗎？（師生同唱）
哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué)得夜空中的星星怎么樣？（生自由回答）
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文，板書(shū)《星星和哨兵》，齊讀課題。
讀了課題后你們有什么問(wèn)題嗎？（生自由回答）
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、自由朗讀課文。
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們，打開(kāi)書(shū)87頁(yè)帶著這些問(wèn)題，自已讀讀這篇課文。
2、邊讀課文邊勾出本課生字，將生字多讀幾遍。
師：請(qǐng)同學(xué)們把這一課要學(xué)的生字，從課文中圈出來(lái)，多讀幾遍，記住讀音，一會(huì)兒，老師檢查。
3、出示本課生字，教師用多種方式檢查學(xué)生的生字認(rèn)讀情況。
生詞：哨兵 邊疆 不怕累 如果 為啥 注視 周?chē)?遇到
守衛(wèi) 邊境
師：老師這兒有一些生詞寶寶，他們已經(jīng)迫不及待的想和大家見(jiàn)面了。誰(shuí)愿意和它們交個(gè)朋友啊？（生讀詞語(yǔ)，個(gè)別難理解的詞語(yǔ)，讓學(xué)生用它說(shuō)一句話。）
4、指名讀課文。
師：詞語(yǔ)讀得不錯(cuò)，我想同學(xué)們的課文讀得也一定很棒，誰(shuí)愿意給大家展示一下，讀讀這篇課文。
5、評(píng)價(jià)學(xué)生讀文情況。（說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。）
三、理解課文。
1、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡眯牡膩?lái)讀一讀這篇課文，看看讀完后你知道了什么？和同組的同學(xué)交流交流。
生1：我知道了星星怕累，哨兵不怕累，一直保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。
生2：我知道了奶奶要我學(xué)星星，而我要學(xué)哨兵。
生3：我知道了晴朗的夜空景色很美。
生4：我知道了哨兵在夜晚站崗很勇敢。
……
2、同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師還沒(méi)講，你們就知道了這么多內(nèi)容？真讓老師高興，下邊老師找三位同學(xué)分角色來(lái)朗讀奶奶和文中小朋友的對(duì)話。（配樂(lè)）
3、老師這有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙來(lái)解答一下，看看哪些同學(xué)可以幫老師這個(gè)忙。
星星與哨兵之間有什么區(qū)別？（生自由回答）
師：是�。∏缋实囊雇硇切沁B連眨眼睛，而哨兵卻日夜注視著敵人的動(dòng)靜，遇著下雨下雪天，星星就躲進(jìn)云層，而勇敢的哨兵卻一直守衛(wèi)著祖國(guó)的邊境。通過(guò)星星與哨兵的對(duì)比？你們更喜歡誰(shuí)？
四、拓展延伸。
1、師展示哨兵站崗時(shí)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些你想說(shuō)些什么？（生自由回答）
2、我們的解放軍叔叔為了我們祖國(guó)的安寧，為了我們的安全奉獻(xiàn)了自己的青春甚至是生命，多么可敬可愛(ài)��！老師提議為解放軍叔叔們送一張賀卡，你想在上面寫(xiě)些什么？（生在紙上寫(xiě)上自己想對(duì)解放軍叔叔說(shuō)的話，然后再念給同學(xué)聽(tīng)。）
3、師：讓我們帶著對(duì)解放軍叔叔的愛(ài)，把這首詩(shī)歌完整的讀一遍。（配樂(lè)）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
奶奶 我
↓ ↓
星星 哨兵
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