《變色龍》課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、我能了解課文的寫作順序，了解變色龍的外形特點及其生活習(xí)性等，學(xué)會觀察動物的特點。
3、我能用繪聲繪色、名副其實造句。
學(xué)習(xí)重難點：
了解課文的寫作順序，了解變色龍的外形特點及其生活習(xí)性等，學(xué)會觀察動物的特點。
學(xué)習(xí)過程：
[自主學(xué)習(xí)]
讀課文，完成練習(xí)：
�、俣固偕险娴膾熘粭l綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模一樣，很難發(fā)現(xiàn)。 這句話巧妙地寫出了變色龍的( )的特點。
②讀第9自然段，端詳 的意思就是( )，作者是按怎樣的順序來介紹變色龍的外形的：( 頭 )( )( )( )( )( )( )( 尾巴 )。
③變色龍的這些部分各有什么特點?請在相應(yīng)的詞語下面標(biāo)上小圓點。
�、茏兩埲绱诉t鈍，如何捕捉食物呢?這句話在文中所起的作用是()。用人物對話來進行過渡，好處是( )。
⑤第11-12自然段主要寫了變色龍( )的特點，主要通過非洲工人的()和對變色龍( )的描寫相結(jié)合來介紹的。其中變色龍的
導(dǎo)學(xué)流程
自主學(xué)習(xí)
( )和( )這兩個器官在捕食過程中起到了至關(guān)重要的作用。變色龍捕食的動作最大的特點是( )，從()、( )、( )等詞語可以看出來。
�、� 讀課文第 13-14自然段，朋加沙實驗了( )次， 變色龍身上的顏色分別從香蕉葉色變成了( )色、( )色、( )色。真正體現(xiàn)了變色龍( )的特點。名副其實在文中的意思是( )。
[合作探究]
1、小組交流自學(xué)情況，質(zhì)疑問難。
2、集體交流。
[當(dāng)堂檢測]
1、變色龍，學(xué)名( )，因為它能夠( )，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。后來人們用它來比喻那些( ),自然中有很多具有適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)的'小動物：如( )、( ) 等。
2、主要向我們介紹變色龍( )、( )、( )的特點，并且通過放回變色龍這一細節(jié)提醒人們應(yīng)當(dāng)( )。
3、課文填空：我細細( )著：這條變色龍( )。( )的頭上長著( )的嘴，( )，( )。身軀呈( )，( )的背部( )，腹部兩側(cè)長著( ) 。
[知識積累]
俗語積累：
例：比喻見風(fēng)使舵的人(變色龍)
比喻粗心大意的人( );比喻膽子很小的人( )
比喻勤懇踏實的人( );比喻不受歡迎的人( )
比喻外強中干的人( );比喻仗勢欺人的人( )
課后作業(yè)
1、造句：繪聲繪色
名副其實
2.小練筆：仔細觀察你喜歡的小動物，學(xué)習(xí)課文第9自然段的描寫順序，寫一寫它的外形特點。
小組討論
集體交流
獨立完成
交流檢查
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