關(guān)于小學(xué)音樂(lè)微課課件
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《童心是小鳥》
--玄鐘小學(xué)林元瑛
教學(xué)內(nèi)容：
1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《童心是小鳥》，并在歡快的學(xué)唱活動(dòng)中展示自我，從中感受歌曲演唱給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能從模仿和聽(tīng)賞中學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲方法，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，并能對(duì)他人的演唱作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)好歌曲《童心是小鳥》。
2、運(yùn)用正確的發(fā)聲方法歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱〈童心是小鳥〉
教具準(zhǔn)備：多媒體 電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鳥》
1、找童趣（體驗(yàn)歌詞）
師：童年是快樂(lè)的，四季是多彩的。每一個(gè)季節(jié)豆油自己的聲音、自己的故事。同學(xué)們，在你的心中最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？在這個(gè)季節(jié)里又有哪些有趣的事呢？
�。�1） 小組討論，學(xué)生談自己心中的四季趣事。播放《童心是小鳥》的旋律。
（2） 指名發(fā)言。
�。�3） 學(xué)生朗誦歌詞，體驗(yàn)歌詞。
師：老師把四季的故事編成了一首小詩(shī)送給你們，詩(shī)名叫“童心是小鳥”，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。
(4) 詩(shī)中的四季童趣表現(xiàn)在那些地方呢？
2、唱童趣（體驗(yàn)旋律）
聽(tīng)一聽(tīng)：
聆聽(tīng)《童心是小鳥》，感受歌曲的節(jié)奏。
師：這是幾拍子的歌曲？
生：這是一首三拍子的歌曲。
敲一敲：
復(fù)聽(tīng)歌曲
師：你聽(tīng)到了哪幾種節(jié)奏型呢？請(qǐng)想一想并把節(jié)奏敲出來(lái)。
想一想：31 51 3| 6 5 0|16 4 |65 5 – |
31 51 3| 6 505|16 4| 45 6–|
①這兩個(gè)樂(lè)句有什么不同之處？
②休止符你覺(jué)得怎樣唱才好？
�、壑赋龈近c(diǎn)四分音符，引起學(xué)生的注意。
④師生對(duì)比地唱一唱。
找一找：
師：仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，你能聽(tīng)出有幾處地方帶有附點(diǎn)四分音符節(jié)奏的地方？請(qǐng)用手勢(shì)表示出來(lái)。
（2）演唱歌曲
�、僬�(qǐng)音樂(lè)基礎(chǔ)好的.同學(xué)先跟鋼琴用“l(fā)a”哼唱旋律，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后給予評(píng)價(jià)。
�、趲煟耗銜�(huì)唱哪一句或你覺(jué)得哪一句最難唱？
�。▽�(duì)于學(xué)生提出來(lái)的難點(diǎn)，大家共同解決，并試著唱一唱）
�、廴嗤瑢W(xué)跟琴哼唱旋律。
�、苋嗤瑢W(xué)跟琴唱歌詞。引導(dǎo)學(xué)生用喜悅歡快的情緒、有表情地演唱歌曲。⑤分角色演唱歌曲。將學(xué)生分成春夏秋冬四組，每組演唱一個(gè)樂(lè)句，結(jié)尾部分合唱。
⑥請(qǐng)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)并進(jìn)行表演，同學(xué)評(píng)價(jià)。
�、呷嗤瑢W(xué)懷著喜悅歡快的情緒，有感情地完整地演唱歌曲。
3、編童趣（創(chuàng)編歌詞）
�。�1）分組作詩(shī)
師：同學(xué)們，你能將自己心中有趣的四季生活編入歌中嗎？下面就讓我們放
飛童心，以“童心是小鳥”為題，用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)描繪心中的四季生活吧。
�。�2）將自編歌詞隨樂(lè)唱一唱。
�。�3）分組演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、課堂小結(jié)。
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