小貓釣魚課件（精選9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫課件，課件是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么課件應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小貓釣魚課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小貓釣魚課件 篇1
設(shè)計思路：
二期課改的理念是促進和實現(xiàn)幼兒最大限度的創(chuàng)造，關(guān)鍵的一點是教師必須給幼兒營造一個寬松的氛圍，幼兒在與環(huán)境交互作用中自主產(chǎn)生活動，自然而然地接受知識�？菰锏挠嬎慊顒硬荒苁褂變狠p松接受，同時為了鍛煉小班幼兒爬的動作，我將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。
目標：
1、在游戲中充分活動身體，鞏固1——4的數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。
2、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
準備：
一、經(jīng)驗準備：
1、有一定爬的技能，并了解貓的一些特性。
2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，初步區(qū)分常見的三種顏色。
二、材料準備：
小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個
過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、律動：小貓起床。
2、師：今天媽媽又要和寶寶一起學本領(lǐng)了。
問：媽媽教過你們什么本領(lǐng)?
二、游戲《小貓捉魚》：(反復(fù)2——3次)
1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)
2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。
3、 貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)
要點：必須是爬著過去捉魚。
3、小貓裝魚：
分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。
三、小貓回家：
律動：回家
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
小貓釣魚課件 篇2
活動目標：
1、運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內(nèi)的兩個集合的多少；
2、體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備
1、大池塘兩個（圈）、背景音樂（小貓釣魚）、黑板架兩塊；
2、釣魚竿15根、紙質(zhì)餐盤人手一個；
3、三色（紅、黃、藍）小魚若干（大小、花紋不同）；
4、裝有數(shù)量不等的小魚餐盤若干；
5、小貓圖片兩張。
活動過程
一、游戲：釣魚（體驗釣魚的方法）
導(dǎo)入語：我是貓媽媽，今天我們一起去釣魚。
提問：小貓們，你最喜歡吃什么魚？
小結(jié)：池塘里的小魚顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
玩法：站在岸邊輕輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚，釣到后放入自己的餐盤里。音樂停了游戲結(jié)束，把魚竿放回池塘邊。
二、比一比：誰釣的魚多（運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內(nèi)的兩個集合的多少）
導(dǎo)入語：找個朋友比一比，看看誰釣到的魚多。
游戲后分享：哪盤魚多？你是怎么比的？
小結(jié)：魚少的時候，眼睛一看就知道有多少；魚多的時候，需要數(shù)一數(shù)、比一比。
三、找一找：小貓愛吃的魚（運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內(nèi)的兩個集合的多少）
玩法：每人有兩盤魚，找到多的一盤魚送給小貓。
游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚嗎？哪盤魚多？你是怎么比出來的？
小結(jié)：眼睛看不出的時候，就可以用數(shù)數(shù)的辦法來比出魚的多少。
小貓釣魚課件 篇3
教學目標：
1.能借助拼音讀準“釣、帶、河、邊、蜻、蜓、了、空、條、意”等10
個生字的字音;認識筆畫“橫折折撇”，在老師的指導(dǎo)下會描寫漢字“了、蜓”。
2.借助拼音正確連貫地朗讀課文，做到不唱讀、不頓讀，按標點停頓。
3.了解故事內(nèi)容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
4.展開想象，根據(jù)感受到的道理練習續(xù)說“小貓聽了媽媽的話，會怎么做”。
教學重點難點：
1.能獨立運用各種方法主動識記“釣、帶、河、邊、蜻、蜓、了、空、條、意”等10個生字。
2.了解故事內(nèi)容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教學準備：
準備有關(guān)小貓釣魚的圖片，“小貓釣魚”的游戲用具。
教學過程：
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文：
1.呈現(xiàn)一幅小貓釣魚的圖片說說誰在干什么?(鼓勵學生回答時把話說完整)
2.根據(jù)回答出示句子“貓媽媽帶著小貓在河邊釣魚”。(個別讀、齊讀)生字帶上拼音。
3.學習句中生字“帶、河、邊、釣”(四人小組合作學習)——“河”可以換部首，“邊”可理解字義，“釣”和“鉤”進行區(qū)分，另外可看圖識記。
說明：
教學中可以分批學習生字，以突出重點、分散難點。在第一句的出示中可學習四個生字。倘若直接揭課的老師也可在揭課時先學“釣”字，這個字的音節(jié)是三拼音，可以讓學生拼讀一下音節(jié)，再讓學生看圖(畫一個細鐵鉤，夠上鉤著一條小蟲)說說可以怎么記這個字，提醒學生注意最后的一點就像是釣上來的魚，千萬不能漏。初讀課文進行正音的時候可隨機學習“蜻、蜓”兩個生字。因為這兩個字是后鼻音，學生容易讀錯，要求讀準它們的讀音，然后滲透“蟲字旁”，結(jié)合生字教學又可學習筆畫“橫折折撇“以及描寫“蜓”字�？紤]到生字較多，在教學時要有的放矢、有所側(cè)重，有的重點在于字音，有的則在于字形。而有些很簡單的生字，如“了、空”等就可放手讓學生自主學習，老師加以檢測即可。
4.揭題讀題。
5.說說看了這幅圖他們還想知道什么?(小貓釣到魚了嗎?)
6.聽錄音，思考小貓釣到魚了嗎?
過渡：師：小貓為什么沒釣到魚呢?讓我們一起去看一看吧!
二、初讀課文，學習生字：
1.自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音。
2.小組接龍讀課文，把課文讀正確的小朋友獎勵一條小魚粘紙。
教師在正音時可隨機學習“蜻、蜓”兩個生字。(滲透蟲字旁，還可運用換部首的辦法記憶)
3、學習筆畫“橫折折撇”。(區(qū)別走之底)重點指導(dǎo)描寫“蜓”。
三、學習課文，感知內(nèi)容：
1.再讀課文，想想小貓為什么釣不到魚?
2.根據(jù)回答出示詞語“三心二意”。(學習生字“意”)
3.小貓釣魚時三心二意的表現(xiàn)是怎樣的?自由讀讀2、3小節(jié)，用直線劃出有關(guān)句子。
4.個別讀句子，男女生讀句子，齊讀句子。
5.練習說話：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，心想 xx，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，心想xx，又去捉蝴蝶。
6.師總結(jié)：像小貓這樣，在釣魚的時候，一會去捉蜻蜓，一會去捉蝴蝶，這就叫做三心二意，正因為它三心二意才沒能釣到魚。
說明：
課文的教學應(yīng)當以朗讀為抓手，緊扣關(guān)鍵詞句的理解。這篇課文的關(guān)鍵重點就在于“三心二意”。對低年級的孩子來說，用非常規(guī)范標準的語句來解釋詞語是有難度的，因此我們只要他能夠結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，在仔細讀文、反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，用文中的具體語句說說“三心二意”一詞的意思那就可以了。在組織學生反復(fù)讀句的過程中，讓學生感受到小貓釣魚時捉了蜻蜓，又去捉蝴蝶，這樣做事就是“三心二意”，結(jié)果自然一條魚也釣不到。
7.小花貓釣不到魚，心情怎樣?(出示第四小節(jié))指導(dǎo)朗讀。
8.小花貓三心二意釣不到魚，那貓媽媽釣到魚了嗎?為什么?(引導(dǎo)說出“一心一意”并板書)
9.你想對小貓說些什么呢?讓我們看看貓媽媽是怎么說的吧!引讀第五小節(jié)。
10.師生配合讀文、小組分角色朗讀、小組分角色表演讀。
11.自主學習剩下生字“了、空、條”，老師抽卡檢測。(讓學生說說“一條”什么)
四、復(fù)習鞏固，拓展說話：
我們做事只有一心一意，才有可能成功，不知道小貓聽了媽媽了的話會怎么做呢?出示圖片，讓學生看圖續(xù)說故事，小組合作，編編演演。
說明：
1.在語文課的教學中，注重學生的“語言訓練”是極為重要的，因此我們應(yīng)當充分利用教材所提供的文本材料，結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種情景，為學生提供說話的機會。從引入時的看圖說話到中間有關(guān)小花貓三心二意的說話訓練，再到問學生想對小花貓說些什么?看著圖片續(xù)說故事，這些都是為學生提供了進行語言訓練的機會。在學生說話的過程中，要鼓勵學生想說、敢說，對于他們的“說話”老師應(yīng)及時給予正確的評價。
2.生字鞏固——“小貓釣魚”的游戲。
小貓釣魚課件 篇4
教學目標
1、能學會演唱《小貓釣魚》并積極參與表演，充分感受音樂美、劇情美、享受表演的快樂。
2、能用不同的方法和裝飾材料制作小貓頭飾。
3、能憑借童話劇《小貓釣魚的音樂，富有創(chuàng)意地自編劇情，進行創(chuàng)造性的表演。
教學重點與難點
1、音樂童話劇《小貓釣魚》的表演與創(chuàng)造。
2、小貓頭飾的制作。
教學過程
一、定向
1、播放《小貓釣魚》的音樂，學生隨著音樂的情緒模仿自己喜愛的動物姿態(tài)，律動進教室。
2、師生問好，安定情緒。
二、導(dǎo)學辨音起舞
根據(jù)音高的不同，力度的不同表演不同的動作。
P——模仿空中飛的動物姿態(tài)
F——模仿地上走的動物姿態(tài)
MP——模仿水里游的動物姿態(tài)。
三、掌握
1、導(dǎo)入
師：小朋友們剛才來了一次動物大集合，仿佛到了動物世界，真有趣。大家來看看這里的動物世界又是什么風光。
2、說一說
啟發(fā)學生簡單復(fù)述動畫片的故事情節(jié)。幫助學生深化對故事的認識——做事要一心一意。為后面的表演活動動作作鋪墊。
3、唱一唱
師：小朋友講得比動畫片講的還要好聽，
1）范唱歌曲《小貓釣魚》
2）學唱歌曲。
用“喵”模唱，邊隨音樂晃動手指，感受音樂節(jié)拍
隨琴聲輕輕演唱歌詞，指導(dǎo)學生休止符要停頓及怎樣唱好下滑音。
自由學唱，歌曲分為四個部分，鼓勵學生演唱自己最喜歡的一句或一段，然后全班跟唱。
演唱接龍
表演唱
4、做一做
課件展示：放大多只不同的小貓形象。引導(dǎo)學生用特別的方法將自己扮成最可愛的小貓咪。
5、演一演
師：貓兒跳、貓兒叫，逗得大家哈哈笑。大家來一個現(xiàn)場表演《小貓釣魚》怎么樣？
課件展示：同時呈現(xiàn)四個場景畫面。
1）分組討論、排練
2）選擇自己要表演的部分。
指導(dǎo)學生合理安排角色，設(shè)計銜接語言，排練表演過程。
3）邊演唱邊表演
4）學生評價，教師肯定
5）完整地表演音樂童話劇《小貓釣魚》
四、表現(xiàn)
課件展示：放大的多只不同小貓同時伸出大拇指。
師：小朋友的表演真棒！老師營造一個表現(xiàn)空間，讓學生在這自由的空間里盡情發(fā)揮，使學生在情境活動中產(chǎn)生強烈的情感共鳴，更好地表現(xiàn)自我，享受表現(xiàn)美。
1、分組討論
1）根據(jù)原音樂設(shè)計好表演角色、故事情節(jié)、表演所需道具。
2）發(fā)揮想象，認真排練。啟發(fā)學生動作、表情要夸張，故事情節(jié)要有創(chuàng)意。
2、分組表現(xiàn)
隨著音樂完美地表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇《小貓釣魚》。
五、小結(jié)
師：今天，你學到了什么？你最喜歡什么？
現(xiàn)在，讓我們提著戰(zhàn)利品——小魚兒，高高興興地回家去吧。
（播放童話劇音樂，學生隨意表演出教室）。
小貓釣魚課件 篇5
教學目標：
1、知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。
2、理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。
教學準備：
1、知道一些常見魚的名稱。
2、知道魚是可以吃的。
3、小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。
教學步驟：
一、引起學習動機：
出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么?
“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚�！�
二、教學過程：
1.教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內(nèi)容。
2.教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3.幼兒根據(jù)故事的圖片，進行復(fù)述故事。
4.教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里�！�
5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
6.小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么
有的觀賞魚不可以吃?
三、結(jié)束活動：
幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū)，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲?感覺怎樣?讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。
《小貓釣魚》故事：
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。
一天早上，貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。
一只蜻蜓飛來了。蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽釣到了一條大魚。
小貓又坐在河邊釣魚。一只蝴蝶飛來了�；ê婷利悾∝埧戳苏嫦矚g，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽又釣了一條大魚。
小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?”
貓媽媽看了看小貓，說：“釣魚就要一心一意，不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢?”
小貓聽了貓媽媽的話，很難為情，就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒有看見一樣，一步也沒有走開。
不一會兒，嗨!釣魚竿上的線往下沉，釣魚竿也動起來啦!小貓使勁把釣魚竿往上提，哎喲!一條大魚釣上來啦!小貓高興地喊起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!”
貓媽媽和小貓一起抬著大魚，高高興興地回家了。
小貓釣魚課件 篇6
故事簡介：
一個晴朗的早晨，小貓妙妙和咪咪姐弟倆跟著媽媽去河邊釣魚。妙妙很仔細地看著媽媽的釣魚動作，然后專心致志地釣魚，不一會兒便釣了好多魚。我們一起去看看淘氣的小貓發(fā)生了什么有趣的故事！
設(shè)計理念：
《小貓釣魚》這個童話故事大多數(shù)幼兒都聽過，情節(jié)比較熟悉。故事通過小貓開始三心二意地釣不到魚，后來在貓媽媽的教育下，改正了缺點，一心一意地釣魚，最后釣到魚的故事，使幼兒受到教育。
在畫面中以釣魚為主線，三心二意的小貓沒釣到魚的有趣情節(jié)讓孩子充滿興趣。結(jié)尾讓孩子在作品中進行創(chuàng)編的形式展現(xiàn)，讓畫面更生動有趣。
活動目標：
1、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。 活動準備：鉛畫紙、油畫棒等
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：
1、圖上有哪些動物？
2、他們在什么地方在干什么？
二、完整欣賞故事
1、 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：
《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？
2、 請幼兒復(fù)述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。
3、 貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？
三、示范
圓圓的腦袋，三角形的耳朵……師主要示范貓的身體特征
四、幼兒作畫
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
五、評價。
1、 誰能將自己畫面的故事介紹給大家？教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評價幼兒作品中好的動態(tài)。
小貓釣魚課件 篇7
活動目標
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
重點難點
重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活動過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學習故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“故事說了一件什么事?”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：
(1)、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學習并理解詞語：一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個什么道理?
(3)、我們做事時應(yīng)該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流)
五、小結(jié)。(表揚今天在活動中認真、專心學習的.幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。)
六、延伸活動：
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
小貓釣魚課件 篇8
教材分析：
數(shù)學《小貓釣魚》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃魚的故事情景貫整個活動的。生動有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，調(diào)動幼兒的積極性，避免出現(xiàn)枯燥、乏味、理論性的生硬教學。
故事中貓兄弟去釣魚的時候選擇釣魚竿，釣上魚后分魚，按照魚的大小選擇鍋子煮魚，魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等一系列的故事情節(jié)都是引導(dǎo)幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)來根據(jù)不同物體的大小學會配對和分類，在故事循序漸進的發(fā)展過程中一次次地引導(dǎo)幼兒鞏固對物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為突破活動重點打下良好基礎(chǔ)。
在活動最后，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分物體大中小的概念，使整個活動有了遞進性，對幼兒的學習有了層次性，這也是本次活動的難點。
活動目標：
1. 學習根據(jù)物體大小進行配對和分類。
2. 積極參與操作活動，感受活動的快樂。
活動準備：
小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個鍋、兩個盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個。大小不同的兔子和長頸鹿人手一個，自制房子操作紙一張，大展板一塊。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：今天的天氣真好，小動物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰��？（引導(dǎo)幼兒向貓咪問好）二、情景導(dǎo)入，學習按大小不同對應(yīng)擺放物體。
1. 提問：小朋友猜一猜哪個是貓哥哥？哪個是貓弟弟？你是怎么猜出來的？
2.（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的？（一根大、一根�。┴埜绺缬媚母�？貓弟弟用哪根？（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）
3.（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚？誰釣小魚？（請幼兒對應(yīng)擺放）
4.（出示兩個大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個怎么樣的鍋？大魚放在哪個鍋？小魚放在哪個鍋？（請幼兒對應(yīng)擺放）
5.（出示兩個大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個盤子？小魚放在哪個盤子？（請幼兒對應(yīng)擺放）
三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚
1. 請幼兒拿出事先準備好的大小魚，說一說哪條是大魚，哪條是小魚。
2. 每個幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi)，為貓兄弟吃魚。
四、幼兒操作練習，初步學習分類擺放大小物品。
指導(dǎo)幼兒完成“送小動物回家”的練習，學習區(qū)分大小。
五、延伸活動，初步認識并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
小貓釣魚課件 篇9
一、活動名稱：
小貓釣魚
二、活動目標：
學習用概括的方法，概括故事大意。
三、活動準備：
�、俣嗝襟w課件，電視機；
�、谛∝堫^飾；
�、坌◆~粘貼；
�、墚嫾垺⑾灩P。
四、活動過程：
1、請小朋友們觀看動畫片《小貓釣魚》。
2、提問：
①在動畫片里都看到了哪些動物？
�、谒鼈冊谧鍪裁�？
�、圬垕寢屷灥紧~了嗎？
�、苄∝堃婚_始釣到魚了嗎？為什么沒釣到魚呢？
�、轂槭裁春髞硇∝堄轴灥紧~了呢？
⑥小朋友說說怎樣才能釣到魚？
3、繪畫：一邊畫一邊復(fù)述故事。
4、通過游戲復(fù)述故事：請小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚。
教師語言：小朋友們現(xiàn)在戴上頭飾，把自己變成一只可愛的小貓。
現(xiàn)在聽貓媽媽的口令：
小貓們現(xiàn)在你們已經(jīng)長大了，該練習更多本領(lǐng)了，媽媽看誰最勇敢？本領(lǐng)更多？抓到的魚更多？現(xiàn)在我們一邊聽小貓釣魚的歌曲，一邊去我們的游戲室釣魚。釣到最后，將釣到的魚粘貼到畫面上。
5、教師復(fù)述故事大意，并教給幼兒復(fù)述方法。交代清楚故事發(fā)生的時間、地點。故事里都有誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣了？
6、請小朋友拿著自己畫的畫，根據(jù)畫面復(fù)述故事。
7、教師小結(jié)：
只要一心一意，認真、仔細、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。
8、豐富詞匯：一心一意、三心二意。
9、對幼兒活動進行激勵性評價。
10、延伸活動：
這堂課小朋友們表現(xiàn)得很出色，繪畫的時候都很認真，都能夠一心一意的跟著老師一起畫，沒有一個三心二意的。為了獎勵
小朋友們，老師在課后給你們準備了釣魚桿，塑料養(yǎng)魚池，你們可以一邊聽小貓釣魚的歌曲，一邊玩釣魚的游戲，充分的體會一下小貓釣到魚后的喜悅心情。下堂課老師教你們學唱歌曲《小貓釣魚》。
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釣魚的啟示課件03-18
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《釣魚的啟示》的課件設(shè)計05-09