- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析（通用9套）
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都要用到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析 1
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分。)
1.下面作品中體現(xiàn)儒家思想的是()
A.《莊子》
B.《老子》
C.《相子》
D.《孟子》
參考答案：D
2.《季氏將伐顓臾》選自于()
A.《論語(yǔ)》
B.《國(guó)話》
C.《荀子》
D.《左傳》
參考答案：A
3.《戰(zhàn)國(guó)策》的編撰者()
A.左丘明
B.劉向
C.屈原
D.李斯
參考答案：B
4.《鄭伯克段于鄢》中體現(xiàn)潁考叔純孝的細(xì)節(jié)是(）
A.中石沒(méi)鏃
B.隧而相見(jiàn)
C.食舍肉
D.莊公寤生
參考答案：C
5."桃李不言，下自成蹊"出自()
A.《趙威后問(wèn)齊使》
B.《馬伶?zhèn)鳌?/p>
C.《文與可畫(huà)賞篤谷偃竹記》
D.《李將軍列傳》
參考答案：D
6.唐代文學(xué)成就最高的是（）
A.詩(shī)
B.詞
C.曲
D.賦
參考答案：A
7.韓愈和十二郎的關(guān)系（）
A.兄弟
B.父子
C.叔侄
D.朋友
參考答案：C
8.盛唐山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人是()
A.高適
B.李商隱
C.王維
D.柳宗元
參考答案：C
9.詩(shī)歌號(hào)稱詩(shī)史的是()
A.杜甫
B.李白
C.孟浩然
D.張若虛
參考答案：A
10.自號(hào)"稼軒"的詞人是()
A.陸游
B.蘇軾
C.李清照
D.辛棄疾
參考答案：D
11.歐陽(yáng)修的文集是()
A.《漱玉詞》
B.《樂(lè)章集》
C.《歐陽(yáng)文忠公集》
D.《東坡樂(lè)府》
參考答案：C
12.白居易的文學(xué)主張是()
A.惟陳言之務(wù)去
B.明道、致用、事信、言文
C.辭必己出
D.文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作
參考答案：D
11.有"曲狀元"之的雜劇作家是()
A.馬致遠(yuǎn)
B.王實(shí)甫
C.關(guān)漢卿
D.白樸
參考答案：A
14.魯迅發(fā)表的第一篇白話小說(shuō)是()
A.《狂人日記》
B.《祝�！�
C.《說(shuō)笑》
D.《風(fēng)波》
參考答案：A
15.沙子龍這一人物形象出自()
A.《寶玉挨打》
C.《百合花》
B.《斷魂槍》
D.《蕭蕭》
參考答案：B
16.《神女峰》的作者是()
A.茹志鵑
B.郭沫若
C.余秋雨
D.舒婷
參考答案：D
17.下列作家以湘西世界為主要描寫(xiě)對(duì)象是(）
A.朱光潛
B.沈從文
C.錢(qián)鐘書(shū)
D.艾青
參考答案：B
18.下列文章屬于余光中作品的是(）
A.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》
B.《廢墟》
C.《我與地壇》
D.《故都的秋》
參考答案：A
19.絕句屬于()
A.古體詩(shī)
B.近體詩(shī)
C.樂(lè)府詩(shī)
D.律詩(shī)
參考答案：B
20.以下哪句是斷句()
A.聞道百
B.無(wú)乃爾是過(guò)與
C.虎兕出于押
D.制，巖邑也
參考答案：D
二、填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分。)
21.《燕歌行》∶漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
22.《浪淘沙》∶無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。
23.《永遇樂(lè)》∶染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。
24.《短歌行》∶慨當(dāng)以慷，憂思難忘。
25.《八西甘州》∶望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。
26.《摸魚(yú)兒》∶惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。
27.《行路難》(其一)∶長(zhǎng)同破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
28.《飲馬長(zhǎng)城窟行》∶遠(yuǎn)道不可思，宿苦夢(mèng)見(jiàn)之。
29.《山居職》∶明月松間照，清泉石上流。
30.《錦瑟》∶滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
31.《飲酒》(其五)∶采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
32.《秋興八首》(其一)∶江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。
三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共12小題，每小題1分，共12分。)
33.何以伐為？何以∶為什么
34.是助王息其民者也。息∶繁育
35.移風(fēng)易俗。易∶改變
36.不如早為之所。所∶居所，住所
37.專射以為戲，竟死。竟∶直到
38.其后四年，而歸視汝。視∶探望
39.旌旗無(wú)光日色薄。薄∶暗淡
40.無(wú)傷也，請(qǐng)辭于軍。無(wú)傷∶無(wú)妨，沒(méi)有關(guān)系
41.庖丁解牛者也，而養(yǎng)生者取之。取∶采納
42.梨園以技鳴者，無(wú)慮數(shù)十輩。鳴∶揚(yáng)名
43.又以為疾己之寶。疾∶通"嫉"，嫉妒
44.下官此來(lái)并非擅造潭府。造∶到……去
四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分，在相對(duì)應(yīng)的答題處判斷正確的劃"√"，錯(cuò)誤的劃"×"。)
45.《氓》選自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》。(×)
46.《國(guó)殤》歌頌了為國(guó)捐軀的將士們的英雄主義精神。(√)
47.《諫逐客書(shū)》的中心論點(diǎn)是"臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣"。(√)
48.《段太尉逸事?tīng)睢肥琼n愈的'記人散文。(×)
49.明代小說(shuō)主要表現(xiàn)形式是擬話本。(√)
50.記敘文是以記人，敘事，寫(xiě)景，狀物，為主要類容的一種文體形式。(√）
51.《燈下漫筆》表現(xiàn)了魯迅的歷史洞察力和強(qiáng)烈的諷刺批判效果。(√)
52.《撿麥穗》講述了"我"中年時(shí)期的趣事。(×)
53.《雪落在中國(guó)的土地上》的中心意象是土地。(√)
54.莫泊桑是19世紀(jì)英國(guó)文學(xué)家。(×)
五.簡(jiǎn)析題(本大題共4小題，每小題9分，共36分。)
55.閱讀《咬文嚼字》選段，回答問(wèn)題∶
這是一個(gè)善用聯(lián)想意義的例子，聯(lián)想意義也是最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低引誘性最大，一人走過(guò)人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫。沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫也是如此。
從前作詩(shī)文的人都依照"文料觸機(jī)"、"幼學(xué)瓊林"、"事類統(tǒng)編"之類書(shū)籍。要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是"柳腰桃面""王嬙西施"才子都是"學(xué)富五車才高八斗"，談風(fēng)景必是"春花秋月"，敘離別不外"柳岸灞橋，做買賣都有"端木遺風(fēng)"，到用鉛字排印數(shù)籍還是"付梓""殺青"。像這樣例子舉不勝舉。他們是從前人所謂"套語(yǔ)"，我們所謂"濫調(diào)"。
一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語(yǔ)濫調(diào)，而你也就安于套語(yǔ)濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學(xué)家所說(shuō)的"套版反應(yīng)"(stockresponse)。一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向于套板反應(yīng)，他就根本與文藝無(wú)緣。因?yàn)榫妥髡哒f(shuō)，"套版反應(yīng)"和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵；就讀者說(shuō)，它引不起新鮮而真切的情趣。一個(gè)作者在用字用詞上離不掉"套版反應(yīng)"，在運(yùn)思布局上面，甚至在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免，如此。不過(guò)習(xí)慣力量的深度常非我們的意料所及。沿著習(xí)慣去做總比新創(chuàng)更省力，人生來(lái)有惰性。常使我們不知不覺(jué)的一滑就滑到"套板反應(yīng)"里去。你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語(yǔ)言大半都由"套板反應(yīng)"起來(lái)的。韓愈談他自己做古文"惟陳言之務(wù)去"。
這是一句最緊要的教訓(xùn)。語(yǔ)言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言自然也就不肯用俗濫的思想情感；你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就是真正是"作"出來(lái)的，不致落入下乘。請(qǐng)回答∶
(1)這段文字的中心論點(diǎn)是什么？(3分)
答∶這段文字的中心論點(diǎn)是聯(lián)想意義最易誤用而生流弊。
(2)這段文字的論證方法是什么？(3分)
答∶這段文字的`論證方法有∶歸納法、演繹法、類比法。
(3)套板反應(yīng)對(duì)寫(xiě)作的危害是什么？(3分)
答∶就作者而言，"套板反應(yīng)"使人失去創(chuàng)造力，寫(xiě)文章多是一些陳詞濫調(diào)；就讀者而言，"套板反應(yīng)"讓人產(chǎn)生審美疲勞，它引不起新鮮而真切的樂(lè)趣。
56.閱讀《愛(ài)爾克的燈光》選段，回答問(wèn)題∶
"長(zhǎng)宜子孫"這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來(lái)的書(shū)畫(huà)。但是兒孫們回答他的還是同樣的字∶分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理∶財(cái)富并不"長(zhǎng)宜子孫"，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們指示一條生活道理，"家"這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng)；倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì).要是它只消耗在個(gè)人的利益上面。
請(qǐng)回答∶
(1)本段文字作者批判了什么思想觀念？(3分)
答∶本段文字作者批判了封建禮教、封建家庭對(duì)青春和生命的摧殘與扼殺。
(2)作者認(rèn)為青年們指出了怎樣的生活道路？(3分)
答∶沖破舊家庭、舊禮教的束縛，走向"廣大世界"，尋求光明之路。
(3)說(shuō)明這段話的現(xiàn)實(shí)意義(3分)
答∶年輕人應(yīng)該沖破封建家庭的小圈子，樹(shù)立崇高理想的同時(shí)又要立足實(shí)際，到更廣大的世界里面去。
57.閱讀《我用殘損的手掌》片段，回答問(wèn)題。
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，
將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，
因?yàn)橹挥心抢铩ぁぁつ抢�，永恒的中�?guó)!
請(qǐng)回答∶
(1)"遼遠(yuǎn)的一角"指的是哪里？(2分)
答∶"遼遠(yuǎn)的一角"指的是指解放區(qū)。
(2)本節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？(3分)
答∶本節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。
(3)這節(jié)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？(4分)
答∶這節(jié)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)解放區(qū)的無(wú)比向往之情。
58.閱讀《嬰寧》選段.回答問(wèn)題。
次日，至舍后，果有園半畝，細(xì)草鋪氈，楊花糝徑；有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，聞樹(shù)頭蘇蘇有聲，仰視，則嬰寧在上。見(jiàn)生，狂笑欲墮。生曰∶"勿爾，墮矣。"女且下且笑，不能自止。方將及地，失手而墮，笑乃止。生扶之，陰撥其腕。女笑又作，倚樹(shù)不能行，良久乃罷。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之曰∶"枯矣。何留之？"曰∶"此上元妹子所遺，故存之。"問(wèn)；"存之何意？"曰∶"以示相愛(ài)不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化為異物；不圖得見(jiàn)顏色，幸垂憐憫。"女曰∶"此大細(xì)事，至戚何所靳惜？待兄行時(shí)，園中花，當(dāng)喚老奴來(lái)，折一巨捆負(fù)送之。"生曰∶"妹子癡耶？"女曰∶"何便是癡？"生曰∶"我非愛(ài)花，愛(ài)拈花之人耳。"女曰∶"葭莩之情，愛(ài)何待言。"生曰∶"我所謂愛(ài)，非瓜葛之愛(ài)，乃夫妻之愛(ài)。"女曰∶"有以異乎？"曰∶"夜共枕席耳。"女俯思良久，曰∶"我不慣與生人睡。"語(yǔ)未已，婢潛至，生惶恐遁去。
請(qǐng)回答∶
(1)本段文字中的生指的是誰(shuí)？
答∶生指王子服。
(2)本段文字用了哪些塑造人物描寫(xiě)手法？(4分)
答∶本段文字運(yùn)用的描寫(xiě)手法有∶語(yǔ)言描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)；肖像描寫(xiě)。
(3)本段文字體現(xiàn)了嬰寧怎樣的性格？(4分)
答∶本段文字體現(xiàn)了嬰寧∶愛(ài)花愛(ài)笑；天真爛漫；爽朗率真；單純；不諳世事的性格特征。
六、作文(60分。)
材料一：
子曰∶"由也!女聞六言六蔽矣乎①？"對(duì)曰∶"未也。""居②!吾語(yǔ)女。好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊②；好直不好學(xué)，其蔽也絞④；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂。"
（1）六言∶六句話，此處實(shí)際上指的是六種品德(仁、智勇、剛)。六蔽∶六種弊病。②居∶坐。③賊∶害。④)絞∶說(shuō)話尖刻。
—《論語(yǔ)·陽(yáng)貨篇》
材料二：
不讀書(shū)者不一定就不能獨(dú)立思考；然而，讀死書(shū)、死讀書(shū)、只讀一面的書(shū)而不讀反面的和其他多方面的書(shū)，卻往會(huì)養(yǎng)成思考時(shí)的"扶杖而行"，以致最后弄到獨(dú)立思考能力的萎縮。眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽(tīng)好話、不喜歡聽(tīng)批評(píng)的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險(xiǎn)是∶讓"獨(dú)自"思考頂替了獨(dú)立思考。
一矛盾《談獨(dú)立思考》
59.請(qǐng)根據(jù)上述材料中選擇一則，自擬題目，寫(xiě)一篇600～1000字的議論文。
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析 2
一、單選題
1.《戰(zhàn)國(guó)策》的整理編輯者是(A)
A劉向 B郭茂倩 C司馬遷 D班固
2.“誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓�！背鲎�(C)
A《長(zhǎng)恨歌》B《歸園田居》C《春江花月夜》D《琵琶行》
3.下列作品中不是陶淵明的是(C)
A《五柳先生傳》B《桃花源記》C《山居秋暝》D《歸去來(lái)兮辭》
4.以“詩(shī)中有畫(huà)”著稱的詩(shī)人是(D)
A李白 B蘇軾 C李商隱 D王維
5.以“六一風(fēng)神”創(chuàng)作風(fēng)格著稱的是(A)
A歐陽(yáng)修 B蘇軾 C王安石 D梅堯臣
6.在中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)史上，與茅盾、巴金齊名的另一位現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)家是(D)
A沈從文 B丁玲 C魯迅 D老舍
7.李斯《諫逐客書(shū)》中，“今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯”的“業(yè)”指(B)
A功業(yè) B使....成就功業(yè) C使...擁有產(chǎn)業(yè) D產(chǎn)業(yè)
8.小說(shuō)《麥琪的禮物》的風(fēng)格是(D)
A嚴(yán)厲的譴責(zé) B辛辣的諷刺 C熱情的贊揚(yáng) D含淚的微笑
9.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)
A莎士比亞是英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人，也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。
B“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題�！背鲎浴豆防滋亍�
C莎士比亞四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》和《羅密歐與朱麗葉》
D《哈姆雷特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞所有劇作中篇幅最長(zhǎng)，也是最負(fù)盛名的一部作品。
10.《雨巷》《你是人間四月天》《黃河頌》《相信未來(lái)》的作者依次是(A)
A戴望舒、林徽因、光未然、食指
B林徽因、戴望舒、食指、光未然
C食指、林徽因、戴望舒、光未然
D戴望舒、林徽因、食指、光未然
13.最富有“魯迅氣氛”的一篇小說(shuō)是(C)
A《孤獨(dú)者》B《傷逝》C《在酒樓上》D《狂人日記》
14.以下與“孝”有關(guān)的言論中，不是孔子所說(shuō)的是(A)
A孝子之至，莫大乎尊親；尊親之志，莫大乎以天下養(yǎng)。
B.今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？
C父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。
D事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨。
15.曾國(guó)藩給兒子曾紀(jì)鴻的家書(shū)中，告誠(chéng)兒子要(B)
A.仁厚博愛(ài)，知廉恥
B.讀書(shū)明理，勤儉自持，嚴(yán)謹(jǐn)做人
C.謹(jǐn)言慎行，凡事講求合乎禮儀
D.淡泊名利，忠厚做人
二、填空題
1.被王國(guó)維稱為“以自然之眼觀物，以自然之舌言情"的清代詞人是_______[答案]納蘭性德
2.《召公諫厲王弭謗》一文選自_____[答案]《國(guó)語(yǔ)》
3.《登樓賦》是_______的一篇抒情小賦。[答案]王粲
4.《雪落在中國(guó)的土地上》為詩(shī)人艾青所作，他的成名作是________[答案]《大堰河-我的保姆》
5.易安居士是北宋著名詞人_______的號(hào)。[答案]李清照
三、解釋加點(diǎn)詞
1.無(wú)父何估，無(wú)母何恃？[答案]怙：依靠，依仗。
2.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。[答案]共：同“拱”，環(huán)繞。
3.丁對(duì)語(yǔ)涉幻，翁不深信，但微哂之。[答案]哂：微笑，
4.姊妹弟兄皆烈土，可憐光彩生門(mén)戶。[答案]可憐：可愛(ài)，可慕。伶：愛(ài)，慕。
5.五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬。[答案]引：援引，.....為理由。
6.向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用。[答案]內(nèi)：同“納”，接納。
7.吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以為我為不肖。[答案]不肖：沒(méi)有才干。
四、閱讀分析題
閱讀孫犁的《亡人逸事》，回答問(wèn)題。
她在娘家，因?yàn)槭切￠|女，嬌慣一些，從小只會(huì)做些針線活：沒(méi)有下場(chǎng)下地勞動(dòng)過(guò)。到了我們家，我母親好下地勞動(dòng)，尤其好打早起，麥秋兩季，聽(tīng)見(jiàn)雞叫，就叫起她來(lái)做飯，又沒(méi)個(gè)鐘表，有時(shí)飯做熟了，天還不亮，她頗以為苦�；氐侥锛�，曾向她父親哭訴。她父親問(wèn)：“婆婆叫你早起，她也起來(lái)嗎？"
“她比我起得更早。還說(shuō)心痛我，讓我多睡了會(huì)兒哩!""那你還哭什么呢？"
我母親知道她沒(méi)有力氣，常對(duì)她說(shuō)：人的力氣是使出來(lái)的，要抻懶筋。
“她比我起得更早。還說(shuō)心痛我，讓我多睡了會(huì)兒哩!“那你還哭什么呢？”
我母親知道她沒(méi)有力氣，常對(duì)她說(shuō)：”人的力氣是使出來(lái)的，要抻懶筋�！�
有一天，母親帶她到場(chǎng)院去摘北瓜，摘了滿滿一大筐。母親問(wèn)她：”試試，看你背得動(dòng)嗎？
她彎下腰，挎好筐系猛一立，因?yàn)楸惫咸�，把她弄了個(gè)后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地，她站起來(lái)哭了。母親倒笑了，自己把北瓜一個(gè)個(gè)撿起來(lái)，背到家里去了。我們那村莊，自古以來(lái)興織布，她不會(huì)。后來(lái)孩子多了，穿衣困難，她就下決心學(xué)。從紡線到織布，都學(xué)會(huì)了。我從外面回來(lái)，看到她兩個(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵�，又粗、又短，指甲也短了�?/p>
后來(lái)，因?yàn)轸[日本，家境越來(lái)越不好，我又不在家，她帶著孩子們下場(chǎng)下地。到了集日，自己去賣線賣布。有時(shí)和大女兒輪換著背上二斗高粱。走三里路，到集上去糶賣。從來(lái)沒(méi)有對(duì)我叫過(guò)苦。
幾個(gè)孩子，也都是她在戰(zhàn)爭(zhēng)的年月里，一手拉扯成人長(zhǎng)大的。農(nóng)村少醫(yī)藥，我們12歲的長(zhǎng)子，意以盲腸炎不治死亡，每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來(lái)回在炕上走。在她生前，我曾對(duì)孩子們說(shuō)：“我對(duì)你們，沒(méi)負(fù)什么責(zé)任。母親把你們弄大，可不容易，你們應(yīng)該記著一位老朋友、老鄰居，近幾年來(lái)，屢次建議我寫(xiě)寫(xiě)“大嫂。因?yàn)樗X(jué)得她待我太好，幫助太大了。老朋友說(shuō)："她在生活上。對(duì)你的'照顧，自不待言。在文字工作上的幫助，我看也不小�？梢钥闯�，你曾多次借用她的形象，寫(xiě)進(jìn)你的`小說(shuō)。至于語(yǔ)言，你自己承認(rèn)，她是你的第二源泉。當(dāng)然，她瞑目之時(shí)，冰連地結(jié)，人事皆非，言念必不及此，別人也不會(huì)作此要求。但目前情況不同，文章一事，除重大題材外也允許記些私事。你年事已高，如果倉(cāng)促有所不諱，你不覺(jué)得是個(gè)遺憾嗎？
我唯唯，但一直拖延著沒(méi)有寫(xiě)。這是因?yàn)�，雖然我們結(jié)婚很早，但正像古人常說(shuō)的：相聚之日少，分離之日多：歡樂(lè)之時(shí)少，相對(duì)愁嘆之時(shí)多耳。我們的青春，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代中拋擲了。以后，家庭及我，又多遭變故，直到最后她的死亡。我衰年多病，實(shí)在不愿再去回顧這些。但目前也出現(xiàn)一些異象過(guò)去，青春兩地，一別數(shù)年，求一夢(mèng)而不口得。今老年孤處，四壁生寒，卻幾乎每晚夢(mèng)見(jiàn)她，想擺脫也做不到。按照迷信的說(shuō)法，這可能是地下相會(huì)之期，已經(jīng)不遠(yuǎn)了。因此，選擇一些不太使人傷感的片斷，記述如上。已散見(jiàn)于其他文字中者，不再重復(fù)。就是這樣的文字，我也寫(xiě)不下去了。
我們結(jié)婚四十年，我有許多事情，對(duì)不起她，可以說(shuō)她沒(méi)有一件事情是對(duì)不起我的。在夫妻的情分上，我做得很差。正因?yàn)槿绱耍龑?duì)我們之間的恩愛(ài)，記憶很深。我在北平當(dāng)小職員時(shí)，曾經(jīng)買過(guò)兩丈花布，直接寄至她家。臨終之前，她還向我提起這一件小事，問(wèn)道：你那時(shí)為什么把布寄到我娘家去��？我說(shuō)：“為的是叫你做衣服方便呀!"
她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容。一九八二年二月十二日晚。
(1)這篇散文可以分為幾個(gè)部分？分別講述了什么內(nèi)容？
[答案]兩個(gè)部分，第一部分從開(kāi)頭到“母親把你們弄大，可不容易。你們應(yīng)該記著。"這部分從向父親訴苦、背瓜、學(xué)紡線織布、徹夜照顧生病的孩子四個(gè)方面描寫(xiě)了妻子的持家；第二部分從“一位老朋友，老鄰居屢次建議我寫(xiě)大嫂"到結(jié)尾。這部分寫(xiě)妻子臨終前回憶起丈夫給她買花布的事情
(2)分析這篇散文中妻子的形象特征。
[答案]傳統(tǒng)質(zhì)樸、吃苦耐勞、勤勞慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)善良，
(3)這篇文章的抒情方式有怎樣的特點(diǎn)？
[答案]文章通過(guò)回憶妻子生前的一些生活小事，從真實(shí)的生活細(xì)節(jié)的回憶著筆，融寫(xiě)事抒情于一爐，表達(dá)了作者對(duì)妻子深切的感激、愧疚、思念、深愛(ài)之情。全文給人以安靜、祥和之感，讀來(lái)情真意切，溫婉感人。
(4)這篇文章結(jié)尾劃線部分提到的“小事”表達(dá)了作者怎樣的情感？
答案：這件小事或許是夫妻生涯中，作者為妻子所做的為數(shù)不多的事情之一，因此妻子印象深刻，直到臨終時(shí)還牽掛在心。這因?yàn)樗氖嗄陙?lái)妻子付出多所求少作者內(nèi)心深處才會(huì)覺(jué)得愧疚與不安。
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析 3
一、選擇題(在每一小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確的答案。本題共有 20 小題，每小題 1 分共 20 分)
1.下列中外作家按生活年代早晚排序，哪一組存在錯(cuò)誤（ ）
A.屈原、巴爾扎克、魯迅、莫言
B.賈誼、司馬遷、歌德、朱自清
C.蒲松齡、莎土比亞、龔自珍、盧梭
D.柏拉圖、陶淵明、塞萬(wàn)提斯、矛盾
2.下列四組中外作家與作品，對(duì)應(yīng)存在錯(cuò)誤的是( )
A.韓愈一《昌黎先生文集》 B.吳敬梓一《儒林外史》
C.薄伽丘一《十日談》 D.肖洛霍夫一《日瓦戈醫(yī)生》
3.下列中國(guó)古代作家的字、號(hào)，對(duì)應(yīng)正確的是( )
A.曹霑、夢(mèng)阮、雪芹 B.陸游、水叔、放翁
C.李白、大白、石湖居士 D.白居易、樂(lè)天、易安居士
4.關(guān)于“元曲四大家”的正確說(shuō)法是下列哪一種( ）
A.關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸
B.關(guān)漢卿、喬吉、李好古、高明
C.關(guān)漢卿、王實(shí)甫、張可久、睢景臣
D.關(guān)漢卿、王和卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)
5.魯迅的短篇小說(shuō)集《吶喊》是現(xiàn)代文學(xué)史上的豐碑，下列哪篇作品未收入《吶喊》( ）
A.《故鄉(xiāng)》 B.《傷逝》
C.《阿 Q 正傳》 D.《狂人日記》
6.下列成語(yǔ)中，哪一個(gè)沒(méi)有錯(cuò)別字( ）
A.眼觀六陸 B.門(mén)亭若市
C.彌天大謊 D.蓬壁生輝
7.成語(yǔ)“一暴十寒”中的“暴”，又可通假為( )
A.曝 B.瀑
C.爆 D.祿
8.下面每一組詞匯與詩(shī)句中，均各有兩個(gè)帶黑點(diǎn)的字，它們中的哪個(gè)選項(xiàng)意思是相同的（ ）
A.為人師表 山河表里潼關(guān)路
B.義薄云天 夫婿輕薄兒，新人美如玉
C.不辭而別 朝辭白帝彩云間
D.后會(huì)有期 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
9.下列帶有“為”字的詞匯，哪一個(gè)“為”字的意思和其他三個(gè)不一樣（ ）
A.為非作歹 B.為人處世
C.為人恥笑 D.為所欲為
10.漢字有大量多音字，不同的讀音有時(shí)對(duì)應(yīng)著不同的詞性�！耙淮蜚U筆“雞飛蛋打”的“打”依次是( ）
A.量詞；名詞 B.量詞；動(dòng)詞
C.副詞；動(dòng)詞 D.副詞；名詞
11.下列對(duì)助詞“的”、“地”、“得”的使用，哪一個(gè)是錯(cuò)讀的( )
A.我們必須實(shí)事求是地看待和處理問(wèn)題
B.無(wú)緣無(wú)故的，你為什么發(fā)這么大火
C.沒(méi)關(guān)系，我拿得動(dòng)
D.他一下子跑了好幾里路，跑的喘不氣來(lái)
12.下列詞語(yǔ)中，哪一個(gè)體現(xiàn)了古漢語(yǔ)的使動(dòng)現(xiàn)象( )
A.流金鑠石 B.眼花繚亂
C.事出有因 D.一目十行
13.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有賓語(yǔ)前置現(xiàn)象的是( )
A.姜氏何厭之有 B.不義不昵，厚將崩
C.皇天無(wú)親，惟德是輔 D.我無(wú)爾詐，爾無(wú)我虞
14.漢樂(lè)府《飲馬長(zhǎng)城窟行》中的“長(zhǎng)城何連連，連連三千里”，使用了哪種修辭手段( ）
A.比喻 B.頂針
C.擬人 D.對(duì)偶
15.用典是古往今來(lái)很多作品的常見(jiàn)修辭手段，下面哪個(gè)語(yǔ)句沒(méi)有使用典故（ ）
A.此中有真意，欲辯已忘言
B.休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未
C.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
D.周公吐哺，天下歸心
16.浙江的某兩所高校用來(lái)聯(lián)系商洽工作的適用公務(wù)文書(shū)是（ ）
A.通知 B.通報(bào)
C.函 D.請(qǐng)示
17.啟事與聲明主要的區(qū)別是（ ）
A.要否求助 B.是否公文
C.格式不同 D.內(nèi)容不同
18.公文若按照行文方向來(lái)劃分共有幾種( ）
A.4 種 B.3 種
C.2 種 D.1 種
19.國(guó)務(wù)院向各省、自治區(qū)、直轄市人民政府的發(fā)文屬于( )
A.逐級(jí)行文 B.越級(jí)行文
C.多級(jí)行文 D.聯(lián)合行文
20.“悉”、“收悉”等專用語(yǔ)在公文寫(xiě)作中被稱為( ）
A.過(guò)渡用語(yǔ) B.經(jīng)辦用語(yǔ)
C.結(jié)尾用語(yǔ) D.引述用語(yǔ)
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。
二：填空題(本題共有 20 小題，每小題 1 分，各空出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字即不得分，共 20 分)
(一)文學(xué)知識(shí)
21.是以太山不讓土壤，故能成其大； ，故能就其深(李斯《諫逐客書(shū)》)
22.山氣日夕佳， 。(陶淵明《飲酒》
23.空山新雨后， 。王維《山居秋暝》)
24.頭上倭墮髻， 。漢樂(lè)府《陌上�！�)
25. ，故國(guó)不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)
26.文學(xué)史上著名的“三曹”，是指曹操、曹丕、 。
27. 明代人把當(dāng)時(shí)極負(fù)盛名的四部長(zhǎng)篇小說(shuō)它們分別是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和 。
28.錢(qián)鐘書(shū)唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)是 。
29.“荷馬史詩(shī)”包括兩部作品，其中以特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)為主要內(nèi)容的是 。
30.英國(guó)作家狄更斯的名著《雙城記》中的“雙城”，指?jìng)惗睾?。
(二)語(yǔ)言知識(shí)
31.《詩(shī)經(jīng)·氓》中的“將子無(wú)怒”，譯成白話是 。
32.《史記·李將軍列傳》中的“彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也”，譯成白話是 。
33.《荀子·勸學(xué)》“假舟楫者，非能水也，而絕江河”，句中“水”字的詞性是 詞
34.辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》(楚天千里清秋)使用了大量典故，其中的“樹(shù)猶如此”使用了與東晉人 有關(guān)的典故。
35.朱自清《槳聲燈影里的秦準(zhǔn)河》“岸上另有幾株不知名的老樹(shù)，光光的立著；在月光里照起來(lái)，卻又儼然是精神矍鑠的老人”，這一句使用的修辭手法是 。
(三)根據(jù)提示，在橫線內(nèi)填入適合應(yīng)用文語(yǔ)體風(fēng)格的詞語(yǔ)。
36 我局 明年起建立旅游建設(shè)發(fā)展專項(xiàng)基金。[暫時(shí)打算]
37.相關(guān)工作規(guī)范及操作流程，已隨文下發(fā)，請(qǐng) 。[檢查閱讀]
38.有關(guān)培訓(xùn)事宜，請(qǐng) 相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系接治。[直接同]
39.因?qū)κ袌?chǎng)供應(yīng)過(guò)分樂(lè)觀，盲目生產(chǎn)，庫(kù)房?jī)?nèi)某型發(fā)電機(jī)尚余 350 臺(tái)， 情況嚴(yán)重。[賣不出去]
40.臨近年末，我學(xué)院已完成 完成今年畢業(yè)生的學(xué)籍檔案工作。[帶頭領(lǐng)先]
三、閱讀分析題(本題共有 11 小題，共 40 分)
(一)閱讀下面這首宋詞，完成 414 題。(7 分)
瑞鶴仙·賦梅
辛棄疾
雁霜寒透幕。正護(hù)月云輕，嫩冰猶薄。溪奩照梳掠。
想含香弄粉，艷妝難學(xué)。玉肌瘦弱。更重重、龍綃襯著。
倚東風(fēng)，一笑嫣然，轉(zhuǎn)盼萬(wàn)花羞落。寂寞。
家山何在，雪后園林，水邊樓閣。瑤池舊約。
鱗鴻更仗誰(shuí)托。粉蝶兒只解，尋桃覓柳，開(kāi)遍南枝未覺(jué)。
但傷心，冷落黃昏，數(shù)聲畫(huà)角。
注釋
(1)雁霜：冬未春初月夜景象，言征雁于黃睿以后穿云破霧而行。
(2)資：以溪水為鏡。奩：古代婦女梳妝用的鏡匣。
(3)龍綃：即鮫綃，傳說(shuō)是海中鮫人所織的一種細(xì)潔名貴的紗。
(4)鱗鴻：意即魚(yú)雁。古人常以魚(yú)雁代指書(shū)信。
41.該詞上闋從多個(gè)方面入手，著力展現(xiàn)梅的外在形象。請(qǐng)按這一部分的層次順序?qū)Υ俗鞒龇治?3 分)
42. 該詞下闋層層暈染，著力凸顯梅的孤寂的內(nèi)在品格。請(qǐng)按這一部分的層次順序?qū)Υ俗鞒龇治觥?4 分)
(二) 閱讀下面這篇文言文，完成 43-45 題。(10 分)
雍正十年杭州韜光庵中寄舍弟墨
鄭燮
誰(shuí)非黃帝堯舜之子孫，而至于今日，其不幸而為臧獲（1），為婢妾，為輿臺(tái)、皂隸（2），窘窮迫逼，無(wú)可奈何非其數(shù)十代以前即自臧獲、婢妥、輿臺(tái)、皂隸來(lái)也。一旦奮發(fā)有為，精勤不倦，有及身而富貴者矣，有及其子孫而富貴者矣，王侯將相豈有種乎！而一二失路名家，落魄貴胄，借祖宗以欺人，述先代而自大，輒曰：“彼何人也，反在霄漢；我何人也，反在泥涂。天道不可憑，人事不可問(wèn)�！编岛�！不知此正所謂天道人事也。天道福善禍淫，彼善而富貴，爾淫而分賤，理也，庸何傷？天道循環(huán)倚伏，彼祖宗貧賤，今當(dāng)富貴；爾祖宗富貴，今當(dāng)貧賤，理也，又何傷？天道如此，人事即在其中矣。愚兄為秀才時(shí)，檢家中舊書(shū)簏，得前代家奴契券，即于燈下焚去，并不返諸其人�？置髋c之，反多一番形跡，增一番愧恧（3）。自我用人，從不書(shū)券，合則留，不合則去。何苦存此一紙，使吾后世子孫，借為口實(shí)，以便苛求抑勒乎！如此存心，是為人處，即是為己處。若事事預(yù)留把柄，使入其網(wǎng)羅，無(wú)能逃脫，其窮愈速，其禍即來(lái)，其子孫即有不可之事，不可測(cè)之憂。試看世間會(huì)打算的，何曾打算得別人一點(diǎn)，直是算盡自家耳！可哀可嘆！吾弟識(shí)之。
注釋
(1)臧獲：指奴仆。
(2)輿臺(tái)、皂隸：古時(shí)對(duì)卑賤之人的稱呼。
(3)愧恧：羞慚
43. 該文“天道福善禍淫，彼善而富貴，爾淫而貧賤，理也，庸何傷中“�！�、“禍”、“庸”三字，分別是什么意思（3 分）
44.該文的結(jié)構(gòu)層次十分清晰，請(qǐng)嘗試用語(yǔ)言表述紙為其劍次。(3 分)
45.該文闡述了作者什亻么樣的思想觀念？(4 分)
�。ㄈ╅喿x下面這篇文章，完成 46-50 題。（11 分）
閑
王力
中國(guó)的詩(shī)人，自古是愛(ài)閑的。“靜掃空房惟獨(dú)坐”，“日高窗下枕書(shū)眠”，這是閑居；“相與緣江拾明月”，“晚山秋樹(shù)獨(dú)徘徊”，這是閑游；“大瓢貯月歸春甕”，“飛珹遙聞豆蔻香”，“林間掃石安棋局”，“短裁孤竹理云韶”，這是閑消遣。如果他們忙起來(lái)，他們也要忙里偷閑；他們是有愧野人能自在”，所以他們忙極的時(shí)候也要“閑子鷗鳥(niǎo)暫忘機(jī)”。
但是，中國(guó)的俗諺卻說(shuō)“成人不白在自在不成人。”凡是愿意興家立業(yè)的人都不肯“游手好閑”。表面看來(lái)，這和詩(shī)人們的思想是矛盾的。詩(shī)人們的思想似乎是出世的`，是仙佛的派；而社會(huì)上的老成人卻是入世的，是圣賢的一派。圣賢可學(xué)，仙佛不可學(xué)，所以我們不應(yīng)該愛(ài)閑，因?yàn)閻?ài)閑就是“好閑”，“好閑”就非“游手”不可，而“游手”就有沒(méi)有飯吃的危險(xiǎn)。其實(shí)，這只是一種很粗的看法。如果閑得其道，非特?zé)o損，而且有益。我們可以說(shuō)，常人不可以“好閑”，而圣賢卻可以“愛(ài)閑”。
先說(shuō)，一國(guó)的元首就應(yīng)該閑。垂拱而治，是中國(guó)人所認(rèn)為郅治的世界。身為天下的大任的人也應(yīng)該閑，在軍書(shū)旁午的時(shí)候，諸葛亮仍舊是綸巾羽扇，謝安仍舊是游墅圍棋，這種閑情逸致才能養(yǎng)成他們那臨事不驚的本領(lǐng)。愛(ài)閑和工作緊張是可以并行不悖的。惟有精神不緊張的人，工作緊張起來(lái)才有更大的效力；否則越忙越亂，越會(huì)把事情弄糟了的`。
做地方官的人也應(yīng)該有相當(dāng)?shù)拈e暇。如果你不能閑，不是你毫無(wú)辦事能力，就是你為刮地皮而忙。“日晚愛(ài)行深竹里，月明多上小樓頭”，白樂(lè)天并沒(méi)有因?yàn)閻?ài)閑而減了民眾的好感；“豈惟見(jiàn)慣沙鷗熟，已覺(jué)來(lái)多釣石溫”，蘇東坡并沒(méi)有因?yàn)閻?ài)閑而妨礙了邑宰的去思。王禹偁詩(shī)里說(shuō)：“日長(zhǎng)何計(jì)到黃昏，郡僻官閑晝掩門(mén)”，現(xiàn)在卻是郡越僻而官越大。因?yàn)椤疤旌Ｌ玫圻h(yuǎn)”，正是刮地皮的好機(jī)會(huì)。天天嘴里嚷著：“忙呀！忙呀！”天曉得他是否為苞苴而忙，為掊克而忙，抑或是為逢迎上司，應(yīng)酬土豪劣紳而忙！
至于文人，就更不能忙，更不應(yīng)該�！度假x》十稔而叔，并不是天天忙著寫(xiě)那賦，而是閑著在那里等侯，靈感來(lái)時(shí)才寫(xiě)上一段，忙起來(lái)根本就沒(méi)有靈感！非但八叉手不是忙，連九回腸也不算是忙。當(dāng)你聚精會(huì)神地去推敲一篇文章的時(shí)候，只像聚精會(huì)神地下一盤(pán)棋，是閑中取樂(lè)，不應(yīng)該把它當(dāng)做塵樊的束縛。如果你覺(jué)得是忙著做文章，那藐子之神會(huì)即刻離開(kāi)了你。但是，不幸得很，那些賣文為活的文人卻不能不忙著做文章；尤其是在“文價(jià)”的指數(shù)和物價(jià)的.指數(shù)相差十余倍的今日，更不能不搜索枯腸，努力多寫(xiě)幾個(gè)字。在戰(zhàn)前，我有一個(gè)朋友賣文還債，結(jié)果是因忙致病，肉病身亡。在這抗戰(zhàn)期間，更有不少文人因?yàn)椤皵D”文章而嘔盡心血，忙到犧牲了睡眠，以至于犧牲了性命。忙死了也得不到代價(jià)，因?yàn)樵矫υ绞谴种茷E造，寫(xiě)不出好文章。不信請(qǐng)看我這一篇，我雖不是賣文為活，然而它也百忙中“擠”出來(lái)的。
“窮”、“忙”二字是有連帶關(guān)系的�？箲�(zhàn)以來(lái)，謀生困難，多少原來(lái)清閑的人變了極忙的人！事情多了幾倍，我們都變了負(fù)山的蚊子；白晝的差事加上夜間的職務(wù)，我們又都變了“為誰(shuí)辛苦”的蜜蜂�；叵氘�(dāng)年，真是不勝今昔之感！古人說(shuō)，不是閑人不用知閑中之樂(lè)；現(xiàn)在我說(shuō)，昔閑今忙的人更能了解閑中之樂(lè)。譬如巨富變了赤貧，回想當(dāng)年的繁華，更悼念樂(lè)園的喪失。當(dāng)年是“溪頭盡日看紅葉”，現(xiàn)在是“灶下終年做黑奴”；當(dāng)年是“一部清商一壺酒”，現(xiàn)在是“一堆鈔票一天糧”。當(dāng)年我們盡有閑工夫讀遍千部書(shū)，現(xiàn)在我們竟沒(méi)有閑工夫吃完一碗飯！
本來(lái)，在這個(gè)大時(shí)代，我們有更大的希望在前頭，自然應(yīng)該犧牲了我們的閑暇。不過(guò)，悠游卒歲的人仍不在少數(shù)，這就形成了我們的不平。古人說(shuō)“不患貧而患不均”，現(xiàn)在我們說(shuō)：“不患忙而患不平”。如果有法子處理那些不勞而獲的錢(qián)財(cái)，使人人自食其力，我相信許多人都用不著像現(xiàn)在這樣忙。選自王力《龍蟲(chóng)并雕齋瑣語(yǔ)》）
46.解釋該文第三段中的“軍書(shū)旁午”的含義。（1 分）
47.該文倒數(shù)第二段中的“負(fù)山的蚊子”的“負(fù)”字是什么意思？（1 分）
48.該文末段中的“不患貧而患不均”，源自《論語(yǔ)·季氏將伐顓臾》。請(qǐng)問(wèn)通行本(論語(yǔ)》與之對(duì)應(yīng)的兩句原話是什么？（2 分）
49.該文表面上談?wù)摗伴e”的話題，實(shí)際上暗諷了哪些現(xiàn)象？（3 分）
50.王力是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家，請(qǐng)簡(jiǎn)析他這篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格。(4 分)
�。ㄋ模╅喿x下面這則不規(guī)范的應(yīng)用文，完成第 51 題。(每空 1 分，共 12 分）
關(guān)于請(qǐng)求將我校改名為××市魯迅小學(xué)的請(qǐng)示報(bào)告
××市政府、××市教育局：
為了促進(jìn)校際間的業(yè)務(wù)交流，提高我校的知度，詳線線的改德報(bào)告如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)決定于今年春天將原校名“××市第一小學(xué)”更改為“××市魯迅小學(xué)”，并已在上月正式掛牌。
特此報(bào)告。
××市魯迅小學(xué)
20l×年×月×日
51. 請(qǐng)根據(jù)請(qǐng)示的寫(xiě)作特點(diǎn)，找出六處錯(cuò)誤并予以修改。（12 分），
(1)“標(biāo)題”的主要錯(cuò)誤是 ，可改為 。
(2)“主送機(jī)關(guān)”的錯(cuò)誤是 ，可改為 。
(3)“過(guò)渡”句的主要錯(cuò)誤是 ，可改為 。
(4)“主體”段的主要錯(cuò)誤是 ，可改為 。
�。�5）“結(jié)尾”段的主要錯(cuò)誤是 ，可改為 。
(6)“落款”的主要錯(cuò)誤是 ，可改為 。
四、作文(本題共有 2 小題，共 70 分)
(一)實(shí)用文寫(xiě)作(20 分)
52.請(qǐng)根據(jù)以下材料代張老師寫(xiě)一篇?dú)g送詞(請(qǐng)注意格式的規(guī)范性)。
(1)中文2018A 班將于今年 6 月畢業(yè)離校。
(2)班主任張老師欲在離校前夕召開(kāi)一個(gè)畢業(yè)歡送晚會(huì)，并在晚會(huì)上講話。
(3)進(jìn)校 4 年來(lái)，中文2018A 班成績(jī)驕人：8 人考上研究生，5 人岀國(guó)繼續(xù)深造。上一年度獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。
(二)文學(xué)寫(xiě)作(50 分)
53.閱讀下面的文字材料，根據(jù)要求作文。
人是不能不說(shuō)話的，但是，有的人說(shuō)起話來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，使人聽(tīng)了全身的筋骨都感覺(jué)到舒服；有的人說(shuō)起話來(lái)，鋒芒銳利，像是一柄利刃，令人感覺(jué)到十分恐懼；有的人說(shuō)起話來(lái)一開(kāi)口就使人感覺(jué)到討厭。所以人的面貌各個(gè)不同，而人的說(shuō)話，獲得的效果，也正像面貌的各個(gè)不同一樣。
說(shuō)話是一件不容易的事。我們天天都在說(shuō)話，并且不見(jiàn)得我們是會(huì)說(shuō)話的。我們說(shuō)了一輩子的話，試問(wèn)有幾句話是說(shuō)得特別好的？我們對(duì)人家說(shuō)話，是不是每一句都能使人家心服？我們對(duì)人家辦交涉，是不是自己能夠完全占得了勝利？“辯士的舌鋒”、三寸不爛之舌”這種贊詞，完全是對(duì)于說(shuō)話的人的稱贊。然而，我們的說(shuō)話，是個(gè)是句句都獲得這種稱譽(yù)？照這樣看來(lái)，就可以知道我們的說(shuō)話，的確不是一件容易的事情了。
(摘選自林語(yǔ)堂《說(shuō)話的藝術(shù)》)
請(qǐng)根據(jù)上述材料，結(jié)合個(gè)人的理解，談你的感受，寫(xiě)一篇600 字以上的文章。角度自選，題目自擬；除詩(shī)歌外，體裁不限；不得抄襲、套作。
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析 4
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
1.“比”字屬于造字法中的()
A.象形
B.會(huì)意
C.指事
D.形聲
2.“以爾車來(lái)，以我賄遷”中，“賄”意思是()
A. 財(cái)物
B.贈(zèng)送
C.行賄
D.贓物
3.“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣”中的通假字是()
A.庠
B.申
C.頒
D.戴
4.《逍遙游》中“彼且奚適也”的特殊句式是()
A.判斷句
B.被動(dòng)句
C.主謂倒裝句
D. 賓語(yǔ)前置句
5.《史記》的篇目由哪幾部分組成？()
A.本紀(jì)、表、書(shū)、世家、正傳
B.本紀(jì)、銘、書(shū)、世家、正傳
C.本紀(jì)、銘、書(shū)、世家、列傳
D.本紀(jì)、表、書(shū)、世家、列傳
6.“小蔥拌豆腐，一清二白”用了()修辭手法。
A.比喻
B.雙關(guān)
C.夸張
D.層遞
7.“今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之�！敝小耙颉钡囊馑际�()
A. 于是
B.由于
C.原因
D.因?yàn)?/p>
8.下列作品不屬于戲劇的是()
A. 關(guān)漢卿《竇娥冤》
B.王實(shí)甫《西廂記》
C.曾樸《孽�；ā�
D.湯顯祖《牡丹亭》
9.下列作品屬于王安憶的是()
A.《創(chuàng)業(yè)史》B.《長(zhǎng)恨歌》
C.《青春之歌》D.《塵埃落定》
10.下列不屬于十九世紀(jì)俄羅斯文學(xué)作品的是()
A.《套中人》B.《獵人筆記》C.《雙城記》D.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
二、填空題(本大題共6小題，每個(gè)空1分，共6分)
11.未能事人，________。(1分)
12.胡馬依北風(fēng)，________(1分)
13.落日熔金，________(1分)
14.________，人淡如菊。(1分)
15.天地有正氣，________。(1分)
16________，不可沽名學(xué)霸王。(1分)
自極于權(quán)衡，而務(wù)至于任鄙：戰(zhàn)士出死，而愿為貴、育：守道者皆懷金石之心，以死子胥之節(jié)。
《韓非子·守道》國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；奉法者弱，則國(guó)弱。能去私曲就公法者，民安而國(guó)治：能去私行行公法者，則兵強(qiáng)而敵弱。故審得失有法度之制者，加以群臣之上，則主不可欺以詐偽；審得失有權(quán)衡之稱者，以聽(tīng)遠(yuǎn)事，則主不可欺以天下之輕重。
《韓非子·有度》古之全大體者，望天地，觀江海，因山谷，日月所照，四時(shí)所行，云布風(fēng)動(dòng)；不以智累心，不以私累己；寄治亂于法術(shù)，托是非于賞罰，屬輕重于權(quán)衡；不逆天理，不傷情性；不吹毛而求小疵，不洗垢而察難知；不引繩之外，不推繩之內(nèi)；不急法之外，不緩法之內(nèi)；守成理，因自然：禍福生乎道法而不出乎愛(ài)惡，榮辱之責(zé)在乎己而不在乎人。故至安之世，法如朝露，純樸不散；心無(wú)結(jié)怨，口無(wú)煩言。
《韓非子·大體》
17.閱讀以上三則，翻譯以下句子。(8分)
(1)圣王之立法也，其賞足以勸善，其威足以勝暴，其備足以必完法。(4分)
(2)故至安之世，法如朝露，純樸不散：心無(wú)結(jié)怨，口無(wú)煩言。
18.閱讀以上三則，為什么“奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！�(6分)
四、古詩(shī)詞鑒賞題(本大題共1小題，共10分)
卻東西門(mén)行
曹操
鳴雁出塞北，乃在無(wú)人鄉(xiāng)。舉翅萬(wàn)馀里，行止自成行
冬節(jié)食南稻，春日復(fù)北翔。田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風(fēng)遠(yuǎn)飄揚(yáng)。
長(zhǎng)與故根絕，萬(wàn)歲不相當(dāng)。奈何此征夫，安得去四方!
我馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時(shí)返故鄉(xiāng)？
神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘!
19.請(qǐng)賞析詩(shī)中寫(xiě)到“鴻雁”“轉(zhuǎn)蓬”“神龍”“猛獸”“狐”這些意象組合在一起的作用(10分)
五、現(xiàn)代文閱讀題(共30分)
(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共3小題，12分)
信息倦息
信息疲勞綜合征(lFS，InformationFatigueSyndrom)就是由過(guò)量信息引起的一種心理疾病�；颊弑г狗治瞿芰Σ粩嘞陆�，無(wú)法集中注意力，普遍焦慮，或者失去承擔(dān)責(zé)任的能力。1996年，英國(guó)心理學(xué)家大衛(wèi)·劉易斯(DavidLewis)對(duì)此病做了定義。起初，IFS的患者主要為需要在工作中長(zhǎng)時(shí)間處理大量信息的人群。如今我們每一個(gè)人都被 IFS 波及。原因在于，我們所有人都面對(duì)著快速增加的大量信息。
IFS的一個(gè)主要癥狀是分析能力的癱瘓，而分析能力恰恰是思想的構(gòu)成要素。過(guò)量的信息會(huì)讓思想變形。分析能力是指，將與事情沒(méi)有核心關(guān)聯(lián)的信息從感知材料中剔除出去的能力。歸根結(jié)底，它是區(qū)分重要與不重要的能力。顯然，我們今天所面對(duì)的信息洪流削弱了這種將事物簡(jiǎn)化到本質(zhì)的能力。然而，區(qū)分和選擇的負(fù)面性是思想中必不可少的部分。所以，思維總是專屬的(exklusiv)。
信息越多未必就會(huì)做出越好的決定。如今，隨著不斷增加的信息量，人們的高級(jí)判斷能力也隨之畸形。在很多情況下，信息以少為多。舍棄和遺忘的`負(fù)面性在這里是能夠帶來(lái)生產(chǎn)力的。單純靠更多的信息和更多的交流并不能點(diǎn)亮這個(gè)世界。透明性也不能讓人變得智。大量的信息本身并不會(huì)創(chuàng)造事實(shí)，它無(wú)法讓光照進(jìn)黑暗。釋放出的信息越多，世界就會(huì)變得越雜亂、越鬼祟。從某個(gè)臨界點(diǎn)開(kāi)始，信息不再能給我們帶來(lái)資訊(informativ)，而只會(huì)讓事物變畸形(deformativ)；交流不再能帶來(lái)溝通(kommunikativ)，而只是單純的疊加(kumulativ)。
信息疲勞綜合癥還包括一些典型的抑郁癥癥狀。抑郁癥首先是一種自戀的疾病。造成抑郁癥的是極端的、病態(tài)放大的自我相關(guān)性。自戀的抑郁主體只能感知對(duì)他自身的正面反響。意義只存在于他能夠自我識(shí)別的地方。他的世界只出現(xiàn)在自我的陰影之中。最后他在自我中沉溺、消耗、泯滅。我們的社會(huì)如今變得越來(lái)越自戀。推特一類的社交媒體強(qiáng)化了這種發(fā)展趨勢(shì)，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪亲詰俚拿襟w。
IFS的癥狀中還包括沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的能力。責(zé)任是一種和特定的精神條件以及時(shí)間條件密不可分的行為。它的首要前提就是約束力。和諾言以及信任一樣，它約束著未來(lái)，使未來(lái)穩(wěn)定。與之相反，如今的交流媒體促進(jìn)的是放任、隨意和短效。我們當(dāng)今世界的一大特點(diǎn)是當(dāng)下的絕對(duì)優(yōu)先權(quán)。時(shí)間被驅(qū)散，變成了可支配的、當(dāng)下的一個(gè)單純排列。此時(shí)的未來(lái)變形為經(jīng)過(guò)了優(yōu)化處理的當(dāng)下。當(dāng)下的絕對(duì)化消滅了有時(shí)間牽制(zeitgebenden Handlungen)的行為，例如負(fù)責(zé)和許諾。
20.文中說(shuō)“在很多情況下，信息以少為多�！庇泻魏x，請(qǐng)結(jié)合上下文本簡(jiǎn)要分析。(4分)
21.文中加粗句“它無(wú)法讓光照進(jìn)黑暗�！北扔髁耸裁�？(4分)
22.從至少說(shuō)出三個(gè)造成信息疲勞綜合癥的原因？(4分)
(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共3小題，18分)
給我寫(xiě)封感謝信趙長(zhǎng)春
老主任一直這樣說(shuō)。其實(shí)他的意思是讓我替他寫(xiě)封感謝信。
袁店河的人說(shuō)話，干脆直接。他說(shuō)，跟你說(shuō)了好多次了，你到底寫(xiě)不寫(xiě)？要不然，我就花大價(jià)錢(qián)，請(qǐng)人家比你更著名的作家來(lái)寫(xiě)。
在老主任的眼里，他覺(jué)得我把故鄉(xiāng)的人、事寫(xiě)了出來(lái)，演繹成了一個(gè)個(gè)故事，算得上作家。
他就堅(jiān)持讓我給他寫(xiě)封感謝信。
要寫(xiě)的這封感謝信，也是有原由的。春節(jié)，我回家比較晚，在臘月二十八遠(yuǎn)近明滅的鞭炮閃光中和硝煙彌漫的氣味中，我進(jìn)了村口。以往，我習(xí)慣將車停在前面的一個(gè)村子，發(fā)小家的大門(mén)前，臨路，寬敞。然后，再步行回家，大約一公里的路。
雖然不算遠(yuǎn)，但窄，崎嶇。雪水泥水的攪拌下，成了泥漿，很不好走。這也是每次回家我被愛(ài)人和孩子吐槽的原因之一：進(jìn)村的路，太不好走。
可是，這個(gè)臘月的這段路上，一派熱鬧。男女老少，拿著鐵锨，清理路面的垃圾。年輕人居多，主要是大學(xué)生。改革開(kāi)放后，村子里考上的大學(xué)生越來(lái)越多，現(xiàn)在大學(xué)生更多，不管重點(diǎn)院校還是普通本科。這些學(xué)生們回來(lái)了，都覺(jué)得應(yīng)該好好地把村口的路修一修了。修路，是一位大學(xué)生倡議的。他說(shuō)，咱們每每回來(lái)，總是踩泥巴，踩雪水，咱們?yōu)槭裁床恍抟恍弈兀?/p>
有意思的是，他的倡議得到了大家的反應(yīng)�，F(xiàn)在，微信群多。故鄉(xiāng)的微信群也很熱鬧。早年已經(jīng)畢業(yè)并且做了大小生意的一些老鄉(xiāng)說(shuō)，你們行!我給你們發(fā)紅包，干起來(lái)吧!于是，這個(gè)事就熱鬧起來(lái)了：修好進(jìn)村的路。
對(duì)此，有不少的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。我呢，總覺(jué)得他們?yōu)榕恼樟舸妗Ｋ麄兝鴻M幅，以青年大學(xué)生志愿者聯(lián)盟和志愿服務(wù)的名義。我覺(jué)得他們應(yīng)該是在做學(xué)校布置的寒假志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。拍照片，留痕，以此為證而已。
可是，他們做得很認(rèn)真，從臘月初，到過(guò)年，歇了幾天，繼續(xù)熱鬧地干。我在家只待了幾天，就回城了�；爻菚r(shí)，我已經(jīng)能把車順暢地開(kāi)進(jìn)村，停在了自家門(mén)口，裝上父母給我的吃喝，就走了。
沒(méi)想到的是，在整個(gè)寒假期間，從臘月到正月，這些大學(xué)生們不僅是清理了路，還硬化了路面。村口，路口，老樹(shù)，舊面坊，老水車，這些地方還做了文案：我在袁店河很想你!你來(lái)，面如花開(kāi)!水車悠然，故事流淌……把那條路布置得很有文藝氣息。我看見(jiàn)他們?cè)谖⑿湃�，朋友圈中發(fā)的照片，文案，這里是同享春天的地方。
確實(shí)，春天在這條大約一公里的路上很嫵媚。長(zhǎng)上坡，蜿蜒曲折，通到我們的村莊。村后是山坡，坡上長(zhǎng)滿了各種各樣的樹(shù)，特別是杏樹(shù)，櫻桃，桃樹(shù)。一棵一棵，一園一園。春天的時(shí)候，花特別多，花兒朵朵，一片美好的春天。
夏天呢。麥黃杏，紅櫻桃。還有五月仙桃。接著是六月的小笨杏。酸，甜，紅，黃，很能讓人流連忘返。只不過(guò)是人少，就因?yàn)檫@段道路的不好。
對(duì)于這種創(chuàng)意，我沒(méi)有抱多大希望，覺(jué)得不過(guò)是年輕人的網(wǎng)絡(luò)熱鬧，我就悄悄地退了群。
又一段時(shí)間過(guò)去了。這個(gè)夏末，老主任又給我打來(lái)了電話，說(shuō)，你一定得給我寫(xiě)封感謝信!
他的意思是說(shuō)，因?yàn)檫@條路，因?yàn)樵诟鞯氐拇髮W(xué)生在各自的朋友圈中的發(fā)送和推送，小村子熱鬧起來(lái)了，來(lái)玩的人特別多。村里人就把一些土特產(chǎn)擺出來(lái)了，就在村中十字口的老槐樹(shù)下。有人來(lái)玩了，來(lái)吃飯了，住下了……老主任說(shuō)，你看，學(xué)生娃們修了這一條路，讓一切都好起來(lái)了。你得好好地寫(xiě)封信，感謝感謝這些大學(xué)生!
老主任要求我給各高校發(fā)去一封，讓人家知道咱們這些學(xué)生在大學(xué)里學(xué)得很好，運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，為村里建功立業(yè)，他們用所學(xué)的知識(shí)為小村發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)--按照大學(xué)生們的計(jì)劃，他們要把袁店河打造成一個(gè)文旅小鎮(zhèn)。村里有石頭房，石，古樹(shù)，小河有一些很好看的地方，還有好玩的地方，還有好聽(tīng)的故事，還有那么多優(yōu)美的傳說(shuō)。他們覺(jué)得都能挖掘出來(lái)，宣傳出去。
這些年輕人，遇上了這么一個(gè)新的時(shí)代。新的時(shí)代就應(yīng)該有新的故事去講，有好的夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)。
我怎么去寫(xiě)好這封感謝信呢？感覺(jué)越寫(xiě)越慚愧。
我又進(jìn)了故鄉(xiāng)微信群……
23.對(duì)于修路，文中的人物有哪些態(tài)度？(6分)
24.結(jié)合原文，請(qǐng)分析作者越寫(xiě)越慚愧的原因。(6分)
25.劃線句在文中起到了什么作用？(6分)
六、寫(xiě)作題(本大題共2小題，共70分)
26.應(yīng)用文寫(xiě)作。(20分)
請(qǐng)?jiān)俅伍喿x本卷現(xiàn)代文《幫我寫(xiě)一封感謝信》，幫《鄉(xiāng)村振興報(bào)》寫(xiě)一則新聞稿，報(bào)告XX村大學(xué)生們的事跡。
七、文學(xué)寫(xiě)作(將答案填寫(xiě)在題卡中。共50分。)
詠牡丹
【宋】王溥
棗花至小能成實(shí)，桑葉雖柔解吐絲。
堪笑牡丹如斗太，不成一事又空枝。
這首詩(shī)蘊(yùn)含了豐富的哲理，你贊成詩(shī)人的觀點(diǎn)嗎？這首詩(shī)引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于700字。立意自定，題目自擬：除詩(shī)歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析 5
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1、《寡人之于國(guó)也》中，孟子認(rèn)為使“數(shù)口之家，可以無(wú)饑”的根本措施是（ ）
A、五畝之宅，樹(shù)之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)
C、百畝之田，勿奪其時(shí) D、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義
2、《諫逐客書(shū)》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產(chǎn)于別的諸侯國(guó)，來(lái)證明驅(qū)逐
2、客卿是錯(cuò)誤的，這種論證方法是（ ）
A、演繹法 B、例證法
C、類比法 D、對(duì)比法
3、《談時(shí)間》一文的主要論證方法是
A、演繹論證 B、比較論證；
C、歸納論證 D、類比，對(duì)比，歸納論證
4、《論毅力》中，梁?jiǎn)⒊每鬃拥脑捳f(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也�！边@里所包含的一個(gè)成語(yǔ)是（ ）
A、半途而廢 B、功虧一簣
C、事倍功半 D、勞而無(wú)功
5、《選擇與安排》中，作者在論證一件藝術(shù)品必須是一個(gè)有機(jī)整體時(shí)，所用的比喻是（ ）
A、擒賊先擒王 B、浮雕突出于石面
C、常山蛇陣 D、自己打自己耳光
6、《張中丞傳后敘》中，寫(xiě)南霽云抽刀斷指時(shí)，“一座大驚，皆感激為云泣下”，對(duì)刻畫(huà)南霽云形象來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)手法是（ ）
A、類比顯現(xiàn) B、對(duì)比反襯
C、象征暗示 D、側(cè)面烘托
7、李密的《陳情表》一文屬于
A，書(shū)信；B，小說(shuō)；C，辭賦；D，奏疏；
8、《愛(ài)爾克的燈光》中，象征著對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求的是（ ）
A、故居大門(mén)內(nèi)亮起的昏暗燈光
B、哈里希島上的愛(ài)爾克的燈光
C、“我常常看見(jiàn)的”“我的心靈的燈”
D、“傍晚，逐漸黯淡的最后的陽(yáng)光”
9、《往事》中說(shuō)，“海是神秘而有容”。這里的“有容”的寓意是（ ）
A、容貌美麗 B、胸懷寬廣
C、從容自得 D、充實(shí)豐富
10、《背影》中，敘寫(xiě)父親買桔子之前，先描述他是個(gè)胖子，穿鐵路、爬月臺(tái)困難，這種表現(xiàn)手法是（ ）
A、鋪墊 B、側(cè)寫(xiě)
C、對(duì)比 D、象征
11、杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格是（ ）
A、沉郁頓挫 B、飄逸奔放
C、清新淡雅 D、通俗易懂
12、孔子認(rèn)為“大同”與“小康”之間最根本的區(qū)別是
A，人事制度； B，物質(zhì)文明；
C，所有制形式；D，精神文明建設(shè)
13、盛唐山水田園詩(shī)派中，與王維齊名并稱的詩(shī)人是（ ）
A、王昌齡 B、岑參
C、孟浩然 D、高適
14、李煜《虞美人》中，“春花秋月何時(shí)了”的情感內(nèi)涵是（ ）
A、贊春花秋月之美好 B、嘆良辰美景之易逝
C、盼良辰美景之再來(lái) D、發(fā)物是人非之傷痛
15、《陌上�！吠懊撁敝鴰濐^”相同表現(xiàn)手法的是
A，采桑城南隅；B，緗綺為下裙；
C，冉冉府中趨；D，但坐觀羅敷；
16、《前赤壁賦》中，蘇軾用來(lái)解脫精神苦悶的哲理是（ ）
A、“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”
B、“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”
C、“變”與“不變”是相對(duì)的
D、“登仙”、“長(zhǎng)終”是不可能的
17、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的修辭手法是
（ ）
A、流水對(duì) B、鼎足對(duì)
C、反復(fù) D、頂針
18、下列作品，通過(guò)副標(biāo)題點(diǎn)明主題思想的是（ ）
A、郭沫若的《爐中煤》 B、高爾基的《鷹之歌》
C、屠格涅夫的《門(mén)檻》 D、契訶夫的.`《苦惱》
19、《斷魂槍》描寫(xiě)的時(shí)代背景
A、戊戌變法 B、近代中國(guó)（辛亥革命前后）
C、清明時(shí)期 D、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
20、下列句子，翻譯錯(cuò)誤的一句是
A，起舞弄清影，何似在人間！對(duì)月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風(fēng)，置身天上，還是留在人間！
B，想佳人妝樓長(zhǎng)望，誤幾回天際識(shí)歸舟。 想起美女，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯(cuò)把遠(yuǎn)處駛來(lái)的船當(dāng)作心上人回家的船。
C，小樓昨夜又東風(fēng)， 故國(guó)不堪回首月明中。小樓昨夜又刮起東風(fēng)， 不忍回首啊，月下故國(guó)在我手中毀滅
D，青青子衿，悠悠我心。 青色的你的衣服，就在我的心里。
二、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1、狗彘食人食而不知檢。
檢：
2、 麥苗不秀多黃死。
秀：
3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
泣孤舟之嫠婦：
4、故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。
冀：
5、莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。
驚：
6、行十余里，廣佯死。
佯：
7、當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？
逆：
8、若甚憐焉，而卒以禍。
卒：
9、倘能疾首蹙額而憎惡中國(guó)，我敢誠(chéng)意地捧獻(xiàn)我的感謝。
疾：
10、旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運(yùn)兒。
殆：
三、文言文閱讀（共30分）
閱讀《五代史伶官傳序》的一段文字：
憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉!
請(qǐng)回答：
A、這段文字的中心論點(diǎn)是什么？
B、這里主要運(yùn)用了什么論證方法？
C、寫(xiě)出其中的兩個(gè)對(duì)偶句。
閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段話，然后回答問(wèn)題。
孔子曰：“求，周任有言曰：陳力就列，不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過(guò)矣。虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與。”
A、請(qǐng)回答這段話的主要論點(diǎn)是什么？
B、“虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中”雙重寓意是什么。
C、此段話的論據(jù)是什么？
D、此段話的論證方法是什么？
38、閱讀王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》中的一段：
碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。
請(qǐng)回答：
A、這段唱詞表現(xiàn)了鶯鶯怎樣的心情？
B、前四句與后兩句抒情手法有何異同？
C、“霜林醉”中包含怎樣的喻意？
閱讀《寶玉挨打》中的一段文字：
“早聽(tīng)人一句話，也不至有今日!別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”剛說(shuō)了半句，又忙咽住，不覺(jué)眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語(yǔ)了。……因心中暗暗想道：“……你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧�！�
請(qǐng)回答：
A、這里的說(shuō)話人是誰(shuí)？是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？
B、“早聽(tīng)人一句話”、“在外頭大事上做工夫”同指什么事？這說(shuō)明說(shuō)話人是什么性格的人？
C、這里運(yùn)用了怎樣的人物描寫(xiě)方法？
四、現(xiàn)代文閱讀（共20分），閱讀《燈下漫筆》中的一段話，然后回答問(wèn)題。
因此我們?cè)谀壳�，還可以親見(jiàn)各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子（見(jiàn)《現(xiàn)代評(píng)論》二十一期）。所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國(guó)者，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當(dāng)?shù)糜肋h(yuǎn)的詛咒！
A、劃分這段話的層次
B、此段的中心論點(diǎn)是什么？
C、此段話的論證方法是什么？
D、找出這段話中的排比，對(duì)偶，比喻的修辭方法。
閱讀散文詩(shī)《錢(qián)江夜潮》的一段描寫(xiě)：
驀地，腳底響起雷霆，一萬(wàn)頭猛獅跳到身邊，咆哮驚天，翻滾動(dòng)地，疑在影中，恍如夢(mèng)中。正當(dāng)我感嘆大自然的神奇之時(shí)，巨大的潮涌已從眼前掠過(guò)。留下一江碎銀，滿耳喧響。
請(qǐng)回答：
A、這里描寫(xiě)的錢(qián)江夜潮有什么特征？作者有什么感受？
B、“雷霆”、“猛獅”、“碎銀”分別喻指什么？
C、詩(shī)中主要采用了什么修辭手法？
閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”
我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我；
鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，
我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。
我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你？
那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛(ài)！
我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，
我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，
總問(wèn)不出消息；我哭著叫你，
嘔出一顆心來(lái)，——在我心里！
A、這首詩(shī)作者是誰(shuí)？詩(shī)的題目是什么？這首詩(shī)的時(shí)代背景是什么？
B、分析詩(shī)歌中的呼告，比喻，擬人，象征，反復(fù)等藝術(shù)手法。
五、作文
請(qǐng)以《觸動(dòng)》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除不得寫(xiě)成詩(shī)歌外，其他文體不限。
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析 6
一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1.《季氏將伐顓臾》所體現(xiàn)出的孔子的政治主張是( )
A.治國(guó)以法、為政以德
B.無(wú)為而治、順其自然
C.隆禮重法、為政以德
D.治國(guó)以禮、為政以德
2.唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是( )
A.白居易
B.韓愈
C.李白
D.杜甫
3.“五十步笑百步”出自( )
A.《季氏將伐顓臾》
B.《寡人之于國(guó)也》
C.《大同》
D.《鄭伯克段于鄢》
4.《史記》中，用來(lái)記敘諸侯事跡的是( )
A.世家
B.本紀(jì)
C.列傳
D.書(shū)
5.我國(guó)文學(xué)史上最早的一部詩(shī)歌總集是( )
A.《詩(shī)經(jīng)》
B.《楚辭》
C.《樂(lè)府詩(shī)集》
D.《論語(yǔ)》
6.曹操的《短歌行》是一首( )
A.舊題樂(lè)府
B.新題樂(lè)府
C.絕句
D.律詩(shī)
7.在下列詩(shī)歌中富有理趣的是( )
A.《氓》
B.《蜀相》
C.《飲酒》
D.《從軍行》
8.現(xiàn)存詩(shī)歌數(shù)量最多的詩(shī)人是
A.杜甫
B.李白
C.陸游
D.白居易
9.“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”使用的修辭方法是( )
A.比喻
B.擬人
C.夸張
D.對(duì)偶
10.下列哪位作家是豪放詞派的開(kāi)創(chuàng)者( )
A.辛棄疾
B.蘇軾
C.柳永
D.王安石
11.《報(bào)劉一丈書(shū)》是一篇( )
A.書(shū)信體記敘文
B.書(shū)信體議論文
C.書(shū)信體抒情文
D.奏章
12.下列《馬伶?zhèn)鳌返木渥又凶钅荏w現(xiàn)作者主觀創(chuàng)作意圖的是( )
A.以分宜教分宜，安得不工哉
B.倘三年猶不得，即猶不歸爾
C.日侍昆山相國(guó)于朝房
D.見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也
13.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》最突出的藝術(shù)特色是( )
A.設(shè)景抒情、時(shí)空跳躍
B.設(shè)景抒情、多用比興
C.借景抒情、寓情于景
D.借景抒情、多用比興
14.《燈下漫筆》一文主要抨擊的是( )
A.帝國(guó)主義
B.中國(guó)的奴隸制度
C.資本主義
D.中國(guó)“固有的精神文明”
15.《選擇與安排》一文提出做文章最重要的是( )
A.搜尋材料
B.要有創(chuàng)作的靈感
C.要有豐富的情感和思想
D.選擇與安排
16.“有毅力者成，反是者敗”這段話所用的論證方法是( )
A.對(duì)比法
B.歸納法
C.類比法
D.演繹法
17.梁實(shí)秋早年參加的文學(xué)社團(tuán)是
A.新月社
B.左翼作家聯(lián)盟
C.創(chuàng)造社
D.文學(xué)研究會(huì)
18.下列畫(huà)橫線的句子翻譯錯(cuò)誤的是( )
A.王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。王不歸罪于年成不好。
B.東面而視，不見(jiàn)水端。面向東眺望。
C.臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。私下認(rèn)為那是過(guò)去的事了。
D.詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢。詔書(shū)急切而嚴(yán)厲。
19.老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有( )
A.《駱駝祥子》
B.《斷魂槍》
C.《茶館》
D.《月牙兒》
20.曹禺創(chuàng)作的第一部劇作是( )
A.《雷雨》
B.《日出》
C.《原野》
D.《北京人》
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中的一段文字，回答21～23小題：
有問(wèn)之，對(duì)日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩而茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚從驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之，其實(shí)害之；雖日憂之，其實(shí)仇之。故不我若也，吾又何能為哉!”
21.請(qǐng)解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
孳：
天：
爪：
離：
22.請(qǐng)將“其蒔也若子，其置也若棄”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明這句話說(shuō)明了什么道理？(4分)
23.郭橐駝所說(shuō)的“植木之性”是什么？(2分)
(二)閱讀曹操《短歌行》中的一段文字，回答24～26小題：
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談燕，心念舊恩。
24.請(qǐng)解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
沉吟：
枉：
存：
契闊：
25.請(qǐng)將“青青子衿，悠悠我心”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
26.概括這一段文字的主要內(nèi)容。(2分)
(三)閱讀王維《山居秋暝》中的一段文字，回答27—29小題：
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇.王孫自可留。
27.如何理解這首詩(shī)中以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜相襯的表現(xiàn)手法？(4分)
28.分析這首詩(shī)所表現(xiàn)出來(lái)的“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。(4分)
29.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情趣？(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。
(一)閱讀《麥琪的禮物》結(jié)尾的一段文字，回答30～32小題：
德拉哭了之后，在臉頰上撲了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅著外面灰蒙蒙的后院里……明天就是圣誕節(jié)了，她只有一塊八毛七分錢(qián)來(lái)給杰姆買一件禮物。好幾個(gè)月來(lái)，她省吃儉用，能攢起來(lái)的都攢了，可結(jié)果只有這一點(diǎn)兒……
房里兩扇窗子中閫有一面壁鏡……
她突然從窗口轉(zhuǎn)過(guò)身，站到壁鏡面前。她的眼睛晶瑩明亮，可是她的臉在二十秒鐘之內(nèi)卻失色了。她迅速地把頭發(fā)解開(kāi)，讓它披落下來(lái)。
她躊躇了一會(huì)兒，靜靜地站著……
她穿上褐色的舊外套，戴上褐色的舊帽子。她眼睛里還留著晶瑩的淚光，裙子一擺，就飄然走出房間，下樓跑到街上。
30.在這段文字中，作者是通過(guò)什么來(lái)揭示人物心理的？(4分)
31.這樣的寫(xiě)法對(duì)揭示人物的心理有什么好處？(4分)
32.從前面文字中可以反映出德拉心理上的哪些變化？(2分)
(二)閱讀《再別康橋》中的'一段文字，并回答33～35小題：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
33.“悄悄的我走了”一句反映了詩(shī)人怎樣復(fù)雜的情感？(4分)
34.“不帶走一片云彩”表現(xiàn)詩(shī)人什么樣的姿態(tài)？(4分)
35.《再別康橋》最后一節(jié)詩(shī)與第一節(jié)略有重復(fù)，主要表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？(2分)
(三)閱讀《往事》中的一段文字，回答36～38小題：
他們都笑了——我也笑說(shuō)，“不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)‘海化’的青年。像涵說(shuō)的，海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說(shuō)的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”
36.談海的用意是什么？(2分)
37.從這段文字可以看出，大海具有怎樣的品格？(4分)
38.文中運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？(4分)
四、作文：50分。
39.題目：團(tuán)圓
要求：A.必須寫(xiě)成以議論為主的文章；
B.不能少于800字；
C.字跡工整，卷面整潔。
參考答案與解析
一、選擇題
1.【答案】D
2.【答案】B
【解析】韓愈是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者；白居易是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。
3.【答案】B
4.【答案】A
【解析】《史記》是我國(guó)第一部以人物為中心的紀(jì)傳體通史，包括十二本紀(jì)，記歷代帝王政績(jī)；三十世家，記諸侯國(guó)興亡；七十列傳，記重要?dú)v史人物的言行事功；八書(shū)，記各種典章制度；十表，記大事年月；共一百三十篇，五十二萬(wàn)字。記載了從黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國(guó)古代的社會(huì)面貌。世家是《史記》的編寫(xiě)體例之一。
5.【答案】A
6.【答案】A
【解析】曹操《短歌行》是一首樂(lè)府舊題詩(shī)，屬于漢樂(lè)府《相和歌·平調(diào)曲》。
【錯(cuò)誤分析與防范】此題要求考生了解新、舊樂(lè)府詩(shī)的概念。如果只對(duì)樂(lè)府詩(shī)有一個(gè)大致模糊的印象，往往會(huì)對(duì)此類細(xì)節(jié)問(wèn)題作不出正確的回答。
7.【答案】C
8.【答案】C
【解析】陸游的詩(shī)現(xiàn)存九千三百多首，是中國(guó)文學(xué)史上創(chuàng)作詩(shī)歌最多的一位詩(shī)人。
9.【答案】A
【解析】《無(wú)題》這首詩(shī)的末尾兩句，成功地運(yùn)用了比喻的手法，是比喻憂愁的千古名句。憂愁本來(lái)是一種情緒，但作者將之比作一江東去的春水，連綿不絕，使這種抽象的東西有了可感知的形象，使讀者受到直接的感染。因此A項(xiàng)正確。
10.【答案】B
【解析】宋詞表現(xiàn)生活內(nèi)容狹窄的局面到蘇軾才開(kāi)始有所轉(zhuǎn)變，蘇軾以其志向高遠(yuǎn)、托情言志、胸襟開(kāi)闊、激情豪放的創(chuàng)作手法，開(kāi)創(chuàng)了豪放派的先河，因此，本題應(yīng)選擇B項(xiàng)。
11.【答案】A
【解析】這是一篇書(shū)信體的記敘文。宗臣(1525--1560)，明代嘉靖年間，嚴(yán)嵩父子把持朝政，一些無(wú)恥之徒奔走鉆營(yíng)于嚴(yán)府門(mén)下，趨炎附勢(shì)，丑態(tài)百出。在這種情況下，宗臣在回復(fù)劉一丈的信中，借題發(fā)揮，尖刻地諷刺了明代官場(chǎng)中的丑惡現(xiàn)象。故本題A項(xiàng)正確。
12.【答案】B
13.【答案】C
14.【答案】D
15.【答案】D
16.【答案】A
17.【答案】A
18.【答案】C
19.【答案】A
20.【答案】A
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析 7
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
chōng jǐng chuǎi mó yán jùn yǎ zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
zhàng dān chì rè ān yì chén jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、認(rèn)真讀下面的內(nèi)容，根據(jù)提示，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3.5分)
不久，我們將離開(kāi)生活了六年的母校�；厥走^(guò)往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我們的成長(zhǎng)，他們( )、( )地工作。在老師的教育下，我們學(xué)到了許多知識(shí)，讀懂了寓言故事( )、( );也認(rèn)識(shí)了許多令我敬佩的人，有( )的彭德懷，有( )的海倫，有( )的孔子。
三、讀下面四組詞語(yǔ)，注意字形及帶點(diǎn)字的音、義，其中全對(duì)的一組是( )。
1、鳥(niǎo)喙(huì) 汗流夾背 言簡(jiǎn)意賅(齊備、完備)
2、衣冠(ɡuàn) 金碧輝煌 芳草如茵(草地)
3、愜(qiè)意 老生常談 理直(正確、充分)氣壯
4、蜷(quán)曲 桀驁不訓(xùn) 要(簡(jiǎn)要)言不煩
四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。(2分)
走進(jìn)樹(shù)林，空氣格外()。只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水，聽(tīng)著( )的鳥(niǎo)叫聲，真是心曠神怡!
五、按要求寫(xiě)句子。(3分)
1、把下面兩個(gè)句子用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。
�、� 我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
�、� 地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。
2、長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(改成反問(wèn)句)
3、有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生�！比绻�(qǐng)你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)寫(xiě)：
六、綜合修改(文中有6處錯(cuò)誤。)6分
今年夏天，天氣嚴(yán)熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、
青年人、老年人，我向魚(yú)兒一樣游來(lái)游去，非常舒服極了。
七、按要求填空。(12.5分)
1、冬天，深褐色的海面顯得很。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常___________。_________涌浪像______________，從北邊的天際______________、______________ 地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出______________的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。
2、太陽(yáng)升起來(lái)了，在湖山的上空，茶園也被____________。采茶姑娘____________ 。她們______________嫩芽。
3、我國(guó)的古詩(shī)作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩(shī)句。如蘇東坡《題西林壁》一詩(shī)中有“______________ ，______________ ”這樣一句，就說(shuō)明了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理。陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@一句，說(shuō)明的是______________的道理。
4、我們知道5月12日是母親節(jié)，我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩(shī)人也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)不少表達(dá)對(duì)父母感恩的詩(shī)，請(qǐng)你選擇你熟悉的一句詩(shī)來(lái)：
______________，______________ 。
5、《感動(dòng)中國(guó)》2005年度人物頒獎(jiǎng)詞之一：誰(shuí)能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜，誰(shuí)能從前所未有的高度見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍，他們出征蒼穹，畫(huà)出龍的軌跡，升空日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河，他們是中國(guó)航天的黃金一代。這兩位獲獎(jiǎng)人物是：______________ 、______________ 。(2分)
八、閱讀短文，完成練習(xí)。(28分)
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的.住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜上眉梢)，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都(渴望妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行(háng xíng )都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說(shuō) 欣賞者心中有朝霞 露珠和常年盛開(kāi)的花朵 漠視者冰結(jié)心城四海枯竭 叢山荒蕪 讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。 欣賞是一種給予(jǐyǔ gěiyǔ)， 一種馨香，一種溝通與理解 ，一種信賴與祝福。
1、用“ ”在文中括號(hào)內(nèi)畫(huà)出正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
2、“信”在字典里的解釋有：(1)誠(chéng)實(shí)、不欺騙;(2)信任，不懷疑;(3)消息;(4)書(shū)信(5)隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。(3分)
姑母寫(xiě)信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
3、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(6分)
鐘愛(ài)有加：
脫胎換骨：
初出茅廬：
4、給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在開(kāi)頭橫線上。(2分)
5、給最后一段下劃線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
6、仔細(xì)閱讀短文，把最令你感動(dòng)的一個(gè)地方用橫線畫(huà)出來(lái)，再寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。(3分)
7、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第二自然段中畫(huà)波浪線的話的理解。(3分)
8、文中寫(xiě)了______________和______________ 這兩件事，告訴我們：欣賞是______________ ，我們?cè)谏钪幸猒_____________ 。(4分)
九、習(xí)作。(35分)
讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?是老師、同學(xué)、父母、還是什么物、景，還是哪一種品德、習(xí)慣?你被人欣賞過(guò)嗎?請(qǐng)你圍繞“欣賞”寫(xiě)一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作。題目自擬，400字左右。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(每個(gè)詞語(yǔ)一分，寫(xiě)錯(cuò)不得分。)
憧憬 揣摩 嚴(yán)峻 雅致 賬單 熾熱 安逸 沉浸
二、 認(rèn)真讀下面的內(nèi)容，根據(jù)提示，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。 (每個(gè)空格0.5分，最后兩個(gè)空格根據(jù)學(xué)生的回答批閱。)
廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數(shù) 同甘共苦 不屈不撓 循循善誘
三、讀下面四組詞語(yǔ)，注意字形及帶點(diǎn)字的音、義，其中全對(duì)的一組是 (D)。
四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。(每空格0.5分)
清新 清澈 清爽(清甜) 清脆
五、 按要求寫(xiě)句子。(每句一分，句子意思寫(xiě)對(duì)即可)
1、只要我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球就會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。
2、長(zhǎng)城在世界歷史上怎么(難道)不是一個(gè)偉大的奇跡呢(嗎)?(沒(méi)有問(wèn)號(hào)扣0.5分)
3、除了課堂上朗朗的讀書(shū)聲，其他時(shí)候請(qǐng)做到輕聲細(xì)語(yǔ)。(只要表意明確，語(yǔ)氣委婉即可)。
六、 綜合修改(文中有6處錯(cuò)誤，每處一分)
1、嚴(yán)—炎
2、“每天”和“常�！比我馊サ粢粋�(gè)
3、大人去掉
4、老年人后的“，”改為“�！�
5、向—像
6、“非�！焙汀皹O了”任意去掉一個(gè)。
七、按要求填空。(第一兩題，每橫線0.5分;第三—五兩題，每橫線1分)
1、冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常(氣勢(shì)洶洶的掠過(guò)這片海域)。(小山似的)涌浪像(千萬(wàn)頭暴怒的獅子)，從北邊的天際(前赴后繼)、(鍥而不舍)地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出(雷鳴般)的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。
2、太陽(yáng)升起來(lái)了，在湖山的上空鋪開(kāi)萬(wàn)道金光，茶園也(被染上一層金色)。采茶姑娘(個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng))，她們(用靈巧的雙手敏捷地茶樹(shù)上摘下一片片)嫩芽。
3、識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。要獲得真知，必須參與實(shí)踐。
4、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
5、費(fèi)俊龍聶海勝
八、 閱讀短文，完成練習(xí)。
1、欣喜若狂渴望 háng jǐ yǔ (每個(gè)一分)
2、(4) (5) (2) (每個(gè)一分)
3、每個(gè)兩分，意思寫(xiě)對(duì)即可。
鐘愛(ài)有加：十分喜愛(ài)。
脫胎換骨：比喻完全改變了自己的形象。
初出茅廬：比喻剛進(jìn)入社會(huì)或剛到工作崗位上來(lái)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。
4、欣賞是一種善良或?qū)W會(huì)欣賞(意思寫(xiě)對(duì)即可，2分)
5、 ：“ 、 ， ， ， �！� (0.5分一個(gè))
6、答案略(3分一個(gè))
7、學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德，它能使欣賞者產(chǎn)生善念，使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。
8、文中寫(xiě)了托爾斯泰欣賞屠格涅夫和林清玄欣賞一個(gè)小偷這兩件事，告訴我們：欣賞是一種做人的美德，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)欣賞別人。(每個(gè)橫線1分)
九、習(xí)作。
優(yōu)秀( 35分—31.5分)：內(nèi)容具體，有條理，感情真實(shí)，語(yǔ)句流暢，基本五錯(cuò)別字。
良好(31分—26分)：內(nèi)容較具體，條理較清晰，能適時(shí)地寫(xiě)出自己的情感，語(yǔ)句較通順，錯(cuò)別字不超過(guò)5個(gè)。
及格(25分—21分)：內(nèi)容簡(jiǎn)單，條理不清，沒(méi)有的真情實(shí)感，語(yǔ)句混亂，意思表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多。
不及格(21分以下)：偏題、離題之作。
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析 8
一、積累運(yùn)用
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
yì yánɡ dùn cuò ké shòu kuí wú chú fánɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
2、形近字組詞。（4分）
撓（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饑（ ）
饒（ ） 峭（ ） 駿（ ） �。� ）
3、把句子中的錯(cuò)別字找出來(lái)，并改正在后面的括號(hào)里。（2分）
�、�、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（ ）（ ）
�、�、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢(shì)更是洪偉壯觀。（ ）（ ）
4、選擇正確讀音。（2分）
車夫掙扎（zhā zā zhá ）著坐了起來(lái)，伯父給他敷（fū fú ）上藥，扎（zhā zā zhá ）好繃帶，又給他扎（ zhā zā zhá ）了一劑止疼針。
5、在下面的田字格內(nèi)按音序端正的書(shū)寫(xiě)名句。（2分）
隨風(fēng)潛入夜
6、先把詞語(yǔ)補(bǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）
不同凡（ ） 余音繞 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏殺
可見(jiàn)一( ) 獨(dú)（ ）匠心 妙筆生（ ） 膾（ ）人口
巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我們可以用 來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō) ，而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)
7、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，并把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
�。�1）居：①住 ②住的地方 ③在某種位置
安居樂(lè)業(yè)（ ） 故居（ ）
( 2 )蕩：①清除 ②搖動(dòng) ③洗 ④不受約束
蕩舟（ ） 傾家蕩產(chǎn)（ ）
8、句子轉(zhuǎn)換。（4分）
（1） 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話全成一句話。
文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。
（2）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
�。�3）照片上的老人默默地注視著周圍盤(pán)旋翻飛的海鷗。（縮句）
�。�4）魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”（改為轉(zhuǎn)述句）
二、閱讀理解（38分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。（24分）
�。�1）（ ）的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（ ）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ ）。那猹卻將身（ ）。反而從他的胯下（ ）了。
這段話選擇自課文《 》，作者是（ ）作者通過(guò)幾個(gè)表示（ ）詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾表示（ ）的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的（ ）與（ ）。（12分）
（2）“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是《 》這首詩(shī)中的一句，作者運(yùn)用了（ ）的修辭手法，把（ ） 當(dāng)作了（ ）來(lái)寫(xiě)。（4分）
（3），“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓�！钡囊馑际� （ ）。（2分）
( 4 )、根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分）
�、�、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他 “ ， �！�
�、�、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：“ ， 。”
�。�5）文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了《伯牙絕弦》這篇文言文，知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請(qǐng)借助注釋理解下面短文，把它的意思寫(xiě)在下面。
子曰①：“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之，不亦④說(shuō)⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎⑨？”（2分）
注釋：①子曰：孔子說(shuō)。 ②學(xué)：學(xué)習(xí) ③時(shí)習(xí)：時(shí)常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。④亦：也⑤說(shuō)音是（yuè）同“悅”，愉快、高興的意思。⑥ 乎：?jiǎn)�？�?有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。 ⑨樂(lè)：開(kāi)心、高興
�。ǘ┱n外閱讀(14分)
�、傥乙�(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花；見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花；見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花，也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花……
�、�( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月；它不是開(kāi)在花壇暖房，而是開(kāi)在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
�、鬯�，就是獻(xiàn)給周總理的花。
④那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門(mén)廣場(chǎng)，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛(ài)的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的.寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!
�、尬液蹨I，走向那綴著白花的柏樹(shù)叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛(ài)的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛(ài)它!這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。
1.第①自然段運(yùn)用的修辭手法是 ，作用是 。(2分)
2．第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞， 最恰當(dāng)?shù)氖?。（2分）
3．用橫線劃出第④自然段中畫(huà)出的反問(wèn)句，改成陳述句是
這句話表達(dá)了 。(2分)
4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)
5．理解第⑥自然段中畫(huà)線句的意思。(4分)
(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是 。
(2)“這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。
6．在文中用“～～”畫(huà)出一個(gè)擬人句。(1分)
7．給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。(1分)
三、習(xí)作家園(30分)
生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書(shū)、踢球、畫(huà)畫(huà)兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“ 真讓我著了迷”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。
參考答案
一、積累運(yùn)用
1、略
2、略
3、掙扎（zhá）敷fū 子 扎zā好繃帶，又給他扎（ zhā）了一劑止疼針。
4、略
5、略
6、句子轉(zhuǎn)換。（
�。�1） 略
�。�2） 文明語(yǔ)言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個(gè)的文化修養(yǎng)
�。�3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
4）老人注視著海鷗。（縮句）
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀。
（1）“（ 深藍(lán) ）的天空中掛著一輪（ 金黃 ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（ 碧綠 ）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ 刺去 ）。那猹卻將身（ 一扭 ）。反而從他的胯下（ 逃走 ）了�！�
這段話選擇自課文《 少年閏土 》，作者是（魯迅 ）作者通過(guò)幾個(gè)表示（ 顏色的 ）詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾表示（ 動(dòng)作 ）的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的（ 機(jī)智 ）與（勇敢 ）。
�。�2）“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是《 太陽(yáng)的話 》這首詩(shī)中的一句，作者運(yùn)用了（ 擬人 ）的修辭手法，把（ 太陽(yáng) ） 當(dāng)作了（ 人 ）來(lái)寫(xiě)。（4分）
�。�3）“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓�！钡囊馑际� 伯牙覺(jué)得世界上再也找不到（比子期更了解他的）知音了，于是，他心愛(ài)的琴摔碎了終身不再?gòu)椙佟?/p>
子曰①：“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之，不亦④說(shuō)⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎⑨？”意思
孔子說(shuō)：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興的嗎？”
�。ǘ╅喿x理解
1．第①自然段運(yùn)用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見(jiàn)過(guò)各種花的美好，激起讀者的感情 （只要貼切即可，答案不唯一）
2．第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞， 最恰當(dāng)?shù)氖?然而
3．反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句是：上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，就沒(méi)有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達(dá)了：人民對(duì)總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）
4．第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。
5． (1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：說(shuō)它普通是因?yàn)檫@是人民用約做的；說(shuō)它珍貴是因?yàn)榇砣珖?guó)人民對(duì)總理的敬愛(ài)和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）
(2)‘‘這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!
6．（1）千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。
�。�2）這是沒(méi)有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!
�。ù鸢覆晃ㄒ唬�
7、給短文加一個(gè)合適的題目 花（只要貼切即可，答案不唯一）
三、作文
一等： ２５分—２３分 選材好，恰當(dāng)表達(dá)，語(yǔ)句通順，有文采，有真情實(shí)感，無(wú)病句。
二等： ２２分—２０分 選材一般，語(yǔ)句較通順，病句少。
三等： １９分—１７分 選材不好，語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字較多。
四等： 16分以下跑題，字?jǐn)?shù)太少，錯(cuò)別字太多的。
作文最少要扣1分，要求沒(méi)有錯(cuò)別字，文章有文采的。題目1錯(cuò)別字每4個(gè)1分，重復(fù)不累積。
作文最少要扣1分，要求沒(méi)有錯(cuò)別字，文章有文采的。題目1錯(cuò)別字每4個(gè)1分，重復(fù)不累積。
語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析 9
一、積累與運(yùn)用
1．下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）
A．裨益（bì）亙古（gèn）鐫刻（juān）面面相覷（qù）
B．慍怒（wèn）蹊蹺（xī）女工（gōng）感人肺腑（fǔ）
C．駕馭（yù）攢聚（zǎn）寬宥（yóu）熙來(lái)攘往（nǎng）
D．澎湃（péng）竣工（jùn）迸濺（bìng）鮮為人知（xiān）
【答案】A
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。A項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：B項(xiàng)中“慍”應(yīng)讀yùn，“蹊”應(yīng)讀qī。C項(xiàng)中“攢”應(yīng)讀cuán，“攘”應(yīng)讀rǎng。D項(xiàng)中“迸”應(yīng)讀bèng，“鮮”應(yīng)xiǎn。
2．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．一拿到語(yǔ)文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開(kāi)始答題，信心滿滿，手不釋卷。
B．危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。
C．時(shí)光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫不遲疑。
D．我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。
【答案】D
3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A．第十九屆省運(yùn)會(huì)開(kāi)幕在即，維揚(yáng)城已做好了招待從祖國(guó)四面八方而來(lái)的客人。
B．紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。
C．人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。
D．一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛(ài)好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。
【答案】B
【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因�？梢詮膬�(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下：A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的準(zhǔn)備”。C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“約有”與“左右”重復(fù)，可去掉其中一個(gè)。D項(xiàng)不合邏輯，兩面對(duì)一面，可把“能否”去掉。
點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
4．下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）
A．園林藤蘿陽(yáng)臺(tái)棗核
解說(shuō)：這四個(gè)詞的詞性相同。
B．良師益友片言只語(yǔ)聚族而居爐火純青
解說(shuō)：這兩個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同。
C．這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)喜歡挑戰(zhàn)的人來(lái)說(shuō)都是一種享受。
解說(shuō)：這句話的主干是“時(shí)刻是享受”。
D．“光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢�！彼谛睦锬盍巳�、四遍。
解說(shuō)：該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。
【答案】A
5．下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）
A．文學(xué)作品中祖母形象往往光彩照人�！锻甑呐笥选分型庾婺赴选拔摇睆暮诎抵薪行�，領(lǐng)向光明；《月跡》中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進(jìn)新的高尚境地。
B．寓言給人啟迪�！肚H》告訴人們，不能被貌似強(qiáng)大的東西嚇到，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)；《愚公移山》啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗。
C．細(xì)節(jié)常常獨(dú)具魅力。《變色龍》中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細(xì)節(jié)，凸顯了他的機(jī)智靈活、處變不驚；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼應(yīng)的作用。
D．散文作為一種相對(duì)自由的文體，風(fēng)格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的《二十四孝圖》；有的柔婉清麗，如郭沫若的《白鷺》；有的自然真摯，如巴金的《繁星》；……
【答案】C
【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等�；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。C項(xiàng)表述不正確，一“脫”一“穿”的細(xì)節(jié)，是為了遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理，勾勒出這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。
6．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在方格內(nèi)）
此刻，自然萬(wàn)物完全醒來(lái)了，到處生機(jī)（àng）然；一（lǚ）幽長(zhǎng)的陽(yáng)光穿過(guò)遠(yuǎn)近的樹(shù)葉灑了下來(lái)，幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他兩個(gè)海盜，他們一起大喊了一聲，嘻嘻哈哈地跑開(kāi)了，在白色沙洲上清（chè）的淺水里，相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩（hàn）水面遠(yuǎn)處沉睡中的小村莊。
——選自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
□ □ □ □
【答案】盎縷澈瀚
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題需要注意的字是：瀚。
7．默寫(xiě)。
�。�1）________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）
�。�2）羌笛何須怨楊柳，________________。（王之渙《涼州詞》）
�。�3）________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）
�。�4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，________________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
�。�5）________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（6）大漠孤煙直，________________。（王維《使至塞上》）
�。�7）________________，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）
�。�8）某書(shū)店擬選用兩句有關(guān)“讀書(shū)”的對(duì)仗工整的詩(shī)句作為楹聯(lián)，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為合適的句子：________________，________________。
【答案】 (1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(2)春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)(3)苔痕上階綠(4)誰(shuí)家新燕啄春泥(5)但愿人長(zhǎng)久(6)長(zhǎng)河落日?qǐng)A(7)黃沙百戰(zhàn)穿金甲(8)黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲
【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：啄，勤。
8．名著閱讀。
�。�1）閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。
魯智深道：“‘殺人須見(jiàn)血，救人須救徹。’灑家放你不下，直送兄弟到滄州�！眱蓚�(gè)公人聽(tīng)了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時(shí)怎回話！且只得隨順?biāo)惶幮新��！?/p>
從魯智深的話可以看出其什么品質(zhì)？“兄弟”指誰(shuí)？“兄弟”到了滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？
品質(zhì)：________________兄弟：________________
原因：____________________________
�。�2）請(qǐng)根據(jù)《西游記》中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過(guò)程填空。
五行山獲救，師徒結(jié)緣——①___________，師徒心生嫌隙——中計(jì)戴上緊箍咒，師徒關(guān)系始穩(wěn)定——②___________，師徒關(guān)系“破裂”——戰(zhàn)黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任——③___________，師徒關(guān)系再次“破裂”——觀音指出假悟空，④___________。
【答案】（1）仗義林沖因?yàn)楦咛疽獌蓚�(gè)差人在途中殺死林沖（2）①悟空殺盜賊②三打白骨精③真假美猴王④師徒關(guān)系融合
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《水滸傳》和《西游記》的閱讀理解。
9．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。
斝（jiǎ），其形狀像爵，但比爵大。基本造型為侈口，口沿有柱，寬身，下有長(zhǎng)足。斝的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀，鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實(shí)足、錐形足等。斝可作溫酒和飲酒之用。
（1）這段文字是從形狀、________、________三個(gè)角度介紹斝，劃線部分的說(shuō)明順序?yàn)開(kāi)_______。
�。�2）結(jié)合下圖，指出斝和爵形狀上的相同點(diǎn)：_____________；___________。
【答案】 (1)（1）種類(2)作用(3)邏輯順序(4)（2）三足(5)兩柱
【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答本題，應(yīng)仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析�？山Y(jié)合題干中的斝和爵形狀，與圖片進(jìn)行對(duì)比。觀察可知，斝和爵形狀上的相同點(diǎn)：三足，兩柱。
二、閱讀理解
閱讀詩(shī)歌，完成下列小題。
潭上作
[唐]張養(yǎng)
竹島殘陽(yáng)映翠微①，雪翎禽過(guò)碧潭飛。
人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸。
【注】①翠微：青山。
10．聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)前兩句的作用。
11．后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
【答案】10．刻畫(huà)出了一副綠水青山中野鳥(niǎo)遨游的優(yōu)美閑逸的場(chǎng)景，為下文的`抒情坐了鋪墊。
11．后兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)漁家生活的簡(jiǎn)述，抒發(fā)了詩(shī)人向往自由自在的隱居生活的情感。
【解析】
10．本題考查詩(shī)句作用分析。這首詩(shī)從結(jié)構(gòu)上看，前兩句屬于寫(xiě)景，后兩句屬于直接抒情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，寫(xiě)景的目的顯然是為抒情而服務(wù)的，這里作者細(xì)致描繪了長(zhǎng)滿竹子的島嶼上，殘陽(yáng)映照著微微的翠綠。雪白色的鳥(niǎo)從碧綠色的潭水上面飛過(guò)等景象，展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫(huà)面，為抒發(fā)詩(shī)人對(duì)幽靜環(huán)境的喜愛(ài)、渴望歸隱做了鋪墊。
11．本題考查詩(shī)人情感分析。“人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸”兩句的意思是：在俗世沒(méi)有關(guān)切自身的事情，每次到漁家就不想回來(lái)，作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩(shī)人對(duì)漁家的喜愛(ài)，表達(dá)了絕塵歸隱的情感。
閱讀文言文，完成下列小題。
藩國(guó)名臣
[明]朱國(guó)楨
趙準(zhǔn)，藁城人，長(zhǎng)身美髯，性剛毅方嚴(yán)，終日無(wú)惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書(shū)。時(shí)有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書(shū)必與之埒。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說(shuō)甚詳懇，門(mén)弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán)，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無(wú)倦，諸生侍側(cè)凜凜。時(shí)太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來(lái)，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書(shū)其面曰：“專治五子，毋及余生�！敝T子一望見(jiàn)，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。
12．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）日記數(shù)千言___________（2）趙先生恥居其下___________
�。�3）諸生侍側(cè)凜凜___________（4）且遺一樸___________
13．下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）
A．日所誦書(shū)必與之埒得無(wú)楚之水土使民善盜耶
B．為講說(shuō)甚詳懇二蟲(chóng)盡為所吞
C．以身先之太醫(yī)以王命聚之
D．書(shū)其面曰其真無(wú)馬邪
14．翻譯句子。
�。�1）五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。
________________________________________________________
�。�2）求劍若此，不亦惑乎？
________________________________________________________
�。�3）此誠(chéng)危急存亡之秋也。
________________________________________________________
15．作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括出三點(diǎn)。
【答案】
12．(1)每天(2)以……為恥(3)陪從(4)留下13C
14．(1)五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。 (2)像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？(3)這確實(shí)已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。
15．勤學(xué)，有上進(jìn)心；以身作則；規(guī)矩嚴(yán)明
【解析】選自：《藩國(guó)名臣》作者：朱國(guó)楨年代：明
12．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：恥：以……為恥。
13．本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為C項(xiàng)，意思都是“用”。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：代詞/用。B：對(duì)/被。D：代詞/難道。
14．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：雖：即使。誠(chéng)：確實(shí)。
點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。
15．本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手�？梢灾苯诱�(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。趙準(zhǔn)是一個(gè)勤學(xué)，有上進(jìn)心，以身作則，規(guī)矩嚴(yán)明的人。
閱讀下文，完成下列小題。
讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚
余榮華
①“誰(shuí)是英雄？今天，我們一起尋找”，5月21日開(kāi)始，由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國(guó)中小學(xué)也正在同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報(bào)國(guó)”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話題。
�、趪�(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)”。
�、墼谝粋�(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴�！俺缟杏⑿劬覉�(bào)國(guó)”活動(dòng)中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)谶@些高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。
�、軐ふ矣⑿�、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。
�、荨疤斓赜⑿蹥猓锷袆C然。”無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。
16．文章①②兩段，從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
17．第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”？
18．簡(jiǎn)析第④段畫(huà)線句運(yùn)用的論證方法及其作用。
19．聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓?duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。（80—100字）
材料：5月14日,航船空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對(duì)瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對(duì)，憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長(zhǎng)劉傳見(jiàn)被人們稱為“英雄機(jī)長(zhǎng)”。
【答案】
16．①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)②全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)③上月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。
17．這句話點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后，那些默默無(wú)聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價(jià)；引發(fā)了人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。
18．舉例論證。具體有力地證明了社會(huì)中處處是英雄這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
19．略
【解析】
16．本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句�？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答�！俺缟杏⑿邸闭诔蔀轱L(fēng)尚具體表現(xiàn)在：①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。②全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。③上月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。
17．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要盡量利用文本中的信息，要結(jié)合文章中心及上下文來(lái)理解分析。這句話點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后，那些默默無(wú)聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價(jià)，引發(fā)了人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。
18．本題考查議論文的論證方法和作用。議論文常見(jiàn)的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。文章第④段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了舉例論證，具體有力地證明了社會(huì)中處處是英雄這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
19．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要注意寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。結(jié)合文章和材料內(nèi)容，說(shuō)出對(duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)即可。
（四）閱讀下文，完成下列小題。
父親的背影
章中林
�、俸透赣H沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影……
�、谌ツ陣�(guó)慶放假回家，父親說(shuō)從鎮(zhèn)上到家沒(méi)有車，他開(kāi)電瓶車來(lái)接我。七十歲的老人了，能開(kāi)電瓶車嗎？望著坐在前面開(kāi)車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤(pán)，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？
�、鄹赣H年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)�？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現(xiàn)出來(lái)：身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。
�、芮靶┤兆樱吹綆�(kù)爾貝的一幅油畫(huà)《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來(lái)。
�、葸@就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，你是紙?jiān)模?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。
⑦走的那天，臨出門(mén)，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益，一樹(shù)的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹(shù)頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行。
⑧倒吊在樹(shù)上的父親，就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我的視線。
�、嵋荒甓鄟�(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)今天我的工作、我的生活……
20．本文寫(xiě)了父親哪幾件事？
21．請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法或修辭手法的角度賞析第③段畫(huà)線句子。
身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。
22．第④段中寫(xiě)到油畫(huà)《采石工》有何作用？
23．作者在第⑤段中說(shuō)“還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影”，文章開(kāi)頭和結(jié)尾又說(shuō)“常常夢(mèng)到”“忘不了”一年多以前見(jiàn)到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？
【答案】20．①國(guó)慶放假開(kāi)電瓶車接我；②年輕時(shí)幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹(shù)為我摘苦柚。
21．用幾個(gè)比喻，形象地寫(xiě)出了我印象中父親健碩強(qiáng)壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對(duì)比，寫(xiě)出了父親的辛勞與蒼老。
22．通過(guò)與現(xiàn)實(shí)的比對(duì)，表明了父親并沒(méi)有那么強(qiáng)壯，寫(xiě)出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。
23．不矛盾�！啊蔽蚁矚g那個(gè)砸石頭的背影，這個(gè)背影讓“我”崇拜，讓“我”依賴；但是“我”常常夢(mèng)到一年多以前見(jiàn)到的父親背影，那時(shí)的父親已經(jīng)不再年輕，他需要“我”的陪伴。
【解析】
20．概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說(shuō)）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來(lái)確定。主要事件：國(guó)慶放假開(kāi)電瓶車接我，年輕時(shí)幫人炸石頭，父親挑糞澆地，父親上樹(shù)為我摘苦柚。
點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。
21．本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。畫(huà)線句子運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了我印象中父親健碩強(qiáng)壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對(duì)比，寫(xiě)出了父親的辛勞與蒼老。
22．本題考查對(duì)比手法的賞析。對(duì)比手法是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。文中通過(guò)與現(xiàn)實(shí)的比對(duì)，表明了父親并沒(méi)有那么強(qiáng)壯，寫(xiě)出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。
23．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。父親砸石頭的背影讓“我”依賴；但是“我”常常夢(mèng)到一年多以前見(jiàn)到的父親背影，那時(shí)的父親已經(jīng)不再年輕，他需要“我”的陪伴。
三、作文
24．夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語(yǔ)文課堂，默默無(wú)聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開(kāi)朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥(niǎo)一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂(lè)，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“我心雀躍”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
（1）自選文體，不少于600字。
�。�2）不得抄襲和套作。
�。�3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。
（4）書(shū)寫(xiě)3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
【語(yǔ)文科目專升本考試試卷及答案解析】相關(guān)文章：
語(yǔ)文專升本考試歷年真題試卷及答案解析（精選9套）01-14
語(yǔ)文專升本歷年試題試卷及答案11-18
大學(xué)專升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案（通用10套）01-07
歷年專升本英語(yǔ)真題試卷及答案解析（精選7套）11-18
語(yǔ)文試卷全國(guó)卷答案解析11-14
護(hù)理專升本考試科目07-26