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    1. 考核方案

      時間:2022-06-27 10:49:43 考核方案 我要投稿

      【實用】考核方案模板匯編8篇

        為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,通常會被要求事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎?以下是小編整理的考核方案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【實用】考核方案模板匯編8篇

      考核方案 篇1

        為了進一步提高我校教學質量,給學生創(chuàng)設一個文明、健康的環(huán)境,對學生、家長、社會負責,使每位教師能得到客觀、公正的評價,做到有章可循,依章辦事,特制定如下考核方案:

        一、職業(yè)道德(5分)

        盡職盡責、愛崗敬業(yè)、虛心執(zhí)教、嚴謹治學、為人師表;熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、能積極主動的做好本職工作;關心學生,師生關系融洽,上級領導、社會、家長反映良好,能體貼、理解領導困難;遇事能從大局出發(fā),關心學校,團結同志。(滿分)

        扣分辦法:

        1、不按要求做,影響士氣,無故或不能按時完成學校交給的臨時工作,每次扣0.1-0.5分

        2、背后搞小動作,給學校出難題,敗壞學校聲譽,給學校工作帶來一定困難,既說不出一定道理,又不服從領導,每次扣0.1-0.5分。

        3、體罰學生造成一定影響,經(jīng)濟損失個人負責,并每次扣0.1-0.5分。

        4、不按規(guī)矩辦事,被上級點名批評每次扣0.1-0.5分。

        5、例會,認真聽取會議精神并做好記錄,積極傳達,違反例會制度每次扣0.2分。

        6、不服從臨時性的工作安排,師德分不得。

        7、影響敗壞學校聲譽,本年度取消選優(yōu)評模資格。

        二、教育教學(55分)

        (一)、教學過程(21分)

        1、課時量(2分)

        以省定各學科周課時量為標準,達到省定標準課時量記滿分。差一節(jié)扣0.5分。

        2、備課(9分)

        (1)、以學校《教師備課評價標準》為依據(jù),將教師教案各次檢查平均分分為A、B、C三個等級。

        A級教師五名(6分);B級教師六名(5分);其余C級(4分)(多科教案取平均分計算)

        (2)、教師做到課前備課,按課程標準要求,根據(jù)教材和學生實際,做到重點突出,注重能力的培養(yǎng)和訓練記滿分3分。不按規(guī)定備課,課后補充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分,此項扣完為止,不計負分。

        3、講課(5分)

        評分情況與備課類似。按學校下發(fā)的《課堂教學評價標準》為依據(jù),分為A、B、C三個等級。

        A級教師五名(5分);B級教師六名(4分);其余C級(3分)

        (多科目課堂教學取平均分)

        扣分辦法:1、逃避公開講課校級每次扣0.2,鄉(xiāng)級以上扣0.5分。2、無故推遲五分鐘以上時間進教室或不正常上課,每次扣0.1分;教師無故缺課扣0.5分。(如學生發(fā)生意外該教師要承擔第一責任人的責任)

        4、作業(yè)批改(5分)

        具體操作方法與上一項相似。按學校下發(fā)的《作業(yè)評價標準》為依據(jù),分為A、B、C三個等級。

        A級教師五名(5分);B級教師六名(4分);其余教師C級(3分)

        (沒有學生作業(yè)的科目,按各科作業(yè)平均分50%計算,多科作業(yè)取最高)

        (二)、教研活動(9分)

        1、聽課評課(3分)

        分四個等級:A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0-0.2分)每學期聽課次數(shù)達到20次以上,且有聽課記錄,評課實在,有導向作用記A;聽課次數(shù)達到15次以上,聽課記錄詳細,認真參與評課活動記B;聽課次數(shù)達10次以上,有記錄,評課活動無缺席現(xiàn)象記C;聽課次數(shù)10次以下,無記錄,經(jīng)常缺席評課活動記D。

        2、輔導與檢查(3分)

        分四個等級,A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0分)經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導,記錄完整記A;經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導,有記錄痕跡記B;偶爾檢查和個別輔導,并有記錄記C;無檢查和個別輔導記D。

        3、理論學習(3分)

        理論學習內容包括校內學習和個人學習,記分方法與上一項相似。分四個等級,A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0-0.2分)。

        集體學習無缺席并有詳細記錄記A;集體學習無缺席,記錄不完整詳細記B;缺席次數(shù)達三次以上,記錄不完整詳細記C;經(jīng)常缺席并無記錄記D。

        注:個別教師如有特殊情況,由校委會成員共同商議評分結果。

        (三)、教育教學效果(20分)

        計分方法:

        (1)、五個教學班以下,所教科目占25%以下記20分;50%以下記15分;75%以下記10分;20xx行政教師量化考核方案以下8分;95%以上5分。

        (2)、六個教學班以上,所教科目占25%以下記20分;40%以下記17分;50%以下記15分;65%以下記12分;83%以下記10分;89%以下記8分;20xx行政教師量化考核方案以上記5分。

        計算方法:所教科目名次除以總班數(shù)乘以100%說明:所教科目都進入統(tǒng)考前三名,取最好成績計算,否則取平均數(shù)計算。

        (四)教師業(yè)務(5分)

        (1)、試題評比(2分)

        每學期各科任教師都要出1-2套高質量的試題,以反映教師對教材的理解掌握情況,經(jīng)教研組評定一等得2分,二等得1分。(抄襲不得分)

        (2)、試卷分析(1分)

        學校組織的考試,任課教師要認真做好卷面分析,經(jīng)學校教研組評定一等的1分,二等的0.5分。(不符合實際不得分)

        (3)、批卷質量(1分)

        學校對統(tǒng)一組織的批卷工作進行檢查,經(jīng)抽查批卷無問題得滿分,有失誤的扣0.5分,出現(xiàn)嚴重錯誤的不得分。

        (4)、監(jiān)考(1分)

        每學期組織考試,不參加監(jiān)考工作的不不得分,監(jiān)考無任何問題的得滿分,在監(jiān)考中有部分環(huán)節(jié)失誤的扣0.5分,出現(xiàn)嚴重錯誤的不得分。

        三、教師出勤(40分)

        扣分辦法:

        1、遲到、早退

        遲到、早退(含各類會議)每次扣0.1分。

        2、病假。

        因病需休息治療的,向校長室履行書面請假手續(xù),請假人請假時自己將課務請有關老師代上,并填寫好課務安排表交教導處,教導處不做安排,教師要做好工作交接,批準后報教導處備案。急病、重病須由家人代履行請假手續(xù),每月病假累計不超過5天,病假每天扣0.2分,超過5天的每天扣0.5分;超過半月的按國家有關規(guī)定執(zhí)行。重病患者視其情節(jié)在年終酌輕扣分。

        3、事假。

        確有他人無法替代的重要事務,可請事假。事假應提前一天向校長室履行書面請假手續(xù),寫請假條,自己將課務請有關老師代上,做好工作交接的,批準后報教導處備案。

        外出開會、學習、培訓人員必須出發(fā)前到校長室備案,并填寫好課務安排表交教導處,做好工作交接,經(jīng)校長批準后方可外出。

        教師應嚴格控制事假天數(shù),每月累計不超過3天,每天扣0.5分,超過3天,每天扣1分;一學期事假累計達10天者,不得評為優(yōu)秀教師及其他榮譽稱號,年度考核不能定為優(yōu)秀等級。

        4、婚假、產(chǎn)假、喪假。

        按上級有關規(guī)定執(zhí)行。

        5、曠工。

        未經(jīng)請假或請假無人批準的不到校上班視同曠工,一天扣2分,半天1分;曠課一節(jié)扣0.2分,如因其曠工,導致事故發(fā)生,本人承擔第一責任人責任,學校還要另外追究有關責任等。

        說明:本項最低分10分。

        附加分:(10分)

        1、校級領導、各專用教室管理員、教研組長能盡職盡責,積極

        主動的工作每學期獎勵1-5分。

        2、教師跨年級跨學科任課每學期獎勵3分

        3、教育教學論文:國家級5分,省級4分,縣級2分,校級1分。(注:取最高項,不累計)

        4、公開課、研討課。(能積極主動承擔各級公開課、研討課,鄉(xiāng)級獎勵1分,縣級獎勵2分,市級以上獎勵3分)

        5、課題研究:積極主動參與課題研究,并取得一定成績,校級加1分,鄉(xiāng)級加2分,縣級4分,市級加4分,省級5分,國家級加6分。

        說明:此項最高累計10分。

      考核方案 篇2

        醫(yī)院中層干部既是各部門的專業(yè)技術帶頭人,又是部門的管理者,他們的個人品德、工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績,既決定著所領導部門的命運,又影響著醫(yī)院持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。中層干部考核,就是通過收集、分析、評價和傳遞有關某一個中層干部在其工作崗位上的工作行為、表現(xiàn)和工作結果方面的信息,按照事先的規(guī)定標準,采用科學的方法,檢查、對照和評定職工對職務履行程度,以及確定工作成績的有效管理方法。

        考核是為了科學、客觀、公正、公平地量化評價中層干部,使干部的動態(tài)管理落到實處,為中層管理干部的任免、獎懲、使用、晉升提供可靠的依據(jù)。我院中層干部的考核分三部分:職能中層干部考核、臨床科主任考核、醫(yī)技科室科主任考核。

        考核的指導思想及原則

        為了正確評價中層干部的德才表現(xiàn)和工作業(yè)績,進一步規(guī)范中層干部考核工作,逐步建立科學、規(guī)范、系統(tǒng)的考核體系,提高工作效能,建設高素質的中層干部隊伍。遵循公平、公正、公開、透明的原則、注重實績的原則、群眾公認原則。

        考核目的

        考核的目的是讓干部知道自己的工作效果,分數(shù)不是主要的,主要的是發(fā)現(xiàn)存在的問題,并得到及時的解決,這樣才能在醫(yī)院形成一個良好的干部考核氛圍,杜絕不正常的人際關系影響干部的工作銳氣和創(chuàng)新能力。

        (一)職能中層干部

        1、對職能中層干部德、能、勤、績、廉做出階段性評價;

        2、激勵、監(jiān)督職能中層干部執(zhí)行法律和行政法規(guī)、遵守紀律,忠于職守,廉潔奉公,奮發(fā)進取;

        3、考核結果作為職能中層干部選拔任用、崗位變動、職稱評聘、獎懲等重要依據(jù)。

        (二)臨床科室、醫(yī)技科室科主任

        1、作為評價工作表現(xiàn)、工作能力和調整崗位的依據(jù);

        2、作為確定醫(yī)院學科發(fā)展規(guī)劃的重要依據(jù)。

        考核內容及辦法

        醫(yī)院對于干部考核項目的制定,代表著醫(yī)院管理文化方向,可以引導職工從哪個角度評價一名干部的績效和能力,干部從哪個角度去努力工作。

        (一)職能中層干部

        采用百分制計分方法。對職能中層干部進行德(10分)、能(30分)、勤(10分)、績(40分)、廉(10分)五個方面的考核,重點考核工作實績。通過個人述職、民主測評、考核領導小組測評等形式進行。

        德,重點考核政治態(tài)度、大局意識、思想道德品質等;能,重點考核政策水平、組織協(xié)調能力、業(yè)務能力等;勤,重點考核組織紀律、責任心、工作態(tài)度和工作作風;績,重點考核履職成效、完成工作的數(shù)量、質量、效率;廉,重點考核廉潔自律的情況。

        個人述職分三部分:一是全年重點工作及各項指標完成情況;二是存在的問題和不足;三是努力方向。民主測評包括民意測評和民主評議,民意測評通過職工代表進行測評打分,取平均值,占總評價分數(shù)的30%;民主評議由考核領導小組主持,由臨床、醫(yī)技科主任對職能中層干部進行民主評議并進行測評打分,取平均值,占總評價分數(shù)的30%;考核領導小組測評由考核領導小組成員根據(jù)干部述職和現(xiàn)實表現(xiàn)進行綜合分析和評價,取平均值,占總評價分數(shù)的40%.

        (二)臨床科室主任:采取定量與定性相結合的方法。

        1、定量類指標:是由相關職能處室根據(jù)臨床科室全年醫(yī)、教、研、經(jīng)濟完成情況提供數(shù)據(jù)。

        (1)臨床業(yè)務指標完成情況:包括床位使用率、平均住院日、出院人數(shù)等。同時,手術科室還考核科室年手術例數(shù)及科主任年度主刀完成的手術例數(shù);非手術科室考核科室年門診量以及科主任年度門診量。

        (2)醫(yī)療質量指標完成情況:考核病歷書寫質量、核心制度落實情況、院內感染控制情況、科室開展新技術、新業(yè)務項目情況。

        (3)服務質量情況:考核科室醫(yī)療糾紛及醫(yī)療賠付情況,包括投訴數(shù)、賠償金額、鑒定例數(shù)、法院判決例數(shù)。

        (4)經(jīng)濟指標情況:考核科室的業(yè)務收入、直接消耗情況、藥品收入在科室總收入中所占的比例。

        (5)科研教學情況:考核發(fā)表的論文專著、年度內承擔各級科研課題情況、年度內獲得各級科研獎勵、帶教學生數(shù)、有無承擔國家級繼續(xù)教育項目等。

        2、定性類指標:通過科主任本人述職,由考核評審組進行評分。述職主要包括:對照三級甲等醫(yī)院對于各臨床科室的臨床技術指標內容陳述本科室達標情況、新技術開展情況以及科主任自身臨床及學術方面業(yè)績情況;圍繞各項指標達標情況,陳述本科室目前在全市所處的學術地位,找出本學科的優(yōu)勢及存在的不足,提出發(fā)展優(yōu)勢、糾正不足的設想、需要醫(yī)院協(xié)助解決的問題;制定下一年度的科室發(fā)展規(guī)劃。

        考核采取百分制計分辦法,定量類指標占80分,定性類指標占20分。其中在定量類指標中,臨床業(yè)務及醫(yī)療治療指標占30分,服務質量指標占15分,經(jīng)濟指標占20分,科研教學指標占15分。

        (三)醫(yī)技科室科主任:采取定量與定性相結合的方法。

        1、定量類指標:是由相關職能處室根據(jù)醫(yī)技科室全年醫(yī)、教、研、經(jīng)濟指標完成情況提供數(shù)據(jù)。

        (1)服務質量情況:考核臨床科室對醫(yī)技科室滿意度情況、患者及家屬的投訴情況、醫(yī)療糾紛賠償情況。

        (2)經(jīng)濟指標完成情況:考核醫(yī)技科室的業(yè)務收入情況、收入增長率情況。

        (3)科研指標完成情況:考核發(fā)表的論文專著情況、年度內新技術引進填補空白情況、科研立項、成果鑒定、成果獲獎情況。

        (4)教學指標完成情況:考核承擔繼續(xù)教育項目情況、具有博碩士生導師資格情況、完成研究生、本科生教學情況。

        2、定性類指標:通過科主任本人述職,分別由臨床科主任和考核評審組進行評分。述職主要包括全年業(yè)務工作完成情況;本科室目前在全市所處的學術地位,找出本學科的優(yōu)勢及存在的不足,提出發(fā)展優(yōu)勢、糾正不足的設想、需要醫(yī)院協(xié)助解決的問題;制定下一年度發(fā)展規(guī)劃。

        考核采取百分制計分辦法,定量類指標占60分,其中服務質量指標占15分,經(jīng)濟指標占20分,科研指標占15分,教學指標占10分。定性類指標占40分,其中臨床滿意度占20分,考核組綜合評估占20分。

        考核的一票否決

        如果出現(xiàn)重大醫(yī)療責任事故、在突發(fā)事件中有重大責任、反映有紅包回扣問題、出現(xiàn)安全責任事故、獻血任務、計劃生育指標沒完成等等情況時,采取一票否決制。

        考核實施的可行性

        1、黨委高度重視,保證考核結果落到實處。干部考核是干部管理的重要內容,只有在黨委的統(tǒng)一領導下,各職能部門認真工作,臨床、醫(yī)技科室密切配合,才能保證考核全套工作的順利完成.只有將對干部的任免、獎懲、評先、待遇等與考核結果密切掛鉤,才能對干部起到激勵和促進的作用。

        2、考核指標的設置貼合實際。對職能中層干部考核指標的設置要全面反映德、能、勤、績、廉情況。對臨床、醫(yī)技科室主任考核指標的設置要全面反映醫(yī)、教、研、人才等方面情況,既要重視醫(yī)療質量和服務,又要重視經(jīng)濟效益,既要考慮科研教學工作,又要重視人才培養(yǎng)。每個科室都有自己的特色和專長,只有將各方面的指標全面包括,才能考核出干部的實際工作情況。

        干部考核是一項巨大的工程。醫(yī)院在不斷發(fā)展,思想觀念在不斷更新,只有建立相對規(guī)范的、科學的、與市場經(jīng)濟相適應的干部考核體系,才能實現(xiàn)對干部的真正管理。

      考核方案 篇3

        學生實習前綜合技能考核不但能促進護理專業(yè)學生熟練掌握護理技能,而且也是檢驗學生學習效果的一種手段,是提高教學質量、實現(xiàn)教學目標的一個重要環(huán)節(jié)。結合我院實際,現(xiàn)制定具體方案如下:

        一、時間:實習前兩周

        二、地點:臨床實訓中心

        三、考核方法及成績評分方法

        將所有的臨床護理技能操作項目進行分類,組成綜合性實驗操作項目,并制成題簽。學生在考試前半小時抽取題簽,每人抽取一項,明確考核項目的及要求。按要求準備用物,并在規(guī)定時間內完成技能操作的全過程。(評分標準見附件)

        考評小組由理論課任課教師和實驗教師組成,兩名教師為一組,按照操作項目的評價標準要求給出考核成績。

        考核成績?yōu)?00分,如低于80分為不及格,在實習后準予補考一次,如補考不及格則需重修。

        醫(yī)學院

        XX/4/2

        附件1:XX年護理專業(yè)學生綜合技能考核安排

        附件2:護理專業(yè)學生綜合技能考核評分標準(7項)

        附件1:

        XX年護理專業(yè)學生綜合技能考核安排

        一、考核對象:

        XX級護理學本科1-8班、xx級護理專業(yè)?1-12班

        二、考核時間:

        XX年5月25、26日XX級護理學本科1-8班

        XX年6月1、2日xx級護理專業(yè)?1-12班

        三、考核地點:

        醫(yī)學院醫(yī)學北樓模擬病房

        四、考核目的`:

        加強學生的實踐動手能力,使理論與實踐相結合,更好的與臨床護理相結合,同時進一步鞏固對理論知識的掌握。

        五、考核內容:

        在校所學的所有基本技能操作中選擇臨床常用的7項操作作為實踐技能考核內容。具體考核項目為:

       。1)心電圖檢查(2)無菌技術操作

       。3)生命體征監(jiān)測—血壓測量(4)氧氣吸入

       。5)密閉式輸液(6)肌內注射

        (7)心肺復蘇基本生命支持術

        六、考核步驟:

        1.考生帶準考證入場,入場保持安靜

        2.學生進入考場抽簽確定考核項目,并準備操作用物。

        3.用禮貌用語,

       。1)報告老師,我是××,我考核的項目是××××,用物已準備完畢,請問可以開始嗎?

        (2)報告老師,操作完畢。

        4.操作完畢用物歸還原處。

        5.經(jīng)監(jiān)考老師同意后方可離場。

        七、評定標準:

        1.根據(jù)技能操作考核標準進行評分。

        2、學生操作考核成績滿分100分。

        八、監(jiān)考老師:

       。1)心電圖檢查xx

       。2)無菌技術操作xx

        (3)生命體征監(jiān)測—血壓測量xx

       。4)氧氣吸入xx

       。5)密閉式輸液xx

        (6)肌內注射xx

       。7)心肺復蘇基本生命支持術xx

        九、注意事項:

        考試過程中老師應做到認真負責,公平公正公開,不徇私舞弊;學生考試必須佩帶準考證。

      考核方案 篇4

       。ㄔ囆屑殑t)

        為促進班主任工作,使之量化考核,特制訂此方案,并與年終考核合并,做為對教師考核的一項重要指標。

        1、常規(guī)工作 ;(30分)。

       。1)、主題班、隊會按照學校統(tǒng)一安排內容按時進行,不得隨意擠占班、隊會時間。

       。2)、常規(guī)班、隊會要以貫徹行為規(guī)范和守則為主,要講實效,解決實際問題為主。

        (3)、日常班、隊會要有詳細記錄(主題班隊會要有主題、時間、內容、形式)。以便考核登記。

       。4)、為加強家校聯(lián)系,班主任每學期家訪至少10次。

       。5)、家訪記錄要有時間、地點、學生家長姓名、解決的主要問題、結果等。

       。6)、每月找學生談話不少于5人次談話記錄有時間、姓名、解決的問題、結果。

        (7)、班內有正確良好的輿論氛圍,同學之間團結協(xié)作,互幫互助,學生整體精神面貌良好。

       。8)、班內學生學習氣氛濃厚,學生學習積極性高,課堂反應良好。

       。9)、學期內班內無意外安全事故發(fā)生,學生無無故流失現(xiàn)象。

        2、班級活動 ;(20分)

       。1)、學生按時到校上課,無遲到、早退現(xiàn)象。

        (2)、學生全體按時參加兩操和學校集會,隊列整齊,紀律良好。

       。3)、學生在校無重大違紀現(xiàn)象,無擾亂正常課堂秩序現(xiàn)象。

       。4)、教室布置美觀整潔,標語完整,墻面干凈,三表兩冊齊全。

        3、黑板報 ;(10分)。

       。1)、黑板報每月出一期,不按時出的扣5分。

       。2)、黑板報的版面設計美觀,結合當前教育形勢和學生年齡特點,切合實際合理安排內容。

        (3)、黑板報字跡工整、用字準確。

        4、班級公共物品及用用電管理 ;(20分)。

       。1)、班級物品無人為損壞、丟失現(xiàn)象。

        (2)、教室在需要照明時燈亮,人走燈滅,節(jié)假日及非照明時燈不許亮。教室取暖設備保存完好,灰渣處理得當。

       。3)、學生愛護教學用品,無亂扔粉筆現(xiàn)象,無故意毀壞教具現(xiàn)象。

        5、學校活動(20分)。

       。1)、按時打掃校園清潔區(qū),并能保持本班清潔區(qū)內衛(wèi)生。

        (2)、對學校分配的綠化責任區(qū)能進行有效的管理和養(yǎng)護,責任區(qū)內花草無嚴重損害現(xiàn)象。

       。3)、積極參加少先隊組織的各項活動,并根據(jù)參加結果進行評比。

       。4)、組織學生積極參加學校組織的各項活動。

        6、加分項

       。1)、組織本班學生參加上級組織的活動,并取得優(yōu)異成績,可酌情加5~10分。

       。2)、在遇到突發(fā)事件時,處理科學、正確、果斷,避免或減少了學;驅W生損失,可酌情加10~30分。

        以上考核內容每月進行一次,考核結果存檔,學期末把本學期的多次考核進行合并,作為該班主任的學期考核結果。

      考核方案 篇5

        指導思想:

        加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。

        一、背誦(共10分)

        考核內容:(1)課本中要求背誦的篇目之一(5分)

       。2)《親近母語》“日積月累”中的古詩及《古詩誦讀》(前20首)中任抽一首(5分)

        評價標準:

        1、背誦時正確、流利、有感情,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。

        2、背誦時不太流利、沒什么感情,出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。

        3、背誦有困難的學生,允許其再練習,準備好后重新背誦,再評分。

        二、朗讀(共5分)

        考核內容:從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。

        評價標準:

        1、正確、流利、有感情地朗讀短文,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分,讀得特別好的可酌情加分。

        2、比較正確、流利地朗讀短文,有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。

        3、朗讀有困難的學生,允許其在老師或同學的幫助下再練習,準備好后重新朗讀,再評分。

        三、口語交際(共5分)

        考核方法:平時觀察與期末測試相結合,老師與學生一起評價。

        考核內容:講一個童話故事。

        評價標準:

        1、有表達的自信心,積極參與討論,對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方,有禮貌,不扣分。

        2、較積極地參加討論,能用普通話較清楚地表達自己的看法,與人交談態(tài)度較自然大方,有禮貌,扣1—2分。

        3、不善于與別人交談,不善于用普通話清楚地表達自己的看法,扣3—4分。

      考核方案 篇6

        為進一步強化安全生產(chǎn)目標管理,落實安全生產(chǎn)工作責任,有效防范和減少安全生產(chǎn)事故,根據(jù)縣政府《關于印發(fā)縣20xx年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門單位目標管理考評辦法通知》精神,結合部門實際,制定本工作方案。

        一、健全工作機構

        成立縣科技局安全生產(chǎn)工作領導小組。

        二、制定工作方案

        根據(jù)縣委、縣政府有關文件精神并結合部門實際,研究制定《縣科技局安全生產(chǎn)方案》,具體布署本部門安全生產(chǎn)工作。

        三、工作布置

       。ㄒ唬┌凑照k《關于進一步開展安全生產(chǎn)隱患排查治理工作通知》組織開展隱患排查治理,對排查出來的問題認真開展整改,并安排專人對隱患排查情況及整改情況上報縣安委辦。

       。ǘ┳龊檬、市、縣通報或函告的安全生產(chǎn)隱患的排查和整改工作,并將整改情況及時報縣安委辦。

       。ㄈ┳龊脩本仍ぷ。1、制定《縣科技局安全生產(chǎn)事故應急救援預案》;2、組健應急救援隊伍;3、每年至少組織開展1次應急救援演練。

        (四)認真組織開展本部門、本行業(yè)第七個“安全生產(chǎn)月”活動;按要求派員參加縣召開的安全生產(chǎn)工作會議和組織的培訓。、

       。ㄎ澹┳龊冒踩a(chǎn)宣傳工作,鼓勵廣大干部積極向《安全》及各級新聞媒體上稿。

       。┌匆(guī)定及時如實上報各內事故,主動做好事故處置和善后工作。

        四、監(jiān)督檢查

        局安全生產(chǎn)工作領導小組不定期對各股室的安全生產(chǎn)工作進行督查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;年終對各股室安全生產(chǎn)工作進行年終驗收考格,對成績突出的給予通報表揚。

      考核方案 篇7

        近幾年來,在新理念、新課程標準的驅使下,針對美術考評內容的片面、考評形式的單一、考評方法的陳舊,還有美術成績評定中多少出現(xiàn)的隨意性。試進行探索與實踐,嘗試采用新的考核評價方式。

        為促進學生發(fā)展而進行評價:評價標準體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,幫助學生了解自己的學習能力和水平,鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術的興趣和能力。

       。ㄒ唬、平時評價(70%)

        1、美術活動表現(xiàn)評價:

        《美術新課程標準》指出:在義務教育階段的美術教育中,評價主要是為了促進學生的發(fā)展,幫助學生了解自己的學習能力和水平,鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術的興趣和能力。我想評價應適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為,對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進行全方位的綜合評價。

        2、美術作業(yè)評價:

        以往的小學美術課堂教學中,評價學生的美術作業(yè),往往是老師一人定奪,學生毫無對自己作品進行評價的意識。殊不知學生自己也可以是評價自己作品的一方。在我們的美術課堂中一改以往的管理者為主的單一評價主體的現(xiàn)象,在學生學習中,要求學生自己要學會相互評價,即被評價者從被動接受評價逐步轉向主動參與評價。學生的自我評價既可以實現(xiàn)自我需要,又可以提高學生的認知水平,使學生更好地自主發(fā)展。為此,在美術作業(yè)評價形式的基礎上我們可以進行“檔案記錄”或“展覽”美術作業(yè)評價形式改革的嘗試,以此對學生進行追蹤記錄,更全面地展示學生的發(fā)展軌跡。

       。ǘ、期末評價(30%)

        采用“自助餐”方式,讓學生根據(jù)本學期及以前所學內容進行綜合表現(xiàn)(主題內容不限;完成作業(yè)形式不限:獨立完成或合作完成;表現(xiàn)方法不限:平面作業(yè)或立體作業(yè)。)以此考察學生對所掌握內容、媒體材料的再創(chuàng)造能力,使學生個性得以發(fā)展。(適合中、高年級學生)

        ▲能熟練運用方法和材料,表現(xiàn)美術作品有創(chuàng)意可獲

        ▲能較熟練運用方法和材料,表現(xiàn)美術作品有一定創(chuàng)意可獲

        ▲能夠用普通方法和材料完成美術作品可獲

        美術課堂教學評價注重的是自我評價、過程評價、形成性評價。它注重每一位學生在每一堂美術課學習過程中的評價。我想,評價的目的是為了教育,而教育的目的不是評價。我們今天美術教育的任務已經(jīng)不再是向學生灌輸多少現(xiàn)成的知識,而是讓學生能夠用自己的方法找到適合自己的學習之路。

        附:學生期末成績以平時評價為主(70%),期末考核(30%)。

      考核方案 篇8

        【指導思想

        為促進家長更好地參與“爸爸媽媽”成長學校的課程學習,提高家庭教育水平,真正推動家庭教育和學校教育的有機結合,制定本方案。

        【考核范圍

        全體家長學校學員(以爸爸媽媽為主)。

        【考核時限

        自20xx年10月起,每學年考核1次。

        【考核辦法

        由班主任與班級家委會進行學分統(tǒng)計,教務處進行考核,考核內容包含參加“爸爸媽媽”成長學校必修講座,參加學;蚰昙壟e辦的選修講座,參與《家校z》的投稿,擔任家長義工,開設家長課堂等。

        1、學校每學年為各年級家長開設必修的“爸爸媽媽”成長學校講座,其中一年級3次/年,其他年級2次/年,參與1次得3學分;學;蚰昙壗Y合實際情況,舉辦的選修講座,參與1次得3學分;參與以上的講座,如是父母親以外的其他親屬代替參加,學分減半。

        2、在年級的“爸爸媽媽”成長學校主題講座中,擔任主講,每次得3學分。

        3、《家校z》投稿1篇,獲得1學分;錄用1篇,獲得2學分。

        4、學;虬嗉夐_展活動時,主動報名擔任義工,每參加1次得1學分,1學年最高以2學分計;在班級為學生開設家長課堂,每開一節(jié)課得1學分,1學年最高以2學分計。

        5、以學年為單位,一年級的必修學分為9分,其他各年級的必修學分為6分。每學年頒發(fā)一次結業(yè)證書,六年級畢業(yè)后,根據(jù)實際情況頒發(fā)畢業(yè)證書。

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