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    1. 高三語文開學(xué)第一課《林教頭風(fēng)雪山神廟》的相關(guān)知識點(diǎn)

      時間:2024-02-27 09:51:14 宇濤 開學(xué)第一課 我要投稿
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      高三語文開學(xué)第一課《林教頭風(fēng)雪山神廟》的相關(guān)知識點(diǎn)

        在我們平凡的學(xué)生生涯里,相信大家一定都接觸過知識點(diǎn)吧!知識點(diǎn)有時候特指教科書上或考試的知識。相信很多人都在為知識點(diǎn)發(fā)愁,下面是小編收集整理的高三語文開學(xué)第一課《林教頭風(fēng)雪山神廟》的相關(guān)知識點(diǎn),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      高三語文開學(xué)第一課《林教頭風(fēng)雪山神廟》的相關(guān)知識點(diǎn)

        相關(guān)知識點(diǎn)

        一、主要情節(jié)

        滄州遇舊交

        密謀害林沖

        買刀尋仇

        草場交接

        出門沽酒

        刺殺仇敵

        二、重點(diǎn)字注音

        庇佑(bi)

        玷辱(dian)

        央浼(měi)

        酒饌(zhuan)

        尷尬(gān ga)

        絮煩(xu fan)

        倉廒(ao)

        赍發(fā)(jī)

        恁(nen)

        掇(duō)

        搠(shuo)

        剜(wān)

        三、古今異義

        (1)少刻便知。

        古義:一會兒。

        今義:此詞已消亡。

        (2)只顧將來。

        古義:拿。

        今義:將要。

        (3)不見消耗。

        古義:消息。

        今義:因使用或受損而漸漸減少。

        (4)好歹結(jié)果他性命。

        古義:結(jié)束,了結(jié)。

        今義:長出果實(shí)或事物發(fā)展到最后狀態(tài)。

        (5)這兩人來得不尷尬。

        古義:鬼鬼祟祟,不正派。

        今義:處境困難,不好處理。

        (6)這個差使又好似天王堂。

        古義:勝過。

        今義:好像。

        (7)我因惡了高太尉,生事陷害。

        古義:冒犯;制造。

        今義:討厭;惹事。

        (8)但有衣服,便拿來家里漿洗縫補(bǔ)。

        古義:只要。

        今義:轉(zhuǎn)折連詞。

        (9)不時間送湯送水來營里與林沖吃。

        古義:時時;給。

        今義:此詞已消亡;和。

        四、文學(xué)常識

        施耐庵,中國元末明初作家。相傳施耐庵是《水滸傳》的作者。明嘉靖十九年(1540),高儒《百川書志》載:“《忠義水滸傳》100卷。錢塘施耐庵的本。羅貫中編次!

        寫作特點(diǎn)

        (1)刻畫人物,鮮明生動

        首先,作者不是孤立地塑造人物形象,而是把人物放在一定的社會環(huán)境之中。這樣,不但寫出了人物的階級特點(diǎn)、個性特征,而且寫出了人物所生活的社會環(huán)境。

        其次,作者不是靜止地塑造人物形象,而是把人物放在尖銳的矛盾沖突中,表現(xiàn)人物性格的發(fā)展。作者把林沖這一人物置于與高俅為首的統(tǒng)治者之間的矛盾和自身思想中的矛盾這兩種矛盾的交織中來刻畫,鮮明地突出了“官逼民反”這一主題。

        再次,作者不是籠統(tǒng)地表現(xiàn)人物性格,而是通過一些有代表性的動作和語言來表現(xiàn)。比如林沖在風(fēng)雪之夜出門沽酒時,作者生動地描寫了他一系列動作:“把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行!边@里以“挑”、“蓋”、“戴”、“拿”、“拽”等一系列動作,細(xì)膩地刻畫了林沖謹(jǐn)慎小心、安分守己,唯恐出事的心理狀態(tài)。

        最后林沖殺敵報仇,對陸謙那“潑賊”、“奸賊”的怒罵,“我自來又和你無甚么冤仇,你如何這等害我!正是‘殺人可恕,情理難容’!”“我與你自幼相交,今日倒來害我”這義正辭嚴(yán)的怒斥,以及“劈胸只一提,丟翻在雪地上,把槍搠在地里,用腳踏住胸脯,身邊取出那口刀來,便去陸謙臉上擱著……把陸謙上身衣服扯開,把尖刀向心窩里只一剜……”等一系列動作描寫,生動地表現(xiàn)了林沖覺醒后對助紂為虐、內(nèi)殘狠毒的陸虞候的極大義憤。

       。2)景物描寫和細(xì)節(jié)描寫相當(dāng)成功

        本文景物描寫和細(xì)節(jié)描寫對展開情節(jié)、渲染氣氛和表現(xiàn)人物性格都起一定的作用。在景物描寫上,緊扣回目“林教頭風(fēng)雪山神廟”中“風(fēng)雪”二字。林沖初到草料場時,“正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來!钡讲萘蠄龊螅把雒婵茨遣菸輹r,四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動”。出門沽酒時,“那雪正下得緊”。沽酒返回時,“看那雪,到晚越下得緊了”。這些描寫,使讀者對當(dāng)時的風(fēng)大雪緊,留下了具體深刻的印象。景物描寫雖著墨不多,但或直接描寫,或側(cè)面烘托,均起到了推動情節(jié)層層發(fā)展、逐步引向高潮的作用,同時也渲染了氣氛,襯托了人物性格。那密布的彤云,怒號的朔風(fēng),飛揚(yáng)的大雪,破敗的草料場,孤寂的古廟,形成一種荒涼、寂寞、冷落的氣氛,而草料場上那“必必剝剝地爆響”“刮刮雜雜”地燃燒起來的熊熊烈焰,也烘托了林沖的反抗怒火。

        本文細(xì)節(jié)描寫也十分出色。如林沖第一次走出草料場的一系列動作描寫,以及草廳被雪壓倒后的一系列動作心理描寫,都說明林沖的精細(xì)謹(jǐn)慎,忠于職守,表現(xiàn)了他安分守己的性格。同時也使讀者明確意識到草料場起火不是林沖不慎造成的。

        (3)兩處寫偷聽,詳略有致,各具特色

        一處是寫在小酒店里, 李小二聽到差撥口中吶出“高太尉” 三字時, 就疑心與恩人林沖有關(guān)系, 連忙叫妻子前去暗暗偷聽。 一處是寫林沖在山神廟里偷聽陸謙等人的談話。 前者是李小二的妻子奉丈夫之命有心去聽, 而且聽了“一個時辰” , 卻僅聽到?jīng)]頭沒尾的半句話: “都在我身上, 好歹要結(jié)果他性命 ” ; 后者是林沖伏在廟門內(nèi), 無意之中在短暫的霎那間, 卻聽清了陸謙等三人的全部對話, 聽得一字不漏, 洞悉了賊人的全部陰謀。 兩次偷聽, 一略一詳, 都恰到好處。 前者是陸謙等人在小酒店密謀策劃害人的虧心事, 賊人心虛, 怕人聽到, 只能低聲竊語。

        李小二妻子的隔墻之耳, 當(dāng)然不易聽清。 而且此時如果完全聽清了陸謙等人的密謀, 下面的故事也就索然寡味了。 但要是連半句也聽不到, 情節(jié)也無法曲折起伏的開展下去。 只有藏頭露尾, 似是而非, 才會使小二夫妻、 林沖乃至讀者產(chǎn)生疑團(tuán)。這種懸念的設(shè)置, 扣人心弦。

        而后者, 林沖是在風(fēng)雪之夜的山神廟里, 陸謙等三人放火成功, 正當(dāng)?shù)靡馔沃畷r, 壓根想不到深夜冷落蕭條的山神廟里會有人, 更想不到會是林沖, 所以他們的談話毫無顧忌。 林沖僅隔廟門, 當(dāng)然聽得一清二楚。 立即點(diǎn)燃胸中復(fù)仇烈火, 不顧一切地挺槍殺仇人。 前者略寫, 顯得惜墨如金, 恰到好處; 后者詳寫, 又潑墨如云, 也恰如其分。

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