熟悉的近義詞辨析

　　中文發(fā)音：熟悉［shú xī］

　　詞語解釋：熟悉，漢語詞語，讀作shú xī，也讀shóu xī。意思是了解得清楚，清楚地知道。

　　近義詞：熟識、熟練、熟習、了解、熟知

　　用熟悉造句

　　1、我們不會走錯路的，因為我對這兒的街道非常熟悉。

　　2、如果抄襲變得熟悉了的話，思維會變得陌生

　　3、回到了我的母校，向四周一望，啊！這些花花草草都是那么的熟悉！

　　4、老師是我們除了家長以外最熟悉的人。

　　5、這里的一草一木我都十分熟悉，這是我無法忘懷的地方

　　6、回到了老家，一切都改變了，沒有那熟悉的小河，沒有那熟悉的樹木，沒有那熟悉的人……

　　7、我渴望去了解，去熟悉那些陌生的來客。

　　8、彼此熟悉以后，我們發(fā)現(xiàn)對方是可交的朋友。

　　9、我經(jīng)常看電腦報和上網(wǎng)，所以我對電腦很熟悉。

　　10、但眼前的一切我都十分熟悉。

　　11、他是我兒時的好友，我怎么可能對他不熟悉呢？

　　12、我和她曾經(jīng)是最好的朋友，可現(xiàn)在是最熟悉的陌生人

　　13、我離開了熟悉而陌生的城市，決定向另一個目標奮斗。

　　14、這里的一草一木我都是那么的熟悉。

　　15、老師熟悉的面龐，似乎又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　16、你剛到這里來，得熟悉這里的環(huán)境和生活。

　　17、我很熟悉這個地方，因為這里是我的家鄉(xiāng)。

　　用熟悉的近義詞造句

　　熟識：她是我一個熟識的朋友，大家經(jīng)常約著出去玩。

　　熟練：大廚熟練的刀工讓我們瞠目結(jié)舌

　　熟習：這樣熟習了不同的技巧，就增加了運用語言的知識與能力。

　　熟知：既然你熟知這件事的后果，為什么不做好它？

　　【近義詞辨析】

　　1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同�！敖粨Q”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗、文化、物資”等搭配�！敖粨Q”搭配的對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的.詞；“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

　　3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語里算是同義詞，尊重做動詞用時，有尊敬之義，故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用于所有人（平輩之間）。

　　4、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞中的共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。

　　5、漢字的表義性，決定字義教學的實質(zhì)是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候，才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養(yǎng)學生的閱讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。

　　6、透過查字典的方法，可以培養(yǎng)學生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閱讀書籍的量亦可增強學生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區(qū)分具體事物的細微差別，提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

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