教育格言2025經(jīng)典語(yǔ)錄550句
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的教育格言2025經(jīng)典語(yǔ)錄550句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。
2、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
4、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
5、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
6、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
7、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
8、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
9、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
10、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
11、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。亞里士多德
12、教師的人格是教育的基石。
13、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
14、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
15、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
16、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
17、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
18、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
19、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
20、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
21、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書。
22、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
23、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
24、不要隨便給一個(gè)人定性。
25、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
26、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。孔子
27、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
28、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
29、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
30、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
31、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!<
32、教師要融于師生的相互理解中。
33、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
34、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
35、愛(ài)拼才會(huì)贏
36、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
37、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
38、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
39、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
40、學(xué)高為師，身正為范。
41、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
42、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
43、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
44、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
46、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
47、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
48、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
49、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
50、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
51、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
52、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
53、十年樹木，百年育人
54、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
55、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
56、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
57、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
58、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
59、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
60、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
61、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
62、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
63、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
64、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
65、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
66、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
67、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
68、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
69、教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點(diǎn)子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
70、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
71、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
72、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
73、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
74、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
75、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠
76、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
77、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
78、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
79、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
80、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
81、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
82、教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！呢ぷ�
83、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
84、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
85、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小�！V語(yǔ)
86、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
87、教育是國(guó)家的主要防御力量�！�
88、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！獝�(ài)比克泰德
89、要解放孩子的頭腦。雙手。腳�？臻g。時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
90、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
91、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
92、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心。自我尊重感。上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
93、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
94、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
95、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！盘m特
96、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
97、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
98、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人�！谒苟嗷�
99、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！病だぢ逋�
100、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活。——佚名
101、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之——馬克思
102、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
103、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
104、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
105、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�
106、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！獝�(ài)迪生
107、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
108、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
109、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
110、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
111、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣�！挚�
112、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
113、天賦的力量大于教育的力量�！鼱柼�
114、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
115、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
116、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！病ゑR修斯
117、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
118、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)�！魅_
119、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
120、無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之——蘇霍姆林斯基
121、有愛(ài)才為教育，用自己的愛(ài)心澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)。——張永春
122、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去�！V語(yǔ)
123、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本�！獣�
124、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
125、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
126、衣服要從新的時(shí)候愛(ài)惜，孩子要從小的時(shí)候教育。——（維吾爾族）諺語(yǔ)
127、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
128、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
129、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
130、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
131、在許多羽毛潔白的鴿子中間，一只漆黑的烏鴉比一頭雪白天鵝更能襯托出鴿子的美麗�！≠で�
132、智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有�！惗喾�
133、人類的真正區(qū)別是這樣的：光明中人和黑暗中人�！旯�
134、誰(shuí)虛度年華，青春就要裉色，生命就會(huì)拋棄他們�！旯�
135、凡事欲其成功，必要付出代價(jià)：奮斗�！獝�(ài)默生
136、丟失的牛羊可以找回;但是失去的時(shí)間卻無(wú)法找回。——喬叟
137、先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。——羅曼·羅蘭
138、必須在奮斗中求生存，求發(fā)展�！┒�
139、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
140、我從來(lái)沒(méi)讓上學(xué)影響我的教育�！R克·吐溫
141、所謂勇氣就是知道不畏懼什么�！瓐D
142、無(wú)神論就是不做預(yù)言的體制�！獑讨巍た�
143、理智真正的偉大之處在于它幫助我們與沒(méi)有理智的人相處�！鼱柼�
144、一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就�！餐缴�
145、人是可以沉醉在自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志里的�！旯�
146、雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星�！蕦�
147、停止奮斗，生命也就停止了�！ㄈR爾
148、成功的秘訣，在永不改變既定的目的。——盧梭
149、社會(huì)是一個(gè)泥坑，我們得站在高地上�！蜖栐�
150、成功的奧秘在于目標(biāo)的堅(jiān)定�！纤估桌�
151、聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
152、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量�！郀柣�
153、自信是向成功邁出的第一步�！獝�(ài)因斯坦
154、誰(shuí)有進(jìn)取的意志，誰(shuí)就干得成。——羅曼·羅蘭
155、我相信，性是美好的、自然的、健康的，而且是錢能買來(lái)的。——史蒂夫·馬丁
156、對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事�！滤果�
157、一個(gè)人如同一只鐘表，是以他的行動(dòng)來(lái)確定其價(jià)值�！宥�
158、對(duì)民主最好的反駁就是和普通選民交談五分鐘。——溫斯頓·丘吉爾
159、生活里充滿了機(jī)會(huì)。抓住機(jī)會(huì)吧!最富冒險(xiǎn)精神的人走得越遠(yuǎn)!――卡耐基
160、主宰命運(yùn)不是機(jī)會(huì)，而是選擇;機(jī)會(huì)不是等來(lái)的，是爭(zhēng)取來(lái)的;――丘吉爾
161、傻子自以為聰明，但聰明人知道他自己是個(gè)傻子�！勘葋�
162、藝術(shù)與科學(xué)既不同而又互相關(guān)聯(lián);它們?cè)趯徝赖姆矫娼粫?huì)�！肆_齊
163、我不愿意栓住自己的手腳，我要隨時(shí)為你保持自由�！耐�
164、在人生真正的旅途當(dāng)中，你自己的直覺(jué)就是你唯一的導(dǎo)師�！獖W修
165、人生最大的悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春�！≠で�
166、學(xué)習(xí)不是一種累積，它是一種持續(xù)不斷的覺(jué)察。——克里希那穆提
167、它相信你會(huì)反抗，所以不斷地向你發(fā)出一些絕望的信號(hào)，比如厭煩的情緒和激情的喪失。——馬西莫·格拉梅利尼
168、只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響。——泰戈?duì)?/p>
169、信仰是詛咒，它使人分裂，并且制造對(duì)立。——克里希那穆提
170、讓枝頭最后的果實(shí)飽滿;再給兩天南方的好天氣，催它們成熟，把最后的甘甜壓進(jìn)濃酒�！餇柨�
171、寂寞地生存是好的，因?yàn)榧拍瞧D難的;事情艱難，就使我們更有理由為之�！餇柨�
172、我不知道我是什么，在做什么�！�
173、慈悲的人無(wú)法以熱情回應(yīng)你，他并不冷酷，但他是淡然的。淡然而溫暖，但還不到熱的程度�！獖W修
174、抓住那似水流年，抓住，抓住!——賀拉斯
175、我把原來(lái)分散零亂的全部感情，把我整個(gè)緊縮起來(lái)而又一再急切向外迸涌的心靈都奉獻(xiàn)給你�！耐�
176、有一天你那不可思議的甜笑，穿過(guò)閑談的縫隙，搖醒了我昏眠的青春。——泰戈?duì)?/p>
177、我問(wèn)候從懷疑贏得的一切，再度張開(kāi)的嘴，早已知道，沉默意味著什么�！餇柨�
178、最終的解決方案總是在某種瞬間情緒的指示下，才能找到。——亞歷山德羅·巴里科
179、一切都在變，不是為了不再存在，而是為了變成尚未有過(guò)的樣子�！獝�(ài)比克泰德
180、一個(gè)人只要有耐心進(jìn)行文化方面的修養(yǎng)，就絕不至于蠻橫得有可教化�！R拉斯
181、不必老是聽(tīng)從命運(yùn)之神的支配，因?yàn)槊\(yùn)之神教你用情，大都不是恰如其分，而是過(guò)分�！≠で�
182、在這個(gè)世界上，再也沒(méi)有比置身于人群之中，卻又得孤獨(dú)生活更可怕的事了�！耐�
183、你為什么只想做書本的學(xué)生，而不想做人生的門徒?——克里希那穆提
184、你說(shuō)：死亡，寂靜，孤獨(dú)，如愛(ài)、如生命。是我們臨時(shí)湊合的形象的詞語(yǔ)。——薩瓦多爾·夸西莫多
185、我不想受人尊敬，被這個(gè)瘋狂的人類尊敬是一種恥辱�！獖W修
186、你瞧瞧周圍：萬(wàn)物皆沉墜。但最后有一位，將此沉墜無(wú)限柔和地握在手里�！餇柨�
187、只想到開(kāi)始，也要想到發(fā)展，而尤其是不能不想到結(jié)局。——茨威格
188、我們的生命不是那個(gè)舊的負(fù)擔(dān)，我們的道路不是那條冗長(zhǎng)的旅程。——泰戈?duì)?/p>
189、當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候�！└�?duì)?/p>
190、如果你不等待著要說(shuō)出完全的真理，那么把話說(shuō)出來(lái)是很容易的�！└�?duì)?/p>
191、青少年是一個(gè)美好而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端�！永飳�
192、人的志向通常和他們的能力成正比例�！s翰遜
193、時(shí)間抓起來(lái)說(shuō)是金子，抓不住就是流水�！V語(yǔ)
194、夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣�！T葛亮
195、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！T葛亮
196、每一個(gè)人要有做一代豪杰的雄心斗志!應(yīng)當(dāng)做個(gè)開(kāi)創(chuàng)一代的人�！芏鱽�(lái)
197、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！浊�
198、有志者事竟成也!——?jiǎng)⑿?/p>
199、苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見(jiàn)墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已。——里希特
200、幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱;厄運(yùn)也決非沒(méi)有安慰和希望�！喔�
201、不幸可能成為通向幸福的橋梁�！毡局V語(yǔ)
202、苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人�！焕�
203、烈火試真金，逆境試強(qiáng)者�！麅�(nèi)加
204、人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過(guò)，聰明人細(xì)細(xì)閱讀。為何如此 . 因?yàn)樗麄冎荒茏x它一次。——保羅
205、過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己�！┤R
206、不要慨嘆生活的痛苦!慨嘆是弱者。——高爾基
207、不應(yīng)當(dāng)急于求成，應(yīng)當(dāng)去熟悉自己的研究對(duì)象，鍥而不舍，時(shí)間會(huì)成全一切。凡事開(kāi)始最難，然而更難的是何以善終�！勘葋�
208、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。——陶鑄
209、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!——郭小川
210、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度�！飕|
211、富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄�！填�
212、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的�！上滦抑�
213、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史�！櫜�
214、真正的人生，只有在經(jīng)過(guò)艱難卓絕的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)�！�
215、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他�！T學(xué)峰
216、人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)�！突�
217、倘若你想達(dá)成目標(biāo)，便得在心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象;那么，夢(mèng)想必會(huì)成真�！�(guó)當(dāng)代動(dòng)機(jī)大師 理查丹尼
218、一個(gè)人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經(jīng)常描繪自己將來(lái)的幸福形象，并依靠萬(wàn)能的潛意識(shí)來(lái)幫忙實(shí)現(xiàn)。潛意識(shí)一旦接受事情后，就會(huì)想盡辦法去實(shí)現(xiàn)它，之后你只要安心等待,就可以了。——世界著名研究精神法則、潛意識(shí)權(quán)威 喬瑟夫·摩菲
219、每一個(gè)人都具有特殊能力的電路，但大多數(shù)人因?yàn)椴恢�，所以無(wú)法充分利用，就好像懷重寶而不知其在;只要能發(fā)掘出這項(xiàng)秘藏的能力，人類的能力將會(huì)完全大改觀，也能展現(xiàn)出超乎常人的能力�！夷X革命作者、日本科學(xué)會(huì)顧問(wèn) 七田真
220、我這一生不曾工作過(guò)，我的幽默和偉大的著作都來(lái)自于求助潛意識(shí)心智無(wú)窮盡的寶藏。——馬克吐溫
221、那些最能干的人，往往是那些即使在最絕望的環(huán)境里，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達(dá)成功，誓不休止。——安東尼·羅賓
222、靈感并不是在邏輯思考的延長(zhǎng)線上產(chǎn)生，而是在破除邏輯或常識(shí)的地方才有靈感。——愛(ài)因斯坦
223、不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)�！撞飞�
224、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子�！獝�(ài)默生
225、什么叫做失敗?失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。——菲里浦斯
226、失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)�！滤果�
227、對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事�！滤果�
228、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。——博 維
229、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值�！獝�(ài)迪生
230、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨�！挚�
231、什么叫做失敗?失敗是到達(dá)較佳境地的第一步�！评锲炙�
232、沒(méi)有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過(guò)以后才知道�！璧�
233、對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事�！滤果�
234、要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了�！S龍
235、成功的唯一秘訣——堅(jiān)持最后一分鐘�！乩瓐D
236、只有勝利才能生存，只有成功才有代價(jià)，只有耕耘才有收獲。——佚名
237、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭
238、勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功�！ｎD
239、如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來(lái)”，這就是成功。——牛頓
240、本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功�！勘葋�
241、重復(fù)是兒童的智力體操。
242、如果孩子的活動(dòng)符合他或她的內(nèi)在需要，孩子的表現(xiàn)會(huì)給我們他或她發(fā)展所需要的東西。
243、必須允許孩子選擇物體，這將使最初的發(fā)展得以繼續(xù)，并消除孩子潛意識(shí)之間的障礙。
244、當(dāng)孩子可以獨(dú)立行動(dòng)時(shí)，父母可以帶領(lǐng)孩子一起認(rèn)識(shí)世界。
245、孩子們喜歡在日常生活中參與家庭事務(wù)。
246、孩子不僅在心理上是被動(dòng)的，而且就像一個(gè)空花瓶，一個(gè)等待被填充和塑造的生命。
247、有了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，孩子的自我會(huì)逐漸發(fā)展和加強(qiáng)。
248、孩子的第一個(gè)功能是感覺(jué)器官。
249、如果成年人真的想要幫助一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，他們必須放棄他們的步伐和他們預(yù)定的目的地。
250、我們應(yīng)該把孩子這種神秘的力量視為神圣的東西。因?yàn)檎窃谶@個(gè)創(chuàng)造性的時(shí)期，一個(gè)人未來(lái)的人格被定義。
251、新教育理論的中心思想之一是要引起對(duì)兒童社會(huì)技能發(fā)展的重視，并鼓勵(lì)兒童與同齡人友好相處。
252、任何教育改革都必須以人為本，以人為本，以人為本。
253、人類的高貴之處在于，你是你自己，而不是別人的翻版。
254、通過(guò)接觸，可以幫助孩子們?cè)谕獠渴澜缃踩小?/p>
255、如果孩子得不到幫助，如果他的環(huán)境被忽視，他的精神生活將處于不斷的危險(xiǎn)之中。
256、通過(guò)幫助孩子，你可以建立更親密的關(guān)系。這比一般的感覺(jué)要好，因?yàn)槟悴粌H給了他們安慰，而且給了他們實(shí)際的幫助。
257、母親和幼兒園老師的愛(ài)是接近上帝的。
258、手是如此的精致和復(fù)雜，它不僅能讓思想展開(kāi)，還能讓人與整個(gè)環(huán)境建立一種特殊的關(guān)系。
259、智慧是通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)的。
260、孩子們喜歡安靜的練習(xí)和自由的選擇。
261、我們應(yīng)該記住，孩子們愛(ài)我們，想要服從我們。
262、只要一個(gè)自由的環(huán)境與孩子的生命發(fā)展階段相適應(yīng)，他們的精神和秘密就會(huì)自然而然地出現(xiàn)。
263、本質(zhì)上，孩子的愛(ài)是簡(jiǎn)單的。他愛(ài)是為了獲得感官上的印象，這給他提供了成長(zhǎng)的養(yǎng)料。
264、聲音，微笑，眼神，將成為彼此之間特殊的交流。
265、讓兒童參與工作可以增強(qiáng)他們對(duì)生活環(huán)境的責(zé)任感。
266、對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，母親的聲音是一個(gè)特別的參考。
267、從懷孕到4歲，個(gè)體發(fā)展了50%的智力；在4到8歲之間，另外30%的兒童發(fā)育成熟。
268、如果你知道你孩子的語(yǔ)言，他們會(huì)離你更近。因?yàn)槟阌兴枰膸椭麜?huì)對(duì)你感到奇怪的友好。
269、當(dāng)一個(gè)孩子被放在自然環(huán)境中，他會(huì)顯示他的能力。
270、雖然孩子們?cè)谛袨樯嫌泻艽蟮淖杂�，但他們通常給人的印象是很有紀(jì)律的。
271、一個(gè)不太早，兩個(gè)剛剛好，三個(gè)太遲，四個(gè)太遲。
272、人的幼年，足以決定一生的一生。
273、幫助孩子，用孩子自己的能力去生存！
274、成年人的幸福與他兒時(shí)的生活密切相關(guān)。
275、當(dāng)一個(gè)孩子被放在自然環(huán)境中，他會(huì)顯示他的能力。
276、不要的把孩子限制在你的知識(shí)范圍內(nèi)，因?yàn)樗Q生在另一個(gè)時(shí)代。
277、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也�！鬃�
278、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
279、教師要融于師生的相互理解中。
280、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)。
281、閉上眼睛，我看到了我的前途。
282、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜
283、奮斗就是生活，人生惟有前進(jìn)。
284、金錢雖然不會(huì)使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)�！�?dú)W凱西
285、孔子曰：有教無(wú)類。——孔子
286、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
287、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
288、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
289、如果失去是苦，你怕不怕付出？
290、東天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
291、興趣就是最好的老師。
292、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
293、孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——孔子
294、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
295、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
296、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
297、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀。——程允升
298、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
299、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神迸發(fā)出火花。——貝多*
300、孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立�！鬃�
301、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
302、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
303、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
304、無(wú)形的財(cái)富比有形的財(cái)富重要。
305、教師的人格是教育的基石。
306、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
307、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！陷V
308、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
309、人經(jīng)不住千言，樹經(jīng)不住千斧。
310、文明時(shí)代是學(xué)會(huì)天然產(chǎn)物進(jìn)一步加工的時(shí)期，是真正的工業(yè)和藝術(shù)產(chǎn)生的時(shí)期�！鞲袼�
311、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
312、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！獜埫妨�
？人無(wú)忠信，不可立于世。
314、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
315、心中有所牽掛，生命才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
316、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
317、不傲才以驕人，不以寵而作威。
318、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
319、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
320、不能因?yàn)楹蓿?ài)的能力。
321、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
322、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛(ài)好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)生作用�！蹇�
323、鞭撻或呵斥是應(yīng)該謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對(duì)于痛楚的核心仍然沒(méi)有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見(jiàn)惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束�！蹇�
324、兒童的過(guò)錯(cuò)有時(shí)不能不加以斥責(zé)，因而斥責(zé)不獨(dú)應(yīng)當(dāng)出之以嚴(yán)肅的、不任情的詞句，并且應(yīng)當(dāng)背著別人私地里去執(zhí)行；至于兒童受到贊揚(yáng)的之后，經(jīng)過(guò)大家一番傳播，則獎(jiǎng)勵(lì)的意義就更大。而父母不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，則子女對(duì)于自己的名譽(yù)就愈看重，他們覺(jué)得自己是有名譽(yù)的人，因而更會(huì)小心地去維持別人對(duì)自己的好評(píng)。若是你當(dāng)眾宣布他們的過(guò)失，使其無(wú)地自容，他們便會(huì)失望，而制裁他們的工具也就沒(méi)有了，他們愈是覺(jué)得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們?cè)O(shè)法維持別人的好評(píng)的心思也就愈加淡薄�！蹇�
325、最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問(wèn).(蘇格拉底)
326、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
327、您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心!發(fā)展順利!宏圖大展!
328、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
329、用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!
330、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
331、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
332、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
333、學(xué)高為師，身正為范。
334、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田�！鯐阅�
335、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
336、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
337、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
338、水滴石穿。
339、老師要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
340、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
341、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。 ——金燕
342、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)、好其人:愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子、勸學(xué)》
343、寬容別人等于祝福自己。
344、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
345、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
346、一切為了學(xué)生。
347、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
348、精勤求學(xué)，敦篤
349、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
350、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
351、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
352、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
353、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們!
354、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
355、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
356、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
357、付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)�！獥钍缯�
358、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
359、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
360、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
361、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
362、是含笑的天使，孩子接納你;是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
363、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
364、人不可以瞧不起自己。
365、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
366、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
367、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
368、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
369、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
370、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
371、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
372、抓住今天，盡可能少的依靠明天!——張紅燕
373、尚自然，展個(gè)性。(蔡元培)
374、修身養(yǎng)性，教書育人。
375、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
376、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功!
377、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
378、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
379、勤于施教，安于樂(lè)教。
380、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
381、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
382、不蹉跎歲月，不抱怨生活。
383、盡職、學(xué)習(xí)、反思。
384、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。 ——蘇霍姆林斯基
385、笑到最后才笑得最燦爛。
386、只為成功找方法，不為失敗找借口。
387、把學(xué)生看作自己的兒女。
388、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
389、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮
390、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)�！贩�
391、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
392、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
393、有所嘗試，就有所作為。
394、事在人為，境由心造。
395、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)�！S紹芬
396、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
397、從零開(kāi)始，持之以恒。
398、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。——韋柳媚
399、不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。
400、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
401、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
402、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
403、播種希望，收獲明天!
404、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
405、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn);我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
406、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
407、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子�！�?jiǎng)ㄦ?/p>
408、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
409、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
410、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
411、上善若水，厚德載物。
412、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)——?jiǎng)⑴杳?/p>
413、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
414、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
415、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
416、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
417、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事�！鹑A
418、愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。
419、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
420、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。——李丹
421、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
422、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠(chéng)的心和勤奮的付出總會(huì)有回報(bào)。
423、愛(ài)生樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
424、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
425、博學(xué)，勤思，篤行。
426、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。
427、知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。
428、學(xué)高為師，身正為范。
429、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
430、師愛(ài)是德育之魂，育人之本。
431、教的最優(yōu)化必須落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化。
432、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
433、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
434、享受夢(mèng)想，享受過(guò)程，享受人生的精彩。
435、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
436、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
437、要知世事奧秘多，須要長(zhǎng)期作學(xué)徒。
438、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
439、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
440、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
441、教師要融于師生的相互理解中。
442、文能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑。
443、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
444、千里之行，始于足下。
445、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
446、不自滿者受益，不自是者博聞。
447、放飛學(xué)生的心靈。
448、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
449、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
450、愛(ài)生如己，教生如子，待生如友。
451、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
452、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
453、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發(fā)光。
454、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
455、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
456、愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
457、耐心細(xì)心恒心。
458、對(duì)待學(xué)生要像春天般的溫暖。
459、我努力，我快樂(lè)。
460、教師是一種選擇，教師是一種責(zé)任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
461、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
462、用心做事，用愛(ài)育人。
463、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
464、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
465、帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂(lè)的海洋。
466、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
467、為人要正直，做事重責(zé)任。
468、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
469、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
470、生命的意義在于不斷探索與進(jìn)取。
471、愛(ài)校愛(ài)生是我們職責(zé)
472、拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。
473、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
474、成功的教育是快樂(lè)的教育，成功就是快樂(lè)的積累。
475、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題是最好的教育。
476、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
477、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
478、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
479、會(huì)欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè)的。
480、教海無(wú)涯，探航有路。
481、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
482、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
483、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)–教師。
484、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
485、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
486、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
487、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
488、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
489、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
490、兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，爭(zhēng)做良師益友。
491、師的人格就是教育工作中的一切
492、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
493、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
494、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
495、每天努力多一點(diǎn)，成功就離你近一點(diǎn)。
496、及時(shí)易自勉，歲月不得人。
497、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
498、相信自己能行，證明自己能行。
499、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
500、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
501、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
502、教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
503、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
504、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
505、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
506、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
507、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
508、當(dāng)把工作看作一種興趣時(shí)，工作便是一種幸福。
509、不能在眾多的流星理論中迷失了自我。
510、業(yè)精一分汗干滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
511、人生的目的在于服務(wù)，而不在享受。
512、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
513、師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
514、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
515、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
516、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
517、重要的不是思想，而是思想的深度。
518、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
519、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
520、傾聽(tīng)別人是提高自己的一種戰(zhàn)略手段。
521、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
522、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
523、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
524、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
525、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
526、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
527、有作為，才有地位。
528、不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。
529、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
530、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
531、尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明。
532、燃燒自己，照亮別人。
533、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
534、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
535、循循善誘，誨人不倦的是老師。
536、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑
537、只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你。
538、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
539、你的心里沒(méi)有陽(yáng)光，你的教育就不會(huì)輝煌。
540、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
541、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。
542、寓樂(lè)于教，寓教于樂(lè)。
543、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
544、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
545、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
546、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
547、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
548、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
549、愛(ài)心決心專心耐心恒心信心努力堅(jiān)強(qiáng)
550、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
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