大學生創(chuàng)業(yè)不是夢優(yōu)秀美文
“大學生創(chuàng)業(yè)不是夢！”6月上旬，成都市推出促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的17條新舉措，大學生創(chuàng)業(yè)不是夢。最引人注目的一個亮點，就是到2010年，成都市的12個區(qū)（市）縣都要依托本地產業(yè)發(fā)展，分別建立1個大學生創(chuàng)業(yè)園，重點扶持1500名大學生自主創(chuàng)業(yè)。7月9日，成都市舉辦大學生創(chuàng)業(yè)項目推介洽談會，有86個創(chuàng)業(yè)項目與大學生創(chuàng)業(yè)園簽訂了入駐意向協(xié)議書。與此同時，眉山、德陽、綿陽等市也到高校廣發(fā)“英雄帖”：“來吧，帶著你的創(chuàng)業(yè)夢想，為你的創(chuàng)業(yè)項目安個家！”
大學生創(chuàng)業(yè)已成為社會熱點，表現(xiàn)出強大的生命力。從“一村一名大學生工程”到建立大學生創(chuàng)業(yè)園，大學生創(chuàng)業(yè)已從受爭議的“單打獨斗”走向社會化、多元化。在成都市高新區(qū)，那里的大學生創(chuàng)業(yè)園已吸引95家大學生創(chuàng)業(yè)團隊，帶動650名大學生實現(xiàn)就業(yè)。據(jù)調查，我國去年大約有1%的大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，其帶動就業(yè)的“倍增效應”不可估量。
大學生創(chuàng)業(yè)還有很長的路要走。我國大學生創(chuàng)業(yè)受家庭影響較大，創(chuàng)業(yè)資金主要依靠父母、親友和個人儲蓄。值得關注的是，越是經濟發(fā)達地區(qū)，越是大城市，就業(yè)環(huán)境越好，大學生自主創(chuàng)業(yè)比例越低。據(jù)上海的一項調查，77.6%的大學生有創(chuàng)業(yè)意愿，但有創(chuàng)業(yè)決心的不到2%，真正創(chuàng)業(yè)的人更少。由此看來，今后相當長一段時期，我國的大學生創(chuàng)業(yè)仍將處于“初級階段”，特別需要各級政府和社會各方面給予更多扶持，就業(yè)參考《大學生創(chuàng)業(yè)不是夢》。
大學生創(chuàng)業(yè)需要更優(yōu)惠的政策扶持。大學生創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事，更不是每個創(chuàng)業(yè)者都能取得成功。各級政府應該在政策上對大學生創(chuàng)業(yè)給予更多的優(yōu)惠。在創(chuàng)業(yè)環(huán)境上，要實施更加積極的創(chuàng)業(yè)政策，進一步放寬市場準入，降低創(chuàng)業(yè)門檻，為大學生創(chuàng)業(yè)提供全方位、多層次的“一條龍”服務。目前，國務院和省政府已出臺多項扶持政策，從創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)手續(xù)、創(chuàng)業(yè)培訓等各方面解決大學生創(chuàng)業(yè)的'實際困難�，F(xiàn)在的關鍵問題是抓落實，讓想創(chuàng)業(yè)的大學生能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)。
大學生創(chuàng)業(yè)需要更適用的創(chuàng)業(yè)培訓。當越來越多的大學生將就業(yè)目標轉向自主創(chuàng)業(yè)時，高校教育應當更加重視大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。目前，許多高校增設了創(chuàng)業(yè)教育課程，建立了創(chuàng)業(yè)實踐基地，受到大學生歡迎。杭州市還推出“大學生創(chuàng)業(yè)導師制”，聘請100多名企業(yè)家、風險投資機構專家收“徒弟”，指導大學生創(chuàng)業(yè)。成都市大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓，政府還給予職業(yè)培訓補貼。
大學生創(chuàng)業(yè)需要更適合的創(chuàng)業(yè)定位。社會分工千差萬別，新的行業(yè)層出不窮。創(chuàng)業(yè)之路寬又廣，最重要的是認清“此時、此地、此身”，找準最適合自己的創(chuàng)業(yè)位置�？床顺燥�，量體裁衣。目前，大學生創(chuàng)業(yè)最缺乏的不是激情，也不是創(chuàng)意，而是腳踏實地的創(chuàng)業(yè)準備和適合自己的創(chuàng)業(yè)定位。我們鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，同時也提醒大學生不要盲目創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)，自負盈虧，既要勇于承擔風險，也要巧于規(guī)避風險，更要善于控制風險。
大學生創(chuàng)業(yè)需要更堅定的創(chuàng)業(yè)信心。商場如戰(zhàn)場，創(chuàng)業(yè)之路很不平坦。從學校到社會，從書本到實踐，大學生創(chuàng)業(yè)者還有很多課要補，會遇到很多艱難困苦。創(chuàng)業(yè)過程中，他們有成長的煩惱，甚至有挫折或失敗。跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來。如果沒有堅定的信心，沒有堅韌的毅力，沒有艱苦卓絕的奮斗精神，是走不到期待中的那個目標的�！坝兄菊撸戮钩��！贝髮W生創(chuàng)業(yè)是一條帶動就業(yè)的報國之路，也是一條開拓創(chuàng)新的成才之路。正如溫家寶總理最近與大學生談成才之路時指出的那樣：創(chuàng)業(yè)可以改變大學生的命運，可以改變企業(yè)的命運，而且可以改變國家的命運。
讓我們走向創(chuàng)業(yè)型社會，“大學生創(chuàng)業(yè)不是夢”！
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