進(jìn)度計劃經(jīng)典【15篇】
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的進(jìn)度計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進(jìn)度計劃1
一 、學(xué)生情況分析
小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。
二、教材分析
�。ㄒ唬⒈緝越炭茣伤膫�單元構(gòu)成。
第一單元 你我同行；
第二單元 人類的家園；
第三單元 同在一片藍(lán)天下；
第四單元 再見，我的小學(xué)生活
�。ǘ�、教材重點與難點：
主要通過真實的歷史資料，讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，增強民族自豪感。
（三）、本冊教材各單元目標(biāo)
第一單元：
1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。
2．了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。
4．使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
第二單元：
1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響，認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。
2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。
3．使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要，認(rèn)識到保護(hù)野生動植物特別是保護(hù)瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識的情感。
4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
5．使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。
第三單元：
1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進(jìn)行著不懈的努力。
2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。
3．初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu)，理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。
第四單元
1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。
2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的.思想準(zhǔn)備。
3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實際出發(fā)，喚起學(xué)生成長，成才的進(jìn)取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實地邁好通向中學(xué)的第一步。
三、任務(wù)、目標(biāo)：
本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機融合，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面。
而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。
品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
四、具體措施
1、全面把握課程目標(biāo)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。
3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。
6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。
7、大膽想象，解決生活問題。
五、教學(xué)進(jìn)度：
周次 課文 課時
1 男生和女生 2
2 朋友之間 2
3、 學(xué)會和諧相處 2
4、 只有一個地球 2
5、 我們能為地球做什么 2
6、 當(dāng)災(zāi)害降臨的時候 2
7、 戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難 2
8、 放飛和平鴿 2
9、 我們手拉手 2
10、 我的成長足跡 2
11、 臨別感言 2
12--16期末復(fù)習(xí) 10
進(jìn)度計劃2
一、教材分析
本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共20個單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。
根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：
本冊教科書共十個單元。其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元。每單元各由八個板塊組成；第五、第十單元為復(fù)習(xí)單元。
1、Read and say 是情景會話板塊。它通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力；同時呈現(xiàn)新的詞匯，功能項目和句型。從本冊書開始，情景對話前加了一段背景提示，其目的一是使情景更完整，二是逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
2、Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現(xiàn)過的，有的是新單詞。用多種方法進(jìn)行操練，以求活學(xué)活用。
3、第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。句型操練必須放在情境中，力求在情境中教學(xué)，在情境中練，在情境中用。
4、Read and act和Look and read 板塊的任務(wù)，主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。
5、Look, find and say /Do a survey/Work in pairs 等是具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動板塊。這個板塊提供的饒有興趣的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運用語言的能力，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。
�。�、Listen and repeat 是一個語音板塊。它為學(xué)生提供了饒有興趣的語言材料，讓學(xué)生在愉快、輕松的活動中鞏固和運用所學(xué)知識，進(jìn)而提高聽、所、讀、寫的能力。
7、歌曲和歌謠板塊不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。
二、教學(xué)建議
1、教師在課堂活動設(shè)計中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動要生動、有趣，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師要盡可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學(xué)生提供真實生動的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的語言實踐活動。
3、在詞匯的教學(xué)中要根據(jù)實際情況，區(qū)別對待，特別要加強對要求四會掌握的賜予的操練。教學(xué)單詞應(yīng)該與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”。
4、進(jìn)一步利用圖形，結(jié)合語言培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維判斷能力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。
5、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。
6、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學(xué)生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等）。
7、重視學(xué)生的語音語調(diào)，力求讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。在教學(xué)中，呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合。
8、表演這個活動要求較高，難度較大，教師在教學(xué)時要根據(jù)“由易如難、循序漸進(jìn)”的原則，讓學(xué)生在熟練地讀和說的基礎(chǔ)上，先小組活動，后到全班的前面。
9、各板塊之間的教學(xué)要相互滲透、融會一體
八個板塊既相對獨立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，教師要正確理解教材的這一編寫意圖，并在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況將各個板塊有機結(jié)合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。
10、對話教學(xué)
1）用適當(dāng)?shù)姆椒▽?dǎo)入新課
A） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入法
B） 情景導(dǎo)入法
C） 直觀導(dǎo)入法
2）由已學(xué)句型師生交流，然后替換新單詞（仍在舊句型中），學(xué)習(xí)訓(xùn)練新單詞，完成新授單詞
3）由新單詞引出新句型完成任務(wù)型學(xué)習(xí)的第一步。
4）操練句型
5）然后聽對話
6）跟錄音機讀，個人讀，鞏固對話
7）表演（先局限于教科書內(nèi)容）
8）擴展
9）再表演
11、詞匯教學(xué)
第二部分Look,read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些單詞中有的已在3A,3B,4A及4B中出現(xiàn)過，有的則是全新的。因此，在教學(xué)中要根據(jù)實際情況，區(qū)別對待，特別要加強對要求四會掌握的單詞的操練。教學(xué)單詞應(yīng)該與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”。要通過演示或講解、操練和反復(fù)使用，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詞匯的方法，培養(yǎng)學(xué)生按拼讀規(guī)則拼讀單詞的能力。
12、句型教學(xué)
第三和第四板塊中的句型，是每個單元的`教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲；二能幫助學(xué)生理解句型的意思，了解句型使用的場合；三能防止操練時枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度，要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機會。
13、語篇教學(xué)
本冊書第四單元和第八單元中都出現(xiàn)了較長的語篇，教師要鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，力求做到能初步理解。教師在課堂教學(xué)時先通過掛圖、插圖、圖片、簡筆畫等直觀教具教新單詞，然后采用播放課文錄音或安排快速默讀等方式讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
14、活動板塊的教學(xué)
Look ,find and say/Do a survey/Work in pairs等是具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動板塊。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生運用語言的能力，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。因此，教師一定要充分用好這一板塊，并盡可能地多設(shè)計類似活動，讓課堂教學(xué)充滿童趣，充滿生氣。
15、語音板塊
Listen and repeat是語音板塊。本冊教科書提供了a,e,i,o四個元音字母以及分別含有這四個字母的繞口令式的趣味句子。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意字母與其發(fā)音之間的聯(lián)系。在該板塊的教學(xué)中，教師可以采用“分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸”的方法，以加深學(xué)生對英語音素的印象。對于板塊中的繞口令式的句子，教師要讓學(xué)生多聽、多讀、多比較，以培養(yǎng)他們的語感。
16、歌曲和歌謠板塊
最后一個板塊是歌曲和歌謠。本冊教科書共編排了四首歌曲和四首童謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素質(zhì)。
三、教學(xué)進(jìn)度
【第一學(xué)期】
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注
1 9.1~9.5 Unit1 9月1日上課
2 9.6~9.12 Unit1-2
3 9.13~9.19 Unit2 中秋放假
4 9.20~9.26 Unit3
5 9.27~10.3 國慶節(jié)放假
6 10.4~10.10 Unit3-4
7 10.11~10.17 Unit4
8 10.18~10.24 Unit5
9 10.25~10.31 Unit5
10 11.1~11.7 期中考試
11 11.8~11.14 Unit6
12 11.15~11.21 Unit6
13 11.22~12.28 Unit7
14 12.29~12.5 Unit7
15 12.6~12.12 Unit8
16 12.13~12.19 Unit8
17 12.20~12.26 Unit9
18 12.27~1.2 Unit9 元旦放假
19 1.3~1.9 Unit10
20 1.10~1.16 Unit10
21 1.17~1.23 Revision 期終復(fù)習(xí)
22 1.24~1.30 期終考試
23 1.31~2.4 2月4日放假
【第二學(xué)期】
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注
1 2.25~2.27 Unit1 2月25日上課
2 2.28~3.6 Unit1
3 3.7~3.13 Unit2
4 3.14~3.20 Unit2-3
5 3.21~3.27 Unit3
6 3.28~4.3 Unit4
7 4.4~4.10 Unit4-5 清明放假
8 4.11~4.17 Unit5
9 4.18~4.24 Revision
10 4.25~5.1 期中考試
11 5.2~5.8 Unit6 勞動節(jié)放假
12 5.9~5.15 Unit6-7
13 5.16~5.22 Unit7
14 5.23~5.29 Unit8
15 5.30~6.5 Unit8-9
16 6.6~6.12 Unit9
17 6.13~6.19 Unit10 端午放假
18 6.20~6.26 Unit10 復(fù)習(xí)、考試
19 6.27~7.3 7月1日放假
20 7.4~7.10
21 7.11~7.13
進(jìn)度計劃3
一、教材依據(jù)
本節(jié)課是北師大版數(shù)學(xué)（必修2）第二章《解析幾何初步》第一節(jié)《1.2直線的方程》第一部分《直線方程的點斜式》內(nèi)容。
二、教材分析
直線方程的點斜式給出了根據(jù)已知一個點和斜率求直線方程的方法和途徑。在求直線的方程中，直線方程的點斜式是基本的，直線方程的斜截式
、兩點式都是由點斜式推出的。從初中代數(shù)中的一次函數(shù)引入，自然過渡到本節(jié)課想要解決的問題求直線方程問題。在引入，過程中要讓學(xué)生弄清
直線與方程的一一對應(yīng)關(guān)系，理解研究直線可以從研究方程和方程的特征入手。
在推導(dǎo)直線方程的點斜式時，根據(jù)直線這一結(jié)論，先猜想確定一條直線的條件，再根據(jù)猜想得到的條件求出直線方程。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
�。�1）理解直線方程的點斜式、斜截式的形式特點和適用范圍；
（2）能正確利用直線的點斜式、斜截式公式求直線方程。
�。�3）體會直線的斜截式方程與一次函數(shù)的關(guān)系。
過程與方法：在已知直角坐標(biāo)系內(nèi)確定一條直線的幾何要素直線上的一點和直線的傾斜角的基礎(chǔ)上，通過師生探討，得出直線的點斜式方程；學(xué)生
通過對比理解截距與距離的區(qū)別。
情態(tài)與價值觀：通過讓學(xué)生體會直線的斜截式方程與一次函數(shù)的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，滲透數(shù)學(xué)中普遍存在相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化
等觀點，使學(xué)生能用聯(lián)系的`觀點看問題。
四、教學(xué)重點
重點：直線的點斜式方程和斜截式方程。
五、教學(xué)難點
難點：直線的點斜式方程和斜截式方程的應(yīng)用。
要點：運用數(shù)形結(jié)合的思想方法，幫助學(xué)生分析描述幾何圖形。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)方法的選擇：啟發(fā)、引導(dǎo)、討論.
創(chuàng)設(shè)問題情境，采用啟發(fā)誘導(dǎo)式的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生探索討論，學(xué)生主動參與提出問題、探索問題和解決問題的過程，突出以學(xué)生為主體的探究性
學(xué)習(xí)活動。
2.通過讓學(xué)生觀察、討論、辨析、畫圖，親身實踐，調(diào)動多感官去體驗數(shù)學(xué)建模的思想；學(xué)生要學(xué)會用數(shù)形結(jié)合的方法建立起代數(shù)問題與幾何問題
間的密切聯(lián)系。為使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，我主要指導(dǎo)了以下的學(xué)習(xí)方法：
�、�.讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己通過觀察圖像歸納總結(jié)，自己評析解題對錯，從而提高學(xué)生的參與意識和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。
�、�.分組討論。
進(jìn)度計劃4
一、教材分析：
本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了反映社會生活的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生了解生活，認(rèn)識社會，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的。使學(xué)生通過觀察、思考、動手實踐等一系列學(xué)習(xí)活動，在獲得數(shù)學(xué)知識的同時，增強對其他領(lǐng)域知識的了解。
如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆牛”展現(xiàn)了保護(hù)江河、祖國建設(shè)和科技發(fā)展的新成果�！暗暗氖澜纭眲t以介紹形形色色的蛋為線索，向?qū)W生展現(xiàn)了動物世界的相關(guān)知識。這樣的素材，有利于引導(dǎo)學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識的同時，增長多方面的知識。
本冊教材在優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法分配律的內(nèi)容安排在一起，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法分配律的理解，感受乘法分配律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。又如，教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運算律、乘法運算律之前，在學(xué)習(xí)運算律時能運用字母簡潔表示運算律，有效地降低學(xué)生記憶運算律的負(fù)擔(dān)，體會用字母表達(dá)運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的積極性。
本冊教材不受嚴(yán)格知識體系的束縛，努力把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中。如，學(xué)習(xí)了加法運算律之后，教材迅速提出一個拓展性的問題：“加法有運算律，減法有沒有運算規(guī)律呢？”調(diào)動學(xué)生利用已有結(jié)論展開類推，有利于知識、能力的升華。又如，教材不斷地體現(xiàn)“猜測——驗證——結(jié)論——運用”的探索思路，有利于逐步提高學(xué)生的探究水平。
本冊教材的編寫思路旨在積極倡導(dǎo)新型的教與學(xué)的方式，大膽鼓勵學(xué)生自己提出問題（或自己設(shè)計研究方案）、自主探索，為學(xué)生個性發(fā)展提供了較大的空間。如，在探究求“較復(fù)雜的平均數(shù)”的方法時，教材充分放手讓學(xué)生采用自己的方法探討問題，求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù)，再采用乘加的方法。這樣設(shè)計，對學(xué)生經(jīng)歷、體會探究問題的歷程是很有益的。
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、 結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用。
2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應(yīng)用。
3、結(jié)合具體情境，通過觀察，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題。
4、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運算的意義，掌握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進(jìn)行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用，并能運用這些運算律進(jìn)行小數(shù)簡便計算。
（二）空間與圖形
1、經(jīng)歷從具體實例中抽象出角和三角形的過程，認(rèn)識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。
2、會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據(jù)看到的形狀擺放物體。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
1、結(jié)合具體實例，理解平均數(shù)的意義，探索求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù)；會根據(jù)具體情況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。
2、學(xué)會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。
�。ㄋ模⿲嵺`與綜合應(yīng)用
1、能運用學(xué)過的統(tǒng)計知識解決實際問題。
2、在實踐活動中，初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的方法。
教學(xué)重點:
理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題。理解小數(shù)加減運算的意義，掌握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進(jìn)行計算。
教學(xué)難點:
1、數(shù)學(xué)概念的理解和空間觀念的培養(yǎng)。
2、靈活運用運算定律進(jìn)行簡便運算。
教學(xué)關(guān)鍵
1、通過“精講巧練”，使學(xué)生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。
2、通過分析并改變條件和問題，加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。
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第一單元 黃河掠影
——用字母表示數(shù)教材分析：
1、本單元，以“黃河掠影”為教學(xué)素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黃河，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，感受祖國的美麗。
2、整合教學(xué)內(nèi)容，合理編排知識結(jié)構(gòu)。
3、教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會自主獲取知識的方法。
本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進(jìn)行簡便計算。
教學(xué)重點： 用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。
教學(xué)難點：理解字母表示數(shù)的意義。
第二單元 高速山東
----乘法運算律
本單元的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法運算律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是對乘法計算規(guī)律的概括，是計算經(jīng)驗的提升。學(xué)好這部分內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)一步理解四則運算的意義，合理靈活地進(jìn)行計算，提高計算能力具有重要作用。 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律及其應(yīng)用。教學(xué)重點是探索和理解乘法運算律。教學(xué)難點是乘法分配律的理解和應(yīng)用。
第三單元：繁忙的工地
-----三角形的認(rèn)識
本單元教材的設(shè)計，我們緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生已有的'生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了多種形式的數(shù)學(xué)活動：用拉一拉框架的方法來認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法，認(rèn)識三角形的意義；通過先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動，給三角形分類；用先量一量，再拼一拼的方法驗證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關(guān)系。通過這些活動的創(chuàng)設(shè)，展示了知識的形成過程，將靜態(tài)的知識結(jié)論變?yōu)閯討B(tài)的探索對象，讓學(xué)生付出一定的智力代價，在觀察，操作、歸納、類比猜測、交流、反思等活動中，獲得基本的知識和技能，發(fā)展了思維能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：1、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。
教學(xué)難點：1、角的度量、三角形內(nèi)角和推導(dǎo)、三角形三邊之間的關(guān)系。
第四單元 蛋的世界
—————小數(shù)的意義和性質(zhì)
這部分內(nèi)容是在學(xué)生對小數(shù)和分?jǐn)?shù)有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識的開始，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生提出與鳥蛋質(zhì)量有關(guān)的問題引入對小數(shù)的意義和讀寫法的學(xué)習(xí)。是進(jìn)一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，在學(xué)生對小數(shù)有了初步的認(rèn)識，理解了小數(shù)的意義、學(xué)會了小數(shù)的讀、寫基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則計算的基礎(chǔ)。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點確定的，小數(shù)點的移動必然引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生變化。這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的根據(jù)，也是復(fù)名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)這一小節(jié)教材內(nèi)容的展開，并通過已有的知識來引入新課，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握這一規(guī)律。擬通過引導(dǎo)學(xué)生解答天鵝體重變化的問題，讓學(xué)生體會到單位不相同，必須改寫成相同的單位，展開對名數(shù)改寫知識的學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生自主解決實際問題，了解學(xué)生對本單元知識與技能的掌握情況和解決實際問題的能力。
教學(xué)重點：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)知識的學(xué)習(xí)
教學(xué)難點：小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點。
第五單元： 走進(jìn)商場
——觀察物體
學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面看到的簡單物體（單個具體實物）的形狀的基礎(chǔ)上，本節(jié)課學(xué)習(xí)辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置；學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從不同方位看到一組（2個）長方體實物的不同形狀和相對位置的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分，引入“辨認(rèn)從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對位置”的學(xué)習(xí)。對學(xué)生從不同方位看到一組長方體、正方體物體的形狀和相對位置的整理與復(fù)習(xí)，《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去。我充分利用學(xué)生已有的空間生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
教學(xué)重點：會根據(jù)簡單平面視圖搭建對應(yīng)的幾何體。教學(xué)難點：實現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。
第六單元：奇異的克隆牛
——小數(shù)的加法和減法
這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計算方法以及小數(shù)連減、連加和加減混合運算知識的學(xué)習(xí)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，掌握這部分知識對今后學(xué)習(xí)和解決實際問題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)加法運算律推廣到小數(shù)。學(xué)生前面學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減法（位數(shù)相同、位數(shù)不同）及驗算，本信息窗的重難點是理解掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能靈活進(jìn)行計算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應(yīng)用，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和解決實際問題有重要的意義。
教學(xué)重點：理解小數(shù)加、減法的意義，學(xué)會小數(shù)加、減法的計算方法。
教學(xué)難點：理解掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能靈活進(jìn)行計算。
第七單元：小籃球隊
—————統(tǒng)計
本單元內(nèi)容較復(fù)雜的平均數(shù)是對三年級學(xué)習(xí)的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給學(xué)生，然后作必要的引導(dǎo)即可；復(fù)式統(tǒng)計表和分段復(fù)式統(tǒng)計教學(xué)時，教師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導(dǎo)入，直接提供兩個球隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，從而引入對復(fù)式統(tǒng)計和分段統(tǒng)計的學(xué)習(xí)。本單元第一個信息窗是學(xué)習(xí)較復(fù)雜的平均數(shù)的求法；第二個信息窗是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表，在這以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表和平均數(shù)。本單元的學(xué)習(xí)是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：較復(fù)雜的平均數(shù)的求法。
教學(xué)難點：復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表。
回顧整理
—————總復(fù)習(xí)
總復(fù)習(xí)是對本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域分板塊進(jìn)行整理，另一部分是綜合練習(xí)。
本冊主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法，小數(shù)乘法、除法和小數(shù)四則混合運算�？臻g與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認(rèn)識。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：較復(fù)雜的平均數(shù)和復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計等。要通過總復(fù)習(xí)這一單元，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化；對知識進(jìn)行查缺補漏，同時，進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象概括能力和反思能力。
二、學(xué)生分析：
南流小學(xué)四年級共兩個班，其中四（1）班38人、四（2）班37人，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊，學(xué)生來源復(fù)雜，并且男生比例教大，組織紀(jì)律較差，難管理，基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊；從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的知識，絕大多數(shù)同學(xué)能較熟練的計算三位數(shù)除以兩位數(shù)和三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題，相比較而言，面積計算部分學(xué)生掌握不熟練。就智力水平來看，本年級學(xué)生除少數(shù)學(xué)生以外，接受能力和理解能力都很強，能較快的理解和掌握新知。
相對于四年級的學(xué)生來講，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總體來說，學(xué)生們小組合作的能力欠佳，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級內(nèi)還有不少學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貪玩、調(diào)皮、好動，上課思想不集中，個別學(xué)生甚至根本就不會聽課、不會學(xué)習(xí)，所以這部分學(xué)生成績不理想，進(jìn)步不顯著。但也有好幾個學(xué)習(xí)好，對責(zé)任心、管理能力皆強的女同學(xué)，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用。
總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。
在基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握方面：
（1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
�。�2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。
�。�3）個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。
為了保證上學(xué)期的好成績，改正這些同學(xué)的不足之處，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭使本學(xué)期成績再上一個新臺階，本學(xué)期教學(xué)應(yīng)注意以下幾個問題：
�。�1）、全面分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況以及能力的發(fā)展情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，以便對癥下藥。
（2）、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
�。�3）、注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和非智力因素的培養(yǎng)。
�。�4）、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動的發(fā)展，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。
�。�5）、加強反饋，注意因材施教。對于學(xué)習(xí)成績較好的且學(xué)有余力的學(xué)生，可以適當(dāng)安排他們做書中的星號題、思考題或其他的補充題；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能，提高解題的正確率，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）總的教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1、結(jié)合具體情境,體驗用字母表示數(shù)的意義和作用。
2、理解并掌握加法和乘法的運算律及用字母表示。
3、能夠所用所學(xué)的知識解決相關(guān)的實際問題。
4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系,并會在實際計算中應(yīng)用。
5、理解小數(shù)的意義,會比較小數(shù)的小數(shù)的意義,會比較小數(shù)的大�。焕斫庑�(shù)的性質(zhì)。
6、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過程。
7、認(rèn)識四種常見的角。
8、會用量角器量指定的度數(shù),在探索三角形分類和驗證三角形內(nèi)角和的過程中,體驗方法的多樣性。
9、結(jié)合生活經(jīng)驗,能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀,根據(jù)看到的形狀擺放物體。
10、 會求較復(fù)雜的平均數(shù)。
解決問題：
1、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，體會解決問題策略的多樣化。
2、 能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的動力實踐能力。
情感與態(tài)度：
1、感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
2、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。
3、在統(tǒng)計的過程中，初步體會統(tǒng)計的工具性。
（二）各單元教學(xué)目標(biāo)
第一單元 黃河掠影
——用字母表示數(shù)：
1、結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。
2、在解決問題的過程中，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的運算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學(xué)的運算律進(jìn)行簡便計算。
3、通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。
第二單元 高速山東
----乘法運算律
1、結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和具體情境，學(xué)習(xí)乘法的運算律，并能應(yīng)用乘法運算律進(jìn)行簡便計算。 2、在具體運算中，了解乘、除法各部分間的關(guān)系，并會在實際中進(jìn)行應(yīng)用。 3、在探索學(xué)習(xí)運算律的過程中，體驗猜想、驗證、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法。
第三單元： 繁忙的工地
-----三角形的認(rèn)識
1、在學(xué)習(xí)幾何初步知識的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察，操作，驗證的過程，發(fā)展初步的推理能力。
2、能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
第四單元 蛋的世界
—————小數(shù)的意義和性質(zhì)
1、結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義.
2、在解決實際問題的過程中，使學(xué)生理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小。
3、借助計算器探索并掌握小數(shù)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生找出與問題相關(guān)的條件，并能解決問題。
4、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫。應(yīng)用知識的遷移，學(xué)會單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。
第五單元：走進(jìn)商場
——觀察物體
1、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的.
2、通過觀察、操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。
3、通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
第六單元：奇異的克隆牛
——小數(shù)的加法和減法
1、結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加、減法的意義。掌握小數(shù)加、減法的計算方法，并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算。
2、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。
3、結(jié)合解決實際問題，理解和掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確地進(jìn)行計算。
第七單元：小籃球隊
——————統(tǒng)計
1、結(jié)合具體情境，初步理解單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表、復(fù)式分段統(tǒng)計表、單式統(tǒng)計表—復(fù)式統(tǒng)計表的基本意義。
2、對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)要作講解，使學(xué)生能準(zhǔn)確讀表。
3、對統(tǒng)計表的要求不要過高，不要求會設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計，只要求會填會讀會簡單分析即可。
四、教學(xué)措施：
針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生 初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。
3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。
5、加強能力培養(yǎng)，主要培養(yǎng)分析、比較和綜合能力，培養(yǎng)抽象概括能力，養(yǎng)判斷推理及遷移類推能力。
6、繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，運用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
7、要關(guān)心好后進(jìn)生的工作，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。
8、精講多練，熟能生巧。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
教 學(xué) 內(nèi) 容 課時數(shù) 時間
一、四則運算
6 3.4--------3.13
二、觀察物體（二） 2 3.16-------3.18
三、運算定律（7課時）
1、加法運算定律 3 3.19-------3.24
2、乘法運算定律 4 3.25-------3.31
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時）
1、小數(shù)的意義和讀寫法 3 4.1---------4.7
2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 4.8---------4.14
3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 3 4.15--------4.21
4、小數(shù)與單位換算 2 4.22--------4.27
5、小數(shù)的近似數(shù) 2 4.28--------4.30
整理與復(fù)習(xí) 2 5.4---------5.7
五、三角形 6 5.8---------5.18
六、小數(shù)的加法和減法 6 5.18--------5.24
七、圖形的運動（二） 4 5.25--------5.31
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖（4課時）
1、平均數(shù) 2 6.1---------6.4
2、復(fù)式條形統(tǒng)計圖 2 6.5---------6.10
營養(yǎng)午餐 1 6.11
九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠 2 6.12--------6.17
十、總復(fù)習(xí) 4 6.18--------6.30
進(jìn)度計劃5
一、 教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教材內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國，愛家鄉(xiāng);用心思考，勇于創(chuàng)造;熱愛自然，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確地看待問題，善于思考;走進(jìn)科技世界。每個專題的內(nèi)涵都很豐富，教材內(nèi)容貼近兒童生活，為實現(xiàn)三維目標(biāo)提供了廣闊的平臺。每組教材與往年不太一樣，都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個語文園地，而少了識字課文。本冊課文與上冊一樣，課文不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。本冊共有32篇課文，安排了四篇略讀課文。略讀課文只安排了兩項課后練習(xí)，只有識字任務(wù)，沒有寫字要求。每個語文園地在原有的基礎(chǔ)上增加了“我會寫”和“寬帶網(wǎng)”。教材最后是兩個生字表——400個要求會認(rèn)的字和300個要求會寫的字。
二、班情分析
本年級共有84個學(xué)生。1班是我上個學(xué)期才接手的班，二班是我一直帶著的。大部分學(xué)生活潑好動，文明守紀(jì)，好學(xué)上進(jìn)，接受能力也較強，集體榮譽感強。但是1班畢竟是剛接手的班，經(jīng)過了上個學(xué)期半年的培養(yǎng)，他們的各項習(xí)慣，如小組合作習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣等都已經(jīng)培養(yǎng)起來了。但兩個班仍有小部分同學(xué)(特別是幾個男生)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進(jìn)步。
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于并主動參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學(xué)生識字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時代的需求。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1) 繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)專心傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、漢語拼音
復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，能準(zhǔn)確快速拼讀，并寫字。
3、識字、寫字
(1)認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，能結(jié)合詞句了解意思，能說出各字的偏旁，能組一兩個詞，并能根據(jù)組詞造句。但不作字形分析，不要求書寫。
(2)要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。
(3)養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
(4)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、閱讀
(1)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
(2)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
(3)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
(4)積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
5、口語交際
(1)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的.意識，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
(2) 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
(3)對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
四、教學(xué)措施
1、漢語拼音方面
通過反復(fù)復(fù)習(xí)漢語拼音知識，讓學(xué)生鞏固漢語拼音知識，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，能準(zhǔn)確拼讀，并根據(jù)拼讀能準(zhǔn)確寫出相應(yīng)的漢字。
2、 識字、寫字方面
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和思維力，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式，讓他們善于思考識字方法。發(fā)揮小組的力量，小組合作識字、寫字。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能主動識字、寫字。
3、閱讀方面
重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。鼓勵學(xué)生在朗讀中要獨立思考，善于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。定期開展讀書交流活動和閱讀指導(dǎo)課，使學(xué)生真正在閱讀中等到啟發(fā)、進(jìn)步。同時，配合學(xué)校的讀書活動，做好各方面的工作。
4、 口語交際方面
重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引導(dǎo)點撥，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。重視日常教學(xué)中的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，提高自己的口語交際能力。在交際過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時給予糾正，規(guī)范口頭語言。同時要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際的進(jìn)步之處，多給予肯定很表揚。鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，與同學(xué)、親友交談。
5、 開展豐富多彩的語文實踐活動
實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系�；顒有问娇梢允怯螒�、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，走出校門走進(jìn)自然、社會，走入火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。
進(jìn)度計劃6
為了加強對項目工程施工要素計劃控制，促使各項工程按計劃實施特制定項目計劃、統(tǒng)計與進(jìn)度管理制度。
一、計劃是工作的先導(dǎo)。因此，必須重視計劃管理工作。做到事前計劃，事中落實，事后總結(jié)，以促進(jìn)施工計劃目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
二、計劃工作應(yīng)堅持科學(xué)性、嚴(yán)肅性、可行性、指導(dǎo)性和時效性。項目部應(yīng)加強計劃管理工作，做到計劃工作專人負(fù)責(zé)，逐項落實，定期檢查，及時調(diào)整。
工程進(jìn)度計劃管理
三、統(tǒng)計工作應(yīng)堅持實事求是的原則，按實填報，嚴(yán)禁弄虛作假，不得提前或有意拖后上報已完工作量。
四、為了維護(hù)計劃統(tǒng)計工作的嚴(yán)肅性、時效性和準(zhǔn)確性，項目部應(yīng)嚴(yán)格按上述規(guī)定的時間及時向分公司、現(xiàn)場監(jiān)理上報工程量統(tǒng)計報表。
五、年度項目施工總體計劃
每年12月15日前，各項目部應(yīng)編制下一年度的項目施工計劃并上報分公司。
年度項目工程施工計劃應(yīng)包括：
1、項目建設(shè)規(guī)模(面積、建安、造價、層次結(jié)構(gòu))、投資概況(包括計劃投資額及資金籌措計劃)；
2、前期工作計劃(包括總平面圖、設(shè)計方案、單體初步設(shè)計、施工圖設(shè)計及圖審、征交地、招標(biāo)等項工作的計劃完成時間)；
3、施工進(jìn)度計劃(包括開工時間、竣工時間、結(jié)構(gòu)封頂時間及本年度擬完成的工作量計劃)。
分公司根據(jù)項目部上報的項目工程施工計劃，經(jīng)協(xié)調(diào)落實后于次月十日前審批回復(fù)。年度項目工程施工計劃是全年度項目工程施工的指導(dǎo)性計劃，也是年終檢查年度工作的依據(jù)。
六、季度計劃
季度計劃是對年度項目工程施工計劃的分解。屬于二級計劃。季度計劃(初稿)由項目部負(fù)責(zé)編制并于每季度最后一個月30日前上報到分公司。季度計劃協(xié)調(diào)會在該季度第一個月的10日前召開，召集項目經(jīng)理、項目部的分管領(lǐng)導(dǎo)、計劃員、個勞務(wù)承包人參加。
七、月度進(jìn)度計劃(三級計劃)月度進(jìn)度計劃是對季度計劃的細(xì)分。
月度進(jìn)度計劃由各項目部項目副經(jīng)理主持編制，并于每月的30日前上報分公司。
月度進(jìn)度計劃包括項目前期工作計劃和開工后的'施工計劃(尚未開展前期工作的項目可不列入月度計劃)。
每月第一周的周一召開月度進(jìn)度計劃協(xié)調(diào)會。月度進(jìn)度計劃協(xié)調(diào)會由分公司主管負(fù)責(zé)人主持，項目部項目副經(jīng)理和計劃員參加。
八、項目部應(yīng)在月度進(jìn)度計劃協(xié)調(diào)會后召開月度作業(yè)計劃會議。月度作業(yè)計劃會由項目生產(chǎn)經(jīng)理負(fù)責(zé)召集。由項目經(jīng)理、總工程師、各區(qū)段工長、勞務(wù)施工承包人、現(xiàn)場勞務(wù)帶班人員、計劃統(tǒng)計員及相關(guān)人員參加。
九、周進(jìn)度計劃
對于工期緊，有特殊要求的工程在一定的時間內(nèi)建立周進(jìn)度計劃，實施動態(tài)管理。
周進(jìn)度計劃由各區(qū)段的現(xiàn)場代表填報，項目部匯總后在每周一上午10點前報送分公司及現(xiàn)場監(jiān)理。
周進(jìn)度計劃內(nèi)容：上周(周一至周日)計劃執(zhí)行情況及需要協(xié)調(diào)的問題，進(jìn)度滯后的有原因。下周計劃等，附文字說明。
十、周作業(yè)例會每周一下午在施工現(xiàn)場召開，由項目生產(chǎn)經(jīng)理、項目總工程師召集。參加人員：項目經(jīng)理、項目技術(shù)負(fù)責(zé)人、單位工程施工負(fù)責(zé)人、質(zhì)檢員、安全員、計劃統(tǒng)計員、現(xiàn)場代表。
十一、協(xié)調(diào)會召集人應(yīng)負(fù)責(zé)做好會議記錄，必要時形成會議紀(jì)要，以便會后的備查。
十二、統(tǒng)計工作是計劃執(zhí)行情況的具體反映。各項目部應(yīng)加強對統(tǒng)計工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高對統(tǒng)計工作重要意義的認(rèn)識，指定專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計工作。
十三、月度完成統(tǒng)計報表(建安工程)由項目部指定人員編制，并于每月30日前上報至分公司。
月度完成統(tǒng)計報表的報告周期為上月26日至本月25日。十四、月度完成統(tǒng)計報表應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、項目工程施工前期工作計劃的完成情況：
2、項目工程開工后施工進(jìn)度情況，包括完成的工作量和主要分部分項工程的完成情況。
其他
十五、單位工程開、竣工報批制度。項目部應(yīng)按以下規(guī)定將開工報告及竣工驗收報告(復(fù)印件)及時上報到現(xiàn)場監(jiān)理部。
開工報告原則上應(yīng)在單位工程開工前報送，如情況特殊，最遲必須在工程開工后7天內(nèi)送達(dá)施工現(xiàn)場監(jiān)理部。
竣工驗收報告復(fù)印件應(yīng)在竣工驗收通過后的7天內(nèi)送達(dá)施工現(xiàn)場監(jiān)理部。
十六、各項目部應(yīng)加強對施工進(jìn)度的監(jiān)控，嚴(yán)格要求承包按投標(biāo)承諾的工期組織施工。工程開工前，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場的實際情況要求對投標(biāo)編制的施工組織設(shè)計進(jìn)行修編，并將施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計劃張榜公布，以利于檢查對照。網(wǎng)絡(luò)計劃宜繪成時間坐標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖。
十七、施工中，如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場實際施工進(jìn)度偏離網(wǎng)絡(luò)計劃較大時，現(xiàn)場施工管理人員應(yīng)立即通知項目經(jīng)理部調(diào)整網(wǎng)絡(luò)計劃，并采取有效措施保證計劃目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
項目經(jīng)理部調(diào)整網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃應(yīng)經(jīng)項目總監(jiān)理工程師批準(zhǔn)，然后上報項目業(yè)主建設(shè)管理部門。
進(jìn)度計劃7
一、施工進(jìn)度計劃編制的依據(jù):
1、工程項目合同對總工期和單位工程工期的要求;
2、施工圖;
3、施工定額;
4、施工單位技術(shù)經(jīng)濟條件及現(xiàn)場實際條件。
二、施工進(jìn)度計劃的編制程序:
1、根據(jù)工程項目總進(jìn)度的要求確定單位工程的開工順序和進(jìn)度。
2、計算各單位工程的分部、分項工程量,并確定施工順序及所需人工、材料和機械數(shù)量。
3、排出單位工程的施工網(wǎng)絡(luò)計劃。
4、最后排出整個項目的網(wǎng)絡(luò)計劃,找出關(guān)鍵線路。
三、在開工前,項目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制項目施工的總進(jìn)度計劃。根據(jù)總進(jìn)度計劃的規(guī)定,編制主要物資采購、主要分包單位選擇、樣板間制作、大型機具、設(shè)備進(jìn)場等施工中的重要環(huán)節(jié)的時間安排。
四、月份進(jìn)度計劃由土建工程師進(jìn)行編制報項目總工審核,項目經(jīng)理審批。工程經(jīng)理根據(jù)月份進(jìn)度計劃編制周進(jìn)度計劃,作為安排日常施工的依據(jù)。
五、編制綜合施工計劃:
1、項目總工組織編制施工總進(jìn)度計劃和針對基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、裝修的分階段施工計劃。
2、各專業(yè)分包單位,::根據(jù)土建分階段施工計劃編制出分階段施工配合計劃。
3、將各分包單位的配合計劃按工藝順序和要求并入土建施工計劃而組成綜合施工進(jìn)度計劃。
六、編制進(jìn)度計劃應(yīng)注意的事項:
1、進(jìn)度計劃應(yīng)盡早編,注意時效性。
2、施工進(jìn)度計劃應(yīng)力求全面配套,將項目施工全過程的工作和各種人力、物力、財力資源配備嚴(yán)密銜接起來,納入統(tǒng)一的計劃控制系統(tǒng)。
3、進(jìn)度計劃的編制應(yīng)強調(diào)實事求是,判斷準(zhǔn)確,既考慮項目目標(biāo),又考慮具體的.約束條件和實際可能;既積極可靠,又留有余地,保證計劃落到實處。
4、計劃內(nèi)容要細(xì)致而具體。從總體進(jìn)度計劃到具體作業(yè)計劃的工作內(nèi)容要分解逐級展開,逐一對每一個單項工程都確定相互銜接的邏輯關(guān)系,明確最早、最遲開竣工時間、工程量以及需要投入的資源量和用工量,把一項復(fù)雜工程分解為相互銜接的單項工程。
5、搞好綜合平衡,確保施工的連續(xù)性和均衡性,使計劃建立在可靠的技術(shù)和物資基礎(chǔ)上。
七、加強對工程項目施工進(jìn)度的檢查控制:
1、從施工組織保證系統(tǒng)對施工進(jìn)度進(jìn)行控制:項目經(jīng)理要以工程總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計劃為依據(jù),善于利用召開項目定期協(xié)調(diào)會的方式,協(xié)調(diào)各種關(guān)系和矛盾,及時解決施工中出現(xiàn)的問題,強調(diào)計劃的嚴(yán)肅性。
2、建立完善的報表信息反饋系統(tǒng),使計劃在執(zhí)行過程得到不斷調(diào)整:在編制過程中,要聽取各方面的意見,計劃安排應(yīng)對各項工作提出明確的進(jìn)度要求,對責(zé)任單位和個人有明確的責(zé)、權(quán)、利'規(guī)定。
3、做好綜合平衡和調(diào)度工作:以達(dá)到全面控制,保證均衡生產(chǎn),實現(xiàn)進(jìn)度計劃。
進(jìn)度計劃8
一、基本情況分析：
本期教五年級，共有學(xué)生63人。從去年的學(xué)習(xí)成績看，該班學(xué)生大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
一、指導(dǎo)思想：
以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；
3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對科學(xué)實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的生長發(fā)育過程”、“生物的遺傳和變異”、“地表的變化及保護(hù)”、“能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換”、“宇宙天體的構(gòu)成及探索”、“科學(xué)探索歷程及科技未來展望”等研究內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，以相關(guān)主題及學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的'內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。
本冊教科書注意學(xué)生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。隨著學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生直接生活經(jīng)驗在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生知識經(jīng)驗的積累逐漸豐富，這些知識經(jīng)驗為進(jìn)一步開展科學(xué)探究活動提供了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的結(jié)構(gòu)分析，呈現(xiàn)多樣化的特點，并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密，表現(xiàn)出學(xué)生知識經(jīng)驗縱橫交錯的“網(wǎng)絡(luò)化”結(jié)構(gòu)特點。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
6、給學(xué)生提問和假設(shè)機
會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；
7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
六、主要教學(xué)活動類型：
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬科學(xué)小制作
討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問 競賽
科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想
七、主要學(xué)習(xí)方法：
探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法
進(jìn)度計劃9
一、進(jìn)度計劃概念界定
進(jìn)度計劃主要是指海外電力工程項目施工單位在施工的過程中對于任何一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了明確的具體時間量化約定，同時也是工程施工進(jìn)展的一個指導(dǎo)性說明。電力工程項目進(jìn)度計劃管理，即為對電力項目施工的主要內(nèi)容、工作步驟、工作時間進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致、合理的編排，其主要目的就是保障電力工程項目順利的施工。通常來說在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過程中，其步驟主要展現(xiàn)為四大步驟：對項目有關(guān)的資料進(jìn)行收集、對項目的施工結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、對項目的施工周期進(jìn)行計算、對項目的進(jìn)度計劃進(jìn)行編制。
二、電力工程項目進(jìn)度計劃特點
電力工程項目建設(shè)進(jìn)度計劃的基本特點主要展現(xiàn)為三大方面：首先是電力工程項目進(jìn)度計劃具有全面性的特點；其是指所編制的計劃需要具有全面性，其內(nèi)容需要包含項目施工過程中的一切具體事項，從而作為依據(jù)對工作進(jìn)行更加詳細(xì)具體的分析；其次電力工程項目進(jìn)度計劃具有層次性的特點；其是指所編制的計劃需要具有層次性。面對不同層次的管理機構(gòu)，需要編制不同的層次進(jìn)度計劃。針對建設(shè)方、總承包方、分包方要編制不同的計劃，分別是策劃進(jìn)度計劃、指導(dǎo)性進(jìn)度計劃、操作控制性進(jìn)度計劃；再次電力工程項目進(jìn)度計劃具有嚴(yán)肅性的特點；其是指所編制的計劃需要具有嚴(yán)肅性。在進(jìn)度計劃完成編制之后，需要通過嚴(yán)肅的審批之后才能夠形成基礎(chǔ)的進(jìn)度計劃。只有嚴(yán)格的按照進(jìn)度計劃執(zhí)行，才能夠?qū)崿F(xiàn)進(jìn)度偏差控制的價值。
三、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理影響因素分析
1.電力工程施工環(huán)境。電力施工環(huán)境是海外電力工程項目施工過程中的外部環(huán)境基礎(chǔ)，同時其也是對于電力工程項目進(jìn)度計劃管理影響作用最大的因素展現(xiàn)；通常情況下在海外電力工程項目施工的過程中外部施工環(huán)境能夠?qū)ζ湫纬擅黠@的影響，例如天氣的突變等方面因素，都在一定程度上會導(dǎo)致施工進(jìn)度被擱置，進(jìn)而影響了海外電力工程項目的原有進(jìn)度計劃；還比如地方社會環(huán)境，在海外電力工程項目推進(jìn)的過程中，地方社會環(huán)境與工程的施工建設(shè)出現(xiàn)沖突時也會一定程度上導(dǎo)致原有工作進(jìn)度延期。海外電力工程施工環(huán)境是工程項目推進(jìn)過程中的硬性基礎(chǔ)保障，穩(wěn)定的工程項目施工環(huán)境能夠推動項目的有序推進(jìn)，反之則會一定程度上阻礙電力工程項目的推進(jìn)。
2.電力工程項目主線。電力工程項目主線主要是指在電力工程項目施工的過程中其主要工作內(nèi)容，同時也展現(xiàn)為工程項目施工過程中的核心工作任務(wù)。通常情況下海外電力工程項目的進(jìn)度計劃安排，較多的時間都會展現(xiàn)在主線上，電力工程項目主線對于環(huán)境、技術(shù)等方面具有較高的要求，因而在實際的工程項目推進(jìn)過程中，一旦外部環(huán)境與主線的需求呈現(xiàn)不一致，那么其便會在一定程度上影響電力工程項目主線原有進(jìn)度計劃的預(yù)期達(dá)成。還有就是部分企業(yè)在對于海外電力工程項目施工過程中的設(shè)備或是技術(shù)把握不足，進(jìn)而在項目推進(jìn)的過程中，其還需要騰出一定的時間進(jìn)行設(shè)備的把握以及相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而會從一定程度上導(dǎo)致海外電力工程項目進(jìn)度計劃的延期。
3.電力工程項目相關(guān)技術(shù)把握。在電力工程項目施工的過程中，相關(guān)技術(shù)的把握是推動工程進(jìn)展的影響條件；同時在海外電力工程項目推進(jìn)的過程中因相關(guān)技術(shù)把握不到位等方面的因素而導(dǎo)致電力工程項目進(jìn)度計劃管理逾期的現(xiàn)象較多，其主要展現(xiàn)為兩大方面：一方面是由于海外電力工程項目推進(jìn)過程中對于相關(guān)環(huán)節(jié)的技術(shù)把握不嚴(yán)格，進(jìn)而導(dǎo)致工程建設(shè)質(zhì)量問題的出現(xiàn)，此時的維修都會導(dǎo)致原定的工程竣工時間拖延。還有一方面是在實際的'海外電力工程項目推進(jìn)過程中，由于電力工程項目建設(shè)需要，進(jìn)而會引進(jìn)一些新技術(shù)、新設(shè)備，此時原有的施工人員對于新技術(shù)以及新設(shè)備的把握不足現(xiàn)象出現(xiàn)便會從一定程度上導(dǎo)致電力工程項目進(jìn)度計劃的拖延。
4.電力工程項目進(jìn)度管理協(xié)調(diào)。電力工程項目進(jìn)度管理協(xié)調(diào)其工作內(nèi)容主要是強化對于電力工程施工過程中的進(jìn)度把握，同時依據(jù)推進(jìn)現(xiàn)狀問題進(jìn)行及時性的解決。在海外電力工程項目推進(jìn)的過程中，意外的情況不可避免，但如果工程施工方缺乏在第一時間進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)以及協(xié)調(diào)管理，那么便會出現(xiàn)延遲工程進(jìn)度問題的出現(xiàn)。
四、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理策略
1.重視前期準(zhǔn)備工作。重視前期準(zhǔn)備工作是優(yōu)化推動海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的基礎(chǔ)性保障措施，同時也是優(yōu)化改善海外電力項目進(jìn)度計劃管理成效的必然選擇。在重視前期準(zhǔn)備工作的前提下，我們必須要明確前期準(zhǔn)備工作的目標(biāo)以及內(nèi)容；筆者認(rèn)為前期準(zhǔn)備工作的主要目標(biāo)是通過對于工程施工過程中以及施工區(qū)域情況的把握，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)進(jìn)行實際的工程項目進(jìn)度計劃管理，從而提升工程項目進(jìn)度計劃管理的科學(xué)度提升。在對于前期準(zhǔn)備工作內(nèi)容的明確上，筆者認(rèn)為其應(yīng)當(dāng)強化對于可能影響工程項目進(jìn)度計劃的因素進(jìn)行資料的回收以及充分的分析，進(jìn)而為接下來的海外電力工程項目進(jìn)度計劃制定以及協(xié)調(diào)提供科學(xué)的參考依據(jù)。
2.明確進(jìn)度計劃層級劃分。進(jìn)度計劃的成績劃分能夠為海外電力工程項目的推進(jìn)順序形成科學(xué)的引導(dǎo)，同時明確進(jìn)度計劃層次的劃分也是強化海外電力工程項目推進(jìn)過程中工作重心以及優(yōu)先級說明的主要方式，通過進(jìn)度計劃的層級劃分，進(jìn)而能夠有效的指引工程項目在推進(jìn)的過程中能夠有效依據(jù)優(yōu)先級的關(guān)系進(jìn)行項目整體工作進(jìn)度計劃的推進(jìn)。對于海外電力工程項目的進(jìn)度計劃層級劃分過程中，筆者認(rèn)為其應(yīng)當(dāng)從緊迫性、重要性、難易程度三大方面上進(jìn)行中和把握分析，進(jìn)而以此為依據(jù)進(jìn)行海外電力工程項目進(jìn)度計劃層級劃分的依據(jù)進(jìn)行；以上三大方面的優(yōu)先度并沒有決定性的說明，其應(yīng)當(dāng)在實際工程施工過程中的綜合因素分析把握基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)先級的確定。
3.強化施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調(diào)。明確的海外電力工程項目進(jìn)度計劃方案制定之后，執(zhí)行便成為了核心關(guān)鍵，在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過程中原定進(jìn)度計劃是否能夠得到有效的執(zhí)行是決定工程項目是否與原定進(jìn)度計劃出現(xiàn)偏差的主要因素。進(jìn)而在此環(huán)節(jié)中施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調(diào)工作便顯得尤為的重要，施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調(diào)其可以充分的以原定的進(jìn)度計劃為依據(jù)，通過對于工程推進(jìn)過程中各方面因素的協(xié)調(diào)化統(tǒng)籌管理以及推進(jìn)，最大化展現(xiàn)各個因素之間的協(xié)作關(guān)系展現(xiàn)，進(jìn)而優(yōu)化保障海外電力工程項目整體按照進(jìn)度計劃進(jìn)行推進(jìn)。
4.優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升。優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升，其目標(biāo)在于在實際的海外電力工程項目推進(jìn)過程中，一旦出現(xiàn)緊急情況，原定的進(jìn)度計劃可根據(jù)實際情況的變更以及需求進(jìn)行及時性的調(diào)整，進(jìn)而優(yōu)化保障工程項目預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)。在實際海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過程中，優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升主要從兩大方面上進(jìn)行推動實現(xiàn)，一方面是在進(jìn)度計劃的制定上，其應(yīng)當(dāng)預(yù)留出一定的時間，以防止由于意外情況的出現(xiàn)而導(dǎo)致原定進(jìn)度計劃的無法執(zhí)行。一方面是在進(jìn)度計劃的管理過程中，海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理應(yīng)當(dāng)以靈活性為原則強化對于施工進(jìn)度的把握以及分析，進(jìn)而對于施工過程中的問題進(jìn)行及時的解決，從而有效的保障海外電力工程項目進(jìn)度計劃目標(biāo)的實現(xiàn)。五、結(jié)語進(jìn)度計劃管理是海外電力工程項目管理過程中的重要組成內(nèi)容。通過本文的分析，筆者認(rèn)為在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過程中，應(yīng)當(dāng)通過前期準(zhǔn)備工作的重視、進(jìn)度計劃層級劃分的明確、施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調(diào)工作的開展以及進(jìn)度計劃的靈活性提升四大方面進(jìn)行完善，進(jìn)而優(yōu)化改善海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理目標(biāo)的實現(xiàn)。
進(jìn)度計劃10
室內(nèi)裝飾施工進(jìn)度計劃及管理：
1、按照總承包所發(fā)出之施工總進(jìn)度表內(nèi)容,在新編制一份有關(guān)精裝修的施工進(jìn)度表,并會與每月月底前,提交下一個月之精裝修系統(tǒng)月進(jìn)度表,以監(jiān)察施工進(jìn)度。
2、制定出施工進(jìn)度計劃后,如果沒有其它外界因素所影響,必須按照原定計劃監(jiān)察施工進(jìn)度,由工地項目經(jīng)理安排項目工程師,工程監(jiān)督等巡視工地裝修進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)有拖期現(xiàn)象,馬上組織安排加強力量,搶回工期。
3、各專業(yè)工程師,工程監(jiān)督和技術(shù)指導(dǎo)會定期向工地項目經(jīng)理匯報當(dāng)時之精裝修工程施工進(jìn)度及工作情況,工地項目經(jīng)理會將結(jié)果報告工程總指揮,以便及時配合協(xié)調(diào)計劃的管理。
4、每周向業(yè)主和總承包單位提交一份報告,詳細(xì)說明精裝修的各項進(jìn)度,并向總承包單位提交運到現(xiàn)場的`材料情況,施工現(xiàn)場的機械情況等內(nèi)容,及時得到總承包方工作的支持。
進(jìn)度計劃11
一、指導(dǎo)思想
研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,探求新的教學(xué)模式,注重團結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
二、教學(xué)設(shè)想
一總的原則
1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第
一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。
2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。
二.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力
1.加強解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。
2.注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。
不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
多從"貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際"角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性
強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。
三合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 1.精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免"題海戰(zhàn)"
2.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果 3.注重實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益
四改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,體現(xiàn)小組交流合作
1.淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享。
2.堅持學(xué)生主題,教師主導(dǎo)。 3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)
(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
(2)針對不同學(xué)生的實際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗,促進(jìn)其提高。
(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎(chǔ),促能力,A類邊緣生注意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關(guān)注,課后重點輔導(dǎo)。
三、教學(xué)重點
1.數(shù)學(xué)思想方法
2.教材的重點、高考的熱點
3.依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。
4.注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。
從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合，注意知識的交叉點和結(jié)合點。
四、教學(xué)措施
1.以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作
用。
2.堅持先備課后上課,加強學(xué)習(xí),多聽課,探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 3.腳踏實地抓落實
(1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強每天必要的練習(xí)檢查督促。
(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。 (3)周練與綜合訓(xùn)練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。
① 注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。
�、谠诰C合練習(xí)中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考查,注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。 ③在綜合練習(xí)中注意實踐能力的考查,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.
�、茉诰C合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,進(jìn)行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.
�、菰诰C合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,形成審慎思維的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神.
4.加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)
為學(xué)生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。
5.高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?
(1)力求作到"三個避免"
避免需要死記硬背的內(nèi)容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計算.
(2)"用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題".利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,找出已知和未知間的'聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題.
6.對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號.
7.加強學(xué)法指導(dǎo)
在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:
第一輪復(fù)習(xí),通常稱為"方法篇"。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路
用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到:
�、僦鲃訉⒂嘘P(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。
�、诜治鲱}目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。
�、蹚默F(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:"不怕難題不得分,就怕每題都扣分",所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。
�、苓m當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。
第二輪復(fù)習(xí),大約一個月的時間,老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法",教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:
�、俳忸}時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求。
②注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準(zhǔn),答題要
快。
③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的,有那些思想方法被復(fù)合在其中,對命題者想要考我什么,我應(yīng)該會什么,做到心知肚明。
最后,就是沖刺階段,也稱為"備考篇"。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)
生。以前,學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學(xué)生直接、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并要求學(xué)生做到:
①檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
�、谧ニ季S易錯點,注重典型題型。
�、蹫g覽自己以前做過的習(xí)題、試卷,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程,做好"再"糾錯工作。
�、懿蛔鲭y題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準(zhǔn)備應(yīng)站。
進(jìn)度計劃12
一、全冊教學(xué)分析
１、 教材名稱、版本：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué) 五年級（上 ）
�。病⑷珒越滩暮單觯�
本冊教材共編排了十個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計算，結(jié)合解決實際問題教學(xué)周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。
教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。
3、教學(xué)目標(biāo)：
(1) 基礎(chǔ)知識：
�、偻ㄟ^合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。
②要借助直線上的點，使學(xué)生初步體會負(fù)數(shù)的大小。
�、垡寣W(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程。
�、馨盐仗剿餍�(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。
⑤聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。
⑥要鼓勵學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。
�、呃斫庥糜嬎闫魈剿餍�(shù)點移動規(guī)律的活動線索。
⑧通過豐富多彩的活動讓學(xué)生體會1公頃的實際大小。
�、嵋龑�(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。
�、庖寣W(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。
�。�2）基本技能：
充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來進(jìn)行教與學(xué)。
�。�3） 情感態(tài)度和價值觀：
�、偈箤W(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。
②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
�、軇�(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
�。�、 教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：多邊形面積的'計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法；
教學(xué)難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準(zhǔn)確計算，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實際問題。
５、 教學(xué)方法：
�。�1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
�。�3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。（4）加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
6、學(xué)習(xí)方式：
�、兕A(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。
②通過查閱資料找出解決問題的方法。
�、� 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
�、芾眯〗M討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
�。�、 教學(xué)改革設(shè)想：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
（2）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
�。�3）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。
二、 學(xué)生情況分析：
四年級一班共有學(xué)生32人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，自主探討。但有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。
三、 各單元課時安排：
第一單元：3課時
第二單元：9課時
第三單元：8課時
第四單元：7課時
第五單元：2課時
第六單元：8課時
第七單元：2課時
第八單元：14課時
第九單元：7課時
第十單元：5課時
四、 各單元具體要求與分析：（按單元分析）
第一單元認(rèn)識負(fù)數(shù)
在一至四年級的數(shù)學(xué)教材了，“數(shù)與”代數(shù)領(lǐng)域主要教學(xué)整數(shù)的知識，這些整數(shù)都是自然數(shù)。本單元教學(xué)負(fù)數(shù)，是過去小學(xué)數(shù)學(xué)里沒有的內(nèi)容。因此要通過合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。要重視兩種相反作用練習(xí)。要借助直線上的點，使學(xué)生初步體會負(fù)數(shù)的大小。但不要涉及正、負(fù)數(shù)的計算。實踐活動“面積是多少”要突出圖形變換在直接計量面積時的作用。
第二單元 多邊形面積的計算
本單元是在學(xué)生認(rèn)識了這些圖形的特征，掌握了面積的意義和長方形面積計算公式的基礎(chǔ)上安排的。所以要由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程。要充分發(fā)揮方格紙（點子圖）的作用。要采用合適的方法，幫助學(xué)生感受推導(dǎo)多邊形面積公式的不同方法，以拓展解決問題的思路，增強自主探索的興趣。 “校園的綠化面積”要重視實際測量方法的探索。
第三單元 認(rèn)識小數(shù)
本單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)知識，將使學(xué)生建立比較完善、比較深刻的小數(shù)概念，在教學(xué)中由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生逐步深化對小數(shù)的認(rèn)識。把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。大數(shù)目的改寫要加強指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握方法。要注意大數(shù)目的改寫與求大數(shù)目近似數(shù)方法的比較。回顧與整理時，要著重討論小數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系。
第四單元 小數(shù)的加法和減法
本單元把小數(shù)加法和減法分兩段教學(xué)，線教學(xué)筆算的方法，在掌握筆算的基礎(chǔ)上，口算比較容易的小數(shù)加、減法。然后教學(xué)加法運算律和減法運算律在小數(shù)加、減法里仍然適用，并進(jìn)行有關(guān)的簡便計算。聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。適當(dāng)指導(dǎo)計算被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)的題目。要恰當(dāng)把握計算的難度要求。整數(shù)加法的運算律的推廣，只需意會，毋需言傳。通過用計算器計算，拓展學(xué)生解決實際問題的范圍，引導(dǎo)學(xué)生探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律，增強學(xué)習(xí)的興題。
第五單元 找規(guī)律
本單元把常見的、有固定周期規(guī)律的現(xiàn)象作為研究對象，通過發(fā)現(xiàn)具體現(xiàn)象里的周期規(guī)律、對現(xiàn)象的后續(xù)發(fā)展情況作出判斷、解決簡單的實際問題等教學(xué)活動，激發(fā)探索興趣、培養(yǎng)探索精神。要鼓勵學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。選擇合適的時機，突出用除法計算的價值。要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問題選擇合適的策略。恰當(dāng)把握要求，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
第六單元 小數(shù)乘法和除法（一）
本單元教學(xué)小數(shù)與整數(shù)相乘、小數(shù)除以整數(shù)，要清晰把握小數(shù)乘整數(shù)計算方法的探索思路。要切實理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。要仔細(xì)分析除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法可能會出現(xiàn)的幾種典型情況。恰當(dāng)控制計算的難度要求。適當(dāng)梳理適合學(xué)生自主解決的實際問題。
第七單元 公頃和平方千米
本單元的教學(xué)任務(wù)是，使學(xué)生初步形成1公頃、1平方千米的觀念，通過豐富多彩的活動讓學(xué)生體會1公頃的實際大小。通過圖片（視頻資料）和例子讓學(xué)生體會平方千米是測量和計算大面積土地的單位。通過組織看圖估計活動，增強對面積大小的實際判斷能力適時回顧并整理學(xué)過的面積單位。
第八單元 小數(shù)乘法和除法（二）
本單元在第六單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)和除數(shù)使小數(shù)的除法。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。在解決簡單實際問題的過程中，掌握求積的近似值的方法。通過計算和比較，認(rèn)識到整數(shù)乘法的運算律，對小數(shù)乘法也同樣運用。讓學(xué)生通過一些實際的計算和比較，體會一些簡單的運算規(guī)律。通過具體的問題情境，讓學(xué)生從不同角度體會求商的近似值的不同方法。讓學(xué)生自主體會四則混合運算的運算順序。
第九單元 統(tǒng)計
本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖，是在學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上安排的。在教學(xué)中要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。要具體指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。要具體指導(dǎo)確定直條高度的方法。結(jié)合本地、本班實際，組織實際調(diào)查活動。適當(dāng)組織綜合應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形圖的價值。
進(jìn)度計劃13
一、進(jìn)度計劃
�。ㄒ唬┦┕みM(jìn)度計劃編制的原則
依據(jù)施工組織與策劃，對里程碑計劃的進(jìn)行分解，確保我公司對業(yè)主承諾的各項管理目標(biāo)的實現(xiàn)。結(jié)合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結(jié)的經(jīng)驗，公司對本工程的重視程度，確定本工程總進(jìn)度計劃。
進(jìn)度計劃控制是實現(xiàn)本工程的重要保證，通過對各項工作量與工程量分解，選擇合理科學(xué)的施工方法，資源配置的有效組織與利用，對分包單位的有效協(xié)調(diào)與控制，通過制定強有力的措施保證，實施對施工進(jìn)度進(jìn)行全過程控制，確保進(jìn)度計劃的實現(xiàn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
總進(jìn)度計劃的編制
1、工期目標(biāo)：
嚴(yán)格按招標(biāo)文件及簽訂的合同約定時間，合理安排具體施工工序，保證按期交工。
2、總進(jìn)度計劃的確定：
依據(jù)主要分部分項工程工期計劃安排，按照工程施工的組織與邏輯關(guān)系，確定本工程施工總進(jìn)度計劃。
詳見：工程施工總進(jìn)度計劃橫道圖。
（二）進(jìn)度計劃編制目的
通過計劃的編制，以對施工承包合同所規(guī)定的施工進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行再論證，并對進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行分解，確定施工的總體部署，并確定為實現(xiàn)進(jìn)度目標(biāo)的里程碑事件的進(jìn)度(或稱其為控制節(jié)點的進(jìn)度目標(biāo))，作為進(jìn)度控制的依據(jù)。
�。ㄈ┻M(jìn)度計劃保證措施
1、施工進(jìn)度控制措施
工期是本工程的關(guān)鍵，為確保工程工期如期完成，項目部成立以項目經(jīng)理為首的施工進(jìn)度保證體系，將每項工作分解到人，嚴(yán)格執(zhí)行，定期考核，制定偏差糾正措施，確�？傔M(jìn)度計劃的完成。
本工程將嚴(yán)格按照工作程序開展各項工作，對各工序的工作質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，全面實行計劃控制，制定階段性工期目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)鍵線路工期，對工期進(jìn)行動態(tài)管理，確保階段目標(biāo)得以完成。
根據(jù)施工中出現(xiàn)的影響關(guān)鍵線路的因素，及時分析原因，找到解決辦法，并及時將計劃進(jìn)行調(diào)整，再按照調(diào)整后的關(guān)鍵線路組織實施，從而使施工在經(jīng)常變化的資源投入及不可見因素的動態(tài)影響下，始終能夠?qū)て谶M(jìn)行糾正及控制。嚴(yán)格計劃的管理，定期召開由各配屬隊伍參加的工程例會，解決施工中出現(xiàn)的各種矛盾。這樣就使保證整個工程的工期有了科學(xué)的手段，避免了盲目性和心中無數(shù)。
（1）合理分解施工總進(jìn)度計劃，細(xì)化落實施工進(jìn)度
在合同簽定后及施工期間，項目經(jīng)理及項目主任工程師立即組織分解施工總進(jìn)度計劃，編制月、旬進(jìn)度計劃，將各階段的施工任務(wù)安排具體細(xì)化。
在編制完了時間進(jìn)度計劃后，依據(jù)時間進(jìn)度計劃編制勞動力、主要材料、預(yù)制品、半成品、機械設(shè)備資源需要量計劃，編制進(jìn)度控制措施計劃，編制資金收支預(yù)測計劃。
施工進(jìn)度計劃細(xì)化完成后，報本企業(yè)工程部審核，主要審核如下內(nèi)容：
1）進(jìn)度安排是否符合施工合同確定的建設(shè)項目總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求。
2）施工總進(jìn)度計劃中的內(nèi)容是否遺漏。
3）施工順序安排是否符合施工程序的要求。
4）資源供應(yīng)計劃是否能保證施工進(jìn)度計劃的實現(xiàn)，供應(yīng)是否均衡，分包人供應(yīng)的資源是否滿足進(jìn)度要求。
5）總分包之間的進(jìn)度計劃是否協(xié)調(diào)，專業(yè)分工與計劃銜接是否明確、合理。
6）對實施進(jìn)度計劃的風(fēng)險是否分析清楚。
7）各項保證進(jìn)度計劃實現(xiàn)的措施的設(shè)計是否周到、可行、有效。
（2）施工進(jìn)度計劃的實施及控制
施工進(jìn)度計劃審核批準(zhǔn)后，由項目部報監(jiān)理工程師確認(rèn)，然后，由工長依此為依據(jù)編制施工任務(wù)書下達(dá)至班組。任務(wù)書包括任務(wù)單、限額領(lǐng)料單和考勤表。
在任務(wù)書實施過程中要做好記錄，任務(wù)完成后回收，作為原始記錄及業(yè)務(wù)核算資料。
在施工進(jìn)度計劃實施過程中，由項目主任工程師牽頭做好以下工作：
1）跟蹤計劃的實施加強監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)進(jìn)度計劃執(zhí)行受到干擾時，積極采取調(diào)整措施。
2）及時在計劃圖上進(jìn)行實際進(jìn)度記錄，并跟蹤記載每個施工過程的開始日期、完成日期、每日完成數(shù)量、施工現(xiàn)場發(fā)生的各種情況、以及干擾因素的排除情況。
3）在施工進(jìn)度計劃實施過程中，應(yīng)執(zhí)行施工合同進(jìn)度計劃開工及竣工的各項承諾。
4）跟蹤做好形象進(jìn)度、工程量、耗用人工、材料、機械臺班等的數(shù)量統(tǒng)計與分析為進(jìn)度控制提供反饋信息。
5）根據(jù)控制進(jìn)度的需要，將控制的各項措施具體落實到執(zhí)行人，提出目標(biāo)、任務(wù)、檢查方法和考核辦法。
施工過程中將分包工程的施工進(jìn)度納入項目部的進(jìn)度控制范疇內(nèi)，并協(xié)助分包人解決進(jìn)度控制中的相關(guān)問題。
在進(jìn)度控制中，保證以資源供應(yīng)計劃的實現(xiàn)來確保施工進(jìn)度計劃的具體落實。
①發(fā)現(xiàn)資源供應(yīng)出現(xiàn)中斷，供應(yīng)數(shù)量不足或供應(yīng)時間不能滿足要求時，及時采取措施滿足施工進(jìn)度的要求。
�、谟捎谠O(shè)計變更、施工變更引起資源需求的數(shù)量變更和品種變化，應(yīng)及時變更資源供應(yīng)計劃，滿足施工進(jìn)度要求。
�、郛�(dāng)業(yè)主提供的資源供應(yīng)進(jìn)度發(fā)生變化不能滿足施工進(jìn)度時，及時敦促業(yè)主執(zhí)行原計劃。
�。�3）施工進(jìn)度計劃的檢查、調(diào)整與總結(jié)
在施工過程中，以其實施記錄為依據(jù)，以對施工進(jìn)度計劃的完成情況進(jìn)行統(tǒng)計、提供信息、進(jìn)行進(jìn)度分析和為調(diào)整提供條件為目的，進(jìn)行施工進(jìn)度計劃檢查。
檢查根據(jù)不同的需要和檢查范圍分日檢查和定期檢查兩種，檢查的內(nèi)容包括：
1）檢查期內(nèi)實際完成和累計完成工程量。
2）實際參加施工的人力、機械數(shù)量及生產(chǎn)效率。
3）窩工人數(shù)、機械臺班數(shù)及原因分析。
4）進(jìn)度偏差情況。
5）進(jìn)度管理情況。
6）影響進(jìn)度的特殊原因及分析。
7）氣候情況。
在實施施工進(jìn)度計劃的.過程中依據(jù)施工進(jìn)度檢查結(jié)果進(jìn)行如下方面的調(diào)整，以保證總進(jìn)度目標(biāo)的實現(xiàn)：
�、倨鹬箷r間的改變。
�、诔掷m(xù)時間的延長或壓縮。
�、圻壿嬯P(guān)系的調(diào)整。
�、苜Y源供應(yīng)的調(diào)整。
施工進(jìn)度計劃的調(diào)整做到及時、有效、形象。項目經(jīng)理部在施工進(jìn)度計劃完成后，及時進(jìn)行施工進(jìn)度控制總結(jié)，以利于進(jìn)度的控制。
2、工期保證措施
管理保障措施
人、財、物的保障
公司決定在人力、財力、物力等各方面給予優(yōu)先安排,以確保施工順利有序進(jìn)行。
（1）選派項目經(jīng)理部骨干成員，組成強有力的生產(chǎn)技術(shù)指揮中心，由我公司副經(jīng)理擔(dān)任現(xiàn)場總指揮,對工作上不稱職、不得力的人員，公司將立即給予撤職更換；公司生產(chǎn)經(jīng)理擔(dān)任現(xiàn)場總協(xié)調(diào)，每周一次在現(xiàn)場召開生產(chǎn)調(diào)度會以解決施工中各種問題。對分部、分項工程按總進(jìn)度計劃提前完成的有關(guān)人員給予獎勵，對無故延誤工期的有關(guān)人員實行經(jīng)濟處罰，并認(rèn)真查找原因，及時采取措施。
�。�2）材料部門要根據(jù)提料計劃，提前制定材料采購和供應(yīng)計劃，選擇合格的供貨商，提前3天按工程進(jìn)度、部位將優(yōu)質(zhì)材料采購至現(xiàn)場，避免因供應(yīng)不及時而耽誤工期的現(xiàn)象發(fā)生。
�。�3）現(xiàn)場內(nèi)所有施工機械必須設(shè)專人管理和維護(hù)，使之長久地處于正常運轉(zhuǎn)狀態(tài)，機械完好率要保證達(dá)到95%以上。
加強計劃管理
根據(jù)工程條件合理安排總施工進(jìn)度計劃和各階段目標(biāo)計劃，施工中制定月計劃和周計劃，利用合同管理等手段控制計劃目標(biāo)的實現(xiàn)。
定期召開生產(chǎn)例會，及時解決工程施工中出現(xiàn)的進(jìn)度、質(zhì)量、文明施工等問題，為下一步生產(chǎn)工作提前作好準(zhǔn)備。
由項目工程管理部組織召開每日碰頭協(xié)調(diào)會，檢查落實當(dāng)天計劃、完成情況、未完成計劃原因，及時解決影響進(jìn)度、質(zhì)量、安全、文明施工、交叉施工存在的問題及采取相應(yīng)的措施，安排布置第二天的計劃。
有力的總包管理
我們將以履行合同和調(diào)節(jié)經(jīng)濟杠桿為控制手段，以總控計劃為依據(jù)，發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)管理的優(yōu)勢，調(diào)動各分包商的積極性，使各獨立的分包商密切合作、相互配合、相互支持，尤其是交叉施工的合理有效銜接，利用我們長期以來所形成的分包管理手冊對各專業(yè)承包商進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、管理和控制。選擇素質(zhì)高、作風(fēng)好的施工班組，保證工程的工期和質(zhì)量。我們將站在總包的高度全面協(xié)調(diào)、組織、控制、服務(wù)所有分包商，調(diào)整和規(guī)范分包商的行為，高效地實現(xiàn)各項工程目標(biāo)。
技術(shù)保障措施
合理配備模板。
綜合考慮本工程結(jié)構(gòu)形式及工期的要求，對不同部位采用的模板形式不同，柱子模板采用15厚竹膠板，柱箍采用可調(diào)式型鋼，螺栓連接（各配備半層作周轉(zhuǎn)）。樓梯、梁、板均采用18mm厚多層板模板，可調(diào)支撐體系。剪力墻門窗洞口、接頭等特殊部位采用定型鋼模板。
恰當(dāng)選用模板支撐體系。
本工程頂板模板的支撐體系采用碗扣式支撐腳手架，頂部加可調(diào)油托100*100mm木方作為主龍骨，50*100mm的木方作為此龍骨。
本工程主要受力鋼筋接頭均采用剝肋滾壓直螺紋連接，此工藝可提高工效縮短工期。
大型機械設(shè)備保障措施
科學(xué)配置大型施工機械是確定總控制計劃完成的重要條件。本工程結(jié)構(gòu)施工期間設(shè)3臺塔吊，可滿足材料垂直和水平運輸?shù)男枰?/p>
為配合裝修提前插入，同時考慮到初裝、機電安裝同時施工的情況，保證各種材料、垂直運輸?shù)男枰�，裝修施工期間，設(shè)置7臺高車架，為裝修施工垂直運送材料。
在機械配置數(shù)量得到保證的前提下，項目指定專人負(fù)責(zé)機械設(shè)備的統(tǒng)一管理，除日常維護(hù)保養(yǎng)外，每日針對不同工種的使用情況，編制塔吊及高車架使用計劃，制定合理的吊運順序、吊運量、吊運方法，確保最大使用功率。
合理安排工序
堅持“樣板制”
“方案先行，樣板引路”是我公司施工管理的特色，本工程將按照方案編制計劃，指定詳細(xì)的，有針對性和可操作性的專項施工方案，從而實現(xiàn)在管理層和操作層對施工工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的熟悉和掌握，使工程有條不紊按期保質(zhì)的完成，避免返工造成工期延誤。
3、勞動力保障措施
勞務(wù)隊伍的選擇
我們將按照綿陽標(biāo)化工程的要求提前選擇勞務(wù)隊伍，并審查勞務(wù)隊伍資質(zhì)。勞務(wù)隊?wèi)?yīng)按施工所需陸續(xù)安排其進(jìn)場，并在進(jìn)場時對其進(jìn)行安全、治安、環(huán)保、衛(wèi)生等方面地教育，并進(jìn)行針對性的技術(shù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)場管理制度的培訓(xùn)，簽訂工程勞務(wù)合同，完善勞務(wù)用工手續(xù)。
各階段勞動力計劃
結(jié)構(gòu)施工階段勞務(wù)隊伍入場時間計劃為20xx年9月20日左右，計劃人數(shù)為150人左右（陸續(xù)進(jìn)），主要負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)期間的鋼筋、混凝土、模板等分項工程的施工；
裝修階段（不含指定分包）勞務(wù)隊伍入場時間計劃為20xx年1月左右，計劃人數(shù)為300人（陸續(xù)進(jìn)），主要負(fù)責(zé)裝飾工程施工。
4、深化設(shè)計與設(shè)計協(xié)調(diào)
為保證現(xiàn)場施工的需要，提高施工質(zhì)量，減少返工現(xiàn)象，工程中標(biāo)后我公司將會在項目經(jīng)理部成立項目設(shè)計部，專門負(fù)責(zé)圖紙審核、與設(shè)計聯(lián)系、圖紙深化、節(jié)點詳圖制作等工作并且該部門會及時向業(yè)主、監(jiān)理和設(shè)計方提交一份詳細(xì)的深化設(shè)計及圖紙繪制和送審的計劃表，包括深化設(shè)計節(jié)點詳圖出圖的總控計劃、階段計劃和月計劃，由階段計劃和月計劃指定周計劃，再由周計劃制定日計劃，并按照已經(jīng)獲得的設(shè)計圖紙、招標(biāo)文件和技術(shù)規(guī)范的要求，進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計繪制、復(fù)核和深化工作。尤其機電圖紙的深化、機電設(shè)備配套、選型、訂貨時間、最晚進(jìn)場時間，機電系統(tǒng)安裝調(diào)試、聯(lián)動調(diào)試等。盡可能考慮各種因素，保證工程進(jìn)度計劃正常進(jìn)行。通過設(shè)計協(xié)調(diào)，提前將各專業(yè)間設(shè)計上存在的問題予以解決，避免施工完成后再進(jìn)行返工處理，為總工期的完成給予設(shè)計保障。
5、完善施工配套計劃
此計劃是根據(jù)編制的本施工組織設(shè)計以及總體施工進(jìn)度計劃的要求編寫的專項施工方案的最遲期限�！胺桨赶刃�、樣板引路”是保證工期和質(zhì)量的法寶，通過具有可操作性的施工方案制訂出合理的工序、有的施工和安全措施以及質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，從而更進(jìn)一步的指導(dǎo)現(xiàn)場施工。凡由各專業(yè)分包編制的方案首先必須報總包審定。
6、總進(jìn)度計劃控制原則
1）以項目總進(jìn)度控制為基礎(chǔ)，確定各分部分項工程關(guān)鍵點和關(guān)鍵線路，并以此為控制重點。
2）以我公司已完成類似工程的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，參照公司綜合協(xié)調(diào)能力和預(yù)算出的工期天數(shù)進(jìn)行安排，確定各分項與分部工程進(jìn)度計劃。并以此為各分部分項工程監(jiān)測點。
3）按照工程施工中的計劃預(yù)算成本，實際完成預(yù)算成本，考慮現(xiàn)場實際完成工作任務(wù)，來對工程情況的變動進(jìn)行觀測，確定是否加快與推遲有關(guān)分項工程的進(jìn)度。并以此對影響工程進(jìn)度的各分包和直接組織分包的工程進(jìn)度進(jìn)行估算，修正現(xiàn)場進(jìn)度與總進(jìn)度計劃之間的差別。
4）進(jìn)度計劃控制的監(jiān)測與修正，對于關(guān)鍵線路上的各項工作與相鄰工作間的關(guān)系問題，通過調(diào)整自由時差，總時差來解決。各種計劃的實現(xiàn)，最終以與進(jìn)度相關(guān)的各項保證措施加以保證。
管理控制程序如下圖：
7、進(jìn)度計劃的分級控制
1）一級總體控制計劃（總計劃）
表述各專業(yè)工程的階段目標(biāo)，并由此導(dǎo)出工程整體工期目標(biāo)，形成總控制計劃，提供給業(yè)主，監(jiān)理，設(shè)計和總承包商�？偪刂朴媱澆捎脵M道圖方式進(jìn)行管理，在施工過程中，以總進(jìn)度計劃作為控制基準(zhǔn)線,各部門及各組均以此進(jìn)度計劃為主線，編制實施項目綜合進(jìn)度計劃實現(xiàn)的各項管理計劃，并在施工過程中進(jìn)行監(jiān)控和動態(tài)管理�？傔M(jìn)度計劃為我公司承諾向業(yè)主實施合同進(jìn)度保證的方式之一。
2）二級進(jìn)度控制計劃（階段計劃）：
以總進(jìn)度計劃為基礎(chǔ)，主要分部分項工程為目標(biāo)，以專業(yè)階段劃分為基礎(chǔ)，結(jié)合各階段的現(xiàn)場各種條件，分解出每個階段具體實施時所需完成的工作內(nèi)容，并以此形成階段計劃，便于各專業(yè)進(jìn)度的安排、組織與落實，實現(xiàn)有效地控制工程進(jìn)度，在勞務(wù)隊和分包進(jìn)場時提供給他們，使他們對自己的工作時間有明確的認(rèn)識。在每次月總結(jié)時，將二級進(jìn)度完成向全體人員，勞務(wù)分包商，材料分包商和專業(yè)分包商進(jìn)度通報。
3）三級控制計劃（月進(jìn)度計劃）
以二級進(jìn)計劃為依據(jù)，進(jìn)行流水施工和交叉施工間的工作安排，并結(jié)合各施工階段現(xiàn)場的動態(tài)表觀現(xiàn)象，如天氣、圖紙供應(yīng)情況、勞動力等，進(jìn)一步加強控制范圍和力度，月計劃的安排，考慮到每個參于工程施工的單位均需要重視，具體控制到每一個過程上所需的時間，充分考慮到各專業(yè)分包間在具體操作時要控制的時間，這是對各分包單位進(jìn)行監(jiān)控和實施管理力度的最大點。所有部門與專業(yè)組，專業(yè)分包商所必須服從的重點，是優(yōu)化動態(tài)管理的依據(jù)。
4）輔助計劃：（周計劃、補充計劃和分項控制計劃）
補充計劃：每月25日向業(yè)主提供下月計劃，并對計劃中出現(xiàn)的偏差進(jìn)行糾偏，對修改后的計劃及時制定補充計劃，并上報監(jiān)理審批。
分項控制計劃：按照工程實施情況，將制定分項控制計劃，分項控制計劃在專業(yè)交叉，施工進(jìn)度較緊，或工序復(fù)雜的情況下采用，如進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)層施工時，將根據(jù)流水節(jié)拍和工序之間的關(guān)系，結(jié)合塔吊吊次，編制標(biāo)準(zhǔn)層流水施工小時計劃。
周計劃：周計劃是每周各專業(yè)隊伍及分包具體完成工作計劃的具體實施，由各專業(yè)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人在工程例會上落實，并在下次工程例會上進(jìn)行檢查。將每周完成的工作情況與下周工作計劃的調(diào)整與糾偏在監(jiān)理例會向業(yè)主與監(jiān)理進(jìn)行通報。
8、進(jìn)度控制分析的條件
1）從時間安排來分析：
地下以及地上有部分結(jié)構(gòu)及裝修施工處于雨期施工狀態(tài)，做好施工防雨非常重要，相對來說，影響施工進(jìn)度較大。
2）程序與順序分析：
從總體上來說，進(jìn)度的安排，是以土建施工進(jìn)度為主，機電等工作做好配合協(xié)調(diào)，在主體結(jié)構(gòu)施工，機電安裝主要預(yù)留與預(yù)埋，并配合土建作好各項安裝前的設(shè)計工工作。在二次結(jié)構(gòu)施工時，做好預(yù)留與預(yù)埋工作的同時，做好室內(nèi)管道、電氣等安裝工作。裝修進(jìn)場時，配合各分包做好組織與協(xié)調(diào)工作。
3）從階段安排分析：
進(jìn)場后，立即著手施工準(zhǔn)備工作：臨建、塔吊安裝，施工現(xiàn)場的平面布置，為施工生產(chǎn)與技術(shù)準(zhǔn)備作各項工作。
地下結(jié)構(gòu)驗收完成后，機電專業(yè)的各項管道安排即可插入，同時室外回填進(jìn)行準(zhǔn)備階段。
主體結(jié)構(gòu)驗收完成后，所有二次結(jié)構(gòu)，抹灰及安裝工作，電梯等全面展開。同時裝修作好各項準(zhǔn)備工作。
做好各項設(shè)備系統(tǒng)聯(lián)調(diào)與資料的整理工作，為竣工做好準(zhǔn)備工作。配合業(yè)主聯(lián)系有關(guān)備案工作，并協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。
對施工中的瑕疵進(jìn)行處理，并做好保潔工作，做好對業(yè)主的有關(guān)房屋使用說明，配合業(yè)主做好室內(nèi)最后的布置。
4）從公司的重視程度分析：
對于該工程，公司給予高度重視，中標(biāo)以后將指派多名經(jīng)驗豐富，敢于創(chuàng)新的人員組成項目領(lǐng)導(dǎo)班子。
項目領(lǐng)導(dǎo)班子及項目管理部成員由具有很強的素質(zhì)，并獲得過多次獎項。組建具有高效作業(yè)精神的團隊，團隊成員具有創(chuàng)業(yè)、奉獻(xiàn)、犧牲精神。在配合業(yè)主與監(jiān)理施工過程中，能做到從業(yè)主的角度出發(fā)，了解業(yè)主的企業(yè)文化，能代表公司的形象，重信譽，守合同，守承諾。
5）資源配置分析：
勞動力資源方面：勞動力是完成管理目標(biāo)的重要因素之一。我公司有很多多年合作的成建制的勞務(wù)分包隊伍，在勞動力保證方面起著重要的作用，對于分包單位的人力資源，我們將協(xié)助業(yè)主進(jìn)行考察，并從源頭上加以解決。
就以本工程所需勞動力最大的一方面來說，最大的勞動力配置是結(jié)構(gòu)施工隊，根據(jù)工程量，找勞務(wù)隊伍不成問題，一旦中標(biāo)，可以立即進(jìn)場。
物資資源方面：由于市場具有很大的風(fēng)險，我們在物資資源配置方面，預(yù)留抗風(fēng)險資金，公司在物資保證方面，大批量的資源的供給不存在風(fēng)險問題。
施工進(jìn)度計劃控制的保障措施
施工進(jìn)度控制的保障措施主要包括：施工組織與進(jìn)度的責(zé)任分配，進(jìn)度計劃的貫徹、交底與培訓(xùn)、現(xiàn)場調(diào)度工作、集中優(yōu)勢資源抓關(guān)鍵工作、加強對專項承包的管理、采用先進(jìn)的工藝與方法、物資資源的供應(yīng)保證和抗風(fēng)險能力等方面：
1)施工組織與進(jìn)度的責(zé)任保障：
a．建立完善的管理組織機構(gòu)是掌握施工管理主動權(quán)、控制施工生產(chǎn)局面，保證工程進(jìn)度的關(guān)鍵一環(huán)。完善的管理組織包括工期控制組織機構(gòu)和計劃控制體系。工期控制組織機構(gòu)以項目經(jīng)理為主要責(zé)任人，項目有關(guān)部室負(fù)責(zé)人組成。本項目的計劃體系將以計劃為主線，并由此派生出涉及進(jìn)度計劃、承包商、供貨商招標(biāo)計劃和進(jìn)場計劃、技術(shù)保障計劃、物資供應(yīng)計劃、質(zhì)量檢驗與控制計劃、安全防護(hù)計劃及后勤保障等一系列計劃，并根據(jù)實際情況，適時進(jìn)行調(diào)整、糾偏，使進(jìn)度計劃管理形成層次分明、深入全面、動態(tài)跟蹤、行之有效、貫徹始終的制度。
各分包商的進(jìn)度計劃依據(jù)總包商的進(jìn)度計劃，有針對性的提出本單位的進(jìn)度計劃，并滿足總包單位的總體形象進(jìn)度計劃。各分包商在提出進(jìn)度計劃時，將其他專業(yè)的影響因素詳細(xì)闡明，由總包商協(xié)調(diào)解決。如果分包商不能明確提出，由此而影響進(jìn)度計劃實施時，分包商必須及時向總包商反映，總包商將與各分包商協(xié)商解決。
b．組織保障的管理
施工進(jìn)度的控制計劃能否完成，與項目經(jīng)理部有很大的關(guān)系，在本次工程施工管理中，公司擬派的項目經(jīng)理，項目總工程師，施工現(xiàn)場副經(jīng)理等管理人員，由具有完善的知識體系，豐富的施工現(xiàn)場經(jīng)驗，良好的個人素質(zhì)的人員組成。并派有豐富經(jīng)驗的專業(yè)工程師，主抓工程技術(shù)，對操作層實行穿透性管理，保證工程按期按質(zhì)完成。
根據(jù)本工程的實際特點，我們將強化項目管理，推行項目法與職能并進(jìn)的復(fù)合式總承包管理模式，實行項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)施工的全過程。項目部根據(jù)工程的實際情況以及公司的各程序文件，編制項目部管理制度，項目部每位成員明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)確保工期目標(biāo)的實現(xiàn)。在管理制度中，明確項目員工的工作原則，工作范圍，力求做到責(zé)、權(quán)、利明確、統(tǒng)一。
2)進(jìn)度計劃的貫徹、交底與培訓(xùn)：
在各分包隊伍進(jìn)行和直接組織的勞務(wù)隊進(jìn)場后，都必須進(jìn)行計劃的交底和培訓(xùn)工作。
總進(jìn)度計劃開工前提交于業(yè)主與監(jiān)理，二級進(jìn)度計劃由各專業(yè)工程師和部門嚴(yán)格貫徹，三級進(jìn)度計劃在監(jiān)理月總結(jié)前提交，在監(jiān)理會上交底。四級進(jìn)度計劃主要是每日的工作安排，在周例會上進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
3)做好現(xiàn)場調(diào)度工作：
現(xiàn)場調(diào)度工作是各項資源調(diào)配綜合利用的核心部分，現(xiàn)場的調(diào)度以計劃為主線，調(diào)度與實施計劃相關(guān)各類資源的利用是進(jìn)度實施的重要方面。在本工程實施中，公司派經(jīng)驗豐富的人員進(jìn)行現(xiàn)場指揮，并常駐工地，隨時解決調(diào)配之間的矛盾。做好施工現(xiàn)場的分配與綜合利用、各項材料計劃進(jìn)場與出場安排，勞動力人數(shù)的現(xiàn)場監(jiān)測等。
4)集中優(yōu)勢資源抓關(guān)鍵工作：
制定本工程的總進(jìn)度計劃后，確定關(guān)鍵性線路，對所有關(guān)鍵線上的各項工作，進(jìn)行綜合分析，確�？偣て诘膶崿F(xiàn)。
在資源配給方面，對關(guān)鍵線路上的工序由現(xiàn)場經(jīng)理在管理和資源上優(yōu)先供給，必要時，由項目經(jīng)理親自協(xié)調(diào)。
5)加強對專業(yè)分包的管理：
本工程功能多，系統(tǒng)復(fù)雜，做好對各分包的管理非常關(guān)鍵，對專業(yè)分包隊伍的調(diào)配需嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。在與分包簽定合同時，嚴(yán)格明確進(jìn)場時間，并嚴(yán)格按照二級計劃執(zhí)行，設(shè)置監(jiān)控點，進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測，并做好協(xié)商。對業(yè)主指定分包單位，對不能按要求完成其內(nèi)容的，必要時，請業(yè)主共同解決。每天在工程例會上，各分包單位必須將每天的進(jìn)度進(jìn)行匯報，總包提供一切可能的施工條件。
6)采用先進(jìn)的工藝與方法:
本工程在施工時，采用先進(jìn)的工藝與施工方法，是確保施工進(jìn)度重要保證，在選擇施工方法，盡量科學(xué)合理，采用現(xiàn)代成熟先進(jìn)的工藝與施工方法。
7)優(yōu)化資源的配備：
施工隊伍的選擇上，選擇實力強，人員編制齊全，勞動力有保障的施工隊伍，確保勞動力滿足施工要求。
提高機械化程度，垂直運輸采用3臺塔吊，有利于多層結(jié)構(gòu)施工加快速度。主要吊運點均考慮到塔吊覆蓋。
8)對外關(guān)系的協(xié)調(diào)
a、積極主動與當(dāng)?shù)亟值馈⑴沙鏊�、交通、環(huán)衛(wèi)、規(guī)劃、勞動局等政府主管部門協(xié)調(diào)聯(lián)系，與他們交朋友，取得他們的支持理解，并多為施工提供方便條件。
b、采用一定降噪的措施，并做好擾民問題的細(xì)致工作，積極熱情地與當(dāng)?shù)鼐用衤?lián)系溝通，取得周圍單位和居民的理解和支持，做到必要時能全天侯施工，保證施工進(jìn)度要求。
9)季節(jié)性施工保障措施
做好各項季節(jié)性施工預(yù)防措施，主體結(jié)構(gòu)、裝修階段部分施工趕上雨季施工，我們將在各階段做好相應(yīng)的措施。保證施工按期順利進(jìn)行。
10計劃保證
1、采用施工進(jìn)度總計劃與月、周計劃相結(jié)合的各級網(wǎng)絡(luò)計劃進(jìn)行施工進(jìn)度計劃的控制與管理。在施工生產(chǎn)中抓主導(dǎo)工序、找關(guān)鍵矛盾、組織流水交叉、安排合理的施工程序，做好勞動組織調(diào)動和協(xié)調(diào)工作，通過施工網(wǎng)絡(luò)切點控制目標(biāo)的實現(xiàn)來保證各控制點工期目標(biāo)的實現(xiàn)，從而進(jìn)一步通過各控制點工期目標(biāo)的實現(xiàn)來確保工期控制進(jìn)度計劃的實現(xiàn)。
2、倒排施工進(jìn)度計劃，編制總網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃及各子項網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃，月旬滾動計劃及每日工作計劃，每月工作計劃必須24 號內(nèi)完成，以確保計劃落實。
3、根據(jù)各自的工作，編制更為詳盡的層、段施工進(jìn)度計劃，制訂旬、月工作計劃，以每一個小的層、段為單體進(jìn)行組織，保證其按計劃完成，以層、段小單體計劃的落實組成整體工程計劃的順利完成。
4、在確定工期總目標(biāo)的前提下，分項目、分班組、分工種地編制施工組織和方案。并力求工程施工的科學(xué)性、規(guī)范性、專業(yè)性。
5、在開工前期應(yīng)組織有關(guān)工種班組進(jìn)行圖紙預(yù)審工作，認(rèn)真做好圖紙會審方面的準(zhǔn)備工作，把差錯等消滅在施工前，對加快施工進(jìn)度有相應(yīng)的作用。
6、公司各職能科室對該工程的一切問題全力以赴，及時調(diào)整不合理因素，并對各專業(yè)施工班組落實質(zhì)量、進(jìn)度獎罰制度，強調(diào)系統(tǒng)性管理和綜合管理；施工力量和技術(shù)力量由現(xiàn)場項目部統(tǒng)一調(diào)度，確保每一個施工組的施工進(jìn)度，控制在計劃工期內(nèi)竣工。
7、為保證工期在計劃內(nèi)竣工,實現(xiàn)各流水段、分部分項工程在時間上、空間上緊密配合，復(fù)式施工，適時插入粗裝飾工程。
5.2.5經(jīng)濟手段保證
1、實行合理的工期目標(biāo)獎罰制度，根據(jù)工作需要，主要工序采取每日兩班制度，即12h 一班連續(xù)工作，澆筑混凝土等作業(yè)。
2、整個工程層層實行班組承包，簽定合同，引入競爭機制，實行內(nèi)部重獎重罰制度，嚴(yán)格執(zhí)行獎罰兌現(xiàn)，以經(jīng)濟手段保工期。
5.2.6作風(fēng)保證
1、做好施工配合及前期施工準(zhǔn)備工作，針對工程的復(fù)雜性，建立完整的工程檔案，及時檢查驗收。擬定施工準(zhǔn)備計劃，專人逐項落實，做到人、財、物合理組織，動態(tài)調(diào)配，做到后勤保障的優(yōu)質(zhì)、高效。
2、發(fā)揚我公司保持歷年來在重大工程建設(shè)中體現(xiàn)出來的企業(yè)精神、高度的集體榮譽感、責(zé)任感，發(fā)揮職工最大潛在能力，以優(yōu)良的作風(fēng)保工期，強化職工質(zhì)量意識，各道檢驗手續(xù)嚴(yán)格把關(guān)，做到一次檢驗達(dá)到優(yōu)良，減少返工造成的工期損失。
5.2.7裝備保證：
最大限度地提高機械化施工程度，以精良的技術(shù)裝備保工期。
5.2.8準(zhǔn)備工作保證：
施工前，充分做好冬期、雨期、臺風(fēng)期、高溫期及工藝部分的施工準(zhǔn)備工作，勞動力、機械設(shè)備配備充足，以確保工程順利進(jìn)行。
5.2.9部署保證
1、加強現(xiàn)場管理機構(gòu)計劃管理和公司監(jiān)督管理力度，由項目部編制切實可行的施工計劃總網(wǎng)絡(luò)控制圖。根據(jù)總進(jìn)度，編制月、旬、周作業(yè)計劃、材料供應(yīng)計劃、安裝配合計劃。由項目負(fù)責(zé)人親自抓，親自檢查落實情況。
2、充分合理調(diào)動所有財力、物力、人力的各種積極因素，確保施工作業(yè)面獲得全面鋪開。統(tǒng)一安排勞動力，保證現(xiàn)場施工人數(shù)，保持連續(xù)施工，確保部位計劃的完成。
3、施工過程中項目部要按總體計劃和分項計劃的要求，明確每天所需的勞動人數(shù)、各種材料的進(jìn)場日期、機械拆裝時間及裝配合部位等，避免停、窩工等現(xiàn)象。
4、本工程在施工過程中實行承包責(zé)任制，職責(zé)分明、責(zé)任到人，每月實行部位考核，以分項工程來控制進(jìn)度，實行獎罰分明的制度，尤其是基礎(chǔ)、主體及裝飾階段必須嚴(yán)格控制，鼓勵和督促全體職工為工期目標(biāo)的實現(xiàn)而更加努力地工作。
5、施工過程中充分配備、調(diào)度好施工機械及周轉(zhuǎn)材料。內(nèi)裝飾除增加勞動力投放外，保證進(jìn)度的重點放在合理安排、穿插施工上，科學(xué)的安排好立體交叉平面流水作業(yè)，內(nèi)部裝飾應(yīng)在主體施工時穿插進(jìn)行塌餅、護(hù)角、沖筋的施工。主體驗收后便可開展大面積施工。
6、及時做好每道工序的復(fù)核、驗收工作，防止因工程質(zhì)量造成的返、停工現(xiàn)象。合理安排雨天、夜間施工。定期檢查機械設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，避免因機械故障造成停、待工現(xiàn)象，確保工程施工順利進(jìn)行。
進(jìn)度計劃14
1、施工中的進(jìn)度控制
我們進(jìn)行進(jìn)度控制的目的，是要按照承包合同規(guī)定的進(jìn)度和時間要求完成工程建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)計劃目標(biāo)。
保證工程按計劃完工才進(jìn)度控制主要體現(xiàn)在項目的建設(shè)過程，進(jìn)度控制的內(nèi)容和職責(zé)應(yīng)該包括以下幾個部分：施工前進(jìn)度計劃的制定、施工階段的施工進(jìn)度計劃的實施而其完成的標(biāo)準(zhǔn)便是實現(xiàn)先前的進(jìn)度計劃。施工進(jìn)度計劃是在對整個工程項目的難易程度、施工工藝及工程質(zhì)量要求及其他方面的因素進(jìn)行綜合分析所制定的計劃目標(biāo)。在施工進(jìn)度控制過程中對于施工進(jìn)度是實施過程中重要的一個環(huán)節(jié)，其與進(jìn)度計劃的實施是融匯在一起的。在施工現(xiàn)場，經(jīng)常運用對比法對比實際工期和計劃期的完工時間來對進(jìn)度進(jìn)行控制，通常運用以下幾種方式實現(xiàn)：一是利用橫道圖計劃檢查施工進(jìn)度。計劃的編制形式主要有橫道計劃和網(wǎng)絡(luò)計劃兩種。進(jìn)度計劃的實施。將施工進(jìn)度計劃報業(yè)主審批后，工程項目實施單位應(yīng)嚴(yán)格按照進(jìn)度計劃執(zhí)行項目，把進(jìn)度計劃細(xì)化，編制出月（旬）作業(yè)計劃和施工任務(wù)書，安排落實到班組，布置到位，調(diào)配好人力、物資和資金。同時在施工過程中及時檢查、記錄和發(fā)現(xiàn)影響進(jìn)度的問題，掌握施工現(xiàn)場的實際情況，并采取適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和組織措施，做好協(xié)調(diào)工作，排除施工中出現(xiàn)的矛盾，實現(xiàn)動態(tài)平衡，保證工程項目的施工工作嚴(yán)格按照進(jìn)度。二是網(wǎng)絡(luò)圖計劃檢查。進(jìn)度計劃的調(diào)整施工進(jìn)度計劃的控制和其他管理活動一樣，也是一種周期性的循環(huán)，人們稱之為四階段循環(huán)：即編制進(jìn)度計劃、執(zhí)行進(jìn)度計劃、檢查計劃執(zhí)行的情況，最后是采取措施糾正和調(diào)整偏差，然后再進(jìn)入下一個循環(huán)，即“PDCA”循環(huán)。在進(jìn)度控制中，一般是利用網(wǎng)絡(luò)計劃的方法對進(jìn)度計劃的執(zhí)行進(jìn)行糾偏調(diào)整，較為有效的一種方法是采用“工期成本”優(yōu)化原理，也就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)施工進(jìn)度滯后于計劃時，要充分考慮趕工成本和工期壓縮可能性后，有計劃地逐次壓縮工費最低的重要工作和工序，最終達(dá)到既趕上工期又控制費用的目的，保證工程的順利進(jìn)行。
2、施工中的成本控制
施工項目成本是施工企業(yè)為完成施工項目的工程任務(wù)所耗費的各項生產(chǎn)費用的總和。工程項目成本控制，就是在工程項目實施過程中，通過適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和管理手段對施工生產(chǎn)過程中所消耗的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移價值和活勞動消耗創(chuàng)造的價值以及其他費用開支和其他管理工作等進(jìn)行計劃、實施、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制。
(1)動態(tài)控制原則：動態(tài)控制原則就是要在工程項發(fā)生的費用支出進(jìn)行檢查、復(fù)核、目的實施過程中進(jìn)行嚴(yán)格的成本控糾偏，從而保證工程項目的成本目標(biāo)得以實現(xiàn)的一個過程。要真正做好成本管理，我們特別要加強施工工作開始后的過程檢查和過程監(jiān)控，以保證各項成本管理措施和成本指標(biāo)計劃得以具體落實和實現(xiàn)。
(2)成本控制的措施：工程項目的成本從形式上看包務(wù)部門，即時協(xié)調(diào)、落實成本計劃的實施，保證成本計劃在施工過程中得到全面、即時和正確的執(zhí)行。技術(shù)措施優(yōu)先，施工方案的不同就會使工程項目產(chǎn)生不同的.工期和使用不同的施工機械，所發(fā)生的費用也就不同，因此在制定施工方案時要綜合考慮工程項目的各個方面：例如規(guī)模、性質(zhì)、難易程度等情況，分別制定幾個施工方案，最終在進(jìn)行比較、對照后，最終確定最先進(jìn)、經(jīng)濟和合理的一個施工方案，并能同時做到及時應(yīng)用最新和最先進(jìn)的施工技術(shù)和施工工藝，及時修正施工組織設(shè)計和施工方案，盡可能地降低材料消耗和人工消耗，從而最大限度地降低工程成本；另外，要做到采取經(jīng)濟措施推行經(jīng)濟承包責(zé)任制，把成本計劃目標(biāo)進(jìn)行分解，落實到項目組的各個部門和各個班組，制定出相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格控制好人工費、材料費和機械費等各項費用支出。最終實現(xiàn)高質(zhì)量、確保成本目標(biāo)的實現(xiàn)，就是要從影響成本的因素著手，制定相應(yīng)的組織措施、技術(shù)措施和經(jīng)濟措施，保證的切身經(jīng)濟利益與項目成本掛鉤，施工過程中的各個部門和各個環(huán)節(jié)防止出現(xiàn)成本控制人人有責(zé)又人人不管的現(xiàn)象。
(3)全過程控制原則：項目成本的全過程控制要求成本控制工作要隨著項目施工進(jìn)展的低成本的建筑產(chǎn)品。工程項目的三控制是自始至終貫穿于整個工程項目的綜合性管理工作，也是難度很高的管理工作。
3、施工中的質(zhì)量控制
經(jīng)過多年的工程實踐，隨著項目管理科學(xué)及計算機講述及其他新技術(shù)理論的深入廣泛應(yīng)用，我國的建筑工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的總體水平不斷加強。
目前，質(zhì)量第一的重要性已經(jīng)在建筑領(lǐng)域得到了廣泛的重視。在工程項目的建設(shè)中，工程施工涉及面非常廣，是一個極其復(fù)雜的過程。要做到質(zhì)量第一，確實搞好質(zhì)量的管理和控制，我們應(yīng)該充分了解質(zhì)量管理的內(nèi)涵以及質(zhì)量管理體系中的每一個步驟。根據(jù)“人員、設(shè)備、物料、工藝、環(huán)境”五大要素的管理理論和對工程施工全過程進(jìn)行一般性的分析，根據(jù)項目的不同特征，建立起系統(tǒng)的質(zhì)量管理體系及標(biāo)準(zhǔn)。同時配備專業(yè)的質(zhì)量控制人員對工程質(zhì)量按質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)的要求對整個生產(chǎn)過程進(jìn)行全程監(jiān)督控制[8]。同時要實行競爭機制，激勵機制和獎懲機制，這樣才能提高工作質(zhì)量，以達(dá)到保證工程質(zhì)量的目的。項目質(zhì)量控制在實施過程中要從下面幾個環(huán)節(jié)重點掌控：
(1)對原材料的質(zhì)量控制。對建筑材料的質(zhì)量控制應(yīng)采用“三把關(guān)，四檢驗”的制度，即材料供應(yīng)人員把關(guān)，技術(shù)質(zhì)量檢驗人員把關(guān)，操作使用人員把關(guān)；檢驗規(guī)格，檢驗品種，檢驗質(zhì)量，檢驗數(shù)量。
(2)選擇技術(shù)水平熟練的操作工人。工程項目的特點是手工操作的比重占據(jù)工程項目過程的最大比例。由于我們國家尚未建立起完備的技術(shù)工人的培訓(xùn)體系，目前的操作工人的水平相差太遠(yuǎn)在很大程度上影響到整個行業(yè)的工程質(zhì)量水平的提高。熟練的操作工人，不僅效率高，還能很自覺的按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，減少操作失誤。能保證按限定的技術(shù)方案完成工作任務(wù)。
(3)施工工藝的質(zhì)量控制。施工工藝也就是施工的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，由于現(xiàn)階段我國工程項目的特點是手工操作的比重占據(jù)工程項目過程的比例較大，所以，加強對一線管理人員的培訓(xùn)及對操作工人的技術(shù)交底至關(guān)重要。由于工藝的執(zhí)行水平直接影響質(zhì)量的高低，因此嚴(yán)格執(zhí)行限定的工藝標(biāo)準(zhǔn)，加強檢驗至關(guān)重要。
進(jìn)度計劃15
本施工進(jìn)度計劃主要包括工程項目的進(jìn)度計劃、各專業(yè)勞動力計劃和施工機具計劃三個方面。
第1節(jié)施工部署
(一)、施工部署原則
1、集中力量保重點部分，各專業(yè)工種搞好協(xié)調(diào)配合。
2、組織好分部位施工。分部位組織施工，綜合安排，確保安裝進(jìn)度。
3、組織配合施工，穿插作業(yè)，
4、安裝單位與業(yè)主、監(jiān)理單位配合
(1)、業(yè)主供應(yīng)的設(shè)備和材料及業(yè)主確定廠家的產(chǎn)品，業(yè)主應(yīng)按施工單位的進(jìn)度計劃及時提供。
(2)、業(yè)主按規(guī)定的數(shù)量及時提供圖紙資料。安裝過程中的重大變更由業(yè)主與設(shè)計單位協(xié)調(diào)。
(3)、在施工過程中，配合業(yè)主和監(jiān)理部門對安裝質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，設(shè)備開箱檢查、隱蔽驗收、試壓、試車應(yīng)請業(yè)主、監(jiān)理公司參加和驗收。
(4)、業(yè)主按施工進(jìn)度及時解決工程進(jìn)度款和設(shè)備訂貨款。
第2節(jié)工程進(jìn)度計劃
詳細(xì)的工程進(jìn)度計劃在中標(biāo)后按業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)呈送業(yè)主審定。在編制工程項目進(jìn)度計劃時，主要依據(jù)下述原則：
1、合同中關(guān)于各施工項目總體進(jìn)度要求；
2、施工工藝標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的施工方法和施工工藝流程；
3、合同中規(guī)定的`開、竣工日期和土建的施工進(jìn)度計劃；
4、設(shè)計施工圖紙和設(shè)計說明；
5、各工種之間的施工順序和搭接關(guān)系；
第3節(jié)各專業(yè)勞動力安排
為保證本工程各項內(nèi)容按預(yù)定計劃完成，在編制施工進(jìn)度計劃時，我們充分考慮到各專業(yè)在完成每道工序所需要的勞動力，編制了相應(yīng)的勞動力計劃，在中標(biāo)后按業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)呈送業(yè)主審定。
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