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進度計劃范文（通用15篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的進度計劃，希望能夠幫助到大家。
進度計劃 篇1
本施工進度計劃主要包括工程項目的進度計劃、各專業(yè)勞動力計劃和施工機具計劃三個方面。
第1節(jié)施工部署
(一)、施工部署原則
1、集中力量保重點部分，各專業(yè)工種搞好協(xié)調(diào)配合。
2、組織好分部位施工。分部位組織施工，綜合安排，確保安裝進度。
3、組織配合施工，穿插作業(yè)，
4、安裝單位與業(yè)主、監(jiān)理單位配合
(1)、業(yè)主供應(yīng)的設(shè)備和材料及業(yè)主確定廠家的產(chǎn)品，業(yè)主應(yīng)按施工單位的進度計劃及時提供。
(2)、業(yè)主按規(guī)定的數(shù)量及時提供圖紙資料。安裝過程中的重大變更由業(yè)主與設(shè)計單位協(xié)調(diào)。
(3)、在施工過程中，配合業(yè)主和監(jiān)理部門對安裝質(zhì)量進行監(jiān)督，設(shè)備開箱檢查、隱蔽驗收、試壓、試車應(yīng)請業(yè)主、監(jiān)理公司參加和驗收。
(4)、業(yè)主按施工進度及時解決工程進度款和設(shè)備訂貨款。
第2節(jié)工程進度計劃
詳細的工程進度計劃在中標(biāo)后按業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)呈送業(yè)主審定。在編制工程項目進度計劃時，主要依據(jù)下述原則：
1、合同中關(guān)于各施工項目總體進度要求；
2、施工工藝標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的施工方法和施工工藝流程；
3、合同中規(guī)定的開、竣工日期和土建的.施工進度計劃；
4、設(shè)計施工圖紙和設(shè)計說明；
5、各工種之間的施工順序和搭接關(guān)系；
第3節(jié)各專業(yè)勞動力安排
為保證本工程各項內(nèi)容按預(yù)定計劃完成，在編制施工進度計劃時，我們充分考慮到各專業(yè)在完成每道工序所需要的勞動力，編制了相應(yīng)的勞動力計劃，在中標(biāo)后按業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)呈送業(yè)主審定。
進度計劃 篇2
20xx年電氣教研室克服重重困難，勝利完成了各項工作，面對本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù)，電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個周密的打算和計劃，從各個方面做好充分的準(zhǔn)備，爭取取得更大的勝利。
一、認真總結(jié)xx年工作的得失，發(fā)揚成功的經(jīng)驗，克服種種不到位的做法。
總結(jié)下來，xx年成功的地方有：
1、貫徹理論和實習(xí)相結(jié)合的教育思想，理論教師參加實習(xí)教育。努力培養(yǎng)每一個教師成為名副其實的“雙師型”教師。
2、理論課中用事實說法，多做實驗演示，增強實驗課的比例。
3、充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費。
4、加強常規(guī)管理，從上課紀律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量。
5、加強教研組活動的深度廣度，利用例會、公開課、考教分離等形式，及時發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題。
6、積極調(diào)動青年教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)和提高。
xx年存在的'問題有：
1、對學(xué)校改革的力度認識不足，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時候工作被動，有時顯的措手不及。
2、教師是搞好教育的關(guān)鍵，教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想，由于工作繁重，教研室很多時候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的。
3、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標(biāo)，這對公正評價一個教師的工作帶來困難。
4、提高課堂紀律的真正目的還沒有達到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取。
5、對辦學(xué)部的作用、認識還有偏差，辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來。
6、實習(xí)教育的考教分離還不嚴格，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利。
二、針對xx年的工作，制定本學(xué)期工作計劃如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)、實習(xí)方面
1、每批（三個星期為一批）結(jié)束進行全體實習(xí)教師總結(jié)會。去蕪存精，為下一批實習(xí)做好準(zhǔn)備，做到一期比一期有提高。
2、增加教師的聽課要求。每個實習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。每個理論教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的。
3、堅決在實習(xí)教育中實行考教分離，沒有條件的要創(chuàng)造條件，通過考教分離及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、教師實行教育承保協(xié)議。教師必須對教育進行過程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全操作實行承保，并配合一定的獎懲措施。
5、每批結(jié)束對實習(xí)課題集存在的疏漏進行修改。做到一有想法立即討論，對課題集進行完善，使之更具有可行性。
6、抓好理論課程、實習(xí)課程的各項常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測驗等。
7、每月一次，分課程，分實習(xí)課題進行交流、討論、總結(jié)、整改，做到及時分析問題，及時解決問題。
8、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會。重點聽取學(xué)生的上課效果，對教師的建議，并將結(jié)果及時反饋給教師。
9、每月進行一次討論會，討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題。
10、利用教研室活動討論課堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識。
�。ǘ┙萄惺夜芾矸矫�
把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實目前吃緊的第一線教師隊伍，同時及時提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。
進度計劃 篇3
教學(xué)措施：
（一）提高課堂效率的措施：
1.認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。
2.認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
�。ǘ┨醿�(yōu)補差的措施：
1.面向全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。
2.與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。
3.因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
�。ㄈ┢渌胧�
1.定期進行知識落實的檢測，及時反饋學(xué)生的掌握情況，進行補漏工作。
2.進行章節(jié)知識的回顧，對已學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。
一、班級情況分析
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（5）的數(shù)學(xué)。全班79人，其中有4人是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂紀律不大理想，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分�？谒悴糠质莾晌粩�(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是
進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識
8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)重難點
1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的'思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)。
2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。
七、2%后進生進步措施
備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。
對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。
八、課時安排
�。ㄒ唬�、位置（4課時）
�。ǘ�、20以內(nèi)的退位減法（13課時）
例1 3 課時
例2 4課時
例3 2課時
整理和復(fù)習(xí)3課時
單元練習(xí) 1課時
（三）、圖形的拼組（3課時）
�。ㄋ模�、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）
數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時
讀數(shù) 寫數(shù) 1課時
練習(xí) 1課時
數(shù)的順序 比較大小 2課時
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時
練習(xí) 1課時
擺一擺 想一想1課時
單元練習(xí)1課時
�。ㄎ澹⑷嗣駧诺恼J識（4課時）
認識人民幣 2課時
簡單的計算 2課時
�。�100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）
整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 3課時
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時
整理與復(fù)習(xí)2課時
（七）、認識時間（3課時）
�。ò耍�、找規(guī)律（4課時）
（九）、統(tǒng)計（3課時）
（十）、總復(fù)習(xí)（5課時）
進度計劃 篇4
一、班級情況分析
這學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚。因此這學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。
二、本學(xué)期具體目標(biāo)
�。ㄒ唬w能（基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）
�。�1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
�。�2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。
（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
�。�4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。
�。�5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。
�。�6）能兩人相距2―4拋接大球。
�。�7）能精神的做操，做到動作到位。
（8）懂得在活動中要合作、負責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。
�。ǘ┥钚l(wèi)生習(xí)慣
（1）能主動飲水，少吃冷飲。
�。�2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。
�。�3）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。
（5）有自我控制飲食的初步意識和能力。
（三）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護
�。�1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。
�。�2）愛護學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。
�。�3）知道陌生人不可輕信的道理。
�。�4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
�。ㄋ模┱J知
1、語言
（1）游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
�。�2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
�。�3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。
�。�4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
�。�1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
�。�2）能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的`討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。
�。�3）能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)活動
�。�1）能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊
樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。
�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
（六）德育
�。�1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。
�。�3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。
�。ㄆ撸┣楦袀�性
�。�1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
（2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進行交往。
�。�3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
�。�4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。
（5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。
�。ò耍┘议L工作
（1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。
（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。
�。�4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。
進度計劃 篇5
建設(shè)工程進度控制的措施應(yīng)包拓組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟措施及合同措施。
一、進度控制的組織措施主要包括以下幾種。
1)建立進度控制目標(biāo)體系，明確建設(shè)工程現(xiàn)場監(jiān)理組織機構(gòu)中進度控制人員及其職責(zé)分工。
2)建立工程進度報告制度及進度信息溝通網(wǎng)絡(luò)。
3)建立進度計劃審核制度和進度計劃實施中的檢查分析制度。
4)建立進度協(xié)調(diào)會議制度，包括協(xié)調(diào)會議舉行的時間、地點，協(xié)調(diào)會議的參加人員等
5)建立圖紙審查、工程變更和設(shè)計變更管理制度。
二、合同措施。進度控制的合同措施主要包括以下幾種。
1)推行CM承發(fā)包模式，對建設(shè)工程實行分段設(shè)計、分段發(fā)包和分段施工。
2)加強合同管理，協(xié)調(diào)合同工期與進度計劃之間的關(guān)系，保證合同中進度目標(biāo)的實現(xiàn)。
3)嚴格控制合同變更，對各方提出的工程變更和設(shè)計變更，監(jiān)理工程師應(yīng)嚴格審查后再補入合同文件之中。
4)加強風(fēng)險管理，在合同中應(yīng)充分考慮風(fēng)險因素及其對進度的影響，以及相應(yīng)的處理方法。
5)加強索賠管理，公正地處理索賠。
三、進度控制的技術(shù)措施主要包括以下幾種。
1)審查承包商提交的進度計劃，使承包商能在合理的`狀態(tài)下施工。
2)編制進度控制工作細則，指導(dǎo)監(jiān)理人員實施進度控制。
3)采用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)及其他科學(xué)適用的計劃方法，并結(jié)合計算機的應(yīng)用，對建設(shè)工程進度實施動態(tài)控制。
四、進度控制的經(jīng)濟措施主要包括以下幾種。
1)及時辦理工程預(yù)付款及工程進度款支付手續(xù)。
2)對應(yīng)急趕工給予優(yōu)厚的趕工費用。
3)對工期提前給予獎勵。
4)對工程延誤收取誤期損失賠償金。
進度計劃 篇6
一、管理措施
1、用網(wǎng)絡(luò)計劃的方法編制進度計劃，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵工作和關(guān)鍵路線。
2、合同結(jié)構(gòu)，避免因合同結(jié)構(gòu)問題而影響工程的進展。對工程物資的采購模式進行比較分析。
3、信息技術(shù)應(yīng)用有利于提高進度信息處理的效率、提高進度信息的透明度、促進進度信息的交流和項目各參與方的協(xié)同工作。
二、組織措施
1、重視健全項目管理的組織體系，應(yīng)有專人在組織結(jié)構(gòu)中負責(zé)進度控制工作。
2、應(yīng)在項目管理組織設(shè)計的任務(wù)分工表和管理職能分工表中，標(biāo)示并落實進度目標(biāo)的分析和論證、編制進度計劃、定
期跟蹤進度計劃的執(zhí)行情況、采取糾偏措施、以及調(diào)整進度計劃等。
3、進度控制工作包含了大量的組織和協(xié)調(diào)工作，應(yīng)進行有關(guān)進度控制會議的組織。
三、經(jīng)濟措施
1、經(jīng)濟措施涉及到資金需求計劃和加快工程施工進度的經(jīng)濟激勵措施。
2、強調(diào)工期違約責(zé)任。對企圖拖延、蒙混工期的隊伍以合同價款的若干比例按每延誤一日支付工期違約金。
四、技術(shù)措施
1、技術(shù)措施涉及對實現(xiàn)施工進度目標(biāo)有利的施工技術(shù)的選用。
2、嚴格按9001質(zhì)量管理體系進行運作
�。�1）嚴格執(zhí)行技術(shù)交底和圖紙會審制度，將設(shè)計變更減少至最低限度。
�。�2）嚴格按照質(zhì)量體系和發(fā)包人、監(jiān)理要求，進行材料采購，杜絕出現(xiàn)材料不合格現(xiàn)象造成返工，確保材料、構(gòu)件、設(shè)備保質(zhì)保量按計劃到位。嚴格質(zhì)量管理，確保一次成優(yōu)，提高工作效率。
3、計劃管理
�。�1）根據(jù)項目的特點，安排合理的施工流程和施工順序，為各分項工程可交叉進行施工條件。
�。�2）向監(jiān)理及發(fā)包方提供施工總進度計劃。經(jīng)審批的總進度計劃作為施工各階段進度控制的依據(jù)，嚴格按計劃實施。
�。�3）應(yīng)進行有關(guān)進度控制會議的組織。
五、計劃審批
1、進度計劃首先必須滿足合同工期的要求，同時還必須符合業(yè)主控制性進度計劃中一些關(guān)鍵時間節(jié)點的要求。
2、進度計劃必須與施工方案一致。施工方案中的施工部署、施工方法、施工工藝、施工機械以及施工組織方式直接影響進度計劃安排，因此施工進度計劃必須與施工方案一致。
3、資源計劃必須保證進度計劃的需要。在報審進度計劃時，應(yīng)要求承包商提供各工種勞動力、施工機具、材料（尤其是周轉(zhuǎn)材料）主要資源計劃，通過審查資源計劃必須與進度計劃相符。
4、進度保證措施必須合理，進度保證措施包括技術(shù)措施（如為了縮短混凝土的養(yǎng)護時間在混凝土中摻加早強劑）、管理措施（如增加周轉(zhuǎn)材料的投入、組織交叉平行作業(yè)和流水作業(yè)等）和季節(jié)性施工措施（如冬季施工措施、雨季施工措施、夏季施工措施等）。
5、承包商進度計劃時必須注意各工種商進度計劃間的協(xié)調(diào)，比如土建與機電安裝、機電安裝與精裝修、室內(nèi)工程與室外工程之間的時間進度一致。
6、進度計劃中的關(guān)鍵工作及非關(guān)鍵工作的總時差必須明確。關(guān)鍵工作是進度控制的重點，關(guān)鍵工作一旦出現(xiàn)拖延，必然導(dǎo)致整個進度的延期，或非關(guān)鍵工作的延誤時間超過了總時差時，承包商才有可能獲得延期。
六、動態(tài)控制
1、作業(yè)計劃為了有效地控制進度，我們將進度監(jiān)控的重點放到工序上，用工序進度來保證分部分項工程和每一層的時間節(jié)點。作業(yè)計劃直接以任務(wù)書的方式下達給勞務(wù)分包隊伍，以此來控制每一道工序的作業(yè)時間。
2、周報制度，來對一周來的實際進度進行檢查、對比和分析。進度周報的內(nèi)容主要包括四部分。
一是前一周的實際進報表，包括本周內(nèi)開始工作的開始時間，本周內(nèi)完成工作的完成時間，本周內(nèi)還未完成工作的`完成程度；
二是實際進度與計劃進度的比較結(jié)果，包括進度偏差，導(dǎo)致進度偏差的原因，本周進度偏差對以后進度總工期及以后的主要時間節(jié)點影響程度；
三是進度偏差的解決措施，對影響總工期或主要時間節(jié)點的進度偏差必須要求相應(yīng)的對策措施；
四是下周計劃安排及需要協(xié)調(diào)的問題。
下周計劃作為下周實際進度對比的基準(zhǔn)，或者說是確定一周內(nèi)進度偏差的依據(jù)。周計劃必須與批準(zhǔn)的施工進度計劃和作業(yè)計劃一致。
通過周報制度，形成了一個計劃、檢查、比較、分析、處理動態(tài)控制過程。
3、協(xié)調(diào)機制解決進度協(xié)調(diào)問題：
�。�1）例會制度，每周進行一次例會，例會主要解決一些不是很緊迫的問題；
（2）專題協(xié)調(diào)會，當(dāng)出現(xiàn)一些比較緊迫、處理起來比較棘手的協(xié)調(diào)問題，監(jiān)理工程師可以通過召開專題協(xié)調(diào)會的方式來解決；
�。�3）每天碰頭會，例會和專題協(xié)調(diào)會屬于正式會議，需要形成正式的會議紀要，而每天的碰頭會屬于非正式會議，通常不需要形成會議紀要，也沒有固定的會議主題，主要起溝通作用。
4、風(fēng)險預(yù)警，為了提高進度控制的主動性，不能簡單地進行進度檢查、對比、分析，而是要加強事前、事中控制，以預(yù)防為主。
進度計劃 篇7
一、教材分析：
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo)。
三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
五、教學(xué)措施
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
六、教學(xué)改革實施設(shè)想
1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的.實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。
3.精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。
七、培優(yōu)補差安排
1.學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質(zhì)。
2.優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分理解掌握課文知識的基礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
八、教學(xué)進度表
周次日期教學(xué)內(nèi)容備注
一3.1--3.4 1、我是獨特的
二3.7-3.11 2、不一樣的你我他
三3.14-3.18 3、我很誠實
四3.21-3.25 4、同學(xué)相伴
五3.28-4.1 5、我的家在這里
六4.4---4.8 6、我家的好鄰居
七4.11-4.15 7請到我的家鄉(xiāng)來
八4.18-4.22 8、大家的“朋友”
九4.25-4.29期中回顧小結(jié)
十5.2---5.6期中回顧小結(jié)勞動節(jié)
十一5.9--5.13期中考試
十二5.16-5.20 9、生活離不開規(guī)則
十三5.23-5.27 10、愛心的傳遞者
十四5.30--6.3 11、四通八達的交通
十五6.6--6.10 12、慧眼看交通
十六6.13-6.17 13、萬里一線牽
十七6.20-6.24學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固
十八6.27-7.1期末測試
十九7.4--7.8學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固
進度計劃 篇8
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生12人，其是男生8人，女生4人。在經(jīng)過了兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高；一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)。在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材分析、本冊教材包含以下單元：
1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)
2、千米和噸
3、解決問題的策略
4、混合運算
5、年、月、日
6、長方形和正方形的面積
8、小數(shù)的初步認識
10、期末復(fù)習(xí)
三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能方面。
1、使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程，會口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會進行簡單的估算，并能運用有關(guān)運算解決實際問題。
2、使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1千米的長度概念以及1噸的質(zhì)量概念；知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行長度單位、質(zhì)量單位間的簡單換算。
3、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會從問題開始分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。
4、使學(xué)生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序，學(xué)會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。
5、認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1年中的月份數(shù)、大月、小月的天數(shù)，以及判斷平年、閏年；認識24時計時法，會用24是計時法表示生活中的時間，能用所學(xué)知識解決生活中的`一些簡單的實際問題。
6、結(jié)合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。
7、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，認識一個整體的幾分之幾？求一個數(shù)的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象，能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù)；能比較熟練、認、讀、寫簡單的分數(shù)。
8、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫一位小數(shù)；能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大��；會進行一位小數(shù)的加減運算。
9、使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，使學(xué)生學(xué)會先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，讓學(xué)生了解把數(shù)據(jù)按照不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類，體驗統(tǒng)計結(jié)果過在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思考方面。
1、發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
�。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、使學(xué)生在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題，并能運用數(shù)學(xué)知識解決問題，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和意識。
2、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸，會解決生活中的相關(guān)問題。
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，；熟練應(yīng)用面積的相關(guān)知識解決生活中的實際問題。
4、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的小數(shù)、分數(shù)運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點
兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸、解決問題的策略、混合運算以及年、月、日長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
進度計劃 篇9
美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：
一、教材名稱
浙美版小學(xué)美術(shù)五年級第9冊。
二、班級情況分析
五年級共有18個班（龍洲校區(qū)6個班），五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。有一定的想像力與表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。班級、學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
三、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了中國畫練習(xí)。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、調(diào)查、了解社區(qū)或小鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度，為未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，為學(xué)校設(shè)計制作標(biāo)志。
3、了解中國的民間藝術(shù)，感受造型和色彩的特點。
4、與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺或模型。
5、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕、了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
8、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
9、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
10、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
2、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
3、學(xué)習(xí)淺顯的'色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學(xué)習(xí)淺顯的中國畫知識和技法。
5、學(xué)習(xí)的手工制作的一些基本方法。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)，學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
2、小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
5、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
6、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
五、教學(xué)措施
注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
1、加強培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評價人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
2、不斷地改變教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
4、重點研究探究式學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
5、加強學(xué)生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。
6、教師要及時地進行學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。
7、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
8、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視，錄象、范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
進度計劃 篇10
隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗語文的教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。
二、學(xué)生情況分析
我們?nèi)昙?2)班共有學(xué)生63人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。
三、語文的教材分析
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的語文的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的'主要目標(biāo)
1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
五、教學(xué)措施
1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
總之，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的，因為上學(xué)期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。
進度計劃 篇11
一、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識更大的數(shù)、線與角、乘法、運算律、方向與位置、除法、生活中的負數(shù)、可能性等教學(xué)內(nèi)容。
1．第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。
2．第二單元“線與角”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。
3．第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
4．第四單元“運算律”。經(jīng)歷探索運算律過程，理解各運算律的意義，并能初步運用運算律進行一些簡便運算。
5．第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置，根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)認識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學(xué)習(xí)為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)則又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的發(fā)展，它對提高學(xué)生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境，都有較大的作用。
6、第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。
7．第七單元“生活中的負數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。
8．第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡單隨機現(xiàn)象，初步感受可能性有大有小。
二、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的`實際意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大��；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。
2．學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學(xué)知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
3．學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。
4．學(xué)生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
5．學(xué)生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。
6．經(jīng)歷探索運算律過程，理解各運算律的意義，并能初步運用運算律進行一些簡便運算。
7．學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8．感受簡單隨機現(xiàn)象，初步感受可能性有大有小。
四、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：加強估算能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力。
五、教學(xué)措施：
1．從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2．加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3．引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
5．注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6．注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。
7．遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
8．加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
進度計劃 篇12
一、教材分析
本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
�。�5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2.漢語拼音
�。�1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）能熟記《漢語拼音字母表》。
3.識字寫字
�。�1）準(zhǔn)確認讀377個生字。
�。�2）能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
4.口語交際
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5.閱讀
①加強朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。
�、诔醪綄W(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
�、苣茉诮處煹闹笇�(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
�、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意
⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。
�、嗾b讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。
⑨養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
6.習(xí)作
�。�1）留心周圍的'事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。
�。�2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
�。�3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。
�。�4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號的使用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
（1）加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力改進教學(xué)方法。
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進自主學(xué)習(xí)。
（3）加強學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
�。�4）積極開展有益的語文課外活動。
四、各單元重點難點：
第一單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本單元9個生字，認識本單元14個生字。
3、學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的基本方法，體會古詩的語言特點，了解古詩所蘊涵的思想感情。
4、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。
5、能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。
6、掌握查“無字詞典”的方法，并能在實際中運用。
第二單元
1、學(xué)會本單元29個生字，其中28個生字只讀不寫。能掌握構(gòu)詞的方法并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語來。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情。能背誦課文和成語。
3、體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。
4、學(xué)會抓住景物描寫景色的方法，景物要抓住特點來寫。把它寫具體，寫生動。
5、掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學(xué)會構(gòu)詞。了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。
第三單元
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，邊讀邊想。
2、學(xué)習(xí)本單元28個四會字，27個兩會字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字組成的新詞。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，并能學(xué)習(xí)運用。
4、有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達出來。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
第四單元
1、學(xué)會本單元30個生字，31個只讀不寫的字。寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
2、能聯(lián)系上下文理解詞語意思，并能用加點詞語造句。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文，用自己的語言講述課文內(nèi)容，懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證。
4、利用課文的留白，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，訓(xùn)練學(xué)生思維，把課文語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生語言。
第五單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本單元的39個生字，認識本單元其余18個生字。
3、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語，會用“越來越……越來越……”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。
4、能通過課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情。
5、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。會給自己喜歡或熟悉的小動物設(shè)計“名片”。
6、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。
第六單元
1、學(xué)會本單元38個生字，25個生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音。
2、理解詞語的意思，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關(guān)詞語造句。
3、了解課文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想。
4、學(xué)會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學(xué)習(xí)用品或小制作。
5、學(xué)會從不同的角度，抓住特點介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作。
第七單元
1、學(xué)會本單元39個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)默讀課文和快速閱讀的習(xí)慣，并能有條理地講述課文故事。
4、養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習(xí)慣。
5、擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。
6、口語交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力，又幫助學(xué)生做到大方端莊，不隨便。透過人物的神態(tài)、動作體會感情變化。
第八單元
1、學(xué)會本單元29個生字，認識15個生字。能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字。學(xué)習(xí)在具體的語境中體會詞義，能用有關(guān)的詞語造句。能體會字里行間反映的人物感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，并體會文章表達的思想感情。能背誦詩句和成語。
3、拓展與課文、練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，開展綜合實踐活動，通過收集、整理資料，讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、掌握按事情的“起因——經(jīng)過——結(jié)果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法，把自己對詩句的研究寫成一篇研究報告。
5、學(xué)寫請假條。
6、聯(lián)系課文、練習(xí)內(nèi)容，開展一次綜合實踐活動。
7、學(xué)寫請假條
五、教學(xué)措施
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。
3、教會學(xué)生進行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。
5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。
6、加強課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。
7、教學(xué)時，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
8、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo)。
9、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
10、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。
11、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
12、認真?zhèn)湔n后，再上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
進度計劃 篇13
一、指導(dǎo)思想：
以《課標(biāo)》為指導(dǎo)，以閱讀教學(xué)為契機，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察、體驗生活的能力；文從字順、詳略得當(dāng)表達主旨的能力；運用聯(lián)想、想像豐富內(nèi)容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養(yǎng)學(xué)生修改作文、與人合作的習(xí)慣；哲理思辨、創(chuàng)意表達的意識；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時，教育學(xué)生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛生活，熱愛自然。
二、學(xué)情分析
學(xué)生大都來自農(nóng)村，見識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫作時審題、選材思維狹窄；表達以敘述性語言居多，單調(diào)貧乏。大部分同學(xué)還沒學(xué)會擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構(gòu)思。少部分同學(xué)對寫作心存畏懼。
三、本年度具體培養(yǎng)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，切實把寫作當(dāng)作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。
2、鞏固寫景方法，學(xué)會靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等表達方式。
3、拓寬學(xué)生寫作思維，學(xué)會多角度審題、立意、選材。
4、督促學(xué)生積累語言和素材，學(xué)會運用聯(lián)想與想像豐富內(nèi)容
5、學(xué)會用多種形式表達內(nèi)容，如日記、書信、童話、小說、詩歌、演講稿等，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達。
6、掌握常用擬題、開頭、結(jié)尾技巧，通過訓(xùn)練擬提綱，教給學(xué)生整體構(gòu)思、巧妙行文的方法。歸納并學(xué)會為文章增色添彩的技巧。
7、培養(yǎng)學(xué)生修改作文、合作交流的'習(xí)慣。
四、具體措施
1、加強語文與生活的聯(lián)系，寫作與實踐的溝通，喚起學(xué)生寫作真實體驗，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
2、樹立閱讀教學(xué)為寫作服務(wù)的意識，結(jié)合閱讀教學(xué)與每單元的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生寫作。
3、宏觀上教給學(xué)生橫向與縱向構(gòu)思方法，學(xué)會片斷組合法、一波三折法。
微觀上教給學(xué)生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧，讓學(xué)生學(xué)會增添文采。
4、給合實踐活動，啟發(fā)學(xué)生多角度審題、選材、立意 ，鼓勵創(chuàng)新。
5、通過作文多種形式的命題方式的訓(xùn)練加強學(xué)生應(yīng)變能力。
5、重視學(xué)生的評價，加強合作交流，讓學(xué)生作文在互評互改的基礎(chǔ)上得到提高，并通過班上宣讀、展覽等方式讓學(xué)生獲得成就感。
6、運用多媒體手段，通過播放音樂、圖片、觀看影片，展示網(wǎng)上優(yōu)秀范文與本班學(xué)生優(yōu)秀作文，增強作文教學(xué)的趣味性、直觀性。
7、評價方式多樣化，如演講比賽、作文比賽、粘貼公開評點、打分等方式，讓學(xué)生作文及時多角度地得到反饋。
8、通過修改培養(yǎng)學(xué)生語言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力。
進度計劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高。
二、教學(xué)設(shè)想
㈠總的原則
1、整合三月，搶拼四月，沖刺五月
我們把整個高三分成三個階段，三月到四月中旬為第二個階段整合階段，將第一輪未完成的內(nèi)容一掃光，適當(dāng)講一點專題，應(yīng)對考試各種題型的訓(xùn)練。四月中旬到五月中旬，大面積進入專題訓(xùn)練，五月中旬后，就逐漸把精力放到主干知識上，不再大量練習(xí)新的題型，而是復(fù)習(xí)錯題集，使自己在高考中盡量減少錯誤，甚至不犯錯誤。力爭以較好狀態(tài)迎接高考
2、認真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及四川卷考試說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意高考的信息。認真鉆研成都四、七、九中的考題，最近幾年這三個學(xué)校的一診二診三診題都與高考很接近，特別是三診以后有一套練習(xí)題很有針對性。
3、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。
3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓(xùn)練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。
㈡.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力
1、加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。
2、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。 不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。
㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間
1、精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負擔(dān)，避免題海戰(zhàn)
2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的'最佳效果;
3、注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益; ㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作;
1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資源共享;
2、堅持學(xué)生主題，教師主導(dǎo); 3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo);
(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。
(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，A類邊緣生注意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。
三、教學(xué)重點
1、數(shù)學(xué)思想方法
2、教材的重點、高考的熱點
3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。
4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。
注意知識的交叉點和結(jié)合點。
四、教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅持先備課后上課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。
3、腳踏實地抓落實 搞好促優(yōu)補差工作
(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)檢查督促。
(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。
�、� 注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。
�、谠诰C合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。
�、墼诰C合練習(xí)中注意實踐能力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.
④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.
4、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)，為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?
(1)力求作到三個避免
避免需要死記硬背的內(nèi)容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。
(2)用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。
6、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
7、加強學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：
第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：
�、僦鲃訉⒂嘘P(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。
②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。
�、蹚默F(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。
�、苓m當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。
第二輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為策略篇。老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：
�、俳忸}時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。
�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。 ③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。
最后，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是這階段要求學(xué)生直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學(xué)生做到：
①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
�、谧ニ季S易錯點，注重典型題型。
�、蹫g覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好再糾錯工作。
�、懿┯[群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。
⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。
進度計劃 篇15
本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)教材特點，增加實驗意識。
對一年級教師進行集中培訓(xùn)，集體備課。一年級教學(xué)，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。
二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思，每周至少聽一節(jié)課，每月上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。
三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對一年級學(xué)生的身心特點，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
四、采用多種方式，提升教學(xué)質(zhì)量。
每上好一單元的課及時進行單元形成性練習(xí)；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，如每月一賽，開學(xué)初，我們就在全年級開展了“聽寫比賽”，利用這種形式幫助學(xué)生鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字詞。今后我們還要陸續(xù)開展我是“寫話小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。
五、開展教研活動，解決實際問題。
每位教師都要認真參加每次的教研活動，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，主講教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。
六、重視資料積累，撰寫心得體會。
開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡？如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍？好的課例，典型的.課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。
七、實施方法：
1、在教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。
2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。
3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
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