體育技能寫實記錄范文（通用6篇）

　　寫實記錄是指通過記錄、歸檔和整理真實發(fā)生的事件或信息，以便日后參考和復用的過程。下面是小編為大家整理的體育技能寫實記錄，希望能夠幫助到大家。

　　體育技能寫實記錄 1

　　在過去的幾個月里，我有幸參加了我們城市的一場體育比賽。作為一個初學者，我選擇參加乒乓球比賽，這是一個我從未嘗試過的活動。在這次比賽中，我不僅提升了自己的技能，也體驗到了這項運動的樂趣。以下是我關(guān)于乒乓球比賽的一些心得。

　　首先，我了解到乒乓球是一項需要高度技巧和策略的.運動。每一步動作，每一個球的旋轉(zhuǎn)和速度，都要求我們精細控制。學習過程中，我不斷調(diào)整我的姿勢和擊球力度，逐漸掌握了基本的發(fā)球和接球技巧。我也逐漸理解了觀察對手的表情和動作，以及他們的球拍動作，這些都可以幫助我更好地預測他們的下一步動作。

　　在比賽中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。有時候我會因為緊張而失誤，有時候我會被對手的反擊打暈。然而，正是這些挫折讓我更加努力地訓練，讓我更加深入地理解乒乓球的本質(zhì)。我學會了如何在壓力下保持冷靜，如何調(diào)整自己的節(jié)奏，以及如何調(diào)整自己的姿勢以應對不同的球速和角度。

　　參加乒乓球比賽也讓我明白了團隊合作的重要性。在比賽中，我們需要相互配合，共同制定策略，才能取得勝利。這讓我意識到，無論是在體育比賽中，還是在現(xiàn)實生活中，團隊合作都是不可或缺的。

　　總的來說，我從這次乒乓球比賽中收獲了很多。我不僅提升了自己的技能，也體驗到了比賽的緊張和樂趣。我明白了在壓力下保持冷靜的重要性，也學會了如何在困境中調(diào)整自己的策略。最重要的是，我認識到了團隊合作的重要性，這將是我未來在體育活動中需要進一步提升的方面。總的來說，這次經(jīng)歷讓我更加自信，也更加熱愛體育。

　　體育技能寫實記錄 2

　　第一場是跳短繩比賽，我們使勁為自己班的同學喊加油，讓他們贏得比賽。

　　第二場比賽是踢毽子，我們班的李xx參加了，可是，她踢得不是很好，我們的比賽輸?shù)袅恕?/p>

　　第三場是接力賽。是三個班一起比，我們班在中間，我們班的班長拿著班牌喊：“152班”，后面的同學就喊：“加油”�？墒俏覀儼鄥s是倒數(shù)第二名，我們班第一個跑的'金萬祥就跑慢了。

　　最后一場是拔河比賽，也是最有趣的一場。黃老師挑了幾個力氣比較大的同學去參加�？墒菦]有選到我，他們排好隊后，體育老師吹了一聲口哨，所有同學把全身力氣都用在手上，黃老師在旁邊喊：“152班必勝”。

　　可是，偏偏我們又輸了，在結(jié)束后，參加了拔河比賽的同學臉和手上都是紅彤彤的，頭發(fā)都濕透，就像是被淋了一場大雨，回到教室后還不停地喝著水。

　　雖然這次運動會我們班的成績不是很理想，但是，我還是很喜歡體育運動，更喜歡和大家一起參加體育活動。

　　體育技能寫實記錄 3

　　一、準備部分

　　師：同學們好!

　　生：老師好

　　師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準，向左右展開。

　　師：籃球可愛嗎?

　　生：可愛。

　　師：喜歡嗎?

　　生：喜歡。

　　師：下面我們來做一下熱身運動，a,圍繞操場跑步兩圈；b，踝關(guān)節(jié)運動、頭部運動、擴胸運動、腹背運動、前后壓腿運動。

　　師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。

　　二、新課《籃球直線運球》

　　師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習2分鐘。

　　師：好，老師要問一下，你們手掌哪個部位最臟啊?

　　生：手指，手掌，手背，指甲。

　　師：好，老師告訴同學最佳答案，運球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來小朋友繼續(xù)運球。學生練習

　　師：老師還要糾正一個錯誤的動作。有的同學拍球的時候身體這里著，應該蹲下來一點。

　　師：好，同學們連續(xù)地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。

　　師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后，能不能做到。

　　生：能。

　　師：好，你們達到要求了嗎?生報數(shù)字。

　　師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習，師巡視

　　師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅�。四列橫隊，每隊依次拍球走20米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學生再練習2次。師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點。

　　師：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學生展示。

　　師：請每隊挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習，師適時點評。

　　師：同學們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習。師糾正，學生再練習。

　　三、整隊小結(jié)：

　　很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒有問題了，今天布置作業(yè)，回家找個空地，能連續(xù)地向前拍球。

　　師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。

　　點評：

　　1、選擇教材，組織形式，符合兒童的.心理、生理特點。

　　2、設計新穎，能激發(fā)學生的學習積極性。

　　體育技能寫實記錄 4

　　課題：投擲

　　授課內(nèi)容：投擲——持輕物投準;拓展——直線折返跑

　　教學流程：

　　一、課前常規(guī)

　　1、體育委員整隊，報告人數(shù)。

　　2、師生問好。

　　3、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求。

　　二、學習過程

　　(一)隊列練習。

　　1、立正。(教師提示立正要求)

　　2、成體操隊形。(成體操隊形站列做到快、靜、齊)

　　(二)拍手操

　　1、伸展運動

　　2、下蹲運動

　　3、體轉(zhuǎn)運動

　　4、體側(cè)運動

　　5、全身運動

　　6、跳躍運動

　　(要求教師：1、教師用口令指揮，口令正確響亮;2、發(fā)現(xiàn)學生中動作不到位及時糾正。)

　　(要求學生：1、學生積極參與，態(tài)度認真;2、達到老師提出的`要求。3、認真練習，完成任務)

　　(三)勇往直前，共度難關(guān)

　　1、戲球

　�、賿伕邠粽平忧�(教師示范，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視)

　�、诜磸棻雀�(教師示范講解拋高擊掌的要領(lǐng)，拋和擊掌協(xié)調(diào)配合。學生體會動作，分散練習)

　　2、打籃板練習(教師講解練習要領(lǐng)：安全意識教育，學生分組練習)

　　3、運送物資(教師講解示范動作，激發(fā)學生的練習積極性;學生集體練習，往返動作注意安全)

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　　三、小結(jié)

　　1、講評，總結(jié)。

　　2、師生告別，下課。

　　體育技能寫實記錄 5

　　一、準備部分

　　1、整隊，師生問好。

　　2、熱身運動：a、圍繞操場跑步兩圈，b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關(guān)節(jié)運動。

　　3、宣布教學內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》

　　4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。

　　二、新課教學內(nèi)容

　　1、教師示范前滾翻動作

　　2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身滾動——抱小腿——撐地。

　　3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。

　　4、糾正動作，用頭的`后部，蹬腿收腿、低頭團胸。

　　5、連續(xù)前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學生展示動作、練習，挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。

　　6、教師再次糾正動作：下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。

　　7、教師小結(jié)：通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。

　　三、整理結(jié)束

　　讓學生聽輕音樂進行放松：讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結(jié)，下課。

　　四、點評：

　　1、選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

　　2、教學方法單一，教學準備不夠充分，學生沒有很好的掌握動作要領(lǐng)，練習時間稍長，學生有點累。

　　體育技能寫實記錄 6

　　一．基本部分

　�。ㄒ唬┱n堂老例：

　　1.體育委員整隊，報告出勤人數(shù)學

　　2.師生問好

　　3.宣布本次課的內(nèi)容與要求過

　　4.檢查衣飾與器材,安排見習生

　�。ǘ�）200米*2圈程

　　（三）熱身操

　　1．頭部運動

　　2．擴胸運動

　　3．體側(cè)運動

　　4．體轉(zhuǎn)運動

　　5．腹背運動

　　6．手段、腳踝關(guān)節(jié)

　　7．弓步壓腿

　　8．跨欄坐

　　二．基本部分

　　團身前滾翻：

　　1．介紹前滾翻并完滿示范

　　2．保護幫助下完滿練習

　　3．典型錯誤顯現(xiàn)出來并糾正

　　4．無保護下完滿練習

　　5．優(yōu)秀學生顯現(xiàn)

　　6．技術(shù)拓展（遠撐）

　　三．結(jié)束部分

　　1.整隊

　　2.整體議論

　　3.宣布下課

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