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    1. 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)“用符號記錄數(shù)據(jù)”教案

      時間:2024-06-02 08:02:28 記錄 我要投稿
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      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)“用符號記錄數(shù)據(jù)”教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)“用符號記錄數(shù)據(jù)”教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)“用符號記錄數(shù)據(jù)”教案

        教學(xué)目標

       。保 使學(xué)生在感興趣的問題情境中,產(chǎn)生統(tǒng)計的需求,感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。

       。玻 使學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法,會把整理出來的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里,能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。

       。常 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感,使學(xué)生體驗合作的樂趣。

        教學(xué)重點

        選擇合適的記錄方法收集數(shù)據(jù),體會合作的樂趣。

        教學(xué)過程

        一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

       。保 出示若干小動物在操場上的場景圖。

        提問: 今天,森林里的小動物舉行跳繩比賽,看一看,有哪些小動物?每種小動物各有多少只?

        學(xué)生可能回答: 用分別排一排、再數(shù)一數(shù)的方法,可以很快地數(shù)出每種小動物的只數(shù)。指名在實物投影儀上分一分、排一排。

        提問: 現(xiàn)在你能告訴大家每種小動物各有多少只嗎?

       。玻 教師引導(dǎo): 分一分、排一排、數(shù)一數(shù)是小朋友上學(xué)期學(xué)習(xí)的統(tǒng)計方法。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計。(板書課題:統(tǒng)計)

        二、 實踐操作,探索新知

       。保 談話: 比賽馬上開始了,三個隊各選一名代表進行跳繩比賽,獲勝者所得的獎品是老師手中的一盒學(xué)具。學(xué)具盒中有三種形狀的圖形,分別是正方形、三角形和圓。

        提問: 誰知道這三種圖形各有多少個嗎?(不知道)

        師生討論: 用什么方法可以知道學(xué)具盒中每種圖形的個數(shù)?

        以小組為單位說說各自的想法。

       。玻 提出要求: 每組只能派一個同學(xué)打開盒子看,而且這個同學(xué)還不能直接報出每種圖形的個數(shù)。想一想,其他同學(xué)能知道每種圖形的個數(shù)嗎?應(yīng)該怎樣做?

        學(xué)生討論后明確: 可以讓一個同學(xué)依次報盒子里每個圖形的名稱,其他同學(xué)把結(jié)果記下來。

       。常 小組按要求活動,教師巡視。

       。矗 匯報交流。

       。ǎ保 小組內(nèi)交流。

       。ǎ玻 全班展示記錄方法。

        可能出現(xiàn)的方法:

       、 □△□○△○

        △△○□△□

        △○□△

       、 □□□□□

        △△△△△△△

        ○○○○

        ③ 正方形三角形

        正方形

        圓三角形

        圓三角形……

       、 □√√√√

        △√√√√√√

        ○√√√√?

       、 □| | | | |

        △| | | | | | |

        ○| | | |

        ⑥ □12345

        △1234567

        ○1234

       。3) 比較評價。

        你覺得哪種記錄方法既清楚又方便?現(xiàn)在你喜歡用哪一種方法記?

        請同學(xué)們用自己喜歡的方法再統(tǒng)計一次學(xué)具盒中三種圖形的個數(shù)。(小組活動)

        統(tǒng)計后適當?shù)囟嗾垘捉M展示,讓學(xué)生體驗成功的樂趣。

       。担 填表。

       。ǎ保 認識表格。(投影出示下表)

        要求學(xué)生說說每個空格各應(yīng)填什么內(nèi)容。

       。ǎ玻 在書上填出結(jié)果。

       。ǎ常 提問: 你從表中可以知道些什么?

        學(xué)生交流各自的想法。

        三、 聯(lián)系生活,體驗決策

        生活中還有好多地方能用今天的方法統(tǒng)計。

        1. 創(chuàng)設(shè)情境一: 課件出示學(xué)生在小組里拋圓片的活動場面。要求學(xué)生拋圓片20次,用畫“?”的方法記錄正面和反面朝上的次數(shù)。

        提出要求: 每個小組先記錄正面和反面朝上的次數(shù)各有多少,填在第一個表中,再把結(jié)果填在第二個表中。

        學(xué)生活動后,教師提問: 在這個活動中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        2.創(chuàng)設(shè)情境二。

        提問: 有拍皮球、跳繩、踢足球和打乒乓球四項活動,怎樣才能知道同學(xué)們最喜歡哪一種?

        (1) 先讓學(xué)生在小組里進行調(diào)查,用畫“?”的方法記錄,并將整理后的數(shù)據(jù)填寫在書上的表格中。

       。2) 全班交流,并說說從自己的統(tǒng)計表中知道了什么。

        3.創(chuàng)設(shè)情景三。

        統(tǒng)計本班同學(xué)家庭人口情況,填入書上的表格中。全班合作完成,并說說根據(jù)結(jié)果知道了什么。

        四、 師生互動,總結(jié)延伸

        今天這節(jié)課你有什么收獲?在日常生活中還有哪些事情可以這樣統(tǒng)計?有興趣的小朋友課后再選擇一些內(nèi)容進行合作統(tǒng)計。

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