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    1. 輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃方案

      時間:2025-01-07 06:59:00 計劃 我要投稿
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      輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃方案

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編整理的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃方案

      輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃方案1

        由于多種先天因素的影響和后天因素的制約,學(xué)生個體存在著很多這樣或那樣的差異,比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等,都使學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃:

        一、學(xué)情分析:

        本班有46名學(xué)生,其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認真,各方面表現(xiàn)突出。有12名同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有約10名同學(xué)能按時完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績良好。有9名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

        二、輔導(dǎo)措施:

        1、學(xué)優(yōu)生:

       、艑Ρ景嗟膬(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。

       、瓢褜(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。

       、敲抗(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題,借此加強對學(xué)優(yōu)生的個別輔導(dǎo),提升學(xué)優(yōu)生對數(shù)學(xué)的興趣、愛好。

       、冉處熞杏媱潯⒂心康牡臑閷W(xué)優(yōu)生提供資料,介紹方法,發(fā)展他們的思維水平。

        2、學(xué)困生:

        ⑴加強對學(xué)困生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)困生。

       、仆ㄟ^各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

       、墙(jīng)常找學(xué)困生談心,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

       、葘W(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之,要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

       、芍匾晜體差異,針對一些學(xué)生知識缺漏,充分利用課堂與早自習(xí),有針對性的給以補課。

        三、需要注意的問題:

        1、必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。

        2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

        3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的'信心。

        4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,已達到循序漸進的目的。

        由于多種先天因素的影響和后天因素的制約,學(xué)生個體存在著很多這樣或那樣的差異,比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等,都使學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃:

      輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃方案2

        本節(jié)的主要內(nèi)容涉及到兩個知識點,分別是正數(shù)和負數(shù)、有理數(shù);這兩個知識點都是為接下來有理數(shù)的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)做鋪墊,學(xué)生要理解正數(shù)和負數(shù)的概念;會表示具有相反意義的量;理解有理數(shù)的相關(guān)概念;學(xué)會對有理數(shù)進行分類

        相關(guān)知識鏈接:自然數(shù)的概念;小數(shù)和分數(shù)的概念;

        容選擇安排,這個分數(shù)段的學(xué)生,本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就一個知識點:正數(shù)和負數(shù)課上流程:

        第一步:做完計算部分的出口測試后,讓學(xué)生拿著pad來找班主任退出計算部分進入暑假數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí),學(xué)生開始聽“正數(shù)和負數(shù)”部分的視頻內(nèi)容,(25分鐘左右)

        第二步:在聽視頻課程后,要求學(xué)生將“預(yù)科班”練習(xí)冊中的第01頁“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”部分的所有內(nèi)容填寫完整,填寫完后,學(xué)生可以做“預(yù)習(xí)反饋”部分的“A”中的所有題目;

        第三步:做完后學(xué)生去找班主任,班主任老師檢查,如果“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A”部分的內(nèi)容正確率都低于75%,(或者任意一項低于75%)班主任可以要求學(xué)生進行改錯或者繼續(xù)回去看視頻內(nèi)容,看過視頻和在進行改錯,改錯正確100%后,可以進行下一步;如果學(xué)生“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A”兩部分都在75%以上,學(xué)生可以直接進入第四步的學(xué)習(xí);

        第四步:學(xué)生第三步完成后,進入《新課時作業(yè)》第A—001至A—002

        目進行知識鞏固,做完后學(xué)生去找班主任老師,老師查看一下,學(xué)生如果正確率在90%以上,可以進行第五步學(xué)習(xí);正確率低于90%,進行改錯,改錯后的正確率達到100%學(xué)生可以進行第五步學(xué)習(xí);第五步:學(xué)生第四步完成后,可以將“預(yù)科班”練習(xí)冊中的“B”部分和《新課時作業(yè)》第A—001至A—00280%學(xué)生可以進行最后的出口檢測,低于80%的學(xué)生進行改錯,錯誤改正后達到100%就可以進行最后的出口檢測;

        第六步:都改正確后,做出口測試的A類習(xí)題。正確率達到100%為過關(guān),不過的同學(xué)繼續(xù)看隨堂筆記復(fù)習(xí),過關(guān)同學(xué),作為獎勵可以選擇早放學(xué),可以繼續(xù)聽第2個知識點;

        習(xí)題;給學(xué)生PAD中的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排:正數(shù)和負數(shù)、有理數(shù)兩節(jié)內(nèi)容;課上流程:

        第一步:做完計算部分的出口測試后,讓學(xué)生拿著pad來找班主任調(diào)到第一個知識點的學(xué)習(xí),先讓他聽第一個知識內(nèi)容“正數(shù)和負數(shù)”(25分鐘左右)

        第二步:在聽視頻課程后,要求學(xué)生將“預(yù)科班”練習(xí)冊中的第01頁“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”部分的所有內(nèi)容填寫完整,填寫完后,學(xué)生可以做“預(yù)習(xí)反饋”部分的“A、B”中的所有題目;

        第三步:做完后學(xué)生去找班主任,班主任老師檢查,如果“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A、B”部分的內(nèi)容正確率都低于75%,(或者任意一項低于75%)班主任可以要求學(xué)生進行改錯或者繼續(xù)回去看視頻內(nèi)容,看過視頻和在進行改錯,改錯正確100%后,可以進行下一步;如果學(xué)生“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A、B”兩部分都在75%以上,學(xué)生可以直接進入第四步的學(xué)習(xí);

        第四步:學(xué)生第三步完成后,進入《新課時作業(yè)》第A—001至A—002

        目進行知識鞏固,做完后學(xué)生去找班主任老師,老師查看一下,學(xué)生如果正確率在90%

        以上,可以進行第五步學(xué)習(xí);正確率低于90%,進行改錯,改錯后的正確率達到100%學(xué)生可以進行第五步學(xué)習(xí);第五步:學(xué)生進入第2個知識點“有理數(shù)”部分的視頻(25分鐘左右嗎),聽完視頻后學(xué)生完成“預(yù)科班”練習(xí)冊中第03頁的“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋”的所有內(nèi)容,正確率達到80%以上,學(xué)生就可以第六步學(xué)習(xí),低于80%,學(xué)生進行改錯,改錯后達到100%就可以進入第六步的學(xué)習(xí);第六步:完成《新課時作業(yè)B版》中B—001至B—002率在80%后可進行出口測試B類,低于80%進行改錯,達到100%可進行出口測試;

        第七步:出口測試達到100%后學(xué)生可以繼續(xù)將“預(yù)科班”中的“C”部分和《新課時作業(yè)AB版》中

        習(xí)題;打印提高練習(xí)題,給學(xué)生PAD中的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排:正數(shù)和負數(shù)、有理數(shù)兩節(jié)內(nèi)容;課上流程:

        第一步:做完計算部分的出口測試后,讓學(xué)生拿著pad來找班主任調(diào)到第一個知識點的學(xué)習(xí),先讓他聽第一個知識內(nèi)容“正數(shù)和負數(shù)”(25分鐘左右)

        第二步:在聽視頻課程后,要求學(xué)生將“預(yù)科班”練習(xí)冊中的第01頁“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”部分的所有內(nèi)容填寫完整,填寫完后,學(xué)生可以做“預(yù)習(xí)反饋”部分的“A、B、C”中的所有題目;

        第三步:做完后學(xué)生去找班主任,班主任老師檢查,如果“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A、B、C”部分的內(nèi)容正確率都低于75%,(或者任意一項低于75%)班主任可以要求學(xué)生進行改錯或者繼續(xù)回去看視頻內(nèi)容,看過視頻和在進行改錯,改錯正確100%后,可以進行下一步;如果學(xué)生“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋A、B、C”兩部分都在75%以上,學(xué)生可以直接進入第四步的學(xué)習(xí);

        第四步:學(xué)生第三步完成后,進入《新課時作業(yè)A版》第A—001至A—002頁中“知識清單”和“課后反饋”和“課后鞏固”的.所有題目進行知識鞏固,做完后學(xué)生去找班主任老師,老師查看一下,學(xué)生如果正確率在85%以上,可以進行第五步學(xué)習(xí);正確率低于85%,進行改錯,改錯后的正確率達到100%學(xué)生可以進行第五步學(xué)習(xí);

        第五步:學(xué)生進入第2個知識點“有理數(shù)”部分的視頻(25分鐘左右嗎),聽完視頻后學(xué)生完成“預(yù)科班”練習(xí)冊中第03頁的“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋”的所有內(nèi)容,正確率達到90%以上,學(xué)生就可以第六步學(xué)習(xí),低于90%,學(xué)生進行改錯,改錯后達到100%就可以進入第六步的學(xué)習(xí);第六步:完成《新課時作業(yè)B版》中B—001至B—002頁中的”知識清單”和所有的”課堂反饋,課后鞏固”題目,正確率在85%后可進行出口測試C類,低于85%進行改錯,達到100%可進行出口測試;第七步:出口測試達到100%后學(xué)生可以繼續(xù)將準備好的提高題給學(xué)生進行練習(xí)

        前期準備:復(fù)印《新課時作業(yè)A版》A—001至A—002頁備用,試題勾畫;打印出口測試的習(xí)題;給學(xué)生調(diào)整PAD學(xué)習(xí)內(nèi)容在:“正數(shù)和負數(shù)”內(nèi)容課上流程:

        第一步:做完計算部分的出口測試后,讓學(xué)生拿著pad來找班主任調(diào)試到暑期數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中的第一講內(nèi)容“正數(shù)和負數(shù)”進行視頻課程學(xué)習(xí)(25分鐘左右)

        第二步:聽完視頻課程后將“預(yù)科班”練習(xí)冊中的“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”和“預(yù)習(xí)反饋”中的“A”部分試題全部完成,完成后找班主任老師進行檢查,兩項的正確率都在70%以上,學(xué)生就可以進行第四步的學(xué)習(xí),有任意一項不達標,都需要聽視頻進行改錯,改錯后達到100%,可進行下一步,出口檢測A類;

        第三步:出口檢測達到90%算是過關(guān),可以選擇將《新課時作業(yè)A》中A—001至A—002頁,兩頁中的題目全部完成,進行鞏固;未達到90%的學(xué)生需要繼續(xù)學(xué)習(xí)視頻復(fù)習(xí)筆記內(nèi)容,進行改錯,改錯后的正確率在100%為過關(guān);

      輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃方案3

        一對一個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃

       。ú莅福

        學(xué)生:xx年級:小六學(xué)校:xx學(xué)校

        一、學(xué)生基本信息

        二、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

        三、學(xué)習(xí)思路指引

        1、緊貼課本進行輔導(dǎo),強化的同時進行拔高,循序漸進,掌握相關(guān)的解題方法。體會常見的解題策略,加強應(yīng)用。

        2、練習(xí)的同時,加強解題方法、技巧的學(xué)習(xí),增強融會貫通的能力。

        3、嘗試練習(xí)真卷,由簡及難,由后往前,體會解題時的切入點,多動筆,理清思路。

        四、學(xué)習(xí)方法點撥

        1、多練。再多練的基礎(chǔ)上,達到從量變到質(zhì)變,潛移默化中提高對知識的的綜合應(yīng)用,各種策略方法的靈活運用能力。

        2、多思考。不是每道題,一看見就會有答案、有思路,慢慢推導(dǎo),嘗試解題。

        長此以往,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,對潛力的挖掘有很大的提升。五、針對性輔導(dǎo)計劃

        第一步:督促孩子養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。

        第二步:緊貼課本,深化課本知識,學(xué)習(xí)解題方法。第三步:學(xué)習(xí)解題的思維方式、策略。第四步:各種解題方式、策略的靈活運用。

       。ǜ剑好吭聲幸恢芑騼芍埽ɑ蚋鶕(jù)學(xué)生情況)進行課本以外知識的輔導(dǎo),其他是課本知識的.拔高,提高學(xué)習(xí)成績的同時,樹立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,為以后的學(xué)習(xí)打一個好的基礎(chǔ)。內(nèi)容會根據(jù)孩子的掌握情況變化。)

        數(shù)學(xué):

        每月一次,考查學(xué)生本月學(xué)習(xí)知識掌握的程度。

        六、學(xué)習(xí)方法建議

        一般的說,應(yīng)當做到以下幾點:

        1、每次作業(yè)及時完成,上課前再檢查一遍,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。

        2、錯題有專門的本子進行訂正,過段時間再解一邊,重復(fù)解題,掌握解題的方法。

        3。多練。多思考。多嘗試。

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