高三復(fù)習(xí)計劃

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高三復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　利用寒假期間進(jìn)行輔導(dǎo)是學(xué)生自我鞏固和教師提供考試策略指導(dǎo)的重要時間，也是展示學(xué)校教學(xué)管理水平和教師指導(dǎo)水平的關(guān)鍵時期。除了讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下深度思考，這段時間還可以安排綜合訓(xùn)練，以提高學(xué)生的知識和能力，讓學(xué)生成績大幅度提升。通過限時訓(xùn)練，可以提高學(xué)生答題速度；通過綜合訓(xùn)練，可以完善應(yīng)試素質(zhì)，提高應(yīng)試能力。我們要充分鼓勵學(xué)生，讓他們認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性。只有經(jīng)過一輪、二輪復(fù)習(xí)的鞏固，才能在高考中取得勝利！

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我們在備考過程中應(yīng)該以課程大綱和考試說明為主要指導(dǎo)，同時采用回憶梳理、解惑答疑、熱身訓(xùn)練和提高完善等復(fù)習(xí)方法，來不斷加強(qiáng)自己的知識和能力。在教學(xué)管理上，我們應(yīng)該遵循“四放四不放”的原則：不單單是放手而不管，也不是只有思想的支持，而是需要合理地放置時間和進(jìn)行講練，并且要積極解決學(xué)生的疑難問題。

　　二、科學(xué)計劃到每一天:從1月4日下午起至1月23日結(jié)束共3個周。

　　時間

　　任務(wù)

　　4-6日

　　高三第四次月考試卷講解，課下找抓輔生面批試卷，找不足，析原因，樹信心

　　7日

　　試卷作文 講解（指出試卷出現(xiàn)問題，找準(zhǔn)立意，完成一篇作文鞏固練習(xí)所講知識）

　　8-9日

　　小說閱讀，找真題，重點分析題干，次要做題寫答案，找規(guī)律勤總結(jié)

　　休息

　　布置作業(yè)，試卷

　　11-13日

　　批改并及時講解試卷

　　14-16日

　　專題復(fù)習(xí)散文閱讀（劃線部分句子賞析）

　　休息

　　復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，做真題

　　18-21日

　　專題復(fù)習(xí)散文閱讀（技巧鑒賞）

　　22-23日

　　PPT出示提綱，讓學(xué)生書寫知識點

　　休息

　　布置假期作業(yè)

　　備注

　　每天布置背誦篇目，利用課上，課下休息時間考察，學(xué)生做到會背，會寫，理解意思

　　三、教學(xué)的基本任務(wù)——樹立信心和培養(yǎng)應(yīng)試技巧

　　1、濃縮知識，強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺，駕馭規(guī)律。

　　學(xué)生要將每一模塊每一章節(jié)的知識濃縮為幾個字或幾句話，濃縮的目的是便于準(zhǔn)確記憶和靈活運(yùn)用，濃縮知識的過程中要將之前所講的大量知識與方法進(jìn)行時間最短、強(qiáng)度最大、速度最快、準(zhǔn)確度最高的再記憶（如何實現(xiàn)“四最”？想—看—記—縮），并自我發(fā)現(xiàn)缺漏點，在短時間內(nèi)一次性解決，聯(lián)想該規(guī)律在具體題目中的運(yùn)用，以駕馭規(guī)律。

　　2、適當(dāng)練習(xí)，實戰(zhàn)演練，穩(wěn)定技能，達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　學(xué)習(xí)不是只看書而已，更不能把練習(xí)當(dāng)做看書的替代品。學(xué)生應(yīng)該在認(rèn)真閱讀的同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，并通過實戰(zhàn)模擬來檢驗自己的應(yīng)試能力。只有協(xié)調(diào)好看、練、考三者之間的關(guān)系，才能夠提高復(fù)習(xí)效果。及時鞏固和檢測所學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，是復(fù)習(xí)過程中至關(guān)重要的因素。

　　3、教師本人努力方向

　　一是做題篩選出質(zhì)量較好（可考性大的）的題目，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改。

　　二是在日常解答學(xué)生問題的過程中，我養(yǎng)成了做好筆記的習(xí)慣。根據(jù)對學(xué)生提問和疑難問題的總結(jié)，我制作了一份“濃縮提綱”，其中包含重點提綱、熱點集錦、典型題分析、常見錯誤以及得分策略等內(nèi)容。這份提綱可以幫助學(xué)生快速掌握重要知識點，避開易錯考點，有利于他們更好地掌握課程內(nèi)容，提高考試成績。

　　三是指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟出題人出題的意圖、命題背景以及知識方法技能在解題中的具體應(yīng)用。

　　四是沒課也去班級走動，考背誦考默寫。

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