中學心理健康教育計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的中學心理健康教育計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學心理健康教育計劃1

　　一、指導思想：

　　根據北京市教育委員會下發(fā)的《關于印發(fā)北京市中小學校和職業(yè)學校心理咨詢室建設基本要求的通知》（京教德〔20xx〕2號）的精神，結合我區(qū)教委中教科提出的指導意見和我校的實際情況，本著幫助師生和學生家長“獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質”的基本工作指導思想，結合我校實際制訂本計劃，堅持育人為本，根據中小學學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學學生良好的心理素質，促進他們身心全面健康發(fā)展。

　　二、功能定位：

　　我校心理健康教育是“面向全校學生、教師和家長開展心理健康教育工作，提供心理咨詢、指導和服務”。具體來說，為全校師生提供以下具體的服務：

　　第一、開展面向全體學生的心理健康教育活動，如開展心理保健操、小團體心理訓練等；開設心理健康教育課程，指導學生自助，促進學生良好心理素質和健康人格的形成；為有特殊需要或心理問題傾向的學生建立心理檔案；建立學生的心理檔案。

　　第二、針對學生的身心發(fā)展特點，積極開展學生成長關鍵期和關鍵點的指導工作，如入學適應性調節(jié)、考前減壓、專業(yè)選擇咨詢和升學指導等活動，幫助學生充分認識自己的個性能力特點，以利學生做出合適的選擇。

　　第三、接待有心理輔導需求的學生，對有一般心理問題的學生進行個別輔導，幫助他們解決心理困擾；發(fā)現(xiàn)和鑒別出具有較為嚴重和嚴重心理問題的來訪者，向家長或監(jiān)護人提出建議，將其轉介到有關專業(yè)心理咨詢和治療機構。

　　第四、開展對班主任、學科教師和學校教職員工的'心理健康教育知識和簡單操作技能的培訓，幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。

　　第五、向家長提供有關親子關系和家庭教育的咨詢，指導家長正確認識孩子的心理特點、成長規(guī)律和教育策略。

　　第六、通過對男生青春期教育的講座面向全體學生通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質進一步得到提高；

　　第七、我校已經將成為首師大社會工作系的實驗基地，將使學校的心理健康教育進一步發(fā)展；

　　第八、建立三個學生心理活動小組，定期開展學生活動，增強學生心理適應能力。

　　三、工作開展原則：

　　針對本校學生的實際特點 ，有針對性地開展心理健康教育。

　　四、具體工作安排：

　　新的一學年即將開始，總結以往學期心理咨詢的經驗教訓，我們在本學期要調整思路，團結一致，開動腦筋，爭取使心理咨詢室真正成為局中一道風景線。為此，我們具體計劃如下：

　　（一）常規(guī)工作：

　　1、正常開放心理咨詢室，每周一至周四中午12：30―13：20向全校師生開放。值班時間、值班教師規(guī)定好，堅持按時值班，認真對待來訪的學生，做好來訪資料的整理。

　　2、小組成員集中學習心理健康教育理論和交流學習心得。

　　3、學生心理活動小組每周二晚上第一節(jié)課開展一次團體輔導活動。（負責人：張升軍）。

　　4、開展學校心理健康教育課題研究。

　　5、對有較嚴重心理問題的學生進行跟蹤調查，以幫助其真正從心里陰影中走出來。

　　（二）中心工作

　　9月份：

　　1、選定三個實驗班；（負責人：張升軍）

　　2、制作第三屆暑假“成長”夏令營成果宣傳展板；（負責人：安志勇、唐尚飛、張鵬）

　　3、制定本學期計劃；（負責人：張升軍）

　　4、開展初一新生學習適應性調查和講座；（負責人：馬凌云、李國青）

　　5、填寫兩個新初一實驗班的學生心理檔案；（負責人：于新志）

　　6、組織學生心理活動小組的報名工作；（負責人：崔秀芳）

　　7、組織新初一學生參觀心理咨詢室――“知心小屋”； （負責人：唐尚飛）

　　8、新初一心理健康教育輔導課；（負責人：張升軍、馬凌云）

　　9、整理心理閱覽室書籍，增訂有關中學心理健康教育雜志。

　　10月份：

　　1、出版第八期心理期刊――“心靈視窗”； （負責人：唐尚飛、于新志、張鵬）

　　2、制定心理團體活動室建設方案；（負責人：張升軍、安志勇等）

　　3、新初一心理健康教育輔導課；（負責人：馬凌云、于新志）

　　4、組織實驗班學生和家長參加親子關系測試；（負責人：初二（5）班崔秀芳、張鵬，初一（2）班馬凌 云、唐尚飛，初一（4）班于新志、李國青）

　　11月份：

　　1、新初一心理健康教育輔導課；（負責人：崔秀芳、安志勇）

　　2、班主任素質拓展訓練（一）；（負責人：張升軍）

　　3、心理團體活動室設備采購和裝飾；（負責人：張升軍、安志勇等）

　　4、邀請有關心理健康教育專家到校進行心理健康主題專題講座；

　　5、課題組開展家長“親子關系”心理健康教育專題講座。

　　6、組織實驗班學生和家長參加“學習適應性”測試；（負責人：初二（5）班崔秀芳、張鵬，初一（2）班馬凌云、唐尚飛，初一（4）班于新志、李國青）

　　12月份：

　　1、新初一心理健康教育輔導課；（負責人：李國青）

　　2、出版第九期心理期刊――“心靈視窗”； （負責人：馬凌云、張鵬）

　　3、班主任素質拓展訓練（二）；（負責人：張升軍）

　　4、心理團體活動室建設和驗收；（負責人：張升軍、安志勇等）

　　5、組織心理輔導教師參加各級各類培訓、輪訓、報告、講座等。

　　元月份：

　　1、新初一心理健康教育輔導課；（負責人：張升軍）

　　2、心理教師針對該班學生心理健康情況和教學情況寫1篇經驗文章；

　　3、心理健康教育材料的整理和歸類；（負責人：李國青）

　　4、本學期心理健康教育工作總結和制定下學期工作計劃。

　　五、開放心理輔導室活動時間：

　　每周一至周四中午12：20―13：20

　　輔導教師安排：

　　星期一：張升軍、崔秀芳

　　星期二：馬凌云

　　星期三：于新志

　　星期四：李國青

　　六、心理健康教育輔導小組人員組成：

　　主 任：曹惠敏

　　副主任：王辰、郭德新

　　組 員：張升軍 唐尚飛 于新志 安志勇

　　馬凌云 崔秀芳 李國青 張 鵬

　　七、注意事項：

　　1、每次活動都形成文稿、電子稿并上交存檔。

　　2、遵守到會時間，準時及時，盡量縮短開會時間和次數。遲到早退皆點名記錄。

　　3、小組成員互相支持配合。

　　4、工作會議：隔周周三下午第三節(jié)、心理輔導室、工作及業(yè)務學習。

中學心理健康教育計劃2

　　心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。為切實做好我校學生心理健康教育指導工作，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹省、市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神，在學校領導和政教處的指引下，在學生中宣傳、普及心理健康知識，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折適應環(huán)境的能力，積極為廣大學生身心健康服務。

　　二、工作目標

　　促進學生智力正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征，提高學生的社會適應能力；開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的成功者素質；通過心理咨詢幫助學生改變認知結構，矯正不良行為習慣，調節(jié)化解消極情緒，使學生恢復和回歸到健康成長的軌道上來，促進學生更好的成長。

　　三、主要工作

　　1、常規(guī)工作

　�。�1）心理咨詢

　　認真執(zhí)行咨詢預約制度，做好來訪學生的面詢工作，根據來訪者的具體問題進行鑒別歸類，確定相應具體咨詢目標。

　�。�2）小白鴿信箱

　　發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用，便于一些不愿與輔導老師見面的學生，利用寫信的方式進行咨詢。

　�。�3）心語心苑報

　　繼續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報的出版，利用報紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。

　　（4）心靈驛站廣播

　　利用心靈驛站廣播及時對學生中普遍出現(xiàn)的心理問題進行疏導，如：考試前后、節(jié)假日前后等。

　　（5）心靈物語本

　　以“心靈物語本”作為與學生溝通的另一渠道，繼續(xù)做好及時的回復、反饋，并根據具體情況及時邀約一部分學生進行面談。

　　（6）心理委員的組織、培訓

　　任命六年級各班的心理委員，組織好全校各班級的心理委員，使其真正在班級中發(fā)揮作用，不定期對他們進行培訓、指導。

　　2、本學期亮點工作

　　（1）規(guī)范化心理輔導室的完善

　　按照上級對規(guī)范化心理輔導室建設標準的要求，繼續(xù)完善我校的心理輔導室建設，迎接省級規(guī)范化心理輔導室掛牌的檢查。

　　（2）心理檔案的建立

　　建立我校新生的心理檔案，深入班級利用心理課的時間指導學生認真完成心理檔案的填寫。

　�。�3）新生入學適應性調查

　　在開學后的三至四周內對六年級新生進行入學適應性調查，掌握學生對新學習生活的`適應情況，對適應能力欠缺的學生給予及時的心理輔導，必要的和家長聯(lián)系，共同探討，制定解決方案。

　�。�4）創(chuàng)辦“家長心理課堂”

　　對于學生中出現(xiàn)的共性心理問題，通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法，家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通，及時商討、解決孩子在成長出現(xiàn)的各種問題。

　�。�5）“十月十日世界心理健康日”宣傳

　　每年的十月十日為世界心理健康日，利用這一節(jié)日向學生宣傳、普及心理健康知識，增強學生維護心理健康的意識。

　　（6）學生特殊時期的心理輔導

　　在考試前后、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結合具體情況對學生加以心理輔導，使其能夠盡快適應各種變化。

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