復(fù)習(xí)計劃3篇(精華)
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
周一到周五 周末
AM： 1－2個小時 4個小時
PM： 1－2個小時 3個小時
EVE： 4個小時 4個小時
備注： 每天睡前一定要用1個小時過一遍今日所背單詞！
備考優(yōu)先級：
前 期 詞匯>>聽力>>閱讀>>語法>>寫作
后 期 寫作>>語法>>聽力>>閱讀>>詞匯
建議：由于只有3個月的時間，一定要把這3個月的生活重心放在TOEFL上，抓緊時間，盡快進(jìn)入狀態(tài)。
詞 匯
思路：背詞貫通整個備考過程。詞匯要充分利用零散時間，不擇手段背單詞；背詞一定要不斷的重復(fù)。前期可以專門找段時間來突破詞匯，之后便是結(jié)合真題來繼續(xù)鞏固。
時間分配：
時間：每天保證至少2小時的時間專門用來背單詞——早上一小時、下午半小時、晚上睡覺前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識、周末復(fù)習(xí)本周所學(xué)知識�？梢杂冒僭~斬、扇貝、拓詞的軟件背單詞，平時閱讀英文網(wǎng)頁時用有道詞典或金山詞霸把不認(rèn)識的詞記下來，便于最后沖刺時牢固掌握。
三大階段：
1、入門階段（第1－30天）
目標(biāo)：讓單詞不再成為備考TOEFL 的主要障礙。
任務(wù)：找一本單詞書（如《TOEFL核心詞匯21天突破》），并啟用百詞斬、扇貝、拓詞等背單詞軟件，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
建議：軟件為主，單詞書為輔，可以見縫插針地在地鐵、課間休息時背單詞。
2、提高階段（第31－60天）
目標(biāo)：鞏固所背單詞，繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量。
建議：緊跟背單詞軟件的安排，
此期間正是閱讀上路的時間，針對閱讀，可以特別背一下TOEFL 閱讀分類詞匯。
2、沖刺階段（第61－90天）
目標(biāo)：消除單詞死角。
任務(wù)：把所用的單詞書過2遍；詞頻串講（聽＋看），TOEFL詞匯經(jīng)典 300題，詞頻串講（看），閱讀�？脊潭ㄔ~對表
建議：
單詞要一直背到臨考前的最后一天，一天都不能間斷，要時常復(fù)習(xí)長期記憶卻記不住的單詞，這樣方能突破單詞難關(guān)。
聽 力
思路：泛聽科學(xué)六十秒（熟悉美音＋各種語言現(xiàn)象），精聽TOEFL真題（直至能口頭/筆頭復(fù)述）
一、推薦方法
時間：前期每天保證3個小時以上的聽力。后期更具自己的到達(dá)水平來安排，但切記，不可停下來，每天至少2個小時。如果后期你的聽力還是很次，那就得多下功夫，主攻聽力了。
二、時間分配
共分3個階段：
1、入門了解階段（第1－30天）
目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和做題，了解TOEFL的難度，題型等。盡快進(jìn)入角色。
任務(wù)：泛聽科學(xué)六十秒（熟悉美音＋各種語言現(xiàn)象）
建議：
先用一周解決語音問題：熟悉連讀，失爆，失音和弱音等語言現(xiàn)象；了解美音與英音的差變和聯(lián)系（參看聽力弦外之音）。背誦任鵬的聽力詞匯、托福聽力詞匯替換秘輯；
后3周開始做真題，結(jié)合題目背誦習(xí)語（可以考慮使用“扇貝煉句”軟件）�？赐懈Ｂ犃P記、聽力弦外之音，學(xué)習(xí)做題技巧，了解場景，題型等。重點放在短對話上，看解讀托福聽力Part A的考點。
2、提高晉級階段（第31－80天）
目標(biāo)：每套題的錯題個數(shù)控制在6以內(nèi)
結(jié)合經(jīng)驗文章，更加清晰ETS思路和考點，掌握各部分的做題思路，得出自己的技巧并熟練的把它運(yùn)用于做題過程中。
建議：
以平均3天2套的速度完成真題（可以每天一套，剩一天復(fù)習(xí)總結(jié)）。并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)，橫聽。
每天盡量保持3個小時以上的聽力時間（30分鐘做題，2個小時訂正＋精聽）。
做題時候，第一遍正常做，記錄錯題難題；第二遍認(rèn)真的一句一句的聽，結(jié)合文字答案（聽完再看，不要邊聽邊看，更不要先看再聽），盡力聽清楚每一個詞。如果有時間，還可以進(jìn)行第三遍。
附錄：對于做聽力題的建議，2個方面：
1，做的時候盡力利用或得的較少信息來作對題目，從大體上去理解，培養(yǎng)對關(guān)鍵詞匯的敏感度，以此體會ETS的思路。
2，做完之后，要仔細(xì)的聽一遍，盡力聽清每個單詞，以此提高自己的`實際聽力水平。如能二者結(jié)合，聽力無憂。
看聽力突破短對話的要點，小議TOEFL聽力中PART C的結(jié)構(gòu)聽法，并把他們用于做題過程中，不斷的熟練。
在做每套題的過程中，進(jìn)行快速看選項訓(xùn)練（關(guān)于簡要方法，參看備考要點），訓(xùn)練自己的速讀選項能力和更具選項判斷內(nèi)容能力。加大做題后的總結(jié)力度，不要在意答案本身。找一些托福聽力來進(jìn)行橫聽，這個比較重要。注意要精聽、泛聽相結(jié)合（參考精聽和泛聽的區(qū)別）。
繼續(xù)背任鵬的聽力詞匯（2－3 遍），補(bǔ)充：托福聽力習(xí)語和詞組精選，TOEFL考試聽力習(xí)語補(bǔ)充總結(jié)。
末期，開始留意當(dāng)前最新的出題趨勢，見手冊第一部分。分析最新題的趨勢，來調(diào)整自己的思路，而不要被老題牽著走了。為下一步模擬最新題目打好基礎(chǔ)。
3、�？紱_刺階段（第80－90天）
目標(biāo)：通過�？紒碚腋杏X，以適應(yīng)即將來臨的考試。
任務(wù)：完成3套左右的最新題目�？�，以及其他剩下的題目。再把記錄的難題錯題過一遍。
建議：
�？�3套題目，隔2天左右一套，以便詳細(xì)分析、總結(jié)、消化。所選題目越新越好，但一定要挑清晰版的，否則起不到模考的效果，反而打擊了自己。記住，模考是為了體會考試的真實感覺，大家不必太在意分?jǐn)?shù)。不要因為高分而沾沾自喜，低分而垂頭喪氣。
在次期間，把其他剩下的新題（語音不太清晰，題目不太完整，不能用來�？嫉拇蟾�3套左右）也順便完成，自然也是要細(xì)加分析的。然后就是繼續(xù)被不熟悉的習(xí)語，看之前的錯題難題。
詳細(xì)安排參看附錄
語 法
思路：先系統(tǒng)主攻TOEFL語法考點，然后就是拼命的做真題，然后再自己總結(jié)。托福語法涉及的知識點十分有限，做多了就像卓別林?jǐn)Q螺絲釘一樣，成了熟練工種。有人說把真題做上5遍，想做錯2題以上，難。2-3遍就夠了。
一、推薦方法
時間：語法的安排相對靈活，時間多時候，每天可做5套左右的語法；時間少也可以做2－3持狀態(tài)。語法得慢熱，題量應(yīng)該隨時間而增多。但到最后差不多沖刺了，每天1套左右的保持狀態(tài)即可。
二、時間分配
共分3個階段：
1、入門了解階段（第1－30天）
目標(biāo)：了解語法的2種題型，TOEFL語法考點。為正式準(zhǔn)備TOEFL語法學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
任務(wù)：系統(tǒng)看完TOEFL語法考點
建議：
定好計劃每天看一部分語言點，每天做2題熱身即可。
可以看看市面上各種托福語法書
2、提高晉級階段（第 30－80天）
目標(biāo)：前期在25分鐘內(nèi)讓錯誤低于5個；后期最快可以17分鐘做完，全對或者3個以下。
任務(wù)：做真題
建議：
對照語法筆記來做真題。先做，然后對照筆記，認(rèn)真分析，記錄難題做題。做題要題量漸增。
不一定每天都做，可以聽力累了，用語法來消遣一下。比較語法相對聽力簡單得多。
后期如果語法還有待提高，建議用5套來突破（方法見備考要點）。次階段的最后，一定要用幾天來安排一下這樣的瘋狂突破，定有收獲。
除了做題外，可以背一下新東方語法課堂筆記，托福高分語法精簡版中的知識點，看茉莉的語法攻略和TOEFL語法考點分析與思路，把考點掌握透徹，和融會貫通。
還可以用扇貝煉句來背詞組。
其他可以看看，老俞改錯題100句，每日十句；玫瑰的禮物——我的考T語法81問，這些都是些典型錯誤，還附有分析，好好借鑒一下。
3、�？紱_刺階段（第81—90天）
目標(biāo)：模考找感覺，建立信心，以適應(yīng)即將來臨的考試；發(fā)現(xiàn)自己的不足，立刻加以彌補(bǔ)。
任務(wù)：模考3套，消滅剩下的幾套。過一遍收錄的錯題難題，鄭重提醒自己別在犯相同的錯誤了。
建議：
詳細(xì)安排見附錄。
閱 讀
思路：先熟悉ETS的出題思路，文章的體裁，題型，閱讀技巧，做題技巧等。然后就是結(jié)合真題融會貫通了。做題的同時，收集記錄常見的閱讀詞匯，按體裁對其進(jìn)行分類。由于現(xiàn)在T閱讀的難度大增，大家一定要以提高閱讀能力為主，技巧放在其次。對于出現(xiàn)的新題型要做到心中有數(shù)（參看第一部分中的TOEFL出題新趨勢）。平時有時間可看新概念
詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，任何時候和閱讀練習(xí)都是同步的，針對閱讀本身，要專攻閱讀詞匯。
一、推薦方法
時間：每次做題大概用1個半小時，55分鐘做題，剩下的時間分析訂正。不一定每天都做，但每次一次做一套真題足以。做過之后一定要認(rèn)真分析，記錄難讀文章，如果時間多，不妨經(jīng)常精讀它們。
二、時間分配
共分3個階段：
1、入門了解階段（第1－30天）
目標(biāo)：了解TOEFL閱讀的各項只是，初步熟悉閱讀技巧和做題技巧。為下一階段的提高打好基礎(chǔ)。
建議：
練習(xí)TPO精選題
2、提高晉級階段（第30－80天）
目標(biāo)：完全適應(yīng)真題，形成自己的做題套路。前期50分鐘內(nèi)讓錯誤低于5個，后期保證錯誤率在2－3個。
任務(wù)：繼續(xù)做TPO真題
建議：
隔一天一套真題，認(rèn)真分析，記錄難讀文章，精讀。結(jié)合背TOEFL 閱讀分類詞匯，精選
閱讀詞匯筆記；看托福閱讀66分感想，提高閱讀技能。
如果分析句子能力成問題，建議抽空看看《楊鵬長難句分析》，會有提高的。
看TOEFL閱讀新舊題型比較及閱讀基本對策，莊子TOEFL閱讀理解歷年考題分類，手冊第一部分中的TOEFL出題新趨勢，把握好近年來的出題方向。
3、模考沖刺階段（第81－90天）
目標(biāo)：�？颊腋杏X，建立信心，以適應(yīng)即將來臨的考試；發(fā)現(xiàn)自己的不足，立刻加以彌補(bǔ)。
任務(wù)：六套真題
建議：
更具最新題的趨勢，結(jié)合新題來適應(yīng)，自己歸納。
詳細(xì)安排見附錄。
作 文
思路：平時先有意識的積累一些慣素材，用語，套句等，然后熟悉題型（3種）， 接著是看，背經(jīng)典范文。 琢磨題庫，想理由。最后開始練筆，參照別人的模板，制訂自己的模板（而不是背網(wǎng)上的）。
一、推薦方法
時間：正式準(zhǔn)備TWE在離考試2個月的時候開始。用一個月背看范文，最后一個月開始動筆。
題目：在185題庫中除去已考的，用剩下的，一種體裁找?guī)灼獊砭毩?xí)即可。
二、時間分配
共分2個階段：
1、 積累階段（第31－60天）
目標(biāo)：積累一定的素材。
任務(wù)：過一遍185題庫，背一定數(shù)量的范文。
建議：
前十天：看管衛(wèi)東的托福作文等作文手冊
開始背范文。背范文，一天最少要背一篇，最佳量為兩篇，而且要重復(fù)背。可在李笑來范文，新東方寫作寶典等等之間挑選一本
后二十天：復(fù)習(xí)所看東西，繼續(xù)背范文。背寫作關(guān)健用詞及短語匯總。把所有的生詞注明，想理由（用中文），一天想15個。
看胡敏托福高分作文，提高！
2、實戰(zhàn)階段（第61－90天）
任務(wù)：開始練筆，寫文 ＋ 修改。更具題型，制作自己的模板，并加以運(yùn)用熟練。
建議：
量力而為，挑選一些寫作題目，按題型進(jìn)行寫作，一樣寫幾篇。
前15天：大概寫6篇（每種題型2篇），最好是有范文的文章，便于寫完后有個比較。剛開始，時間可以松一些，60分鐘完成一篇，但得認(rèn)真。注意句子、語法、結(jié)構(gòu)、拼寫。寫完后，先自己修改，再找高人幫忙修改，自己再改。寫完后，開始總結(jié)自己的模板。期間，繼續(xù)背范文。
中間后10天（沖刺期）：前期每天2篇，后期每天1篇。每篇30分鐘完成。用題庫中未使用過的。把模板熟練的運(yùn)用其上。寫完后，還是得來回修改。期間，繼續(xù)背范文和自己寫的作文。
最后5天（�？计冢�
反復(fù)牢記自己的模板，再寫3篇 “壓題作文”， 背熟！
附錄：
�？紱_刺的詳細(xì)安排
時間安排
第81天：�？嫉谝惶祝喺�；作文1篇；針對自己弱項補(bǔ)差。
第82天：做其他真題，訂正。作文1篇；針對自己弱項補(bǔ)差。
第83天：復(fù)習(xí)前兩天所學(xué)；看難題，錯題匯集；作文1 篇。
第84天：�？嫉诙祝喺�；作文1篇。
第85天：做其他真題，訂正。作文1篇；針對自己弱項補(bǔ)差。
第86天：復(fù)習(xí)前兩天所學(xué)；看難題，錯題匯集；作文�？�1篇。
第87天：�？嫉谌�，訂正�？词謨缘谌糠郑私饪荚囘^程，做到心中有數(shù)。
第88天：作文�？�1篇；過一遍收集的錯題難題。
第89天：作文�？�1篇；再看�？碱}的錯題難題。再仔細(xì)看手冊第三部分和FAQ中關(guān)于考試時會遇到的特殊情況，并想好自己的考試策略。下午去領(lǐng)準(zhǔn)考證，順便放松一下。
第90天：單詞繼續(xù)背，題目不用做了，好好休息一下耳朵了，把最好的狀態(tài)留給考試當(dāng)天。
下午看場。晚上可以聽聽音樂來調(diào)整心情。
最后一天的安排和考試當(dāng)天的注意事項：參看第三部分實戰(zhàn)TOEFL
注意點：
1、這10天如果能請假最好，一定要保證能全力投入。如果大家怕十天消化不了這6套，可以適當(dāng)延長時間。
2、最新的幾套真題，幾乎都是網(wǎng)友提供的，要么不完整，要么答案不具權(quán)威性。所以大家一定得挑完整的，聽力清晰的，讓模考真的象一次�？�；還有就是大家不可太依賴答案。如有疑惑，來島討論。
3、不要受�？汲煽兊挠绊�，笑對幾天后的考試。那個就是你拿高分的地方！
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。 1.通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣; 2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí); 2.單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺; 3.綜合練習(xí)：教師及時認(rèn)真批改，講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、方法和措施
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò): 期末復(fù)習(xí)從17號開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí)。12月17復(fù)習(xí)二次根式 12月18日復(fù)習(xí)一元二次方程 12月19日復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn) 12月20、21日復(fù)習(xí)圓 12月22日復(fù)習(xí)概率初步 1月23、24日綜合練習(xí)實際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測。一課時講解。第二階段：綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí)) 這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時批改，重點講評。
四.在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個方面的關(guān)系
(1)課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計、精心造題，以有理于消化所學(xué)的'知識、方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生練習(xí)中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中。 (2)階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的知識點，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。通過過程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。 總之，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)這一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排，結(jié)合我所輔導(dǎo)學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)生情況分析
基礎(chǔ)知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪狱c字的意思的掌握方面，有的是理解能力不行，有的粗心大意導(dǎo)致做題時經(jīng)常會出現(xiàn)偏差。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。
閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，注重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的`說話能力。從我所帶學(xué)生起就注重對學(xué)生的說寫練習(xí)。到現(xiàn)在，我始終沒有放松過，這是一項訓(xùn)練學(xué)生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話，程度好的學(xué)生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，有的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強(qiáng)，拿到一篇文章，無絲毫問題，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，理解能力差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強(qiáng)，對的幾率不高，取得高分幾率不大。
作文：由于我所輔導(dǎo)學(xué)生大多在外還報有作文班，因此部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運(yùn)用率不高的弊病。所以，要在這方面還要多花功夫。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
四、具體舉措
1、扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
2、分層：在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。對基礎(chǔ)較好學(xué)生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。對基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學(xué)生，主要以本學(xué)期課本知識為主對本學(xué)期的知識給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)為下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
3、深化：復(fù)習(xí)是對已學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！蔽覀�?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的理解。
4、拓展：在復(fù)習(xí)時，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識和鍛煉。
五、重點輔導(dǎo)：
閱讀與寫作，讓學(xué)生會對短文進(jìn)行分析理解，在把握短文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，拓展思路圍繞短文會發(fā)表自己的見解、感受或得到的啟示。
六、復(fù)習(xí)時間：
12月25、26日元月1、2、3日。
七、具體安排：
字、詞、句復(fù)習(xí)形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
（二）閱讀復(fù)習(xí)：
形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，重點講解寫人類、寫事類，寫景類文章的閱讀與指導(dǎo)。
�。ㄈ┳魑膹�(fù)習(xí)：
形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)，進(jìn)一步提高審題、選材能力。
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