復(fù)習(xí)計(jì)劃大全（7篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
9月1日-9月30日，平均每天2小時(shí)，共計(jì)50-60小時(shí)
此階段的目標(biāo)是：1、熟悉考研英語(yǔ)完形填空的命題特點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練； 2、熟悉考研英語(yǔ)翻譯的命題特點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；3、單詞和語(yǔ)法進(jìn)一步鞏固記憶。
復(fù)習(xí)建議：
這一階段霸閱讀理解單獨(dú)拋開(kāi)了一些訓(xùn)練時(shí)間。主要針對(duì)完型填空、翻譯這兩項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。當(dāng)然單詞和語(yǔ)法是這一階段仍然要重視的兩項(xiàng)訓(xùn)練。
1、完形填空強(qiáng)化訓(xùn)練；（20-25小時(shí)）
2、翻譯的`強(qiáng)化訓(xùn)練；（20-25小時(shí)）
3、復(fù)習(xí)單詞和語(yǔ)法。（10小時(shí)，以單詞為主）
按部就班，循序漸進(jìn)，英語(yǔ)成績(jī)一定得以飛躍，愿每一位備戰(zhàn)20xx的考研學(xué)子復(fù)習(xí)順利。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
復(fù)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差。計(jì)算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力較強(qiáng)，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步，通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間的安排
1、長(zhǎng)度單位——1課時(shí)
通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度。
2, 角的初步認(rèn)識(shí)——1課時(shí)
熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線段、角和直角。
3.觀察物體和統(tǒng)計(jì)——1課時(shí)
繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。
4.數(shù)學(xué)廣角——1課時(shí)
進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。
5、100以內(nèi)的加減法——2課時(shí)
進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的'多樣性。
6、表內(nèi)乘法（一）（二）——2課時(shí)
進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
7、應(yīng)用題——1課時(shí)
進(jìn)一步理解兩個(gè)以上的數(shù)量關(guān)系，如比多比少等。
8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺——3課時(shí)
復(fù)習(xí)的具體措施
首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，可以用拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)氖挛铮柚骋痪唧w實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
1、一冊(cè)教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過(guò)程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問(wèn)題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識(shí)的覆蓋面廣、針對(duì)性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。
3、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。
4、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題，不是舊知識(shí)的單一重復(fù)，機(jī)械操作，要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
二、復(fù)習(xí)目的和要求：
通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)共分為六部分：元、角、分與小數(shù)，對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)，乘法，面積，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)與可能性。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。
四、總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意突出以下幾點(diǎn)：
1．注意知識(shí)間的.內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
2．注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
3．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)；也復(fù)習(xí)要平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時(shí)滲透了環(huán)保教育。
4．加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí)，也復(fù)習(xí)要估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。
5．加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
五、復(fù)習(xí)措施：
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1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
（二）學(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
�。ㄈ┭a(bǔ)差措施
1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。
2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。
2. 能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4. 能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。
5. 能背誦或默寫(xiě)所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的古詩(shī)。
6. 能掌握《讀讀背背》里的成語(yǔ)、名言警句，以及課外的有關(guān)知識(shí)。
7. 能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。
8. 能聽(tīng)懂程度適合的短文，并按要求答題。
9. 能用普通話清楚明白地說(shuō)一段話，能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的'能力。
10. 留心周?chē)挛�，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。做到語(yǔ)句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1. 全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫(xiě)句子。
2. 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。
3. 結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4. 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
四、復(fù)習(xí)形式
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
五、時(shí)間安排
6月13日——18日：分單元復(fù)習(xí)
6月19日——6月23日：歸類(lèi)復(fù)習(xí)
6月24日——26日：綜合復(fù)習(xí)
六、復(fù)習(xí)方法、步驟
�。ㄒ唬┓謫卧獜�(fù)習(xí)：
單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。()采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí)；
1. 教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。
2. 對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一遍，互相提問(wèn)，然后教師提問(wèn)，學(xué)生搶答。
3. 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。
4. 要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
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1、能互換寫(xiě)出大寫(xiě)和小寫(xiě)字母。
2、能根據(jù)音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ)和句子。
3、能給11—12冊(cè)二類(lèi)字及易混字選正確音節(jié)。
（二）字：
1、能認(rèn)準(zhǔn)音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞。
2、熟練掌握三種查字典的方法，會(huì)現(xiàn)場(chǎng)查字典。
（三）詞：
1、11—12冊(cè)重點(diǎn)詞要正確理解識(shí)記書(shū)寫(xiě)，靈活運(yùn)用。
2、能在語(yǔ)言環(huán)境中找近反義詞，會(huì)辨別詞的感情色彩和詞的意思。
3、能選詞造句和仿照句子造句，做到完整通順。
（四）句子：
1、句子類(lèi)型：認(rèn)識(shí)常用句式，積累句子，能仿寫(xiě)優(yōu)美的句子。
2、會(huì)擴(kuò)句，會(huì)修改病句。（不說(shuō)病因）。
3、掌握修辭方法（比喻、擬人、排比、反問(wèn)、夸張）會(huì)判斷選擇。
4、理解文中重點(diǎn)句子的含義（11—12冊(cè)）
5、掌握“把”字句，“被”字句，反問(wèn)句、陳述句等句式。
6、用不同的詞序、標(biāo)點(diǎn)組意思相同或不同的句子。
�。ㄎ澹�(biāo)點(diǎn)：會(huì)準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、省略號(hào)。
（六）語(yǔ)言積累：
1、能背誦（11—12）冊(cè)《積累運(yùn)用》中常用的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和格言
2、課外閱讀中應(yīng)記住一些優(yōu)秀的語(yǔ)段、古詩(shī)、名言、詩(shī)句、歇后語(yǔ)和格言并各摘抄一句。
3、能根據(jù)提供要求或情景運(yùn)用課本中“語(yǔ)言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
�。ㄆ撸╅喿x：
1、能讀懂一段話或短文，能根據(jù)其內(nèi)容解釋詞語(yǔ)、句子的意思及含義，并回答相應(yīng)的問(wèn)題。
2、能歸納段意，主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的.思想感情。
3、能背誦默寫(xiě)古詩(shī)，解釋古詩(shī)句古文句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)以及全句的意思，記住部分古詩(shī)作者，以及古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
4、能按先后順序排列雜亂的句子或段落。
（八）作文：
1、能根據(jù)具體情景寫(xiě)一段人物交際語(yǔ)言。
2、掌握常用應(yīng)用文。
3、會(huì)根據(jù)要求寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單記敘文。
4、會(huì)根據(jù)提供的材料或擴(kuò)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。
5、會(huì)寫(xiě)看圖作文。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。會(huì)擴(kuò)句，會(huì)造句。
2、會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)辨析形近字、同音字。
3、會(huì)寫(xiě)反義詞，知道著名的'人物和身份。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、把聲母相同的字寫(xiě)在一起
英達(dá)釣養(yǎng)藝緊漸界浪蘭
J：Y：
L：D：
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
fēichángjìnbùzhuāzhùhànshuǐ
�。ǎǎǎǎ�
kūnchóngxiānhòuyùndòngwàngjì
（）（）（）（）
三、比一比，再組詞
注（）才（）直（）塊（）
�。ǎ┐纾ǎ┱妫ǎ┛欤ǎ�
四、寫(xiě)反義詞
大--（）（）--反粗--（）（）--熱（）--白
五、選詞填空
非常常常快塊
1、爺爺（）去公園散步。1、老松樹(shù)下有一（）大青石。
2、我（）喜歡這只小鳥(niǎo)。2、小明跑得真（），像飛一樣。
六、擴(kuò)句
1、媽媽笑了。2、小鳥(niǎo)飛。
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七、把下列句子補(bǔ)充完整
1、--------------才-------------。
2、--------------已經(jīng)------------。
3、--------------又--------------。
八、按課文內(nèi)容填空
1、法布爾是（）著名的（）。
2、懷素長(zhǎng)大以后，成了有名的（）。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
周一到周五 周末
AM： 1－2個(gè)小時(shí) 4個(gè)小時(shí)
PM： 1－2個(gè)小時(shí) 3個(gè)小時(shí)
EVE： 4個(gè)小時(shí) 4個(gè)小時(shí)
備注： 每天睡前一定要用1個(gè)小時(shí)過(guò)一遍今日所背單詞！
備考優(yōu)先級(jí)：
前 期 詞匯>>聽(tīng)力>>閱讀>>語(yǔ)法>>寫(xiě)作
后 期 寫(xiě)作>>語(yǔ)法>>聽(tīng)力>>閱讀>>詞匯
建議：由于只有3個(gè)月的時(shí)間，一定要把這3個(gè)月的生活重心放在TOEFL上，抓緊時(shí)間，盡快進(jìn)入狀態(tài)。
詞 匯
思路：背詞貫通整個(gè)備考過(guò)程。詞匯要充分利用零散時(shí)間，不擇手段背單詞；背詞一定要不斷的重復(fù)。前期可以專(zhuān)門(mén)找段時(shí)間來(lái)突破詞匯，之后便是結(jié)合真題來(lái)繼續(xù)鞏固。
時(shí)間分配：
時(shí)間：每天保證至少2小時(shí)的時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)背單詞——早上一小時(shí)、下午半小時(shí)、晚上睡覺(jué)前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)、周末復(fù)習(xí)本周所學(xué)知識(shí)�？梢杂冒僭~斬、扇貝、拓詞的軟件背單詞，平時(shí)閱讀英文網(wǎng)頁(yè)時(shí)用有道詞典或金山詞霸把不認(rèn)識(shí)的詞記下來(lái)，便于最后沖刺時(shí)牢固掌握。
三大階段：
1、入門(mén)階段（第1－30天）
目標(biāo)：讓單詞不再成為備考TOEFL 的主要障礙。
任務(wù)：找一本單詞書(shū)（如《TOEFL核心詞匯21天突破》），并啟用百詞斬、扇貝、拓詞等背單詞軟件，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
建議：軟件為主，單詞書(shū)為輔，可以見(jiàn)縫插針地在地鐵、課間休息時(shí)背單詞。
2、提高階段（第31－60天）
目標(biāo)：鞏固所背單詞，繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量。
建議：緊跟背單詞軟件的安排，
此期間正是閱讀上路的時(shí)間，針對(duì)閱讀，可以特別背一下TOEFL 閱讀分類(lèi)詞匯。
2、沖刺階段（第61－90天）
目標(biāo)：消除單詞死角。
任務(wù)：把所用的單詞書(shū)過(guò)2遍；詞頻串講（聽(tīng)＋看），TOEFL詞匯經(jīng)典 300題，詞頻串講（看），閱讀�？脊潭ㄔ~對(duì)表
建議：
單詞要一直背到臨考前的最后一天，一天都不能間斷，要時(shí)常復(fù)習(xí)長(zhǎng)期記憶卻記不住的單詞，這樣方能突破單詞難關(guān)。
聽(tīng) 力
思路：泛聽(tīng)科學(xué)六十秒（熟悉美音＋各種語(yǔ)言現(xiàn)象），精聽(tīng)TOEFL真題（直至能口頭/筆頭復(fù)述）
一、推薦方法
時(shí)間：前期每天保證3個(gè)小時(shí)以上的聽(tīng)力。后期更具自己的到達(dá)水平來(lái)安排，但切記，不可停下來(lái)，每天至少2個(gè)小時(shí)。如果后期你的聽(tīng)力還是很次，那就得多下功夫，主攻聽(tīng)力了。
二、時(shí)間分配
共分3個(gè)階段：
1、入門(mén)了解階段（第1－30天）
目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和做題，了解TOEFL的難度，題型等。盡快進(jìn)入角色。
任務(wù)：泛聽(tīng)科學(xué)六十秒（熟悉美音＋各種語(yǔ)言現(xiàn)象）
建議：
先用一周解決語(yǔ)音問(wèn)題：熟悉連讀，失爆，失音和弱音等語(yǔ)言現(xiàn)象；了解美音與英音的差變和聯(lián)系（參看聽(tīng)力弦外之音）。背誦任鵬的聽(tīng)力詞匯、托福聽(tīng)力詞匯替換秘輯；
后3周開(kāi)始做真題，結(jié)合題目背誦習(xí)語(yǔ)（可以考慮使用“扇貝煉句”軟件）�？赐懈Ｂ�(tīng)力筆記、聽(tīng)力弦外之音，學(xué)習(xí)做題技巧，了解場(chǎng)景，題型等。重點(diǎn)放在短對(duì)話上，看解讀托福聽(tīng)力Part A的考點(diǎn)。
2、提高晉級(jí)階段（第31－80天）
目標(biāo)：每套題的錯(cuò)題個(gè)數(shù)控制在6以內(nèi)
結(jié)合經(jīng)驗(yàn)文章，更加清晰ETS思路和考點(diǎn)，掌握各部分的做題思路，得出自己的技巧并熟練的把它運(yùn)用于做題過(guò)程中。
建議：
以平均3天2套的速度完成真題（可以每天一套，剩一天復(fù)習(xí)總結(jié)）。并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)，橫聽(tīng)。
每天盡量保持3個(gè)小時(shí)以上的聽(tīng)力時(shí)間（30分鐘做題，2個(gè)小時(shí)訂正＋精聽(tīng)）。
做題時(shí)候，第一遍正常做，記錄錯(cuò)題難題；第二遍認(rèn)真的一句一句的聽(tīng)，結(jié)合文字答案（聽(tīng)完再看，不要邊聽(tīng)邊看，更不要先看再聽(tīng)），盡力聽(tīng)清楚每一個(gè)詞。如果有時(shí)間，還可以進(jìn)行第三遍。
附錄：對(duì)于做聽(tīng)力題的建議，2個(gè)方面：
1，做的時(shí)候盡力利用或得的較少信息來(lái)作對(duì)題目，從大體上去理解，培養(yǎng)對(duì)關(guān)鍵詞匯的敏感度，以此體會(huì)ETS的思路。
2，做完之后，要仔細(xì)的聽(tīng)一遍，盡力聽(tīng)清每個(gè)單詞，以此提高自己的實(shí)際聽(tīng)力水平。如能二者結(jié)合，聽(tīng)力無(wú)憂。
看聽(tīng)力突破短對(duì)話的要點(diǎn)，小議TOEFL聽(tīng)力中PART C的結(jié)構(gòu)聽(tīng)法，并把他們用于做題過(guò)程中，不斷的熟練。
在做每套題的過(guò)程中，進(jìn)行快速看選項(xiàng)訓(xùn)練（關(guān)于簡(jiǎn)要方法，參看備考要點(diǎn)），訓(xùn)練自己的速讀選項(xiàng)能力和更具選項(xiàng)判斷內(nèi)容能力。加大做題后的總結(jié)力度，不要在意答案本身。找一些托福聽(tīng)力來(lái)進(jìn)行橫聽(tīng)，這個(gè)比較重要。注意要精聽(tīng)、泛聽(tīng)相結(jié)合（參考精聽(tīng)和泛聽(tīng)的區(qū)別）。
繼續(xù)背任鵬的聽(tīng)力詞匯（2－3 遍），補(bǔ)充：托福聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)和詞組精選，TOEFL考試聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)補(bǔ)充總結(jié)。
末期，開(kāi)始留意當(dāng)前最新的出題趨勢(shì)，見(jiàn)手冊(cè)第一部分。分析最新題的趨勢(shì)，來(lái)調(diào)整自己的思路，而不要被老題牽著走了。為下一步模擬最新題目打好基礎(chǔ)。
3、模考沖刺階段（第80－90天）
目標(biāo)：通過(guò)�？紒�(lái)找感覺(jué)，以適應(yīng)即將來(lái)臨的考試。
任務(wù)：完成3套左右的最新題目�？�，以及其他剩下的題目。再把記錄的難題錯(cuò)題過(guò)一遍。
建議：
�？�3套題目，隔2天左右一套，以便詳細(xì)分析、總結(jié)、消化。所選題目越新越好，但一定要挑清晰版的，否則起不到�？嫉男Ч�，反而打擊了自己。記住，模考是為了體會(huì)考試的真實(shí)感覺(jué)，大家不必太在意分?jǐn)?shù)。不要因?yàn)楦叻侄凑醋韵�，低分而垂頭喪氣。
在次期間，把其他剩下的新題（語(yǔ)音不太清晰，題目不太完整，不能用來(lái)�？嫉拇蟾�3套左右）也順便完成，自然也是要細(xì)加分析的。然后就是繼續(xù)被不熟悉的習(xí)語(yǔ)，看之前的錯(cuò)題難題。
詳細(xì)安排參看附錄
語(yǔ) 法
思路：先系統(tǒng)主攻TOEFL語(yǔ)法考點(diǎn)，然后就是拼命的做真題，然后再自己總結(jié)。托福語(yǔ)法涉及的知識(shí)點(diǎn)十分有限，做多了就像卓別林?jǐn)Q螺絲釘一樣，成了熟練工種。有人說(shuō)把真題做上5遍，想做錯(cuò)2題以上，難。2-3遍就夠了。
一、推薦方法
時(shí)間：語(yǔ)法的安排相對(duì)靈活，時(shí)間多時(shí)候，每天可做5套左右的語(yǔ)法；時(shí)間少也可以做2－3持狀態(tài)。語(yǔ)法得慢熱，題量應(yīng)該隨時(shí)間而增多。但到最后差不多沖刺了，每天1套左右的保持狀態(tài)即可。
二、時(shí)間分配
共分3個(gè)階段：
1、入門(mén)了解階段（第1－30天）
目標(biāo)：了解語(yǔ)法的2種題型，TOEFL語(yǔ)法考點(diǎn)。為正式準(zhǔn)備TOEFL語(yǔ)法學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
任務(wù)：系統(tǒng)看完TOEFL語(yǔ)法考點(diǎn)
建議：
定好計(jì)劃每天看一部分語(yǔ)言點(diǎn)，每天做2題熱身即可。
可以看看市面上各種托福語(yǔ)法書(shū)
2、提高晉級(jí)階段（第 30－80天）
目標(biāo)：前期在25分鐘內(nèi)讓錯(cuò)誤低于5個(gè)；后期最快可以17分鐘做完，全對(duì)或者3個(gè)以下。
任務(wù)：做真題
建議：
對(duì)照語(yǔ)法筆記來(lái)做真題。先做，然后對(duì)照筆記，認(rèn)真分析，記錄難題做題。做題要題量漸增。
不一定每天都做，可以聽(tīng)力累了，用語(yǔ)法來(lái)消遣一下。比較語(yǔ)法相對(duì)聽(tīng)力簡(jiǎn)單得多。
后期如果語(yǔ)法還有待提高，建議用5套來(lái)突破（方法見(jiàn)備考要點(diǎn)）。次階段的最后，一定要用幾天來(lái)安排一下這樣的瘋狂突破，定有收獲。
除了做題外，可以背一下新東方語(yǔ)法課堂筆記，托福高分語(yǔ)法精簡(jiǎn)版中的知識(shí)點(diǎn)，看茉莉的語(yǔ)法攻略和TOEFL語(yǔ)法考點(diǎn)分析與思路，把考點(diǎn)掌握透徹，和融會(huì)貫通。
還可以用扇貝煉句來(lái)背詞組。
其他可以看看，老俞改錯(cuò)題100句，每日十句；玫瑰的禮物——我的考T語(yǔ)法81問(wèn)，這些都是些典型錯(cuò)誤，還附有分析，好好借鑒一下。
3、�？紱_刺階段（第81—90天）
目標(biāo)：�？颊腋杏X(jué)，建立信心，以適應(yīng)即將來(lái)臨的考試；發(fā)現(xiàn)自己的不足，立刻加以彌補(bǔ)。
任務(wù)：�？�3套，消滅剩下的幾套。過(guò)一遍收錄的錯(cuò)題難題，鄭重提醒自己別在犯相同的錯(cuò)誤了。
建議：
詳細(xì)安排見(jiàn)附錄。
閱 讀
思路：先熟悉ETS的出題思路，文章的體裁，題型，閱讀技巧，做題技巧等。然后就是結(jié)合真題融會(huì)貫通了。做題的同時(shí)，收集記錄常見(jiàn)的閱讀詞匯，按體裁對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。由于現(xiàn)在T閱讀的難度大增，大家一定要以提高閱讀能力為主，技巧放在其次。對(duì)于出現(xiàn)的新題型要做到心中有數(shù)（參看第一部分中的TOEFL出題新趨勢(shì)）。平時(shí)有時(shí)間可看新概念
詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，任何時(shí)候和閱讀練習(xí)都是同步的，針對(duì)閱讀本身，要專(zhuān)攻閱讀詞匯。
一、推薦方法
時(shí)間：每次做題大概用1個(gè)半小時(shí)，55分鐘做題，剩下的時(shí)間分析訂正。不一定每天都做，但每次一次做一套真題足以。做過(guò)之后一定要認(rèn)真分析，記錄難讀文章，如果時(shí)間多，不妨經(jīng)常精讀它們。
二、時(shí)間分配
共分3個(gè)階段：
1、入門(mén)了解階段（第1－30天）
目標(biāo)：了解TOEFL閱讀的各項(xiàng)只是，初步熟悉閱讀技巧和做題技巧。為下一階段的提高打好基礎(chǔ)。
建議：
練習(xí)TPO精選題
2、提高晉級(jí)階段（第30－80天）
目標(biāo)：完全適應(yīng)真題，形成自己的做題套路。前期50分鐘內(nèi)讓錯(cuò)誤低于5個(gè)，后期保證錯(cuò)誤率在2－3個(gè)。
任務(wù)：繼續(xù)做TPO真題
建議：
隔一天一套真題，認(rèn)真分析，記錄難讀文章，精讀。結(jié)合背TOEFL 閱讀分類(lèi)詞匯，精選
閱讀詞匯筆記；看托福閱讀66分感想，提高閱讀技能。
如果分析句子能力成問(wèn)題，建議抽空看看《楊鵬長(zhǎng)難句分析》，會(huì)有提高的。
看TOEFL閱讀新舊題型比較及閱讀基本對(duì)策，莊子TOEFL閱讀理解歷年考題分類(lèi)，手冊(cè)第一部分中的TOEFL出題新趨勢(shì)，把握好近年來(lái)的出題方向。
3、�？紱_刺階段（第81－90天）
目標(biāo)：模考找感覺(jué)，建立信心，以適應(yīng)即將來(lái)臨的考試；發(fā)現(xiàn)自己的'不足，立刻加以彌補(bǔ)。
任務(wù)：六套真題
建議：
更具最新題的趨勢(shì)，結(jié)合新題來(lái)適應(yīng)，自己歸納。
詳細(xì)安排見(jiàn)附錄。
作 文
思路：平時(shí)先有意識(shí)的積累一些慣素材，用語(yǔ)，套句等，然后熟悉題型（3種）， 接著是看，背經(jīng)典范文。 琢磨題庫(kù)，想理由。最后開(kāi)始練筆，參照別人的模板，制訂自己的模板（而不是背網(wǎng)上的）。
一、推薦方法
時(shí)間：正式準(zhǔn)備TWE在離考試2個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始。用一個(gè)月背看范文，最后一個(gè)月開(kāi)始動(dòng)筆。
題目：在185題庫(kù)中除去已考的，用剩下的，一種體裁找?guī)灼獊?lái)練習(xí)即可。
二、時(shí)間分配
共分2個(gè)階段：
1、 積累階段（第31－60天）
目標(biāo)：積累一定的素材。
任務(wù)：過(guò)一遍185題庫(kù)，背一定數(shù)量的范文。
建議：
前十天：看管衛(wèi)東的托福作文等作文手冊(cè)
開(kāi)始背范文。背范文，一天最少要背一篇，最佳量為兩篇，而且要重復(fù)背�？稍诶钚�(lái)范文，新東方寫(xiě)作寶典等等之間挑選一本
后二十天：復(fù)習(xí)所看東西，繼續(xù)背范文。背寫(xiě)作關(guān)健用詞及短語(yǔ)匯總。把所有的生詞注明，想理由（用中文），一天想15個(gè)。
看胡敏托福高分作文，提高！
2、實(shí)戰(zhàn)階段（第61－90天）
任務(wù)：開(kāi)始練筆，寫(xiě)文 ＋ 修改。更具題型，制作自己的模板，并加以運(yùn)用熟練。
建議：
量力而為，挑選一些寫(xiě)作題目，按題型進(jìn)行寫(xiě)作，一樣寫(xiě)幾篇。
前15天：大概寫(xiě)6篇（每種題型2篇），最好是有范文的文章，便于寫(xiě)完后有個(gè)比較。剛開(kāi)始，時(shí)間可以松一些，60分鐘完成一篇，但得認(rèn)真。注意句子、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、拼寫(xiě)。寫(xiě)完后，先自己修改，再找高人幫忙修改，自己再改。寫(xiě)完后，開(kāi)始總結(jié)自己的模板。期間，繼續(xù)背范文。
中間后10天（沖刺期）：前期每天2篇，后期每天1篇。每篇30分鐘完成。用題庫(kù)中未使用過(guò)的。把模板熟練的運(yùn)用其上。寫(xiě)完后，還是得來(lái)回修改。期間，繼續(xù)背范文和自己寫(xiě)的作文。
最后5天（模考期）：
反復(fù)牢記自己的模板，再寫(xiě)3篇 “壓題作文”， 背熟！
附錄：
�？紱_刺的詳細(xì)安排
時(shí)間安排
第81天：�？嫉谝惶�，訂正；作文1篇；針對(duì)自己弱項(xiàng)補(bǔ)差。
第82天：做其他真題，訂正。作文1篇；針對(duì)自己弱項(xiàng)補(bǔ)差。
第83天：復(fù)習(xí)前兩天所學(xué)；看難題，錯(cuò)題匯集；作文1 篇。
第84天：�？嫉诙祝喺�；作文1篇。
第85天：做其他真題，訂正。作文1篇；針對(duì)自己弱項(xiàng)補(bǔ)差。
第86天：復(fù)習(xí)前兩天所學(xué)；看難題，錯(cuò)題匯集；作文�？�1篇。
第87天：�？嫉谌�，訂正�？词謨�(cè)第三部分，了解考試過(guò)程，做到心中有數(shù)。
第88天：作文�？�1篇；過(guò)一遍收集的錯(cuò)題難題。
第89天：作文�？�1篇；再看�？碱}的錯(cuò)題難題。再仔細(xì)看手冊(cè)第三部分和FAQ中關(guān)于考試時(shí)會(huì)遇到的特殊情況，并想好自己的考試策略。下午去領(lǐng)準(zhǔn)考證，順便放松一下。
第90天：?jiǎn)卧~繼續(xù)背，題目不用做了，好好休息一下耳朵了，把最好的狀態(tài)留給考試當(dāng)天。
下午看場(chǎng)。晚上可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)調(diào)整心情。
最后一天的安排和考試當(dāng)天的注意事項(xiàng)：參看第三部分實(shí)戰(zhàn)TOEFL
注意點(diǎn)：
1、這10天如果能請(qǐng)假最好，一定要保證能全力投入。如果大家怕十天消化不了這6套，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。
2、最新的幾套真題，幾乎都是網(wǎng)友提供的，要么不完整，要么答案不具權(quán)威性。所以大家一定得挑完整的，聽(tīng)力清晰的，讓模考真的象一次�？迹贿�有就是大家不可太依賴答案。如有疑惑，來(lái)島討論。
3、不要受�？汲煽�(jī)的影響，笑對(duì)幾天后的考試。那個(gè)就是你拿高分的地方！
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