關(guān)于人生計(jì)劃集合8篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編整理的人生計(jì)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人生計(jì)劃 篇1

　　20xx的腳步漸漸離我們而去，嶄新的20xx悄然向我們走來(lái)。在這愉快的寒假，我想每個(gè)人都有自己的小計(jì)劃，例如：旅行、回老家、上補(bǔ)習(xí)班……而我的計(jì)劃有一些特殊，一起來(lái)看看！

　　因?yàn)槲艺�處初二�?重要黃金時(shí)段，學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一位的，時(shí)間匆匆，所以，我要充分地利用每一分、每一秒。寒假對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就顯得格外重要：

　　我的每日寒假計(jì)劃如下：

　　一、每天至少讀1小時(shí)的課外書(shū)，增加我的課外閱讀量。

　　二、每天至少學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)（寫(xiě)作業(yè)）

　　三、每天可以自由上網(wǎng)1--1個(gè)半小時(shí)。

　　四、剩余時(shí)間自己安排。

　　我的寒假總體任務(wù)如下：

　　一、寫(xiě)完所有寒假作業(yè)。

　　二、自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)第十五章和第十六章內(nèi)容。

　　三、參加一系列的網(wǎng)絡(luò)比賽和繪畫(huà)比賽。

　　四、規(guī)劃新學(xué)期目標(biāo)及安排。

　　以上就是我這個(gè)寒假的計(jì)劃，我要一步一步地去完成它，使我的初二并不簡(jiǎn)單，讓我的初二變得出彩，使我的人生變得那么光彩奪目！

　　寒假，你是我的菜！我一定會(huì)充分利用時(shí)間，去譜寫(xiě)屬于我的那份輝煌！

人生計(jì)劃 篇2

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　通過(guò)朗讀、復(fù)述把握課文情節(jié)，設(shè)疑探討文章主旨。

　　一、導(dǎo)入

　　什么叫寓言?

　　寓言是一種文學(xué)體裁，以散文或者韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說(shuō)。

　　你們看過(guò)哪些寓言?

　　西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)盛行寓言，有不少保留在《莊子》、《韓非子》等著作中。

　　二、白兔和月亮

　　1、學(xué)生示范朗讀：

　　一個(gè)讀前三段，另一個(gè)讀后兩段。其他同學(xué)劃出你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句，加以體會(huì)。

　　2、問(wèn)題探討：

　　⑴ 這則寓言的主題詞是什么?用文中一個(gè)詞概括。

　　得失之患。

　�、� 概括情節(jié)發(fā)展中的兩處轉(zhuǎn)折。

　　板書(shū)：

　　心曠神怡

　　轉(zhuǎn)折① 諸神賞賜

　　緊張不安、心痛如割

　　轉(zhuǎn)折② 請(qǐng)求撤銷

　　留下啟迪

　　⑶ 白兔從她前后不同的情感體驗(yàn)中悟出一個(gè)什么道理?白兔為什么要請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)“慷慨的決定”?(課后練習(xí)題)

　　白兔從悟出了一個(gè)道理：擁有巨大的財(cái)富并非好事，反而使她生出無(wú)窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂(lè)趣，所以她請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)“慷慨的決定”，放棄對(duì)月亮的所有權(quán)。

　　⑷ 寓言提到人類，含什么意味?

　　諷刺。白兔的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權(quán)。人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無(wú)論如何也不肯放棄既得利益的。可見(jiàn)，這話對(duì)人類有諷刺意味。

　�、� 有人認(rèn)為，這則寓言的寓意是“與其擁有，不如沒(méi)有”，難道一無(wú)所有、赤貧如洗才能自在嗎?你怎么看?總結(jié)出寓意。

　　寓言講的是白兔擁有月亮，而不是一把青草什么的，可見(jiàn)不是泛指擁有，只是指白兔之于月亮那樣的擁有。那是諸神之王的慷慨賜予，其實(shí)白兔根本不配擁有月亮，所以不能泰然處之。這就是說(shuō)，不配擁有而擁有，就會(huì)產(chǎn)生得失之患，擁有顯赫的權(quán)勢(shì)或財(cái)富，擁有者是緊張不安的。如果某種擁有，帶來(lái)的是得失之患，使人緊張不安，那還不如沒(méi)有。

　　寓言沒(méi)有鼓吹一無(wú)所有的意思，而是說(shuō)：擁有巨大的利益，會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。(板書(shū)寓意)

　�、� 白兔得到了月亮之后，必然會(huì)產(chǎn)生得失之患嗎?

　　3、寓言的深層涵義：

　　這篇寓言旨在說(shuō)明，對(duì)于事務(wù)的審美態(tài)度和功利態(tài)度是不同的，甚至是互相排斥的，我們要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)象的美，就不可抱一種占有的態(tài)度。

　　對(duì)于美的本質(zhì)，歷來(lái)有不同的解釋。有一個(gè)占上風(fēng)的認(rèn)識(shí)，便是認(rèn)為美的欣賞和利益計(jì)算是不相容的。德國(guó)哲學(xué)家康德最早提出，美感是無(wú)厲害關(guān)系的快感。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到，有些人遇事總是計(jì)算利益，貪圖占有，生活在焦慮之中，有些人則比較超脫，心胸寬廣，能夠真正享受生命的樂(lè)趣。所以，審美和功利不僅是看事物的兩種不同的眼光，而且也是兩種不同的人生態(tài)度。同學(xué)們，你們覺(jué)得選擇哪一種人生態(tài)度更好?審美呢，還是功利?

　　寓言更深層的涵義是提倡一種審美的人生態(tài)度。(板書(shū))

　　深層涵義：提倡一種審美的人生態(tài)度。這篇寓言旨在說(shuō)明，對(duì)于事務(wù)的審美態(tài)度和功利態(tài)度是不同的，甚至是互相排斥的，我們要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)象的美，就不可抱一種占有的態(tài)度。

　　三、落難的王子

　　1、自讀課文：

　　⑴ 找出王子的人生感悟，概括寓言的寓意：

　　“凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了�！�

　　寓意：厄運(yùn)能使脆弱的`人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　�、� 寓意是否可以概括為“只有遭遇厄運(yùn)才能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”?

　　說(shuō)“才能”意味著只有遭遇厄運(yùn)才能戰(zhàn)勝脆弱，別無(wú)他法了，這個(gè)規(guī)律不能成立。寓言的內(nèi)容不是說(shuō)，為了堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，必須尋找厄運(yùn)，而是說(shuō)，厄運(yùn)落到頭上，那也不必倒下，應(yīng)該頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)。厄運(yùn)是環(huán)視，壞事也可以變好事，厄運(yùn)能夠使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　�、� 沒(méi)有遭遇過(guò)厄運(yùn)得人應(yīng)該怎么培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志?

　　2、合作研討寓言情節(jié)構(gòu)思的巧妙：

　　⑴ 這則寓言要說(shuō)的意思是，厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，為此，作者擬定了一個(gè)王子的形象。文中是怎樣寫(xiě)他的脆弱的?

　　第一段。

　�、� 寓言為什么把落難王子的遭遇編造得如此兇險(xiǎn)?

　　落難王子的厄運(yùn)，如國(guó)破家亡，淪為奴隸，變成殘廢，行乞度日等，都極為兇險(xiǎn)。也只有經(jīng)歷過(guò)這么多苦難，王子的話才最有說(shuō)服力。作者意在用落難王子之口，說(shuō)出厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)的道理。

　�、� 為什么寫(xiě)“我”親眼見(jiàn)過(guò)王子，還跟他交談過(guò)?

　　寓言構(gòu)思奇妙，用第一人稱，“我”是落難王子的同時(shí)代人，親眼見(jiàn)過(guò)王子，還有一段對(duì)話，似乎不是寓言故事，而是親身見(jiàn)聞，增強(qiáng)故事的可信度和說(shuō)服力。

　　⑷ “天哪，太可怕了”在文中反復(fù)三遍的作用是什么?

　　“天哪，太可怕了”在文中反復(fù)三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復(fù)半截，略去半截，耐人尋味。通過(guò)王子對(duì)別人的嘆息，“我”對(duì)王子的災(zāi)難的嘆息，銜接上別人對(duì)“我”的災(zāi)難的嘆息，揭示了這樣的嘆息的普遍性及其沒(méi)有道理。

　　3、體驗(yàn)與反思：

　　對(duì)待苦難的道理：

　�、� 苦難是人生的題中應(yīng)有之義，我們切不可懷僥幸的心理，認(rèn)為苦難只會(huì)落在別人頭上，而應(yīng)該對(duì)自己遭遇苦難有足夠的精神準(zhǔn)備。──人是注定要忍受不可忍受的苦難的。

　�、� 一旦遭遇苦難，我們就要勇敢地面對(duì)，以有尊嚴(yán)的態(tài)度來(lái)承受。──世上沒(méi)有不可忍受的苦難。

　　四、對(duì)比延伸

　　1、主題上，兩則寓言都是談人生態(tài)度的，但角度不同。前則主要寫(xiě)人在獲得之后的心境，后則寫(xiě)人受難后的狀態(tài)。

　　2、情節(jié)上，都采用了寓言的形式，但前則寓言味道比較濃些，后則更像事實(shí)。

　　3、在表達(dá)方式上，兩則寓言都是以敘事為主，而前則更多的是主人公的心里描寫(xiě)，后則重在敘事。

　　一則寓言寫(xiě)好事變成壞事，一則寓言寫(xiě)壞事變成好事。人生道路上，大大小小的好事、壞事總是經(jīng)常遇到的，你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待好事，怎樣對(duì)待壞事?生活中如何學(xué)會(huì)面對(duì)財(cái)富和不幸?

人生計(jì)劃 篇3

　　一、課程性質(zhì)與任務(wù)

　　《人生規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》是為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要而開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課程，是政治理論課和思想品德課系列的重要組成部分，是一門(mén)具有教強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性的應(yīng)用型課程。

　　設(shè)置本課程的目的'是為了使學(xué)生能夠招展視野，了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)，掌握必要的就業(yè)政策和就業(yè)技巧，增強(qiáng)參與竟?fàn)幒统惺艽煺鄣哪芰�，確立高尚的職業(yè)理想，樹(shù)立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，培育健康的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理，正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，成功地走向社會(huì)。

　　二、學(xué)情分析

　　本課程的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)了一些“職業(yè)與就業(yè)”方面的知識(shí)，但面臨就業(yè)，一些學(xué)生并沒(méi)有準(zhǔn)備充分，對(duì)就業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的一些問(wèn)題和方法技巧認(rèn)識(shí)不夠，甚至對(duì)就業(yè)形勢(shì)和某些職業(yè)存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，因此，應(yīng)該結(jié)合我校的特點(diǎn)和當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的就業(yè)前指導(dǎo)。

　　三、教學(xué)原則和方法

　　(1)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。本課程在教學(xué)過(guò)程中不宜涉及過(guò)多過(guò)深的理論，應(yīng)緊密聯(lián)系我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，特別是要結(jié)合我校實(shí)際和當(dāng)前就業(yè)實(shí)際以及學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

　　(2)堅(jiān)持知行并重、知行統(tǒng)一的原則。本課程在教學(xué)過(guò)程中必須重視從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)換，結(jié)合理論教學(xué)，通過(guò)典型案例分析、模擬人才市場(chǎng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種形式完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。

　　(3)堅(jiān)持針對(duì)性的原則。本課程應(yīng)根據(jù)初中學(xué)校學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)，針對(duì)多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)知識(shí)了解不夠、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)不強(qiáng)等實(shí)際，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　四、教學(xué)提高

　　嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，做好課堂管理。

　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備校內(nèi)督導(dǎo)檢查和業(yè)務(wù)考核，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)和論文，開(kāi)展課題研究，全面提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)知識(shí)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，在多媒體課件制作比賽中充分發(fā)揮水平，取得優(yōu)異成績(jī)。

　　五、教材及教學(xué)對(duì)象

　　根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)際中，將對(duì)教材做適當(dāng)處理，增刪有關(guān)內(nèi)容，分16個(gè)專題進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)專題1課時(shí)。

　　教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)1—3班，每周1課時(shí)。

人生計(jì)劃 篇4

　　我的人生計(jì)劃書(shū)！

　　記得成龍的一首歌這樣唱來(lái)著：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！蔽蚁朊總�(gè)人都希望成功，但是并不是人人都能如愿，因?yàn)槌晒Σ皇窍雭?lái)的，而是要靠你不懈的努力和機(jī)遇才能得到，我從今天開(kāi)始計(jì)劃我的人生，努力工作，準(zhǔn)備機(jī)遇降臨我頭上的那一天。希望我的明天會(huì)更好！

　　（一）我的一生總計(jì)劃的目標(biāo)；

　　（二）計(jì)劃的時(shí)間；五年。

　　20xx年4月1日至20xx年4月1日

　　（三）計(jì)劃的理由；

　　A，把我現(xiàn)在的工作做到最好，付出我最大的努力，有條有理的進(jìn)行我的工作。

　　B，自力更生，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，享受生活的樂(lè)趣。

　　C，讓父母看到我的進(jìn)步時(shí)，為我真正長(zhǎng)大而感到莫大的'欣慰。

　　D，“掙錢(qián)！”讓我父母和愛(ài)人過(guò)得好一點(diǎn)，有錢(qián)可以給他們買(mǎi)好多東西，帶他們看看外面的世界，首先會(huì)帶他們?nèi)ジ鞯赝嬉幌隆?/p>

　　E，“買(mǎi)房！”考慮在XX按揭一套房子，等父母年紀(jì)大了讓他們做點(diǎn)小生意，不要太累的夠生活就好，太閑了不好，容易生病。

　　F，“買(mǎi)車！”今年下半年拿架駛證，等買(mǎi)了車帶父母和愛(ài)人去旅游也方便。有時(shí)間會(huì)經(jīng)常開(kāi)車回家，給父母和家人買(mǎi)些好吃的特產(chǎn)，還有穿的用的，因?yàn)樗麄冇绣X(qián)也舍不得花。

　　G，為女朋友買(mǎi)漂亮衣服和化妝品！女人天生就愛(ài)美，更何況奔三的女人，是應(yīng)該注意保養(yǎng)了。

　　H，希望另一半成為我的賢內(nèi)助，而不是拌腳石，生存不能靠你，生活不能沒(méi)有你。

　�。ㄋ模┯�(jì)劃的實(shí)施步驟；

　　1 、 生活一定要規(guī)律，早上9點(diǎn)以前起床，合理安排自己的時(shí)間是認(rèn)真對(duì)待工作的首要前提！

　　2、每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，付出雙倍的努力，彌補(bǔ)我丟失的歲月。

　　3 、 了解我工作方面的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)很好的平臺(tái)，我可以在上面找到我想知道的很多東西。

　　4 、 在做事情之前，要先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有度量的人，有一顆感恩的心。多交些朋友，人際關(guān)系要處理好，合作伙伴要一條心，遇到問(wèn)題要解決，不要都放在心里，吃點(diǎn)小虧也沒(méi)關(guān)系，生意重要友誼第一！朋友有事，能幫就幫，多一個(gè)朋友多一條路走，就算朋友不能夠幫助你，但也能在你不開(kāi)心的時(shí)候給你鼓勵(lì)，那樣就夠了。

　　5 、 不要被自己所謂天生的性格所蒙蔽，沒(méi)有什么不能夠改變的，時(shí)刻提醒自己，要有耐心做任何事情，我一定能做好。不要亂對(duì)別人發(fā)脾氣，不是每個(gè)人都喜歡你的性格。

　　6、不能只顧工作，什么也不顧，該關(guān)心的人要關(guān)心，該體貼的人要體貼，過(guò)年過(guò)節(jié)給父母打個(gè)電話。每個(gè)星期給父母打一到兩次電話，問(wèn)一下他們的身體情況。

　　7 、遇到問(wèn)題要冷靜，相信自己能解決，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，那會(huì)讓你更有成就感，每解決一件事情，都離成功又進(jìn)了一步。

　　8 、 發(fā)展新客戶，把握老客戶。對(duì)工作，對(duì)客戶負(fù)責(zé)任，一定要愛(ài)自己的工作，誠(chéng)信于客戶，才可以持續(xù)發(fā)展。跟客戶不一定只是業(yè)務(wù)關(guān)系，也可以是朋友。

　　9 “學(xué)習(xí)！”等到工作走上正軌的時(shí)候，去報(bào)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，花錢(qián)學(xué)的東西確實(shí)比較積極！有空的時(shí)候多看一些書(shū)，豐富自己的文化素養(yǎng)。

　　10 、少賭博，少抽煙，少熬夜，少喝酒。

　　以上計(jì)劃預(yù)計(jì)五年內(nèi)完成！

人生計(jì)劃 篇5

　　新學(xué)期開(kāi)始，為了更好的貫徹學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)關(guān)于有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)生工作的方針，實(shí)現(xiàn)部門(mén)設(shè)立的宗旨，在認(rèn)真總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，本著“高效率完成例行工作，培養(yǎng)優(yōu)秀工作人員，更好的服務(wù)廣大同學(xué)，贏取老師同學(xué)的認(rèn)可，為本學(xué)期部門(mén)工作更好開(kāi)展奠定基礎(chǔ)創(chuàng)造條件”的工作方向，將本學(xué)期的工作安排如下：

　　一、生活部設(shè)置

　　1、部門(mén)機(jī)構(gòu)設(shè)置包括：部長(zhǎng)，07級(jí)、08級(jí)，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)和干事。

　　2、部長(zhǎng)負(fù)責(zé)在團(tuán)總支的指導(dǎo)下統(tǒng)籌整個(gè)部門(mén)的總體工作，為部門(mén)發(fā)展制定方向，協(xié)調(diào)部門(mén)的內(nèi)部關(guān)系，抓好內(nèi)部建設(shè)，做好學(xué)院跟部門(mén)的橋梁工作；

　　3、07級(jí)、08級(jí)，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)各年級(jí)分會(huì)部門(mén)的具體工作，協(xié)助部長(zhǎng)管理好部門(mén)工作，保證部門(mén)工作正常運(yùn)行，協(xié)調(diào)干事關(guān)系，分配干事任務(wù)。

　　4、干事服從部長(zhǎng)、07級(jí)、08級(jí)，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)分配，做好部門(mén)的各項(xiàng)具體工作。

　　二、生活部工作計(jì)劃

　　1、迎新工作

　　迎新是每一屆工作的開(kāi)始，生活部迎新的主要工作是：

　　A、安排班級(jí)對(duì)新生宿舍進(jìn)行衛(wèi)生打掃并檢查。

　　B、新生報(bào)到時(shí)的各項(xiàng)工作。

　　C、走訪新生宿舍，部門(mén)部長(zhǎng)帶領(lǐng)各年級(jí)分會(huì)成員第一時(shí)間走訪新生宿舍。不僅僅能給他們生活上的幫忙，讓他們體驗(yàn)到學(xué)院的關(guān)懷，還能夠乘機(jī)向他們講述一些在校和軍訓(xùn)期間就應(yīng)注意的問(wèn)題，防火防盜。

　　D、認(rèn)真完成團(tuán)總支布置的其他各項(xiàng)工作。

　　2、在走訪新生宿舍期間我們將向他們講述我們軍訓(xùn)期間的一些工作重點(diǎn)，以及搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的重要性，讓09級(jí)同學(xué)在進(jìn)校的第一天就重視起內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。

　　B、在正式檢查前，我們會(huì)請(qǐng)國(guó)防生和我們一齊到新生宿舍去打掃衛(wèi)生和疊被子的技巧和方法。

　　C、正式檢查期間，我們將對(duì)新生宿舍每一天進(jìn)行至少兩次內(nèi)務(wù)檢查，將結(jié)果及時(shí)匯總匯報(bào)給老師。

　　D、軍訓(xùn)期間認(rèn)真完成團(tuán)總支安排的其他各項(xiàng)工作。

　　3、招新及培訓(xùn)工作

　　A、招新：部門(mén)將進(jìn)行學(xué)院統(tǒng)一開(kāi)展的干事招新，招新對(duì)象主要是08級(jí)的大一新生主要負(fù)責(zé)生活工作方面的事務(wù)。招新對(duì)部門(mén)影響至關(guān)重要，部門(mén)開(kāi)展工作的前提條件和主要工作動(dòng)力。為此部門(mén)將嚴(yán)格按照精兵簡(jiǎn)政的原則選拔優(yōu)秀的競(jìng)選者入生活部（計(jì)劃招收干事4到5名），我們需要的'干事是不但服從組織安排，而且有自我的個(gè)性和主張，并且能夠吃苦耐勞，跟部門(mén)里面其他人相處融洽，工作密切配合，在對(duì)待個(gè)人得失時(shí)能夠從群眾利益出發(fā)，用正確的態(tài)度對(duì)待自我和他人的榮譽(yù)，個(gè)人和部門(mén)共進(jìn)退的人才。為部門(mén)輸入新的血液，豐富和壯大生活部，推動(dòng)部門(mén)工作向前發(fā)展。

　　B、培訓(xùn)：作為提升部門(mén)業(yè)務(wù)水平的重要手段，是部門(mén)發(fā)展一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。所謂培訓(xùn)也就是：一方面，請(qǐng)以往在我部門(mén)工作過(guò)的07、08級(jí)同學(xué)和各年級(jí)分會(huì)成員工作中總結(jié)得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)傳授給他們，讓他們少走彎路；另一方面，把平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出討論，尋求解決辦法，對(duì)工作中值得發(fā)揚(yáng)的部分拿出來(lái)讓部門(mén)成員一齊學(xué)習(xí)。這樣不僅僅能偶提高部門(mén)的內(nèi)部溝通，加強(qiáng)部門(mén)內(nèi)部凝聚力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并靈活解決，有利于部門(mén)的不斷發(fā)展。

　　4、與公寓管理中心，校學(xué)生會(huì)生活部，后勤服務(wù)中心的合作

　　A、與后勤服務(wù)中心：協(xié)助后勤服務(wù)中心最常規(guī)的工作就是定購(gòu)暑假和寒假同學(xué)回家的火車票。接到后勤服務(wù)中心訂票通知后，部門(mén)會(huì)及時(shí)聯(lián)系各班生活委員，把后勤服務(wù)中心的通知下到達(dá)各個(gè)班并統(tǒng)計(jì)票數(shù)收好票款，整理齊后上交后勤服務(wù)中心。后勤服務(wù)中心購(gòu)得車票以后我們?cè)侔衍嚻蓖高^(guò)各年級(jí)分會(huì)發(fā)放下去。

　　B、與校學(xué)生會(huì)生活部：對(duì)校學(xué)生會(huì)安排的各項(xiàng)工作給予用心的配合和傳達(dá)，以協(xié)助活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　C、在舍風(fēng)建設(shè)的工作中，同學(xué)們會(huì)逐漸構(gòu)成良好的生活風(fēng)貌，生活部更重要的是充分發(fā)揮聯(lián)系宿管會(huì)與同學(xué)之間的紐帶作用。在配合自律委員會(huì)做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，計(jì)劃組織各班定期向同學(xué)收集在住宿方面遇到的問(wèn)題，提出學(xué)校后勤服務(wù)中心需要改善的地方及相關(guān)推薦要求。然后將具有可行性的、合理的意見(jiàn)統(tǒng)一整理，及時(shí)反饋到公寓管理中心的相關(guān)部門(mén)，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　5、方便同學(xué)的各項(xiàng)工

　　A、建立生活委員Q群，讓學(xué)院各班級(jí)的生活委員加進(jìn)來(lái)，有利于通知消息的發(fā)布。

　　B、收集同學(xué)對(duì)生活方面的意見(jiàn)并盡力給予解決。生活部顧名思義就是關(guān)系學(xué)生生活的部門(mén)，就應(yīng)反映同學(xué)生活中的意見(jiàn)問(wèn)題并盡量給予解決。我們將設(shè)立了生活部郵箱，方便同學(xué)來(lái)信反映問(wèn)題。

　　6、對(duì)外宣傳

　　我們部門(mén)今年將取締《學(xué)生社區(qū)管理工作周報(bào)》的發(fā)放，改為《學(xué)生社區(qū)管理工作通報(bào)》每月出版一次，在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好的宿舍和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)的宿舍和同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行德育分的獎(jiǎng)罰。《學(xué)生社區(qū)管理工作周報(bào)》分為手寫(xiě)和打印兩種，手寫(xiě)的張貼在閱報(bào)欄內(nèi)全校公開(kāi)，打印的張貼在各宿舍樓的樓下。

　　7、生活部常規(guī)工作及特色活動(dòng)

　　A。常規(guī)宿舍歸宿狀況檢查，分為必查和抽查。學(xué)校每次放假開(kāi)學(xué)當(dāng)晚和周日晚上各年級(jí)分會(huì)對(duì)本年級(jí)各班的歸校狀況進(jìn)行檢查，登記并及時(shí)匯總匯報(bào)給老師；其他時(shí)間為抽查時(shí)間，在檢查期間對(duì)未歸和晚歸的同學(xué)進(jìn)行登記，對(duì)狀況嚴(yán)重的在《學(xué)生社區(qū)管理工作通報(bào)》上給予通報(bào)批評(píng)。

　　B。常規(guī)宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，由于我院在08―09學(xué)年的全校屢次內(nèi)務(wù)評(píng)比中成績(jī)都不是很理想，所以本學(xué)期我們將加大對(duì)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的督察和處罰力度。對(duì)于不一樣年級(jí)的現(xiàn)狀我們將采取不一樣的工作方式。具體工作如下：我們部門(mén)將在自律委員會(huì)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)分會(huì)在各年級(jí)各班生活委員的協(xié)助下對(duì)各個(gè)宿舍衛(wèi)生進(jìn)行抽查，對(duì)抽查到的宿舍進(jìn)行檢查。對(duì)衛(wèi)生比較差的宿舍給予口頭警告并登記，勸導(dǎo)其定期打掃衛(wèi)生，下次抽查的時(shí)候?qū)�這些宿舍再進(jìn)行抽查，以起督促作用。3次檢查到屢教不改的宿舍可根據(jù)實(shí)際狀況在《學(xué)生社區(qū)管理工作通報(bào)》進(jìn)行批評(píng)。同時(shí)，對(duì)抽查衛(wèi)生比較好的宿舍作登記，連續(xù)三周以上檢查都比較好的宿舍可根據(jù)檢查結(jié)果在《學(xué)生社區(qū)管理工作通報(bào)》進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　C。校園文化垃圾清理工作，本學(xué)期我們還將把每周的周五定為校園文化垃圾清理工作日，每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，我們會(huì)在《工作簡(jiǎn)報(bào)》上通知各班，我們還會(huì)提前通知各班的班長(zhǎng)和生活委員，讓他們提早做好準(zhǔn)備工作。每次校園文化垃圾清理我們部門(mén)至少派出兩名成員進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。對(duì)于打掃較好的班級(jí)我們會(huì)在《工作簡(jiǎn)報(bào)》上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于差的給予相應(yīng)的處罰。

　　D。第二屆寢室設(shè)計(jì)大賽，本學(xué)期我們和女生部聯(lián)合舉辦第二屆寢室設(shè)計(jì)大賽，，其中包括寢室設(shè)計(jì)，疊被子比賽和寢室設(shè)計(jì)大賽閉幕式，具體工作和經(jīng)費(fèi)預(yù)算見(jiàn)附表。（寢室設(shè)計(jì)大賽閉幕式由我們部門(mén)和女生部以及文藝部合辦）

　　8、寒假火車票訂購(gòu)工作，

　　協(xié)助后勤服務(wù)中心最常規(guī)的工作就是定購(gòu)暑假和寒假同學(xué)回家的火車票。接到后勤服務(wù)中心訂票通知后，部門(mén)會(huì)及時(shí)聯(lián)系各班生活委員，把后勤服務(wù)中心的通知下到達(dá)各個(gè)班并統(tǒng)計(jì)票數(shù)收好票款，整理齊后上交后勤服務(wù)中心。后勤服務(wù)中心購(gòu)得車票以后我們?cè)侔衍嚻蓖高^(guò)各年級(jí)分會(huì)發(fā)放下去。

　　9、協(xié)助學(xué)院及兄弟部門(mén)做好各項(xiàng)活動(dòng)的后勤服務(wù)工作

　　在學(xué)院和其他兄弟部門(mén)舉辦活動(dòng)時(shí)候，生活部將盡全力配合其做好布置場(chǎng)地、搬運(yùn)看管物品、活動(dòng)所需的各種物品，協(xié)助他們把活動(dòng)舉辦好。

　　三、生活部?jī)?nèi)部建設(shè)

　　1、宗旨:用心主動(dòng)，工作細(xì)致，服務(wù)同學(xué)。

　　2、落實(shí)部門(mén)規(guī)劃：

　　A。正部長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、分配各項(xiàng)工作，各年級(jí)分會(huì)部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助正部長(zhǎng)的工作，干事在部長(zhǎng)的指導(dǎo)與安排下負(fù)責(zé)具體的工作。

　　B。生活部各成員要用心參加各項(xiàng)學(xué)校學(xué)院舉行的大型活動(dòng)，不得無(wú)故推托，各成員每次參加活動(dòng)的狀況都務(wù)必進(jìn)行記錄；

　　C。舉行各種活動(dòng)的支出需開(kāi)具體的發(fā)票，以待日后的報(bào)銷（發(fā)票及時(shí)統(tǒng)一上交）；

　　D。生活部每個(gè)月至少開(kāi)兩次部門(mén)會(huì)議開(kāi)會(huì)時(shí)各成員不得無(wú)故遲到、早退缺席，有事不能參加者務(wù)必提前十小時(shí)向部長(zhǎng)請(qǐng)假；

　　創(chuàng)造良好的部門(mén)文化，部門(mén)成員之間互相友好、和諧共處，做到工作中無(wú)等級(jí)差別；學(xué)習(xí)工作之余開(kāi)展部門(mén)群眾活動(dòng)，增強(qiáng)我們部門(mén)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

　　3、完善部門(mén)各種制度

　　在部門(mén)內(nèi)部建立完善的考勤制度、例會(huì)制度、記錄制度、反饋制度、副部長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)制度、干事輪流負(fù)責(zé)制度、個(gè)人負(fù)責(zé)制度。

　　以上是生活部本學(xué)期的工作的初步計(jì)劃，在實(shí)際工作當(dāng)中我們將不斷完善和發(fā)展我們的計(jì)劃。在開(kāi)展自我工作的同時(shí)將用心與兄弟部門(mén)密切合作，努力為廣大同學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我們將用心理解院領(lǐng)導(dǎo)及廣大同學(xué)的監(jiān)督，期望廣大同學(xué)能夠提出意見(jiàn)，我們將認(rèn)真總結(jié)，以不斷的改善自身工作，爭(zhēng)取更好地服務(wù)大家！

人生計(jì)劃 篇6

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

　　《人生》是丹麥文學(xué)批評(píng)家勃蘭兌斯的散文。它以高塔地洞廣闊領(lǐng)域和工場(chǎng)為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)和對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解，表達(dá)了他對(duì)生命珍愛(ài)的情感以及讓一生過(guò)得更有意義的信念和志向。文章夾敘夾議，寓深刻的哲理于一系列形象中，寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味，給人以啟迪鼓舞。

　　教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生概述四個(gè)場(chǎng)面，分析三大人群的特點(diǎn)；探究主旨，明白作者的創(chuàng)作意圖；進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，激發(fā)寫(xiě)作熱情。另外還應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)，思考如何選擇自己的人生。

　　課堂教學(xué)應(yīng)采用品讀法、討論法、點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教學(xué)方法，注重深入探究，學(xué)以致用，除了進(jìn)行必要的語(yǔ)文基本訓(xùn)練以外，還要進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒅�識(shí)目標(biāo)：

　�、欧e累詞語(yǔ)，掌握瞻望、攫取、增益、臆測(cè)、饋贈(zèng)、樂(lè)此不疲等詞的.詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　�、普J(rèn)識(shí)勃蘭兌斯及其創(chuàng)作成就。

　�。�、能力目標(biāo)：

　�、鸥攀鏊膫�(gè)場(chǎng)面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。

　　⑵學(xué)習(xí)通篇為喻，進(jìn)行說(shuō)理的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。

　�、菍�(xiě)一段比喻性文字，訓(xùn)練文字表達(dá)能力。

　�。�、情感目標(biāo)：

　　進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，思考如何選擇自己的人生。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。薄⒎治龈爬ㄋ膫�(gè)場(chǎng)面，三大人群，體驗(yàn)揣摩人生意義。

　�。�、學(xué)習(xí)虛擬情景，進(jìn)行說(shuō)理的寫(xiě)法，深入探究作者的寫(xiě)作意圖。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　１、揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)生命珍愛(ài)的情感，及讓一生過(guò)得有意義的信念和志向。

　�。病⒀由焱卣�，學(xué)以致用，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

　　【教學(xué)方法】

　�。�、品讀法。

　�。病⒂懻擖c(diǎn)撥法。

　�。�、延伸拓展法。

　　【教學(xué)媒體】

　　多媒體。

　　【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　資料助讀；朗讀課文，整體感知；理清思路，探明主旨；深入研討，問(wèn)題探究：延伸拓展，學(xué)以致用。

　　【教學(xué)步驟】

人生計(jì)劃 篇7

尊敬的教職工同志們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我們?cè)谶@里隆重舉行高考沖刺百日誓師大會(huì)，這標(biāo)志著高考備考已經(jīng)到了沖刺階段。剛才同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的發(fā)言，表達(dá)了我校高三全體師生百日沖刺，決勝高考的決心和信心；表達(dá)了家長(zhǎng)的殷切希望，表達(dá)了高一、二學(xué)弟學(xué)妹們的衷心祝福。聽(tīng)了各位代表的發(fā)言，很受鼓舞，似乎看到了那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，看到了我們龍勝中學(xué)新的希望，更堅(jiān)定了我們成功打好高考勝仗的決心！

　　百日誓師，所謂的“誓師”，就是無(wú)敵之旅的破釜沉舟，是箭在弦上的蓄勢(shì)待發(fā)，是“男兒有志出鄉(xiāng)關(guān)，不獲成功誓不還”，是“狹路相逢勇者勝”的莊嚴(yán)承諾。一百天在歷史的長(zhǎng)河中只是一個(gè)瞬間，但一百天足以影響一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，足以改變一個(gè)人發(fā)展的命運(yùn)。能否把握住這最后的一百天至關(guān)重要，意義深遠(yuǎn)。同學(xué)們要以今天的誓師大會(huì)為起點(diǎn)，要有沖刺高考、拼搏高考的積極心態(tài)，以良好的心態(tài)，面對(duì)即將到來(lái)的頻繁的考試，面對(duì)即將遇到的成功與喜悅，困難與挫折，勝不驕,敗不餒。增強(qiáng)信心，確信自己是優(yōu)秀的，相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，并把全部精力都集中起來(lái)去證明它。高考沖刺時(shí)間緊，任務(wù)重，一百天除去考試和考前準(zhǔn)備時(shí)間，平均一個(gè)學(xué)科不到二十天，這么短的時(shí)間，必須要求高效率、高質(zhì)量，“珍惜每一天，走好每一步”。做到學(xué)習(xí)和生活從高考角度著眼，與高考無(wú)關(guān)的念頭不要想，與高考無(wú)關(guān)的事不要做，全身心投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。做到四個(gè)“認(rèn)真”：一是認(rèn)真上好每一節(jié)課，用好每一個(gè)早讀、晚讀，做好每一次作業(yè)，弄懂每一道題，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，把握好每一次考試，實(shí)現(xiàn)每一次提升。二是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)科，查漏補(bǔ)缺，凡是有薄弱學(xué)科的同學(xué)要多吃苦，多下功夫，全力補(bǔ)救，多考一分就多幾份希望！三是認(rèn)真思考充分挖掘自己的增分空間，充分挖掘每一門(mén)學(xué)科可能存在的增分空間，基礎(chǔ)知識(shí)可能存在的增分空間，規(guī)范答題可能存在的增分空間，以求最大限度的提高自己的成績(jī)。四是認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，跑好每一次操，加強(qiáng)鍛煉，注意營(yíng)養(yǎng)和休息，確保健康的身體和旺盛的精力，沖刺一百天。

　　同學(xué)們，今天我們?nèi)�體高三老師將和同學(xué)們一道莊嚴(yán)誓師，這表明，老師和同學(xué)們不僅是師生關(guān)系，更是同舟共濟(jì)、榮辱與共的戰(zhàn)友。為了把你們送到勝利的彼岸，老師們嘔心瀝血，奮力拼搏，他們是我們龍勝中學(xué)最辛苦的人，我提議，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的辛勤付出！尊敬的各位老師，在你們身上，承載著龍勝17萬(wàn)人民和家長(zhǎng)的'重托，承擔(dān)著全校上下的希望和期盼，在這最后的一百天里你們會(huì)更辛苦，希望你們?cè)俳釉賲�，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為實(shí)現(xiàn)高考新的突破做出你們新的努力和貢獻(xiàn)！

　　高考沖刺的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，高三的同學(xué)們，在未來(lái)的100天里，家長(zhǎng)是你的后勤兵，老師是你的導(dǎo)航員，學(xué)校是你的堅(jiān)實(shí)后盾，全校師生都在為你們吶喊助威，希望你們，帶著家長(zhǎng)的殷切希望，帶著老師的真誠(chéng)祝福，帶著學(xué)弟學(xué)妹的加油鼓勁，帶著破釜沉舟，臥薪嘗膽的氣勢(shì)，拿出你們的智慧和毅力，用100天給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，用100天為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

　　預(yù)祝同學(xué)們100天后夢(mèng)想成真！馬到成功！

人生計(jì)劃 篇8

　　二、資料助讀

　　勃蘭兌斯，丹麥文學(xué)批評(píng)家，文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國(guó)結(jié)識(shí)了泰納。１８７１年回國(guó)在哥本哈根大學(xué)任教，講授《十九世紀(jì)文學(xué)主流》，評(píng)論了拿破侖稱帝前后到１８４８年法、德、英６個(gè)主要文學(xué)流派的作家。巨著基本上運(yùn)用泰納的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來(lái)研究文學(xué)發(fā)展史，同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。１８９０年出版，轟動(dòng)了丹麥思想界，也受到教會(huì)的猛烈攻擊。重要著作還有１８８８年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國(guó)印象記》等。

　　三、朗讀課文，整體感知

　�。�、學(xué)生大聲朗讀課文，積累詞語(yǔ)。

　　瞻（zhān）望：往遠(yuǎn)處看，往將來(lái)看。

　　攫（jué）�。郝訆Z。

　　臆（yì）測(cè)：主觀的推測(cè)。

　　饋（kuì）贈(zèng)：贈(zèng)送。

　　樂(lè)此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。

　�。病�學(xué)生交流初讀文章的感受。

　　生１：作者能把高塔地洞廣闊領(lǐng)域和工場(chǎng)四個(gè)毫不相干的事物連綴成文，并和人生聯(lián)系起來(lái)，這是我不曾想到的。

　　生２：有些語(yǔ)句比較深?yuàn)W，我不太能讀懂。

　　生３：全篇都在探討人生問(wèn)題，使我開(kāi)始思考自己的人生之路。

　　生４：文章寫(xiě)了一幅人生的總體畫(huà)面和三種人的活動(dòng)景象，我覺(jué)得還應(yīng)該有更多的場(chǎng)面和更多人的形象。

　　教師總結(jié)：看來(lái)，中外語(yǔ)言表述的差異給我們的閱讀造成了一定障礙，不過(guò)只要我們整體感知，深入探究，是不難把握作者的創(chuàng)作意圖的。

　　四、理清思路，探明主旨

　�。薄⑻釂�(wèn)：作者把人生比作高塔，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？

　　生１：我覺(jué)得非常恰當(dāng)。人從誕生之日起，便開(kāi)始了成長(zhǎng)奮斗的歷程。每前進(jìn)一步，就好像爬上了一個(gè)臺(tái)階，我現(xiàn)在正在攀登這座高塔的階梯。

　　生２：我同意這種觀點(diǎn)。我們?cè)谂实亲畛鯉准?jí)階梯時(shí)，是比較輕松快樂(lè)的。但越往上，攀登的難度就會(huì)越大，或是體力不支或意志不堅(jiān)定使然。所以夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。

　　生３：我覺(jué)得人生就如同爬山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，高塔的頂端肯定能看到最美的風(fēng)景。

　　生４：把人生比作高塔，這個(gè)比喻一般，還有許多別出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小樹(shù)，就很新穎。

　　教師小結(jié)：文學(xué)欣賞從來(lái)就是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的。大家對(duì)生活的親身體驗(yàn)和感悟，會(huì)對(duì)人生作出不同的詮釋。

　�。病�歸納概括描述的四個(gè)場(chǎng)面。

　　教師把學(xué)生分為四個(gè)組，每個(gè)組負(fù)責(zé)概述一個(gè)場(chǎng)面，由小組代表發(fā)言。

　　第一小組：第一個(gè)場(chǎng)面是描述人類攀登高塔的情景。人的生命歷程有攀登就必然有摔落，這是對(duì)立統(tǒng)一的。但最初的攀登是年輕時(shí)的`生活經(jīng)歷，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對(duì)未來(lái)的希望；再后來(lái)攀登就艱難許多，缺乏新鮮感，不再留戀什么。

　　第二小組：第二個(gè)場(chǎng)面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景。他們渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道，在尋找坑道深處埋藏的礦物，并樂(lè)此不疲，非常快樂(lè)。

　　第三小組：第三個(gè)場(chǎng)面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)疆辟土，征服人群的情景。主要運(yùn)用簡(jiǎn)練的筆法，描寫(xiě)他們的性格和情態(tài)，辛勞和勇敢。

　　第四小組：第四個(gè)場(chǎng)面描述一些人在工場(chǎng)勞作的情景。他們的工作是那樣瑣碎、微小，但他們是那樣專心、細(xì)致、勤奮，工場(chǎng)不大．但生活的空間很大。

　　教師小結(jié)：作者描寫(xiě)了人類攀登高塔的共同情景，及幾種人在各種不同領(lǐng)域中奮斗、勞作的場(chǎng)景。這樣看來(lái)，作者把人生理解為奮斗和勞作。

　�。�、分析三類人的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)意念。

　　學(xué)生按剛才的小組討論交流，不同的是第一小組體會(huì)作者在描述這些人群時(shí)，肯定或贊揚(yáng)了什么精神？教師隨機(jī)點(diǎn)撥。

　　成果展示：

　　第二小組：挖掘坑道的人，他們的內(nèi)心世界復(fù)雜而簡(jiǎn)單。他們有憂傷有快樂(lè)，甚至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：不要弄亂我畫(huà)的圓圈。為了工作，為了事業(yè)而忘卻生命。

　　我們認(rèn)為他們指的是從事研究工作，像阿基米德這樣的科學(xué)家、腦力工作者。

　　第三小組：征服廣闊領(lǐng)域的人，他們有寬闊的視野，豐富的經(jīng)驗(yàn)，有征服欲，愛(ài)冒險(xiǎn)，愛(ài)生命，精力充沛。頭腦活躍，是屬于開(kāi)拓進(jìn)取的人。

　　他們是軍事家、政治家之類的人，像愷撒大帝、秦始皇等。

　　第四小組：在工場(chǎng)勞作的人，他們雖然工作瑣碎，但持之以恒，或許會(huì)成為熟練的技術(shù)工人，或許會(huì)成為大師級(jí)別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動(dòng)。

　　他們指那些發(fā)明家、工藝師、設(shè)計(jì)師之類的人。

　　第一小組：從他們剛才的分析概括中，我們感覺(jué)到作者肯定對(duì)時(shí)光珍惜，熱愛(ài)生命的人贊揚(yáng)他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強(qiáng)的精神。

　　教師小結(jié)：分析討論至此，我想大家已明白了作者的寫(xiě)作意念和人生觀，那就是珍愛(ài)生命，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念，讓生命更有意義，更為光彩。

　　五、深入研討，問(wèn)題探究

　�。薄㈦y句釋疑。

　　教師提問(wèn)：剛才我們整體把握，探明了主旨，但有沒(méi)有理解得還不透徹的難句。請(qǐng)摘選出來(lái)，互相討論交流。

　　成果展示：

　　⑴越往上走，攀登越困難，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來(lái)似乎都是相同的。

　　生１：意思是隨著年齡的增長(zhǎng)，越老經(jīng)歷的事越多，所以見(jiàn)到的各種事物都似曾相識(shí)。

　　生２：我不同意作者的觀點(diǎn)。老年人更留戀生命，對(duì)生命有更深的感悟，黑格爾說(shuō)過(guò)：同樣一句話，出自老年人之口要比出自年輕人之口厚重百倍。

　�、茝木�神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方。

　　生：它指人們隨年事的增高，自身在許多方面會(huì)改變。但是性格、志趣、品質(zhì)之類的東西不會(huì)改變。

　�、悄窍褚恢豢蓯�(ài)的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。一只可愛(ài)的手指什么？沙漏計(jì)為什么會(huì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)？

　　生１：聯(lián)系上下文，一只可愛(ài)的手是不是指上文提到的一切親切的思想呢？

　　生２：我覺(jué)得它指的是思想饋贈(zèng)給他的東西。

　　生３：至于沙漏計(jì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)，它指的是忘記了時(shí)間忘我工作，所以好像延長(zhǎng)了。

　　生４：我認(rèn)為它指的是在同一段時(shí)間內(nèi)，自己能做很多事情。而別人只能做一件，收獲甚豐，過(guò)得充實(shí)，時(shí)間仿佛被拉長(zhǎng)了。

　　教師小結(jié)：這是開(kāi)放性的問(wèn)題，看法見(jiàn)解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己見(jiàn)，自圓其說(shuō)就可以了。

　�。�、寫(xiě)法探究：

　　提問(wèn)：作者只虛寫(xiě)四種場(chǎng)景，三大人群，便表達(dá)了他對(duì)人生的深刻理解，這叫什么寫(xiě)法？

　　明確：按說(shuō)還可以描寫(xiě)更多的人的生活場(chǎng)景。作者只是舉例性作簡(jiǎn)單概述，突出這幾種人的特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了他的人生志向。這是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。即通過(guò)個(gè)別展現(xiàn)一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。

　　六、延伸拓展，學(xué)以致用

　�。薄⒐磐�今來(lái)，有多少人面對(duì)蒼穹，叩問(wèn)心頭，人生是什么？這是一個(gè)古老而永恒的話題。屈原吟唱路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，表明他堅(jiān)貞的志向，曹操橫槊賦詩(shī)對(duì)酒當(dāng)歌。人生幾何？譬如朝露。去日苦多，以發(fā)其人生苦短的慨嘆。你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢？會(huì)把人生比作什么？請(qǐng)寫(xiě)一段有深意的文字。

　　２、成果展示：

　　對(duì)于遠(yuǎn)古的人，它是一部撲朔迷離的神話。女?huà)z補(bǔ)天，精衛(wèi)填海；刀耕火種，茹毛飲血皆成滄海桑田，神話注解。

　　對(duì)于政治家，它是一局下不完的棋。雄關(guān)危塞，龍樓鳳閣；阿房宮冷，銅雀名荒，古今多少事，都在棋盤(pán)中。

　　對(duì)于文學(xué)家來(lái)說(shuō)，它是萬(wàn)宏不息的鴻篇巨制。楚辭漢賦，關(guān)曲曹夢(mèng)；李杜詩(shī)歌，韓柳文章，皆成絕版經(jīng)典，千古傳唱。

　　對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，它是一方凝重的田園。暮云春樹(shù)，滄桑幾度；春耕夏耘，汗滴干土，贏得稻花飄香，糧粟盈倉(cāng)。

　　對(duì)于學(xué)子，它是一曲寒窗數(shù)載，苦讀成名的歌。懸梁刺股，映雪囊螢；鑿壁偷光，程門(mén)立雪，換來(lái)金榜題名，振國(guó)興邦。

　　七、課堂小結(jié)

　　冰心說(shuō)，不是每一道江流都能入海，但不流動(dòng)的一定會(huì)成為死湖；不是每一粒種子都長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但不生長(zhǎng)的種子一定會(huì)成為空殼�；钪�，是生命的一種形式，珍惜才是對(duì)生命最有價(jià)值的修飾，珍惜自己，你就能挾卷滾滾沙石，快樂(lè)勇敢地奔流，投進(jìn)大海溫馨博大的懷抱；珍惜自己，你就會(huì)從地下破土而出，長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，聽(tīng)到黃鶯的歌唱。人生是寂寞的，猶如寂然無(wú)聲的荒野；人生是永恒的，猶如奔流不息的逝水；人生也是輝煌的，如果我們轟轟烈烈地走過(guò)一生。讓我們走好每一步！

　　八、布置作業(yè)

　　１、續(xù)寫(xiě)第四、五種甚至更多人或更多的場(chǎng)面概括較為豐富的人生。

　�。病⑺伎既绾芜x擇自己的人生，樹(shù)立正確的人生觀。

【人生計(jì)劃】相關(guān)文章：

人生工作計(jì)劃04-24

人生工作計(jì)劃09-26

文章-人生的教學(xué)計(jì)劃06-13

我的人生計(jì)劃07-15

選擇希望人生教學(xué)計(jì)劃06-11

哲學(xué)與人生教學(xué)計(jì)劃04-07

人生工作計(jì)劃9篇09-26

人生計(jì)劃匯編5篇06-04

人生計(jì)劃合集7篇06-05

人生計(jì)劃合集8篇09-17