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    1. 幼兒園教研計(jì)劃

      時(shí)間:2023-03-13 11:35:16 計(jì)劃 我要投稿

      幼兒園教研計(jì)劃【推薦】

        日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的幼兒園教研計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園教研計(jì)劃【推薦】

      幼兒園教研計(jì)劃1

        一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

        1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。

        2、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,繼續(xù)深入教育游戲化;對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

        3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野,增加科研意識(shí),提高教師綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

        二、各月份工作安排:(12-1月份做好春節(jié)文娛匯演的編排活動(dòng))

        九月

        1、做好開(kāi)學(xué)工作,更換班級(jí)主題墻,美化園內(nèi)環(huán)境。

        2、組織召開(kāi)園內(nèi)第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,制定學(xué)習(xí)《指南》計(jì)劃。

        3、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

        4、規(guī)范教師備課筆記,指導(dǎo)一日活動(dòng)安排。

        5.籌備幼兒早操的編排活動(dòng)并制定方案,月底對(duì)幼兒進(jìn)行新早操的學(xué)習(xí)。

        6.填報(bào)新學(xué)年幼教各類表格、做好學(xué)前教育信息錄入工作。

        十月

        1、各班開(kāi)展節(jié)日教育,結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

        2、各班級(jí)區(qū)角活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。

        3、組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng),組織教師評(píng)教并配合幼研室做好送教(培)下鄉(xiāng)活動(dòng)。

        4、組織教師體檢。

        5、繼續(xù)做好全國(guó)第二學(xué)期學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)的建設(shè)工作。

        十一月

        1、全園開(kāi)展課題抽查工作,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自身教

        學(xué)水平的提高。

        2、繼續(xù)家園聯(lián)系手冊(cè)的'抽查、針對(duì)家長(zhǎng)反映情況展開(kāi)研

        討學(xué)習(xí)等工作。

        3.籌備春節(jié)演出活動(dòng)。

        十二月

        1、組織新教師參加“扎實(shí)的園本教研活動(dòng)精彩的教研PPT展示”交流活動(dòng)。

        2、組織教師自制戶外活動(dòng)玩具及演出服裝。并參加由幼研室組織的“幼兒園教師自制幼兒戶外活動(dòng)玩具比賽”。

        3、組織參加由教育局開(kāi)展的檔案整理培訓(xùn)工作和后勤管理培訓(xùn)工作。

        一月份

        1、做好期末教師各項(xiàng)考核總結(jié)工作

        2、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作,鼓勵(lì)大家提出合理化建議,

        并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

        3、組織美術(shù)課題教學(xué)活動(dòng)案例征集活動(dòng)。

        4、整理資料,學(xué)期末資料匯總。

        5、期末物品清點(diǎn)工作。

      幼兒園教研計(jì)劃2

        一、情況分析:

        我園由于教師年齡和學(xué)歷存在差異,所以,教師之間在學(xué)前教育理念和專業(yè)教學(xué)能力上也存在著差異。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問(wèn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。我們通過(guò)正式教研,非正式教研等多種形式,如:專題理論學(xué)習(xí)、骨干教師引領(lǐng)、一課多研實(shí)踐觀摩活動(dòng)、專題活動(dòng)交流等形式進(jìn)行教研。在有效的互動(dòng)教研過(guò)程中幫助教師提高課堂教學(xué)專業(yè)能力。

        教師的獲得:

        利用多元教研平臺(tái),改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式。我們?cè)凇把小弊稚险归_(kāi),圍繞:集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問(wèn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。老師在實(shí)踐中展開(kāi)研究,我們的教師對(duì)追問(wèn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí), 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中“追問(wèn)”的有效性, “追問(wèn)”的目的性提高了,教師在追問(wèn)中對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解提高了,對(duì)教學(xué)中哪些提問(wèn)需要追問(wèn)進(jìn)行價(jià)值判斷的能力發(fā)展了等。在這樣的問(wèn)題實(shí)踐研討過(guò)程中教師擁有了主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與的熱情。形成了良好的互動(dòng)研討氛圍,而這種研討氛圍促進(jìn)了教師的專業(yè)能力。

        不足之處的表現(xiàn):

        教師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)中的追問(wèn),對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思考解讀,教師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略。

        問(wèn)題一:當(dāng)幼兒無(wú)人回答,或回答錯(cuò)誤時(shí),教師經(jīng)常無(wú)言以對(duì),或者教師的回應(yīng)語(yǔ)言太抽象,游離幼兒生活經(jīng)驗(yàn),回應(yīng)的話幼兒聽(tīng)不懂。

        問(wèn)題二:幼兒的回答很好,教師沒(méi)有及時(shí)有效回應(yīng)提升,有時(shí)教師的回應(yīng)提升缺乏條理性.邏輯性.

        原因分析:教師自身的專業(yè)能力還不是很強(qiáng),對(duì)于教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)內(nèi)容預(yù)設(shè)的不夠具體,對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)思考不夠全面,對(duì)于需要回應(yīng)提升的內(nèi)容考慮不夠充分,因此在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中不能正確、及時(shí)、全面的回應(yīng),教師不能有效的幫助幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)和新的信息進(jìn)行有效的回應(yīng)、梳理和提升,缺乏有效的提升和拓展的能力。通過(guò)教研幫助教師提高有效回應(yīng)提升的能力.

        二、教研目標(biāo):

        學(xué)習(xí)、理解內(nèi)化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值,提高教師有效回應(yīng)提升的能力。

        三、 教研形式

        (一)正式教研和非正式教研相結(jié)合。開(kāi)展“菜單式”理念學(xué)習(xí)和指導(dǎo)培訓(xùn),提倡班與班、年級(jí)與年級(jí)之間的學(xué)習(xí)、觀摩沙龍。

       。ǘ┳詫W(xué)與小組互動(dòng)學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。提倡大家?guī)е鴨?wèn)題和思考,積極參與教研活動(dòng),增強(qiáng)教研活動(dòng)的有效性和互動(dòng)性。調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的自主性。

        (三)請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合。拓寬視野,增加信息量,專家引領(lǐng)在比較高的層面上得到提高。

       。ㄋ模├碚撆c實(shí)踐教研相結(jié)合。多實(shí)踐,開(kāi)展“一課三研”活動(dòng),使教師理念向行為轉(zhuǎn)變。

       。ㄎ澹┓窒斫涣髋c多媒體相結(jié)合。教師互動(dòng)學(xué)習(xí)交流,經(jīng)驗(yàn)共享,群體發(fā)展提高教師的實(shí)踐、反思、調(diào)整能力。

        四、活動(dòng)安排

        時(shí)間 活動(dòng)形式 活動(dòng)要求 負(fù)責(zé)人

        第1周 交流討論

        1、交流上學(xué)期教研活動(dòng)的收獲和不足,討論、修改本學(xué)期大教研活動(dòng)的計(jì)劃

        2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》

        討論:本學(xué)期的教研活動(dòng)形式,內(nèi)容適宜嗎?

        思考:集體教學(xué)活動(dòng)中有效回應(yīng)提升你存在的問(wèn)提是什么?有效回應(yīng)提升對(duì)幼兒的發(fā)展有什么意義?(收集資料自學(xué)) xx

        第3周 理論習(xí)學(xué) 學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動(dòng)中教師有效回應(yīng)的.作用”

        討論:集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對(duì)幼兒的發(fā)展有什么意義?

        思考:教師有效回應(yīng)提升的方法有哪些?

        (每人收集一份資料,介紹一種方法) xx

        第5周 講座研討

        專家引領(lǐng) 互動(dòng)研討:”教師課堂有效回應(yīng)的方法"

        專家互動(dòng):教師有效的回應(yīng)的方法有哪些?

        思考:當(dāng)幼兒的回答與教師的提問(wèn)毫無(wú)關(guān)系時(shí),教師這樣回應(yīng)?

        你在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)有效回應(yīng)有哪些思考?(你的好方法介紹) xx

        第7周 理論學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“教學(xué)活動(dòng)中有效回應(yīng)的幾點(diǎn)思考”

        討論:教師怎樣有針對(duì)性對(duì)幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升?

        思考:當(dāng)幼兒的回答講個(gè)沒(méi)完時(shí),沒(méi)有條理時(shí),老師聽(tīng)得一頭霧水時(shí)怎樣回應(yīng)?

        教師如何對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效回應(yīng)提升?

        第9周 實(shí)踐研討

        現(xiàn)場(chǎng)觀摩 教學(xué)案例(園內(nèi)骨干教師交流)大班

        研討:案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法?

        思考:當(dāng)幼兒的回到準(zhǔn)確時(shí),教師怎樣回應(yīng)?

        我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個(gè)案例 xx

        郭曉燕

        第11周 實(shí)踐研討

        教學(xué)案例(園內(nèi)骨干教師交流)中班

        研討:你覺(jué)得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么?

        思考:我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個(gè)案例介紹 xx

        季菊

        第13周 案例討論

        市特級(jí)教師的教學(xué)活動(dòng)案例(錄像)

        研討:教學(xué)活動(dòng)中教師有效回應(yīng)提升的價(jià)值體現(xiàn)在哪里?

        思考:教研活動(dòng)給我?guī)?lái)的幫助和啟示 xx

        第15周 實(shí)踐研討

        教學(xué)案例:(園內(nèi)骨干教師)小班

        研討:你覺(jué)得案例的回應(yīng)提升是否適宜?,作用是什么?

        思考:在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前教師應(yīng)做些什么?

        xx

        季菊

        第17周 實(shí)踐研討 每個(gè)級(jí)組選一名教師進(jìn)行互動(dòng)實(shí)踐交流

        研討:在集體教學(xué)活動(dòng)的有效回應(yīng)提升各提出一個(gè)亮點(diǎn)、一條不足和一條建議 xx

        托、小、中、大

        第19周 專題交流(多媒體

       。 交流主題:

        1、 集體教學(xué)活動(dòng)有效回應(yīng)提升的策略、方法及體會(huì)

        2、 對(duì)生活活動(dòng)支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考 xx

        全體

        教師

        調(diào)整

      幼兒園教研計(jì)劃3

        教研活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的“主動(dòng)脈”。沒(méi)有教研活動(dòng)的開(kāi)展,就無(wú)法提高教育水平;如果不對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行深挖探掘,就無(wú)法提升教師的自身水平,也無(wú)法推動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)的前行。

        根椐區(qū)教委,及片區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的安排,我們對(duì)本園的教研活動(dòng)也作了一些相應(yīng)的安排:

        一.規(guī)范教師行為

        為了更好的規(guī)范幼兒園管理,搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì),我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則,對(duì)教師的言行舉止,待人接物,穿戴儀表,崗位職責(zé),教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定,也讓老師們用這些條款去衡量自已,那些做到了,那些還沒(méi)有做,自已該怎么做,都有了明確的方向。

        雖說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,但是幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作,其中也包括大量的事務(wù)性工作(管孩子的吃,喝,拉,撒,睡覺(jué))等。所以教師也感覺(jué)負(fù)擔(dān)很重,為了給老師們減壓,讓她們有一個(gè)愉快的心情去面對(duì)每天的工作,我們對(duì)教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn),讓教師們?nèi)W(xué)會(huì)享受職業(yè),享受工作,享受孩子,葚至享受失敗。

        二.教研學(xué)習(xí)

        評(píng)課對(duì)于教師而言,是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此,本期再次對(duì)教師們《如何評(píng)課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解,對(duì)一節(jié)課如何評(píng)價(jià),如:怎么聽(tīng)?聽(tīng)什么?怎么看?看什么?怎么思?思什么?怎么悟?悟什么?怎么迂?迂什么?如何抓重心?看價(jià)值?評(píng)價(jià)方式等。也讓老師們對(duì)評(píng)課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。

        三.觀摩活動(dòng)

        在片區(qū)教研活動(dòng)的組織安排下,在鳳天三色幼兒園開(kāi)展了兩趟戶外體育游戲活動(dòng)觀摩課,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,共派去5名教師參加了本次觀摩活動(dòng)。第一趟課是由協(xié)信陽(yáng)光幼兒園現(xiàn)課,活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):熱身運(yùn)動(dòng);體育運(yùn)動(dòng);放松運(yùn)動(dòng);顒(dòng)的目標(biāo)是以跑,跳,跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課,整個(gè)活動(dòng)是以一個(gè)情景故事完成,羊村的羊被大灰狼搶走,為了救小羊,他們要完成很多的.任務(wù),如:平衡走,爬,鉆,跨,投擲等,最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對(duì)活動(dòng)的參與積極性很高,老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)也是緊緊相扣;貓@后,教師們都對(duì)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了回憶,記錄,分析和評(píng)價(jià),最后存檔。

        本期教研活動(dòng)的開(kāi)展在實(shí)施過(guò)程中還得了家長(zhǎng)們的大力支持。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中也是大膽發(fā)言,各抒已見(jiàn),把我們的教研活動(dòng)推向了一個(gè)新的臺(tái)階。希望在以后的教研活動(dòng)中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開(kāi)展和更加有“味”。

      幼兒園教研計(jì)劃4

        一、 指導(dǎo)思想:

        隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,幼兒教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),要與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的理論依據(jù)。教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神,本學(xué)期我園的教研活動(dòng)以保教為中心,以《綱要》精神為指導(dǎo),以讓每位幼兒健康、快樂(lè)、聰明、能干、自信、友愛(ài)成長(zhǎng)為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以“愛(ài)心獻(xiàn)孩子、放心給家長(zhǎng)”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

        二、工作回顧:

        在上學(xué)期中,教師們能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng),進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),積極參加各種活動(dòng),通過(guò)不斷的實(shí)踐、反饋、總結(jié),在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步。教師們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐上有了較大的提高。但也還存在著很多不足,如:教師之間的協(xié)作精神不夠,對(duì)實(shí)踐工作的反思和總結(jié)能力還較弱;部分教師的業(yè)務(wù)水平較弱;環(huán)境創(chuàng)設(shè)還不能真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)的目標(biāo),幼兒的自主參與性也不夠;教研活動(dòng)中教師的參與性不強(qiáng),缺乏自我專研的精神。針對(duì)這些不足之處,這學(xué)期我們要不斷反思調(diào)整工作中的不足,努力使我園教研工作再上新臺(tái)階。

        三、工作重點(diǎn):

        1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作,鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。

        2、實(shí)施教研管理措施:

       。1)重視教研工作的過(guò)程管理,形成計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)的一個(gè)完整周期。

        (2)豐富教研組教研活動(dòng)內(nèi)容和形式。

        (3)繼續(xù)實(shí)行每?jī)芍芤淮谓萄、學(xué)習(xí)教研活動(dòng)制度;開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng):專題研討、案例分析等教研形式。

        四、主要工作措施:

        本學(xué)期我園的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:

       。薄(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。

        怎樣提高教師素質(zhì)?怎樣抓好幼兒教育教研工作?這些問(wèn)題成了迫切需要解決的問(wèn)題。本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,我園制定完整的教研計(jì)劃,確定每一次參加教研活動(dòng)的教師,都能提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中。

        2、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

        師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,我們將有目的`有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。

        (1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,并交流討論,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

       。2)對(duì)教師做到分層管理,分步培養(yǎng),有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng),為各位老師提供更多機(jī)會(huì),為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇。

        3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

       。1)根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

       。2)充分發(fā)揮備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

        4、開(kāi)展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合

        教師與家長(zhǎng)要密切聯(lián)系,時(shí)常與家長(zhǎng)多溝通。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),注重《家園聯(lián)系表》的每一個(gè)細(xì)節(jié),真誠(chéng)地與家長(zhǎng)合作,共育幼兒。

        5、每月活動(dòng)的具體安排

        二月:

        1、 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣。

        2、全園結(jié)合本班實(shí)際學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)綱要精神,做到活學(xué)活用。

        3、制定班級(jí)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

        4、檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境,主題墻等)。

        5、做好期初家長(zhǎng)會(huì)。

        三月:

        1、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。

        2、掌握好各班上課情況,課程進(jìn)度。

        3、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。

        四月:

        1、以“清明節(jié)”為主題,開(kāi)展活動(dòng)。

        2、 和家長(zhǎng)做好溝通工作。

        五月:

        1、 做好六一兒童節(jié)的準(zhǔn)備工作。

        2、 保教工作的提高。

        六月:

        1、“我們的節(jié)日”——開(kāi)展主題教學(xué)“兒童節(jié)”活動(dòng)。

        2、、“賽龍舟、吃粽子”——開(kāi)展主題教學(xué)“端午節(jié)”活動(dòng)。

        3、本學(xué)期自我反思。

        4、 慶“六一”活動(dòng)。

        5、 幼兒期末能力發(fā)展水平測(cè)試。

        6、 各班評(píng)選“紅花幼兒”。

        7、 學(xué)期結(jié)束資料整理。

        8、 畢業(yè)典禮。

      幼兒園教研計(jì)劃5

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

        二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

        教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體

        (1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

        (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

        2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

        每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

        (1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

        (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

        (3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

        (4)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

        3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

        (1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。(英語(yǔ)音樂(lè)(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)

        (2)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

        a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

        b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

        4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

        師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

        (1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(lè)(江平)、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

        (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

        (3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。

        (4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

        5、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

        (1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

        (2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)

        古詩(shī)、兒歌:(每月)

        小班:3首大班:4首

        中班:4首學(xué)前班:4首

        (3)特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程,開(kāi)發(fā)幼兒多元智

        6、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

        有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

        32016年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃做好常態(tài)教研活動(dòng)通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提升園本教研的活動(dòng)的時(shí)效性。

        1、圍繞教育計(jì)劃的制定組織日常教研。

        各班級(jí)在開(kāi)學(xué)初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上,調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo),使各領(lǐng)域教育目標(biāo)符合幼兒的年齡的發(fā)展需要,再逐步分解到月、周、日中落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)在教育教學(xué)活動(dòng)后的反思,確定幼兒發(fā)展評(píng)估計(jì)劃,逐步完善。

        在教育計(jì)劃書寫培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鞏固教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性、教學(xué)指導(dǎo)策略的可操作性,幼兒發(fā)展的均衡性,要注意各領(lǐng)域內(nèi)容與特色課程的均衡。

        2.圍繞深入聽(tīng)課、日常工作的檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教研。強(qiáng)化平行組的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初進(jìn)一步學(xué)習(xí)教研制度、明確教研組長(zhǎng)職責(zé),確定平行組教研活動(dòng)時(shí)間,(在執(zhí)行計(jì)劃公布后的4個(gè)工作日由教研組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)制定本組的教研活動(dòng)計(jì)劃),每周一次由教研組長(zhǎng)副組長(zhǎng)圍繞園內(nèi)課題及教研專題組織平行班教研活動(dòng),運(yùn)用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強(qiáng)化教研在教育教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)作用,提高教師教育教學(xué)的組織能力同時(shí)也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。

        3.圍繞幼兒園科研課題組織專項(xiàng)教研活動(dòng)。*圍繞活動(dòng)區(qū)、主題墻的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行專題研究重點(diǎn)依據(jù)教育目標(biāo)、月目標(biāo)及周預(yù)想活動(dòng)目標(biāo)及日教育活動(dòng)目標(biāo)的分解,創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū),使活動(dòng)區(qū)真正成為教育活動(dòng)的.延續(xù)和幼兒自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每個(gè)班級(jí)依據(jù)教師優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)兩個(gè)特色的區(qū)域,豐富活動(dòng)區(qū)的材料、主題互動(dòng)墻飾,使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。

        在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發(fā)揮閱讀區(qū)的優(yōu)勢(shì),拓展與閱讀區(qū)相應(yīng)的表演等區(qū)域,豐富材料及環(huán)境,提高幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,發(fā)展表達(dá)能力。在其他區(qū)域融合閱讀元素,體現(xiàn)閱讀與其他領(lǐng)域的整合。

        4、圍繞幼兒園特色課程開(kāi)展專項(xiàng)研究收集整理特色課程的資料,同時(shí)將已有的課程內(nèi)容進(jìn)行收集整理,開(kāi)發(fā)閱讀與各領(lǐng)域相結(jié)合的新內(nèi)容,利用大型活動(dòng)彰顯特色教學(xué)成果。小班在基礎(chǔ)閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統(tǒng)閱讀及閱讀與各領(lǐng)域整合方面進(jìn)行專題教研,充分發(fā)揮課程設(shè)計(jì)實(shí)施小組的實(shí)踐智慧,形成我園的課程文化,促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展與提高。

        5、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)展教研將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn)我園園所特色作為專題研究,班級(jí)在3月下旬,結(jié)合本班的教育目標(biāo),主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。將各樓樓道的環(huán)境按班級(jí)進(jìn)行劃分,落實(shí)具體分工負(fù)責(zé),調(diào)整,幼兒園大廳及一樓樓道充分體現(xiàn)我園的閱讀特色,充分展示幼兒童書大賽的作品。調(diào)整三樓的樓道的環(huán)境,展示我園幼兒在多方面的藝術(shù)成果,使環(huán)境美化而富有特色。

        月工作重點(diǎn):

        二月:

        1.制定教育教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃

        三月:

        1.制定平行班教研工作計(jì)劃(平行組教研組長(zhǎng))學(xué)期目標(biāo)

        2.各項(xiàng)目組教研活動(dòng)計(jì)劃

        3.特色課程研討(平行班)

        四月:

        1、閱讀課題研討開(kāi)展閱讀月活動(dòng)(參觀圖書館)

        2、科技課題活動(dòng)

        3、教師個(gè)人特色活動(dòng)展示

        4、戶外活動(dòng)質(zhì)量檢查,恢復(fù)晨間鍛煉

        五月:

        1、保育工作研討會(huì)

        2、學(xué)期中期工作質(zhì)量分析會(huì)

        3、教師實(shí)踐活動(dòng)展示

        六月:

        1、三年任期工作總結(jié)

        2、教科研小結(jié)

      幼兒園教研計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想

        繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園教育質(zhì)量。

        二、工作要點(diǎn)及措施

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

        進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新形勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

        2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量

       。1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的`重要手段。

        在兩周一次的教研活動(dòng)中,根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動(dòng),讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,切實(shí)提高她們的教研水平。

       。2)開(kāi)展“四課型”活動(dòng),促進(jìn)教師教科研能力的提高。

        通過(guò)“集體說(shuō)課、集體備課、集體聽(tīng)課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。

        3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

       。1)根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

        (2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。

        4、深入開(kāi)展園本課題研究,努力提高教研水平

        加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討,求創(chuàng)新。認(rèn)真開(kāi)展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

        四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量

        讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

        五、具體活動(dòng)安排(略)

      幼兒園教研計(jì)劃7

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

        二、工作重點(diǎn):

        (一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì):

        為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

        1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。

        2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

        3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

        (二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:

        1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

        2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課,然后進(jìn)行集體討論。使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。

        3、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

        4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。

        (三)營(yíng)造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效。

        1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),共同合作研究。定期開(kāi)展全園性的研討、交流活動(dòng),解決教研工作中碰到的問(wèn)題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)教研工作。

        2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

        3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

        4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動(dòng)反思,及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

        (四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

        1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展

        游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計(jì)劃開(kāi)展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        在開(kāi)展好角色游戲的同時(shí),各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合本班的實(shí)際,安排充足的時(shí)間和空間開(kāi)展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的.調(diào)整措施,游戲之后要及時(shí)記錄并反思。

        2、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格

        本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。

        3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

        良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì),握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

        4、突出特色教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

        繼續(xù)開(kāi)展好英語(yǔ),音樂(lè),手指游戲,蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。

        5.繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》。

        定期開(kāi)展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng),通過(guò)教師間相互交流相互學(xué)習(xí),更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容,使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富,形式多樣,圖文并茂,從學(xué)習(xí),生活,游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        (五)積極開(kāi)展家園互動(dòng),增強(qiáng)家園合力

        教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

        (六)做好幼小銜接,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

        1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

        2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

        4,學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少,作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

        三、各月工作安排:

        二月份:

        1、召開(kāi)教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。

        2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃

        4、在班級(jí)開(kāi)展“歡歡喜喜過(guò)新年”談話活動(dòng)。

        5、安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

        6、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

        三月份:

        1、開(kāi)展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶!叭恕眿D女節(jié)手工活動(dòng)。

        2組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。

        3三月份保教工作小結(jié)。

        四月份:

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

        2,公開(kāi)課活動(dòng)小結(jié)。

        2、準(zhǔn)備成長(zhǎng)足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。

        五月份:

        1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過(guò)課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

        2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

        3、開(kāi)展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng)。

        六月份:

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

        2,做好幼小銜接工作。

        3,各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),大班,大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。

        七月份:

        1、開(kāi)展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng).

        2、各班做好期末工作小結(jié)。

        3、教研工作總結(jié)。

        九月份

        1、做好招生宣傳工作和各項(xiàng)收費(fèi)工作;

        2、新生情緒的穩(wěn)定,班級(jí)安排,人員配置;

        3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;

        4、各年齡班結(jié)合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。(教研組長(zhǎng))

        十月份

        1、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

        2、“為人為師為學(xué)”師德系列活動(dòng):

        3、制訂各類工作計(jì)劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等),并按計(jì)劃執(zhí)行;

        4、進(jìn)行安全疏散演練;

        十一月份

        1、教師技能技巧展示活動(dòng):教師自制玩教具評(píng)比活動(dòng);

        2、教師禮儀培訓(xùn):金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關(guān)系》,(視頻、文字講稿);

        3、教師課件制作比賽;

        4、各班研討課題及內(nèi)容,教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé);

        十二月份

        1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討;

        2、教師禮儀培訓(xùn)

        3、“母親節(jié)”主題活動(dòng)——我愛(ài)媽媽;

        4、評(píng)選優(yōu)秀安全教案;

        一月份

        1、各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定

        2、各班級(jí)幼兒整體發(fā)展情況及每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評(píng)估和分析。

        3、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級(jí)保教工作總結(jié)、寫好幼兒評(píng)語(yǔ)等。

        4、整理幼兒園檔案。

        要求:各類活動(dòng)要有組織、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié),每個(gè)小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。

      幼兒園教研計(jì)劃8

        一、指導(dǎo)思想:

        以316素質(zhì)過(guò)程督導(dǎo)規(guī)范辦園,教研活動(dòng)以深入開(kāi)展素質(zhì)教育為中心,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開(kāi)展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn):

        二、教研重點(diǎn):

        (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們透過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:

        1、用心借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),用心參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

        2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》,進(jìn)行深入理解、用心探索、切實(shí)落到實(shí)處。用心參與教師再培訓(xùn)教育

        (二)、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

        1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望透過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)潛力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與推薦,切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

        2、根據(jù)本年級(jí)組、本班實(shí)際狀況科學(xué)合理制定班務(wù)計(jì)劃以及班級(jí)月計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計(jì)劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評(píng)課稿。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體資料有:

        (1)每周由各年級(jí)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先活動(dòng)設(shè)計(jì)后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

        (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

        (3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展教育隨筆、教玩具制作、活動(dòng)設(shè)計(jì)等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

        (4)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)。

        (三)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

        研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,逐步完善教研活動(dòng)制度,它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

        1、分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效,本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、游戲活動(dòng)以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動(dòng)、《指南》在實(shí)踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等活動(dòng)等進(jìn)行研討,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累,避免以后在教學(xué)中走彎路,到達(dá)事半功倍的效果。

        2、集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對(duì)帶教的形式,以老帶新的方法幫忙新教師快速成長(zhǎng)。

        (四)進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

        師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)要求,針對(duì)我園實(shí)際狀況,我們將進(jìn)一步夯實(shí)技能培訓(xùn)任務(wù),扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

        1、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動(dòng)過(guò)程的'設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

        2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改善教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

        3、開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。

        4、認(rèn)真落實(shí)20xx校本研修工作計(jì)劃,做到有活動(dòng)、有計(jì)劃、有記錄,每位教師認(rèn)真填寫研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表

        5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平。

        (五)加強(qiáng)課題研究,提升個(gè)人科研潛力。

        1、課題研究。立項(xiàng)的省級(jí)課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園建立與節(jié)日文化的開(kāi)發(fā)與研究》以及個(gè)人微型課題,要求各班級(jí)、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應(yīng)的課題研究工作,商議確立本班的子課題。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中,貫穿到每周的課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中,使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行,到達(dá)應(yīng)有的課題研究效果。

        2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開(kāi)展園本課程研發(fā)教學(xué)活動(dòng)的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個(gè)學(xué)期,在全體教師的努力下,能摸索出一條路子,但在一些教學(xué)中還是存在著一些問(wèn)題,為了使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)展群眾備課、相互聽(tīng)課、專題討論,使教師們?cè)谶@些活動(dòng)中,教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期用心調(diào)整思路,將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng),如隨堂聽(tīng)課、互幫互助活動(dòng);優(yōu)質(zhì)課、案例評(píng)析活動(dòng)評(píng)比;教育隨筆評(píng)比等,構(gòu)成人人用心參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

        三、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作

        樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動(dòng)的組織開(kāi)展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境,讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。透過(guò)多種形式的家園合作研究,以達(dá)成家園合力的教育效果,本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

        1、開(kāi)學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣,以豐富而有針對(duì)性的資料,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí);以“主題家長(zhǎng)會(huì)”為形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;用心采納家長(zhǎng)的好推薦;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng),增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子狀況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

        2、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

      幼兒園教研計(jì)劃9

        新學(xué)期開(kāi)始了,孩子快樂(lè)、健康的回園了。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片曾經(jīng)讓他們播撒汗水、淚水,讓他們開(kāi)心、難忘的地方,又一個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

        一、幼兒情況分析:

        本學(xué)期我班共有幼兒42名,其中男生25人,女生17人。本班幼兒大部分活潑、開(kāi)朗、好動(dòng),也有部分幼兒較為內(nèi)向,不善于言談;孩子們喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng),他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,有良好的自我意識(shí),良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受,有一定的審美能力。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力較差些,但也有個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)上比較不錯(cuò);仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具、做值日生等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃,因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

        二、主要工作與具體措施:

        (1)、著重開(kāi)展生活、學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)

        我班幼兒常規(guī)方面需嚴(yán)抓,大部分幼兒懂得要遵守常規(guī),但沒(méi)有意識(shí),總是要老師不斷重復(fù)的提醒;也有部分幼兒已經(jīng)形成意識(shí)了,在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)遵守,主動(dòng)幫助老師提醒其他不遵守者。我班會(huì)著重抓的,使每一名幼兒都能有序遵守。

        (2)、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

        良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作,通過(guò)開(kāi)展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“誰(shuí)最會(huì)整理東西”、“最愛(ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。同時(shí),我們將會(huì)在五月份帶領(lǐng)我們的孩子們與家長(zhǎng)一起去參觀小學(xué),體驗(yàn)小學(xué)的一日生活。讓孩子們對(duì)于一直向往的小學(xué)生活有初步了解,讓老師們更好的為孩子們上小學(xué)做準(zhǔn)備工作。

        (3)、開(kāi)展多種活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展

        抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

        本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的'參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

        在幼小銜接方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性,適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

        (4)、注意聽(tīng)清楚成人和同伴的講話,能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)的同時(shí)愛(ài)看書,愛(ài)聽(tīng)故事,能與同伴老師溝通,能用自己語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)所聞。

        樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責(zé)任感。樂(lè)意與人交談,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,能大膽并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

        (5)、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

        注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和睡覺(jué)姿勢(shì)、站姿;

        學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng)與聆聽(tīng),注重注意力的培養(yǎng);

        結(jié)合教學(xué)和日常生活中我們會(huì)滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典《例:弟子規(guī)、禮運(yùn)大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹立環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能,初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。另外,樂(lè)于參加體育集體活動(dòng),能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。

        三、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

        一個(gè)班級(jí)的活力,就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展,是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),將注重創(chuàng)新:

        1、本學(xué)期我班將會(huì)利用好家長(zhǎng)的資源,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師一起收集材料,根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過(guò)畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),讓孩子在玩中樂(lè),玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。

        2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

        我們每月會(huì)就主題課程對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè),環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,及時(shí)更換,及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里,愉快地生活,健康地成長(zhǎng),和諧地發(fā)展。

        3、注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新

        本學(xué)期我們會(huì)通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)(例:“家長(zhǎng)會(huì)、慶三八、家長(zhǎng)半日開(kāi)放日、主題活動(dòng)等等),讓家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)孩子們?cè)趫@的一日流程;我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái),抒發(fā)感想,暢所欲言;堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)與電訪工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

        4、衛(wèi)生保健工作

        做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行:本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

        做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng):注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換,提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

        總之,我們班級(jí)會(huì)好好規(guī)劃落實(shí)完成各項(xiàng)工作,讓家長(zhǎng)滿意我們的工作。讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)最后一學(xué)期幼兒園生活,充滿自信的步入小學(xué)生活。

      幼兒園教研計(jì)劃10

        一、 指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,繼續(xù)學(xué)習(xí),貫徹《綱要》精神,積極開(kāi)展教改實(shí)踐,加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

        二、主要工作及具體措施:

        (一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育理念。

        1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

        2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

        3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中,達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,如:利用教研活動(dòng),結(jié)合本園實(shí)際,利用典型的教學(xué)案例,結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步討論、反思、提升。

        4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取。

        (二)改善教學(xué)管理,抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

        1、 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。

        2、 盡量為教師提供自我決策,自我實(shí)踐的空間,提高教師工作的主動(dòng)性,以及對(duì)教師的信任度。

        3、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),打造團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)共同發(fā)展。

        4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

        5、 加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。

        6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的.愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

        7、 繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容,增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

        8、 組織幼兒的一日活動(dòng),合理安排幼兒的戶外活動(dòng),使幼兒體魄強(qiáng)健。

        (1) 早操時(shí)間:小班:8:45分,中班:8:00分,大班:7:45分。

        (2) 要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。

        (3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目,中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目,小班抓好單足立,單、雙跳項(xiàng)目,學(xué)期末進(jìn)行檢查。

        9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

        (三)深入幼教改革,做好教科研工作。

        1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng),并做好詳細(xì)記錄。

        2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程,有計(jì)劃地開(kāi)展各類游戲。

        3、嘗試生成課程,強(qiáng)調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實(shí)際情況,調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

        4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文,爭(zhēng)取有所收獲。

        5、 在省課題組的指導(dǎo)下,開(kāi)展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。

      幼兒園教研計(jì)劃11

        一、分析教研情況:

        1、教師概況

        本學(xué)期,我們中班組有10名教師,在原有小班5名在編教師的基礎(chǔ)上,新增在編教師5名,其中1名為外區(qū)調(diào)入,3名為應(yīng)屆畢業(yè)生,1名是原大班的教師調(diào)入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上,其余都是5年以內(nèi)的教師。由于新教師的加入,我們的團(tuán)隊(duì)更充滿生機(jī)與活力,也使我們的隊(duì)伍更顯年輕化。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一半新成員的加入,意味著教研組各項(xiàng)工作有效的開(kāi)展,需要一段時(shí)間的磨合,更需要組內(nèi)教師相互理解與配合。本學(xué)期在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,要加大力度關(guān)心新教師的成長(zhǎng),以結(jié)對(duì)指導(dǎo)的形式,使她們盡快能勝任班主任和教育教學(xué)工作。對(duì)成長(zhǎng)期的教師要充分挖掘他們的潛能,多提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個(gè)新團(tuán)隊(duì)有一個(gè)嶄新的面貌投入到教育教學(xué)中,使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍。

        2、專題研究

        1)上學(xué)期研究?jī)?yōu)勢(shì)分析:

        “培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,體驗(yàn)樂(lè)趣,在尊重幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性:在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢合群的個(gè)性心理品質(zhì)”。是二期課改對(duì)幼兒園“運(yùn)動(dòng)”提出的新目標(biāo),也是我們教師為此努力的方向。為此,在上學(xué)期針對(duì)我們小班組新教師居多,有的教師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)區(qū)域運(yùn)動(dòng),對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織實(shí)施比較陌生。于是作為教研組日常研討的重點(diǎn)是“如何開(kāi)展日常性區(qū)域運(yùn)動(dòng)?”我們采用資源共享的方式,以班級(jí)為單位負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境,每個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域教師預(yù)設(shè)五六個(gè)情景游戲,供幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng),在教研活動(dòng)時(shí)對(duì)教師的站位、組織實(shí)施等方面都予以指導(dǎo)。在教研活動(dòng)中組長(zhǎng)指導(dǎo)組員撰寫與梳理區(qū)域性運(yùn)動(dòng)的方案,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為我們本學(xué)期開(kāi)展中班區(qū)域性運(yùn)動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

        2)本學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題:

        本學(xué)期我們教研組專題研究是“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略實(shí)踐研究”,運(yùn)動(dòng)板塊有早操、區(qū)域運(yùn)動(dòng)、集體運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng),為什么我們選擇區(qū)域運(yùn)動(dòng)作為我們教研組的研究重點(diǎn)呢?因?yàn)閰^(qū)域性運(yùn)動(dòng)幼兒能自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器械,自由結(jié)伴,自主運(yùn)動(dòng),所以幼兒更能感受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的`快樂(lè)情感體驗(yàn)。另一方面,由于我們教研組有一半新成員的加入,他們對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)還是不夠熟悉。雖然上學(xué)期在區(qū)域運(yùn)動(dòng)方面進(jìn)行了研究,但是側(cè)重點(diǎn)是放在區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)、教育策略的運(yùn)用還沒(méi)有作深入的研討。何況小班與中班區(qū)域運(yùn)動(dòng)是有很大的區(qū)別,中班更注重各方面能力的培養(yǎng),如幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力與意志品質(zhì)等方面。本學(xué)期區(qū)域運(yùn)動(dòng)作為我們教研組專題研討的重點(diǎn),要深入探討教師在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的教育策略,關(guān)鍵是在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師如何有效觀察與指導(dǎo)幼兒的游戲,促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高?輔助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值?等問(wèn)題,撰寫每個(gè)階段區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境與材料,并梳理教師在區(qū)域運(yùn)動(dòng)組織實(shí)施中所運(yùn)用的教育策略,為我們?nèi)蘸箝_(kāi)展區(qū)域性運(yùn)動(dòng)提供參考,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)資料。

        3、日常研究

        1)上學(xué)期研究?jī)?yōu)勢(shì)分析:

        上學(xué)期圍繞幼兒園重點(diǎn)課題小班以“區(qū)角活動(dòng)”為切入點(diǎn),以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),采用理論學(xué)習(xí)、小組研討、實(shí)踐操作、現(xiàn)場(chǎng)研討等方式開(kāi)展了對(duì)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的選擇、空間的合理布局、材料設(shè)計(jì)凸顯了小班幼兒的年齡特點(diǎn),體現(xiàn)了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點(diǎn)。在一定程度上能滿足幼兒自主選擇、自主操作、快樂(lè)交往、大膽表達(dá)與表現(xiàn),區(qū)角活動(dòng)不僅給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間研究,教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料設(shè)計(jì)的能力和理念均在原有水平上有所提升。在主題活動(dòng)開(kāi)展中能關(guān)注四大領(lǐng)域課程的均衡性,特別是主題活動(dòng)開(kāi)展的有效、有序、有痕有了明顯的進(jìn)步!每個(gè)班級(jí)的教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極向上;同事之間能夠做到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,這對(duì)我們今后開(kāi)展好日常教育教學(xué)工作是非常有利的條件。

        2)本學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題:

        上學(xué)期教研組研討的主題區(qū)角活動(dòng)材料設(shè)計(jì),有的材料沒(méi)有及時(shí)制作與投放,有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要原因是教師們?cè)谌粘=虒W(xué)活動(dòng)中沒(méi)有充分利用操作材料包進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn),自己獨(dú)立設(shè)計(jì)材料又有困難。另一個(gè)因素是教研組研討主題區(qū)角活動(dòng)材料設(shè)計(jì)在日常中的跟進(jìn)和監(jiān)控力度不夠,造成教師行為沒(méi)有及時(shí)更進(jìn)。本學(xué)期組長(zhǎng)以走動(dòng)管理的形式,加強(qiáng)教研組主題個(gè)別化活動(dòng)材料設(shè)計(jì)日常跟進(jìn),在量上進(jìn)行監(jiān)控。強(qiáng)化幼兒發(fā)展評(píng)價(jià),關(guān)注幼兒的發(fā)展。并將“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)”的保教理念滲透、落實(shí)與日常的教育教學(xué)行為中,關(guān)注常態(tài)下課堂教學(xué)的有效性,關(guān)注教師在組織一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接,幫助教師樹立正確的教育觀念,以及教育方法的優(yōu)化,以此使課程實(shí)施日趨規(guī)范,使幼兒日趨體現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

        二、指導(dǎo)思想:

        認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教研室工作重點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際情況以及發(fā)展規(guī)劃第三年工作任務(wù),堅(jiān)持“以人為本,快樂(lè)啟蒙,和諧發(fā)展”的教育理念,以“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略實(shí)踐研究”為切入口,聚焦教師組織實(shí)施中的教育策略,以此優(yōu)化教師的教育行為,促進(jìn)幼兒快樂(lè)和諧發(fā)展。

        三、工作目標(biāo):

        1、以“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略的實(shí)踐研究”作為中班教研組研究重點(diǎn),聚焦促進(jìn)幼兒快樂(lè)情感體驗(yàn)的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)活動(dòng),驗(yàn)證適合中班幼兒區(qū)域運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的教育策略,積累相關(guān)活動(dòng)方案、經(jīng)驗(yàn)與成果。提升教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)幼兒快樂(lè)和諧有效發(fā)展。

        2、以中班新教材修正版實(shí)施為契機(jī),通過(guò)共性主題的開(kāi)展,積累優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案和個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料設(shè)計(jì),使教師在自我設(shè)計(jì)、集體研討、展示交流中逐步提高活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

        3、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研組專題研究和日常研究的研究績(jī)效,發(fā)揮組內(nèi)成熟型教師的輻射作用,關(guān)注與推動(dòng)新教師的專業(yè)化成長(zhǎng),營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、共研的教研氛圍。

        四、主要內(nèi)容與措施:

       。ㄒ唬、專題研究

        1、開(kāi)展“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略的實(shí)踐研究”,注重教師的組織實(shí)施中教育策略的探討,提升教師的教育教學(xué)能力。

        2、以快樂(lè)體驗(yàn)為主線,合理選擇與運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)》教參的相關(guān)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境,驗(yàn)證適合中班幼兒區(qū)域運(yùn)動(dòng)組織實(shí)施中的教育策略,積累相關(guān)活動(dòng)方案、經(jīng)驗(yàn)與成果。

       。ǘ⑷粘Q芯

        1、、繼續(xù)以“主題計(jì)劃預(yù)設(shè)表”為載體,發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)力量,加強(qiáng)以班級(jí)為單位的主動(dòng)思考性以及熟悉教材能力,確保主題保底內(nèi)容要有序?qū)嵤,保證課程平衡與基本經(jīng)驗(yàn)的平衡。

        2、關(guān)注班級(jí)日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展情況,針對(duì)幼兒對(duì)材料的操作情況分析與反思,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。

        3、嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),將優(yōu)質(zhì)的資源引進(jìn)幼兒園,以便更好促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

       。ㄈ⒔萄薪M建設(shè)

        1、采用預(yù)告教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位組員,在每次教研活動(dòng)前保證組員及時(shí)了解教研活動(dòng)的內(nèi)容確保教研活動(dòng)有序開(kāi)展,在教研活動(dòng)中采用多種教研方式,發(fā)揮組員的主管能動(dòng)性。

        2、通過(guò)以師徒帶教、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì),以組內(nèi)的專題研究為抓手,推動(dòng)教師教育教學(xué)研究的日漸深入,提升組內(nèi)教師活動(dòng)中的反思能力。

        3、規(guī)范完善教研組案頭資料,分析已有資料存在的問(wèn)題,尋找完善策略,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),有效推進(jìn)資料的質(zhì)量。

      幼兒園教研計(jì)劃12

        一、指導(dǎo)思想:

        以市教研室的精神為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南。在園工作計(jì)劃的指引下,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革,落實(shí)教育教學(xué)理念。遵循教育基本規(guī)律,切實(shí)做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作。

        二、工作目標(biāo)。

        1、以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

        2、加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

        3、堅(jiān)持以一切為了孩子,為了一切孩子、為了孩子的一切為辦園宗旨,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

        4、樹立以科研興園的教育理念,加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究,體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。

        三、具體措施。

        1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真撰寫教育論文,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

        對(duì)于不同層次的教師,我們提出不同的要求:年輕教師每周寫一篇教育教學(xué)心得,字?jǐn)?shù)不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文,字?jǐn)?shù)不少于XX字。力求論文有內(nèi)容,有思考,有反思。

        2、對(duì)教師做到分層管理,分步培養(yǎng),有計(jì)劃地組織教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng),提供更多機(jī)會(huì),為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。我園雖然教師人數(shù)較少,但是教師的層次不少。老中青三個(gè)年齡層次的;專業(yè)非專業(yè)的;臨代公辦的。針對(duì)這樣的情況,我園對(duì)不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1—3年的教師要求不僅要電子備課,還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)備課。

        平時(shí)抓緊崗位練兵。本學(xué)期,我園結(jié)合實(shí)際情況,在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴?gòu)棾。教師利用平時(shí)的空余時(shí)間,練習(xí)幼兒歌曲鋼琴?gòu)棾。力?zhēng)每個(gè)教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱,對(duì)歌曲的風(fēng)格把握準(zhǔn)確。彈唱評(píng)價(jià)分為abc三個(gè)層次,以此促進(jìn)教師積極勤練基本功。

        繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)教育案例研討活動(dòng)。我園一直利用東苑博客的平臺(tái)進(jìn)行教師教育教學(xué)案例研討。一直以來(lái),我們教師都能夠根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐,在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在自己先反思的基礎(chǔ)上,提出進(jìn)一步的思考,讓全園同事都參與到研討中來(lái)。但是在以往的研討中,我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻,不能從理論上進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)際案例。還有的'老師由于各種原因,不能及時(shí)或者深刻反思,使得案例研討的效果不是很大。因此,本學(xué)期,我們做了一個(gè)調(diào)整。案例研討這個(gè)活動(dòng)的案例來(lái)源,可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動(dòng)中能夠獲得更深遠(yuǎn)的收益。

        3、教研活動(dòng)常規(guī)工作開(kāi)展。

        一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動(dòng)。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好一課三研活動(dòng)。根據(jù)教師的實(shí)際情況,在自己選題的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群策群力的功效,讓教研活動(dòng)的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué),以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。

        5、加強(qiáng)教育常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn),多思考、找不足,初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

        6、加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。以家長(zhǎng)工作為抓手,發(fā)揮家園共育的最大能量。本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)工作的微型課題研究,以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng),如:家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等;豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開(kāi)展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng),促進(jìn)家園共育。

        四、本學(xué)期基本工作安排:

        八、九月份:

        1、做好備課班工作,按要求制訂各類計(jì)劃、環(huán)境布置、備課,做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作。老師進(jìn)行對(duì)新入園幼兒的家訪。

        2、制定教科研工作計(jì)劃。

        3、制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表,制定課程安排計(jì)劃。正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。建立良好的常規(guī)。

        4、參加市教研工作會(huì)議,傳達(dá)相關(guān)精神與要求。開(kāi)好一次園教科研期初工作會(huì)議,部署本學(xué)期的教科研工作。

        5、各班編排新操,早操活動(dòng)正常。

        6、一課三研活動(dòng),教師案例研討。教師基本功競(jìng)賽。

        7、關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等的節(jié)日教育。

        8、教學(xué)工作月檢查

        十月份:

        1、組織幼兒秋游,組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)秋季觀察活動(dòng),結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

        2、舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

        3、參加片研討活動(dòng)。

        4、十月份一課三研。教師基本功競(jìng)賽。

        5、家長(zhǎng)工作課題研究?jī)?nèi)容確定并開(kāi)展。

        6、月末工作檢查。

        十一月份:

        1、園際交流活動(dòng)

        2、十一月份一課三研活動(dòng)。教師基本功競(jìng)賽。

        3、119消防知識(shí)宣傳活動(dòng)。

        4、家長(zhǎng)工作課題研討活動(dòng)。

        5、半日活動(dòng)常規(guī)檢查。

        6、月末工作檢查

        十二月份:

        1、加強(qiáng)冬季各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

        2、十二月份一課三研活動(dòng)。教師基本功競(jìng)賽。

        3、參加市課堂教學(xué)展示活動(dòng)。沙洲片教研活動(dòng)。

        4、開(kāi)展迎新年幼兒講故事比賽。

        5、月末工作檢查。

        一月份:

        1、完成對(duì)幼兒發(fā)展測(cè)試,記錄齊全。幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng),評(píng)優(yōu)。

        2、做好各項(xiàng)工作小結(jié)。

        3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。

        4、期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。

      幼兒園教研計(jì)劃13

        一、指導(dǎo)思想:

        以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ),在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

        二、英語(yǔ)教研的目標(biāo):

        幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在:

        1、創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

        2、各班英語(yǔ)教師應(yīng)不斷提高自身的英語(yǔ)水平,特別是要加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,能用簡(jiǎn)練,準(zhǔn)確的語(yǔ)言組織課堂教學(xué)之活動(dòng)。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為幼兒營(yíng)造一個(gè)色彩鮮艷,寬敞明亮的教室,方便幼兒學(xué)習(xí)和游戲。老師還要努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氣氛,讓他們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)有趣的事情。而不是令人害怕的任務(wù),要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功,經(jīng)常地使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

        三、英語(yǔ)組教研工作具體措施:

        1、有目的有計(jì)劃的組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的`理論和教法、學(xué)法,鼓勵(lì)教師積極參加英語(yǔ)等級(jí)考試。

        2、教師英語(yǔ)培訓(xùn)。分為非英語(yǔ)教師與英語(yǔ)教師,非英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的日常用語(yǔ)。英語(yǔ)教師除了繼續(xù)學(xué)習(xí)一日生活組織用語(yǔ)外,還要加強(qiáng)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),要重視每一個(gè)發(fā)音,要立求教給幼兒完全正確的英語(yǔ)口語(yǔ)。此外,還會(huì)有針對(duì)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)日常用語(yǔ)測(cè)試。

        3、各班要突出英語(yǔ)教學(xué)特色,有步驟的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,要在一日生活的各個(gè)活動(dòng)中滲透英語(yǔ),加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,多與幼兒用英語(yǔ)交流,讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習(xí)得,突出我園的英語(yǔ)教學(xué)成果。

        4、積極開(kāi)展各種英語(yǔ)研討課。通過(guò)一課多研的形式,促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí),改善教學(xué)方法。在研究活動(dòng)中可以比較不同的教學(xué)策略、嘗試新的教學(xué)方法和組織形式、研討教學(xué)中的困惑、存在的問(wèn)題及目標(biāo)的價(jià)值取向等等。目的是使教師在研討的過(guò)程中,強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,加強(qiáng)教師之間的合作,促進(jìn)教師自主地發(fā)展。

        5、開(kāi)展英語(yǔ)帶教活動(dòng)。由于本學(xué)期有幾位教師是剛剛接觸英語(yǔ)教學(xué),為了新教師能更快成長(zhǎng),除了觀摩好的英語(yǔ)課外,在平時(shí)也要多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師或外教請(qǐng)教。

        6、及時(shí)布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)角環(huán)境。

        7、教學(xué)內(nèi)容。除了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)ICR的內(nèi)容外,每周還有十句日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)短對(duì)話,需各班英語(yǔ)教師認(rèn)真落實(shí)。

        8、結(jié)合圣誕節(jié)開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng),如圣誕英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì),教幼兒英文歌曲,故事比賽等。讓各個(gè)年段的幼兒都能表現(xiàn)出自己的水平,體現(xiàn)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。各班英語(yǔ)教師組織相關(guān)主題活動(dòng),讓幼兒了解西方國(guó)家的習(xí)俗和風(fēng)情,開(kāi)拓視野,培養(yǎng)國(guó)際情操,更早的與世界接軌。

        9、開(kāi)展英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

      幼兒園教研計(jì)劃14

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

        二、教研重點(diǎn)

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

        教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:

       。1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

       。2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

        2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

        每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

       。1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

       。2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

        (3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

       。4)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

        3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

        (1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。

       。2)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

       。、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

       。、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的.實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

        4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

        師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)作。

       。1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂(lè)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

        (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

       。3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。

       。4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

        5、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

       。1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

        (2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)

        (3)特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程,開(kāi)發(fā)幼兒多元智

        6、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

        (1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

       。2)通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

       。3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

        三、各月工作安排

       。裕

      幼兒園教研計(jì)劃15

        新世紀(jì),地球村,都在見(jiàn)證人類社會(huì)全球化進(jìn)程的加快,教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教育必須加強(qiáng)世界性的合作,加強(qiáng)不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育,“外語(yǔ)教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來(lái)在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新綱要的實(shí)施要求,引進(jìn)《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》《北大幼兒英語(yǔ)》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語(yǔ)教育方面取得過(guò)成績(jī),當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語(yǔ)教研組,力圖通過(guò)一些里有計(jì)劃的組織活動(dòng),豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,豐富教學(xué)手段以次提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式,為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實(shí)踐的依據(jù)。

        一、指導(dǎo)思想:

        幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ),在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

        二、英語(yǔ)教研的目標(biāo):

        幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

        此外,根據(jù)有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),制定分層實(shí)施目標(biāo):

        小班:(1)使幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣,愿意模仿。(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)。(3)使幼兒能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令,并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng)。(4)使幼兒能聽(tīng)懂并愿意模仿最常見(jiàn)物品的英語(yǔ)表達(dá),樂(lè)意與人交往。(5)使幼兒了解英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。

        中班:1)、能完成兩個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令,試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。(2)能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。(3)愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)身邊的最常見(jiàn)的物品。(4)、愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。(5)、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

        大班:(1)能完成多個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令。2)知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問(wèn)題。(3)能聽(tīng)懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。(4)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。(5)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。(6)能借助圖片,用簡(jiǎn)單的、連貫的語(yǔ)言復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短故事。(7)愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。(8)幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交往,表現(xiàn)出熱情。

        三、英語(yǔ)教研課題:

        幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論,以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)

        心理學(xué)告訴我們,嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長(zhǎng)經(jīng)過(guò)大腦,由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過(guò)程,嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人,他們是先記憶后理解,先整體后局部的一個(gè)過(guò)程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律,就會(huì)使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明:“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”,同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ),我們把英語(yǔ)巧妙地融入自然生活環(huán)境中,讓幼兒感到英語(yǔ)就是周圍環(huán)境的一部分,在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

        1、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合語(yǔ)言的使用離不開(kāi)一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語(yǔ)容易理解其意義,便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動(dòng)的,因此,情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過(guò)歌曲法、游戲法,讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí),我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物,在玩玩唱唱跳跳說(shuō)說(shuō)中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來(lái)集體教學(xué)中模擬的`語(yǔ)言情景,豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),力求教無(wú)痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué),而在孩子來(lái)園的一日活動(dòng)中,在他們的生活、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會(huì)相互影響,會(huì)互相模仿,我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣,我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變,允許孩子接受、使用英語(yǔ)的差異性發(fā)展,好處在于集體學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒(méi)有任何壓力,教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如:我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?lè)、體育鍛煉中都用英語(yǔ)口令,讓孩子在教師的肢體語(yǔ)言中直接了解其意,而后讓能說(shuō)的開(kāi)口跟讀、使用,由于每天重復(fù),英語(yǔ)口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角。在閱讀圖書活動(dòng)中,不管是不是英語(yǔ)圖書,都可結(jié)合畫頁(yè)上的內(nèi)容,補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效。

        幼兒園英語(yǔ)教研計(jì)劃,

        2、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語(yǔ)言的誕生離不開(kāi)交流,尤其是口語(yǔ)更是人們用來(lái)直接交流的工具。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語(yǔ)交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,因此,我們不時(shí)地穿插一些小故事,讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后,孩子們語(yǔ)言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方,商店、圖書館、公園等,讓孩子與各類人員交流,大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來(lái)外國(guó)友人,讓孩子與國(guó)際友人接觸,讓孩子有開(kāi)口交流的實(shí)踐。同時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá),讓孩子口語(yǔ)交流時(shí)具有明顯的靈活性。就如,“再見(jiàn)”——By—bye。Seeyoulater。Seeyoutomorrow。另外,教師在日;顒(dòng)中凡是能用英語(yǔ)與孩子交流的,就盡可能地運(yùn)用。

        3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語(yǔ)言與思維是同步的,而在非母語(yǔ)學(xué)習(xí)中,往往不少人語(yǔ)言與思維是脫節(jié)的,他們不是直接使用英語(yǔ)思維,而是要把思維變成母語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)。這樣就造成了孩子的“物體—中文—英語(yǔ)”的三段式思維,專家告訴我們,如果節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,我們英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ),教師不去用語(yǔ)言明示中文意思,而是用形象的動(dòng)作、用已學(xué)過(guò)的單詞、短句引入新的內(nèi)容,讓孩子懂其意思,直接掌握其英文。這使英語(yǔ)教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),這樣的好處在于更能讓孩子想說(shuō)什么就能脫口而出。舉例說(shuō)明:我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對(duì)孩子們說(shuō)“banana”。對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的孩子,我們則利用Bigbook與猜謎的形式,通過(guò)“l(fā)ong————yellow————sweet”,再配上教師的手勢(shì)讓孩子經(jīng)過(guò)一系列的猜想得到香蕉的形象,進(jìn)而聽(tīng)到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí),思維的理解活動(dòng)是第一步,英語(yǔ)聽(tīng)音是第二步,開(kāi)口誦讀是第三步。英語(yǔ)教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),我們還處于嘗試階段,有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐。幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期,只要引導(dǎo)得法、教育得法,學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)性,孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂(lè)意開(kāi)口,我們希望早期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響。

        四、教研工作措施:

        1。有目的有計(jì)劃的組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法,學(xué)法。積極參加英語(yǔ)等級(jí)考試。

        2。各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),多聽(tīng)多練多問(wèn),組織《英語(yǔ)日?谡Z(yǔ)測(cè)試》。

        3。組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動(dòng),學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)改正。

        4。組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽(tīng)課,組織公開(kāi)觀摩活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

        5、在班中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外,教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流。

        五、教研工作具體步驟安排:

        9月份:

       。1)制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃。

       。2)準(zhǔn)備英語(yǔ)教研觀摩課活動(dòng)。

       。3)英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習(xí))

       。4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。

        10月份:

       。1)積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角,以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,增加墻面也說(shuō)話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞,讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍中。

       。2)圍繞“幼兒英語(yǔ)教育理論意義”、“英語(yǔ)教學(xué)方法探究”等問(wèn)題進(jìn)行研討,發(fā)表看法,學(xué)習(xí)理論,豐富實(shí)踐。研討后總結(jié)活動(dòng)效果。

       。3)英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練)。

        (4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。

        幼兒園英語(yǔ)教研計(jì)劃

        11月份:

       。1)家教園地中開(kāi)設(shè)“每日一語(yǔ)”及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,得到家長(zhǎng)在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持,獲取家長(zhǎng)的支持、配合,努力達(dá)到家園同步教育。

       。2)教研組活動(dòng):英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

        12月份:

       。1)配合學(xué)期幼兒能力測(cè)評(píng),組織英語(yǔ)教學(xué)能力測(cè)查。

       。2)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)。

       。3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))

       。4)教研組計(jì)劃總結(jié)

        為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語(yǔ)教育之路,使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚(yáng)光大。

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