課題研究第三階段計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的課題研究第三階段計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
課題研究第三階段計(jì)劃1
一、研究?jī)?nèi)容
本課題經(jīng)過(guò)了兩年的研究實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了課題研究的重要階段。根據(jù)課題方案，這段時(shí)間是實(shí)驗(yàn)的總結(jié)階段，主要是在初步總結(jié)《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)推廣和普及小手球運(yùn)動(dòng)的研究》課題研究的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)編撰《課題組優(yōu)秀案例集》、《課題組優(yōu)秀論文集》以及“小手球校本教材”的制定，根據(jù)具有我校特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，總結(jié)和推廣有益經(jīng)驗(yàn)，以備下一步在實(shí)際工作中的具體實(shí)施。
二、研究目標(biāo)
①初步總結(jié)《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)推廣和普及小手球運(yùn)動(dòng)的研究》課題研究的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)編撰《課題組優(yōu)秀案例集》、《課題組優(yōu)秀論文集》以及“小手球校本教材”的制定，，積累具有我校特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�、谕ㄟ^(guò)對(duì)《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)推廣和普及小手球運(yùn)動(dòng)的研究》的課題研究，提高我校手球整體水平，突出我校的辦學(xué)特色。
�、劢M織全體課題組成員對(duì)課題研究進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，作好課題的深化研究和本階段研究的總結(jié)以及成果的鑒定和課題結(jié)題工作。
三、主要工作
�、偻瓿杀倦A段課題研究的報(bào)告，完善課題的整體優(yōu)化工作。②參加相關(guān)推廣手球教學(xué)觀摩活動(dòng)。
�、壅n題組成員交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校的研究成果開(kāi)展匯報(bào)展示活動(dòng)。④參照科研理論，對(duì)課題研究進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，形成課題研究報(bào)告，對(duì)課題研究進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)價(jià)。聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家初審課題研究結(jié)果，根據(jù)專(zhuān)家提出的意見(jiàn)進(jìn)行補(bǔ)充研究。在此基礎(chǔ)上聘請(qǐng)專(zhuān)家成立專(zhuān)家組對(duì)本課題進(jìn)行結(jié)題鑒定。
四、具體安排
本學(xué)期課題活動(dòng)由原來(lái)的單純的研究改為與集體整合相結(jié)合，各研究者將個(gè)人研究的主題落實(shí)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)中去。每月一次研究組的集中活動(dòng)，匯總各人的研究情況，特別是研究過(guò)程中的.反思。
八月份
1、組織全體課題組成員學(xué)習(xí)，明確本學(xué)期的課題研究思路、研究形式及方向；
2、各成員擬訂并交流本學(xué)期的研究計(jì)劃。
3、各人整理兩年來(lái)研究的資料。
九月份
1、討論分析各人的研究經(jīng)驗(yàn)和心得；
2、收集學(xué)生在手球訓(xùn)練方面存在的問(wèn)題，選擇部分問(wèn)題幫助學(xué)生解決，如制定研究計(jì)劃、指導(dǎo)研究方法。
十月份
1、對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行實(shí)驗(yàn)聯(lián)系并作好家長(zhǎng)調(diào)查，要求訓(xùn)練手球的學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，收集并整理調(diào)查表；
2、教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)、研究體會(huì)；
十一月份
1、做好課題匯報(bào)課，并進(jìn)行研討；
2、收集案例，組織匯編、交流；
3、收集并整理論文；
十二月份
1、做好專(zhuān)題網(wǎng)站的籌建和充實(shí)工作。
2、撰寫(xiě)課題結(jié)題和工作報(bào)告，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
課題研究第三階段計(jì)劃2
一、目的意義
在課堂觀察中用目的性、有趣性、簡(jiǎn)潔性和創(chuàng)新性來(lái)驗(yàn)證熱身活動(dòng)的有效性,以及在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課前熱身活動(dòng)所隱含的問(wèn)題。其次，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷獲悉學(xué)生和教師對(duì)課前熱身活動(dòng)的態(tài)度。然后通過(guò)人物訪談的形式了解師生對(duì)熱身活動(dòng)有效性的具體情況的認(rèn)識(shí)。最后在提高小學(xué)英語(yǔ)課堂中熱身活動(dòng)的有效性方面提供一些建議，幫助教師提高教學(xué)效率從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
二、主要任務(wù)
1、通過(guò)對(duì)觀察、問(wèn)卷和人物訪談數(shù)據(jù)整理和分析，明確課堂熱身活動(dòng)在具體實(shí)施中的問(wèn)題。
2、根據(jù)調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，對(duì)其原因進(jìn)行分析。用目的性、有趣性、簡(jiǎn)潔性和創(chuàng)新性來(lái)探究小學(xué)階段哪些熱身活動(dòng)真正合理有效地融入到英語(yǔ)課堂中。針對(duì)熱身活動(dòng)的有效性原則總結(jié)熱身活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，為教師提供教學(xué)運(yùn)用建議進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
三、研究方法
與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，保持研究的真實(shí)性、科學(xué)性，注意認(rèn)真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反思中提高，以不斷改進(jìn)研究方法，取得研究成效。
1、根據(jù)20次課堂觀察，對(duì)每個(gè)班級(jí)觀察記錄做出表格，就英語(yǔ)課前熱身活動(dòng)組織開(kāi)展時(shí)間，熱身活動(dòng)開(kāi)展方式討論、分析討論，反映熱身活動(dòng)的應(yīng)用情況。
2、以問(wèn)卷調(diào)查表與課堂觀察中所得數(shù)據(jù)比較，驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性。根據(jù)不同對(duì)象，分析數(shù)據(jù)獲知學(xué)生和教師對(duì)熱身活動(dòng)開(kāi)展的態(tài)度，加深對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂熱身活動(dòng)運(yùn)用情況的認(rèn)識(shí)。
3、以學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果繪制圖表，直觀反映學(xué)生對(duì)課前熱身活動(dòng)的態(tài)度和期待。
4、從教師立場(chǎng)出發(fā)，通過(guò)數(shù)據(jù)，反映熱身活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)的重要性。
四、預(yù)設(shè)的研究結(jié)果
1、通過(guò)此次研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多因素在一定程度上都影響著熱身活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效性。根據(jù)課堂觀察、間卷調(diào)查和人物訪談等方法得知現(xiàn)今小學(xué)英語(yǔ)課堂中熱身活動(dòng)的組織狀況以及師生對(duì)熱身活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與看法。
2、我們根據(jù)所隱含的問(wèn)題提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，為小學(xué)教師在以后的課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)熱身活動(dòng)的有效性提供借鑒。
課題研究第三階段計(jì)劃3
《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的應(yīng)用研究》實(shí)驗(yàn)課題開(kāi)題以來(lái)，我進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，已順利完成了第一、二階段的研究工作，結(jié)合第一、二階段研究中存在的問(wèn)題，我對(duì)課題研究第三階段工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以提高課堂效率為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。通過(guò)讓學(xué)生親自感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，以此為切入點(diǎn)，在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，為發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位打下基礎(chǔ)，進(jìn)而提高課堂效率。
二、主要工作：
1、把第一、二階段所得出的理論應(yīng)用到教學(xué)中去，放開(kāi)傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，提高數(shù)學(xué)課堂效率。
2、積極參加教研組的活動(dòng)。每周一次的教研活動(dòng)全程參與，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議。
3、把課堂教學(xué)和研究活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在平時(shí)的教育教學(xué)中進(jìn)行課題研究?jī)?nèi)容的實(shí)踐與探索，針對(duì)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行思考，并提出相關(guān)策略。并針對(duì)課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇論文，與校研活動(dòng)相結(jié)合。
4、研究策略：
理論指導(dǎo)實(shí)際試驗(yàn)階段分析反思改進(jìn)總結(jié)推廣。
三、具體工作安排：
20xx年2月
1、制定第三階段工作重點(diǎn)。
2、參加學(xué)校課題組研討活動(dòng)。
20xx年3、4月
1、對(duì)第一、二階段的初步成果進(jìn)行進(jìn)一步的檢測(cè)與在實(shí)踐，與日常教學(xué)相結(jié)合。
2、請(qǐng)教資深教師指導(dǎo)課題的研究。
3、參加學(xué)校課題組的交流探討活動(dòng)。
20xx年5、6月
1、收集資料，歸檔；
2、小結(jié)，分析得失；
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