老師數(shù)學期末復習計劃（通用11篇）
復習應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，通過復習進一步理解和掌握所學知識，更系統(tǒng)的掌握所學的方法，做到活學活用。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的老師數(shù)學期末復習計劃（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
老師數(shù)學期末復習計劃1
一、學情分析：
我任教的是二年級(2)班，這個班共有學生53人。本班在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
(1)部分學生的學習自覺性還比較差；
(2)個別學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
(3)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
(4)少部分學生的基礎(chǔ)太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.部分學生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象。
二、復習的意義目的：
1、引領(lǐng)學生把學過的知識系統(tǒng)進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深理解，掌握知識，發(fā)展技能技巧。
2、彌補平時知識掌握的缺陷，使學生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。
三、復習重點：
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、口算、估算)
2、通過復習、練習使學生進一步理解表內(nèi)除法除法，能熟練正確地根據(jù)所學的知識解決相關(guān)的實際問題。
四、復習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。
3、關(guān)于看圖用數(shù)學問題。(指導學生看圖的方法)
4、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述
五、復習內(nèi)容：
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律(簡單)。
下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復習。
這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。主要有：
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。
c、會進行簡單的計算。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。具體為:
a、辨認生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
b、辨認簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。(向左、右，向上、下)
6.“解決問題”的復習。
培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計”的復習。
統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。具體如下：
a、了解統(tǒng)計的過程和意義。
b、會看、填簡單的統(tǒng)計表和一格表示幾個單位的條形統(tǒng)計圖；會簡單分析數(shù)據(jù)。
c、利用統(tǒng)計解決問題。
8.找規(guī)律的復習。
開闊學生思路，在練習中帶著練習，不作具體要求。
六、時間安排：
1.表內(nèi)除法2課時
2.萬以內(nèi)數(shù)的加減法、乘法和混合運算2課時
3.克和千克1課時
4.圖形與變換1課時
5.解決問題2課時
6.綜合復習(測試及講評)6課時
七、復習方法材料：
1、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進行復習、鞏固。
2、題型，拓展知識點，整合知識，舉一反三，升華運用。
3、講――練――測――評――思(總結(jié))――再測。
老師數(shù)學期末復習計劃2
一、總體目標：
通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進步，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、復習內(nèi)容與目標：
本學期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、圖形的變換。
《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《因數(shù)和倍數(shù)》復習目標：
�。保箤W生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
２．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分數(shù)的加法和減法》復習目標：
�。保箤W生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。
�。玻M一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。
３．進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。
老師數(shù)學期末復習計劃3
一、復習指導思想：
通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、查漏補缺通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學能力。3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
二、復習內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)
第一單元、大數(shù)的認識
第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)
第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形
3、統(tǒng)計與概率第六單元、統(tǒng)計
4、數(shù)學思想方法第七單元、數(shù)學廣角(合理安排)
三、復習目標：
1.對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);
2.進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識;
3.掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發(fā)展空間觀念;
4.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。
5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
6.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
四、復習的具體措施：
(一)“大數(shù)的認識”
1、利用數(shù)位順序表，復習數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法等有關(guān)知識，使學生進一步掌握這些基本概念。2、復習讀數(shù)法則，著重復習中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復習第1題。3、復習寫數(shù)方法，也是著重復習中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完成總復習第2題。4、復習把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復習第3、4題。
(二)“乘法和除法”
1、復習乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進行口算，使口算更正確、快速。完成總復習第5、8題。
2、復習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，然后再完成總復習第6、7題。
3、復習用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總復習第9、10題。
(三)“空間與圖形”
1、進行適當?shù)南到y(tǒng)整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學會用數(shù)學化的語言來描述各種圖形的特征。
2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫出來，使學生看得更直觀、清晰。再完成總復習第11、12題。
(四)“統(tǒng)計”
復習復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別，畫復式條形統(tǒng)計圖需要注意什么。完成總復習第13題。
五、復習時間安排
1、第一課時
大數(shù)的認識
P1171、2、3、4
P1211、2
2、第二課時
乘法和除法計算
P1185、6、8/
P1213、4、5、6、7
3、第三課時
乘法和除法應(yīng)用
P1187、9、10
P1228
4、第四課時
角的度量
P11911
P1229
5、第五課時
平行四邊形和梯形
P11912
P12210、11、12
6、第六課時
統(tǒng)計
P12013
P12313
7、第七課時
數(shù)學廣角
8、第八課時
綜合復習
老師數(shù)學期末復習計劃4
一、復習指導思想：
整理本學期以來的學習內(nèi)容，按知識縱、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。
期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。
二、班級學生情況分析
本班學生的學風、班風一般，部分學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在，班級整體成績不理想，所以在抓好基礎(chǔ)知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
三、復習內(nèi)容要點：
1.小數(shù)乘法2.小數(shù)除法3.簡易方程4.多邊形面積計算5.可能性6.數(shù)學廣角
四、復習目標：
1．通過復習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。
2．會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3．在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
4．在復習過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，認識許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可借助數(shù)學語言來表述和交流。
五、復習策略：
1.按單元，適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；
2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作
3.綜合復習、分層練習，做到在練中復習；在復習中練，縱橫交錯混雜進行。
六、復習形式：
1．單元復習，再次將本學期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。
2．分類復習，將基礎(chǔ)知識、計算題、應(yīng)用題等進行分類復習與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3．綜合復習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。
七、復習措施：
1．認真組織學生對學習內(nèi)容和學習情況進行回顧與整理。
2．根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點，采用靈活多樣的復習形式。
3．重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。
4．采用多種練習形式，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。
5．做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一、結(jié)對子”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生也有所提高。
6．課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
7．定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。
8．加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。
老師數(shù)學期末復習計劃5
為了使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單實際問題，全面達到本學期的教學目標我特制定了下面的復習計劃：
一、明確復習目標
1、認識計數(shù)單位“一和十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地讀寫計算100以內(nèi)的加減法。
2、認識人民幣的單位，知道1角=10分，1元=10角。會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，并學會愛惜人民幣和珍惜時間。
3、能給指定的圖形或數(shù)的排列找到簡單的規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
二、復習重難點
復習重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算，這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的數(shù)的認識和100以內(nèi)加法這幾部分內(nèi)容。
復習難點：20以內(nèi)退位減法；100以內(nèi)退位及進位加法，鐘面的認識，人民幣的認識，物體的相對位置。
三、復習方法
1、根據(jù)學生身心發(fā)展特點設(shè)計婦幼情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中復習，理解數(shù)學。
2、結(jié)合重難點及知識的內(nèi)容聯(lián)系使學生在原來基礎(chǔ)上有所提高。
3、把本學期知識分塊歸類復習，針對試卷練習冊的容易出錯的題做重點滲透復習。
4、對于學困生我采用即時發(fā)現(xiàn)即時輔導的方法。
四、復習時間安排
1、位置，圖形的拼組；100以內(nèi)數(shù)的認識，找規(guī)律統(tǒng)計。各為1課時，計劃從6月3日—6月10日。
2、20以內(nèi)的退位減法，及100以內(nèi)的加減法各2課時，計劃從6月11日—6月18日。
老師數(shù)學期末復習計劃6
一、復習指導思想
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎(chǔ)。
二、班級基本情況分析
二年級的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號等情況。少數(shù)學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。
學困生有楊宣、肖淑文、范亮、吳明霞
三、復習階段
1.分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。
2.綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。3.查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習內(nèi)容
(一)數(shù)與代數(shù)
表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。包括其意義，計算，運用。
(二)量的計量
長度單位厘米、分米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。
(三)空間與圖形
角的初步認識內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。
觀察物體。
(四)問題解決
能綜合運用本期所學知識，解決生活中的實際問題。
五、復習主要目標
(一)引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
(二)通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。
1.結(jié)合現(xiàn)實情景，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。
2.鞏固乘加、乘減式題的運算，會計算乘加、乘減式題。
3.鞏固對角的認識，感受角與生活的密切聯(lián)系，能說出角的各部分名稱，會辨認角。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角;直觀認識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。
4.鞏固厘米、米的含義，建立1cm，1m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當?shù)拈L度單位。掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法。
5.理解“平均分”的意義。體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。
6.理解倍的含義，能解決一些有關(guān)倍的簡單實際問題。
7.會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識和解決問題的能力。了解除法與實際的聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應(yīng)用價值。
(三)通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
(四)有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
六復習措施
1.充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。
3.復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是表內(nèi)乘法和除法，這些知識是進一步學習的基礎(chǔ)，要使學生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。
4.注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5.注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
七、復習課時安排
1.表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法……………………8課時
2.觀察物體、測量長度和角的初步認識…………………4課時
3.專項復習1：口算練習………………………2課時
4.專項復習2：解決問題……………………………4課時
5.綜合復習……………………4課時
老師數(shù)學期末復習計劃7
一、學生情況分析
本期學習的主要內(nèi)容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關(guān)知識。
1、數(shù)與計算：本學期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結(jié)果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。
2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學生學習的難點。
3、統(tǒng)計與概率：本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖，并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學生掌握比較好。
4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。
二、復習內(nèi)容：
方程
公倍數(shù)與公因數(shù)
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)認識分數(shù)
分數(shù)的基本性質(zhì)
分數(shù)加法和減法
�。ǘ┛臻g與圖形圓
（三）統(tǒng)計與概率復式折線統(tǒng)計圖
�。ㄋ模⿲嵺`與綜合運用確定位置
三、復習重難點：
1、復習重點：概念知識的靈活應(yīng)用。
2、復習難點：
�。�1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。
�。�2）靈活計算圖形面積的相關(guān)問題
（3）培養(yǎng)學生認真審題的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
四、復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設(shè)計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎(chǔ)題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。
4、針對學生集中的問題，設(shè)計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。
5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。
7、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。
五、復習課時安排：
方程、公因數(shù)和公倍數(shù)……………………………………2課時
分數(shù)的意義和基本性質(zhì)…………………………………2課時
分數(shù)加減法…………………………………………………2課時
圓和統(tǒng)計……………………………………………………3課時
應(yīng)用廣角…………………………………………………2課時
綜合練習…………………………………………………5課時
查漏補缺……………………………………………………2課時
老師數(shù)學期末復習計劃8
為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統(tǒng)化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：
一、指導思想：
結(jié)合我們平時的教學，以《新課程標準》和教材為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，幫助學生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復習體現(xiàn)實效性，使班級不同層次的學生都得到提高。
二、復習內(nèi)容：
一、有余數(shù)的除法;二、萬以內(nèi)數(shù)的認識;三、千米,分米,毫米的認識;四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);五、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);六、圖形與拼組;七、混合運算;八、時分秒的認識;九、統(tǒng)計;十、總復習.
三、復習目標：
1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。
2．經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。
四、復習重、難點：
重點：
1．提高計算的`正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。
2．進一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點：通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
五、方法措施：
1．結(jié)合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
2．對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學生的生活實際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復習時不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力。
3．根據(jù)學生的學習情況精選習題，設(shè)計多種形式進
行復習。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。
4．對于基礎(chǔ)知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。
5．注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
六、復習步驟：
1、單元復習。
2、知識塊綜合復習+模擬測試
3、考前動員
老師數(shù)學期末復習計劃9
為了迎接期末統(tǒng)一檢測，為取得較好的成績，結(jié)合我校八年各班級學生的情況，數(shù)學組對期末復習作以下安排：
一、復習章節(jié)：
1、第16章：二次根式；
2、第17章：勾股定理；
3、第18章：四邊行；
4、第19章：一次函數(shù)；
5、第20章：數(shù)據(jù)的分析；
6、第21章：一元二次方程。
二、復習方向
1、在復習中，重視“雙基”，回顧各章節(jié)的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中，進一步探索知識間的關(guān)系，提高計算能力、數(shù)形結(jié)合的分析能力、規(guī)范明確的表達能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
4、通過模擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。
三、復習方式：
1、先分單元復習，再綜合復習。
2、單元復習方法：各班學生先做單元導學稿，后每位教師反饋演習情況，再進行重點講解，查漏補缺不留死角。
3、綜合復習：定時檢測，教師及時認真閱卷，查找出年部的共性問題和各班的特定問題，及時訓練、輔導。
四、措施及注意事項
1、通過習題復習教材中的定義、概念、規(guī)則，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、認真分析前一年的統(tǒng)考試卷，復習題目有層次，注意把握命題思想，掌握重難點，難度適中，照顧不同層次學生的學習。
3、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。
4、發(fā)揮備課組教師的集體力量，根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，重點難點突出，不重不漏。
5、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
五、時間安排
第一階段：單元復習
6月18日~6月25日
第二階段：綜合測試
6月25日或7月2日
適時再行綜合測試，以增強學生期末考試的信心
匯報人：賴明君
老師數(shù)學期末復習計劃10
一、復習目的
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎(chǔ)知識。
2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的能力。
二、復習內(nèi)容
第一部分復習認數(shù)和統(tǒng)計知識；（第二、九單元）
第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復習三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實際問題；（第四、六單元）
第四部分復習有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)
通過復習，可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。
三、復習所要達到的具體目標
�。ㄒ唬�、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù)：
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并進行相關(guān)的估算和驗算。
4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形：
1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
統(tǒng)計與概率：
1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。
�。ǘ�、情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點
1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的能力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的良好學習習慣
五、復習難點
1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。
六、復習措施
1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設(shè)計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增強學習數(shù)學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。
8、關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。
七、復習的課時安排
6月23日——7月4日
老師數(shù)學期末復習計劃11
一、復習內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角
二、對學生所學知識的分析
學生對本學期所學基礎(chǔ)知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經(jīng)過關(guān)，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學生解決數(shù)學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
角的認識、觀察物體、使學生學習的難點，針對重點進行復習。
三、復習的目的
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。例如：4.2厘米學生應(yīng)估成4厘米、4.9厘米估成5厘米
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。例如：學生用三角板量直角使學生難點，應(yīng)重點鞏固。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。例如：給出對稱軸和圖形的一半畫出另一半是難點，應(yīng)重點鞏固。
6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復習重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學重點：
五、復習難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。
六、復習方法
1、繼續(xù)認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
4、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
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