教師教學設計

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的教師教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學要求

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。

　　2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。

　　3、學會閱讀劇本。練習排演小話劇。

　　4、能分角色朗讀課文。

　　二、教學重點、難點

　　通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。

　　三、教學時間

　　三課時

　　四、教學過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)談話，揭示課題

　　1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。

　　今天我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下，我們曾經(jīng)學過什么劇本？劇本的一般特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？

　　（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細品位任務語言，了解人物性格特點。）

　　2、板書課題，啟發(fā)談話。

　　看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀惡劣這個劇本就知道了。

　�。ǘ�）自讀課文，疏通詞句

　　1、自由輕聲讀，要求：

　　（1）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。

　�。�2）或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。

　　（3）邊讀邊思考揭題時所提的問題。

　　2、檢查自學效果

　�。�1）指名讀詞語。

　　（2）用鋼筆描紅。

　　3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。

　　厲害：難以對付。懼怕：害怕。寬�。簩捜�。昏庸：糊涂而愚蠢。

　　（三）感知課文，理清脈絡

　　1、理解“負荊請罪”。

　�。�1）“負荊請罪”是什么意思？

　�。�2）誰向誰請罪？

　�。�3）為什么要請罪？此題不作過高要求。

　�。�3）結(jié)果怎樣？

　　2、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？

　�。ㄋ模┲笇�書寫

　　（五）作業(yè)

　　抄寫詞語、朗讀課文

　　第二課時

　　（一）復習檢查

　　1、“負荊請罪”是什么意思？這個成語的來源是什么？

　　2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本第二幕。

　�。ǘ�）精讀劇本第二幕

　　1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號。

　　2、集體交流讀懂的及不懂的。

　　3、指導歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：

　�。�1）為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”？

　�。�2）廉頗是怎樣的人？（知錯就改。從語言、動作可以看出。）

　　4、論：“你真是一個深明大義、寬容大度的人�。　�

　�。�1）理解“深明大義、寬容大度”。

　�。�2）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里？

　�。�3）讀下面一組句子，比較一下哪種說法好？

　　你真實一個深明大義、寬容大度的人啊！

　　你是一個深明大義、寬容大度的人��！

　　5、第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來看文中插圖，想像一下他們當時的神情、心理活動。

　　6、知道分角色朗讀。

　�。ㄈ�）作業(yè)：將劇本改寫成一篇記敘文。

　　第三課時

　�。ㄒ唬�復習

　　1、分角色朗讀第二幕劇本。

　　過渡：在第二幕劇本中，我們認識了勇于改過的廉頗，對深明大義、寬容大度的臨行如也有一定的了解，要想進一步了解藺相如，還得認真地讀讀劇本第一幕。

　�。ǘ�）精讀劇本第一幕

　　1、輕聲讀這一幕，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？

　　2、分組討論。

　　3、指名說。

　　行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。

　　語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”

　　4、深入體會藺相如的語言。

　�。�1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？

　�。�2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？

　　（3）指導朗讀這幾句話。

　　5、分角色朗讀這幾句話。

　�。ㄈ�）分角色朗讀。

　�。ㄋ模�學生質(zhì)疑。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)課文：學了本課，你有哪些收獲？

　　板書：

　　負荊請罪

　　廉頗藺相如

　　對不住你過去的事別提了要是……

　　寬恕我

　　背荊條避讓扔在一邊

　　跪下扶起

　　（勇于改過）（顧全大局）

　　為了趙國的利益

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